第1篇：读书贵有疑阅读和答案
读书贵有疑阅读和答案
阅读胡忠伟《读书贵有疑》一文，完成小题。（10分）
①清代著名戏曲理论家李渔，儿时向老师质疑：胡不窄小其制反宽大其形，是何以故？老师默然不答，李渔颇感失望。直到远游塞外，才终于揭开谜底：原来塞外天寒地冻，这种服装是日当蓝衫夜当被的。
②这应是学贵疑的很好的事例了。读书做学问，难免会遇到许多的疑难处，自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。怕的不是有疑难，而是终日读书没有疑问书上说什么就信什么，是不会有进步的；书上说什么，不懂装懂，更是难有出息的。
③有疑难就会想方设法去破疑释疑。学问学问，当然是既学且问的。问是钻研，是学的深化；只学不问，容易埋进死读书、读死书的昏庸里。问是知识长进的一种方式，无所谓羞耻之意，三人行，必有我师焉惑而不从师，终为惑矣。
④惑能从师，固然是好事，但做学问终须自己动手动脑，才有所得，否则我们便与留声机无异了。进一步说，读书做学问，不能只当翻译家，而当有自己的思考和见地，这就是善于思考，思考才能有所启发，有所得。始当求其所以入，终当求其所以出，是谓知其然，还应知其所以然。古人说学而不思则罔，学贵心悟，守旧无功，都是经验之谈。思考可以明智，可以捷才。更进一步说，读书做学问有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。
⑤古人读书尚疑贵思，这应该是一个很好的传统，值得我们继承。在这个浩瀚的世界中，一定有很多东西是我们还未能了解的，思考与质疑的脚步一刻都不能停滞。那种食而不化，只读书不求甚解的做法，潇洒是潇洒，只怕未必能于学问有所长进。
小题1:请分析文章开头引述李渔故事的作用。（3分）
小题2:文章第②段运用了哪些论证方法？有什么作用。（3分）
小题3:作者认为：善于思考，思考才能有所启发，有所得。请你先补充一个事实论据来论证这个观点，再结合自己的生活实际，谈谈你的认识。（4分）
参考答案：
小题1:（1）吸引读者的阅读兴趣。（2）引出论题。（3）作为文章的论据，论证了读贵有疑。
小题1:对比论证，引用论证。（2分）论证了读书会疑才会进步的观点。（1分）
小题1:事例要能体现有思才有得。例如：牛顿看到苹果落地，经过思考，发现了万有引力定律。（2分）结合自己实际谈认识即可。（2分）
小题1:本题考查议论文开头引用的作用。议论文运用引用的.作用一般有：激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题，作为论据证明论点。
小题1:本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：方法+观点，结合具体语句分析即可。
小题1:本题考查补写论据的能力。所补写的论据只要符合文章的中心论点即可。
第2篇：《读书贵有疑》阅读答案
《读书贵有疑》阅读答案
读书贵有疑
读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
①疑能打破迷信。②盲目地迷信书本，这是读书的一忌。③孟子说：“尽信书则不如无书。”④因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。⑤书本上的东西，不一定都是无可非议的。⑥明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。⑦后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步。
疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。
疑，常常是获得真知的`先导，是打开知识宝库的钥匙。著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理。”这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。著名数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑，科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
读书贵有疑，可贵之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这绝不是我们应取的治学态度。
1.本文中，作者的观点是_____________。为了证明这个观点，作者从几个方面展开了论述，请你把每个方面的论述归纳为一句话，写在下面的横线上。
①____________________________________________;
②____________________________________________;
③____________________________________________。
2.文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑”的话，对于这句话中的“有疑”与“无疑”，你是怎样理解的?
______________________________________________
3.“摆事实”“讲道理”是议论文中最常见的论证方法。在第二自然段中，属道理论据的句子是：________________________;属事实论据的句子是：___________________________。(填写句子前的序号即可)
4.著名科学家李四光说：“不怀疑不能见真理。”你是否赞成这个观点?请你说明理由并举出一个例子来证明你的观点。
______________________________________________
参考答案：
1.读书贵有疑疑能打破迷信疑能增进兴趣疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识宝库的钥匙。
2.要点：“无疑”说明不会读书，不会思考，需要教给他方法，教他学会独立思考，使之头脑里“有疑”;学会了“有疑”，就要想办法去钻研，千方百计去解决疑问，如此才能变成“无疑”。(前者是因为看不出问题所在，所以“无疑”，后者是解决了问题，所以才是真正的“无疑”。)
3.②③④⑤ ⑥⑦
4.“略”。
第3篇：读书贵有疑的阅读理解答案
读书贵有疑的阅读理解答案
读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
①疑能打破迷信。②盲目地迷信书本，这是读书的一忌。③孟子说：“尽信书则不如无书。”④因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。⑤书本上的东西，不一定都是无可非议的。⑥明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。⑦后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步。
疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。
疑，常常是获得真知的先导，是
第4篇：《学贵有疑》阅读答案
《学贵有疑》阅读答案
导语：阅读下文学贵有疑，完成小题。(18分)以下是由YJBYS网小编J.L为您整理推荐的学贵有疑阅读答案，更多范文杂文请关注文学网。
原文：
学贵有疑
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。 “问”从何而来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈x章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_____________________。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，
第5篇：读书贵有疑(人教版九年级必修)
教材分析
《唐雎不辱使命》文章选自《战国策》，记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继剪灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵，由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
学生分析
经过了两年“问题--活动”教学模式的熏陶，学生对学习文言文的套路已经很熟悉了，对文言文需要掌握的常规知识也已经很清楚了，对文言文的陌生感和恐惧感也已经消失了，学习文言文也能够像学习白话文一样轻松了。
案例描述
课前准备
像往常一样，在上课之前，让学生把课文的翻译和预习中遇到的问题写到笔
第6篇：学贵疑 教贵思
学贵疑 教贵思
在新课程改革背景下，许多教师的教学水平越来越高，一堂堂精彩的课不断地呈现在我们眼前。然而，正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。在教学实践中，新课程理念和旧的教学观念、传统的授课形式，产生了尖锐的矛盾。教师在学习新理念、改变旧观念的同时，有许多成功与失败，为了总结教学经验，需要我们及时地进行总结，这就要求我们认真地写好教学后记。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他认为教师只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，教师的教学水准才能上升，并对后继的教学行为产生影响。两千多年前，秦国宰相李斯曾谈到积累的重要性，“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”其实，写教学后记就是知识和经验的积累，也是提高我们教学艺术的重要途径。
当前，笔者所处
