第1篇：好日子教学反思
好日子教学反思
《好日子》童话故事是我国著名童话作家杨红樱的作品,主要讲的是,三只老鼠春天辛勤播 种,秋天收获果实的故事，为大家分享了好日子的教学反思，欢迎阅读！
好日子教学反思
一、自我评价：
《好日子》这一课是我国著名童话作家杨红樱的作品。小故事以三只老鼠春天播种，秋天收获为线索，写出了它们过上了丰衣足食的好日子，在劳动过程中体会到了劳动的幸福和创造的快乐，告诉我们只有靠劳动才能过上好日子，只有靠智慧生活才会更美好。
本节课教学按规定的时间圆满地完成了教学设计，没有脱堂、压堂，课堂效果比我预设的要好，学生回答问题比较涌跃，自学精力集中，知识砸得实，能跟上老师的思维引导和教学步骤。
二、本节课关注了以下几点。
（一）让孩子早日养成自学的习惯
二年级的语文学习大量接触到了各类型的课文，部分篇幅还比较长，加上识字量的增强，课前的预习是极其重要的，为了培养孩子养成预习自学的好习惯，也为课堂 40分钟要效益，每学新课前，我都安排学生预习读文，标明自然段，圈画生字，制作字卡等。为学习新课节省时间，这样上课伊始就可直接读文识字、交流识字方法，渐渐的预习早已成为了一种习惯。
(二）分层次，集中学生注意力
针对低年级学生，注意力集中时间短，唯恐学不进去的学生溜号，搞小动作，所以识字教学我采用了“读一点”，“想一点”，“认一点”，“练一点”的方法，注意联系学生的生活实际，分散了教学目标，舒缓了学生的压力，也为“淘气包”上了“紧箍咒”。
(三) 掌握了低年段学习的度。
突出了识字教学这个重点，运用小组合作的学习方式引导学生自主学习生字。同时关注了本课的训练点，积累词语体会形容词在表情达意方面的作用。学习语文，离不开读，养成良好的`阅读习惯，做到正确、流利、有感情地朗读，学习默读。让学生通过认识标点符号体会句子的停顿，联系生活情境对文中的语句产生独特感受。
(四)增强孩子的自信心
整节课我比较关注“学困生”，如果他们能够学会，其他孩子也就更会了。鼓励不爱发言的孩子，给他们机会和关注，增强其自信心。这样有利于这些孩子的身心发展，也便于生生合作，师生合作，从而提高课堂实效性。
三、问题反思：
（一）教师板书总体来说可以更美观一些。
（二）教师的过渡语还可以更加简练，有层次。
（三）随文识字显得手忙脚乱，可以进一步梳理教学流程，让随文识字避免繁琐，趋于简单。
附：好日子教学设计
教学目标：
1、认识本课8个要求会认的字。
2、通过学习课文，让学生体会劳动带来的幸福和快乐，明白劳动会让我们的生活更加美好。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
学会本课生字，有感情地朗读课文。
教学难点：
让学生体会劳动带来的幸福和快乐。
一、激趣导入：
１、同学们，你们喜欢老鼠吗？能说说为什么吗？
2、今天，老师给同学们带来三只可爱的小老鼠，它们和我们平时看到的老鼠可不一样，我们一起看看行吗？（课件出示：三只小老鼠图片。）
3、你能看它们的表情用成语说一说它们的心情吗？想知道它们为什么这么高兴吗？
因为它们过上了好日子。板书课题：好日子。齐读课题。
4、这节课我们来学习著名儿童文学作家杨红樱写的童话故事《好日子》。想象一下，三只小老鼠的好日子应该是什么样的？
二、初读课文，整体感知。
1、师范读课文，注意听清字的读音。
2、自由读课文，读准字音，读通句子。想课文写谁过上了好日子。
3、课文讲的是三只小老鼠过上了好日子，它们过上了什么样的好日子呢？文中有一个自然段告诉了我们了，看看谁能快速地找到，读给大家听。（第四自然段）
三、精读品悟，随文识字。
（一）、学习第四段。
1、指名读，想一想三只老鼠的好日子是怎样的？用文中的一句话来回答。
这里的好东西指的是什么？（南瓜汤、冬瓜汤、丝瓜汤）
2、学习“丝”。
出示头发丝 ，这是什么？如果是铁做的叫什么呢？铜做的呢？土豆切成的呢？
3、故事中的三只小老鼠是怎么过上好日子的呢？我们一起来学习课文的一、二、三自然段。
（二）、学习第一、二、三自然段。
1、自由读1、2、3自然段，用横线画出表示时间的词。
2、你还知道哪些表示时间的词？本课就有，一年下学期也学过？
3、春天，三只小老鼠都做了什么呢？（课件出示：第一自然段.)
（三）、学习第一自然段.
1、指名读第一自然段。
2、在这一段中有一个字，给我们出了一个字谜，让我们猜猜他是谁？（课件出示字谜：一点一横长,田字立下方。 ）小老鼠种了几亩地？你体会了什么？（从中体会小老鼠的勤劳。）
3、小老鼠在三亩地里撒上了什么呢？
4、学习：“撒 籽”。
5、三只老鼠播下了种子，心情是怎样的？指导有感情地朗读。
6、大家注意这段句子有什么特点？（认识排比句）
（四）、学习第二自然段。
1、小老鼠春天种下了种子，同时也种下了希望。当夏天来临时这三亩地会有什么变化呢？
齐读第二自然段。
2、夏天瓜地有什么变化？（开花） 书中用一个词来形容这些花，是哪个词？（黄灿灿）
3、学习“灿”。你用什么方法记住它？
4、三只老鼠撒下种，夏天里不闻也问，就能开出美丽的花吗？那他们会怎么做呢？谁来想象一下？
5、付出总有回报，他们是用辛勤的汗水换来了这美丽的花。
指名读第二自然段。
（五）学习第三自然。
1、谁来说说三只老鼠收获了什么？（出示课件）秋天的瓜地 。你能用一个词来形容这个景象吗？
2、课文用了哪些词分别描写南瓜、冬瓜、丝瓜的，用波浪线画出来。
3、这些词好在哪呢？
（出示课件）句子（男生读、女生读、齐读）
（1）秋天，南瓜花结出了南瓜；冬瓜花结出了冬瓜；丝瓜花结出了丝瓜。
（2）秋天，南瓜花结出了好圆好圆的南瓜，冬瓜花结出了好大好大的冬瓜，丝瓜花结出了好长好长的丝瓜。
（3）秋天，南瓜花结出了好长好长的南瓜；冬瓜花结出了好大好大的冬瓜；丝瓜花结出了好圆好圆的丝瓜。
比较体会，那句好。
4、春种，夏忙，秋收，三只小老鼠是什么换来的好日子？
劳动让小老鼠丰衣足食，过上了好日子，心情是多么高兴呀！你能把它读出来吗？
（六）、学习第五自然段。
1、三只小老鼠不但勤劳，还很聪明。他们还做了一辆瓜车呢。让我们一起来看一看。
（课件出示图片）
2、第五自然有一句夸奖三只小老鼠做的瓜车漂亮的话，谁能读一读。
3、学习：“辆”
你还知道一辆什么车？
4、三只老鼠的瓜车是怎么做成的呢？（用上量词）
学习“轮” 学习“仑”。
（ 七）、学习六自然段。教师引导读课文。
四、复习生字。
1、开火车读词语。
2、出示儿歌：三只老鼠来种地，三亩地上撒瓜籽。
春天过去夏天来，地里花开黄灿灿。
南瓜圆，做车轮，冬瓜大，做车厢。
丝瓜长，做车把，一辆瓜车好漂亮！
五、总结全文
小老鼠靠辛勤的劳动过上了好日子，老师也祝同学也能靠自己的劳动过上幸福、快乐的好日子。
板书设计： 春天 撒籽
夏天 开花 劳动 好日子
秋天 丰收
第2篇：好日子教学设计
教学目标：
知识和能力：学会本课的8个一类生字和二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。
过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。
教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。教学过程：
一、激趣导入:。
孩子们，今天有这三只快乐的老鼠来到了我们的课堂,想看看吗?课件。你能从他们脸上的表情,说说他们的心情吗?想知道他们为什么真么高兴吗?因为他们过上了好日子.板书.齐读课题,(读得真好,注意子在这里读轻声)
二、你认为什么是好日子呢？（有吃有穿，丰衣足食的日子）三只老鼠他们是怎样过上好日子的呢？老师读一遍课文，大家认真听。
三、学生自由读文
轻轻打开书，72页，自由读文下面就请同学们走进课文.了解这个童话故事.在自由读文之前你想给自己提个什么要求?(先圈划生字，标出自然段，然后把课文读通，读流利，遇到不会的字查字典，或者请教老师和同学。)是不是每个同学都给自己提出了要求,那就按你们自己的要求,来试着读一读.2.找出关于时间的词。
汇报：春天、夏天、秋天、并且板书。
3、（学习第一段）那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（汇报）板书：撒籽。那你把那一段读给大家听。在这一段里有几个字宝宝，第一个以字谜形式出现了，听好了：一点一横长,田字立下方.（亩）同学们猜对了,词卡“一亩地”.亩表示土地的计量（liang）单位。文中，老鼠们种了几亩地？三亩地就有咱们学校的操场那么大。三亩地那么大，三只小老鼠那么小，他们多么勤劳啊！除了种瓜,还能种什么? 默读，圈出两个表示动作的词（种 撒）出示“撒”（撒种子就是把种子分散的播撒在地下）谁愿意演示一下。再读。看，这是你们一年级时学过的一个字，你们还记得它吗？（课件子）又来了一个新伙伴，这回你还认识它吗？（籽）这个籽是什么意思呢？课件（植物的各部分，让学生来指一指）你说得真好，那就领大家来读一读吧。文中都提到了哪些
籽呢？（南瓜籽，冬瓜籽，丝瓜籽。）谁来读一读。出示“丝”字卡。丝字是一个象形字，表示蚕丝。古代的象形字使用图画表示的，如果画一条丝会看不清楚，所以画两小束缠在一起，下面的部分代表垂下来的小丝绪。帮他找个词语朋友。除了南瓜籽，冬瓜籽之外你还知道什么籽。（葵花籽，黄瓜籽„„）(3)三亩地那么大，三只小老鼠那么小，他们多么勤劳啊！让我们带着夸奖的语气再来读一读第一段吧！找学生读课文第一自然段.小老鼠种下了种子,同时也种下了希望.春天种籽，到了夏天会有什么变化呢？
4、学习第2段。课件出示第二段
指读（其它同学边听边找出你喜欢的词。）（黄灿灿）（词卡）同学们都这么喜欢它，那就来读一读吧。师出示“灿”，你有什么好办法来记住它吗？给它找个朋友吧（灿烂）好，你能把黄灿灿换个词吗？（金灿灿）（黄澄澄）。小老鼠看到这么美丽的花朵，心里一定会好高兴！同学们也一定为他们高兴吧！那我们就一起高兴地读一读吧。（相即板书：开花）
5、学习第三段
夏天的瓜地可真美啊!秋天到了,瓜地里会有怎样的变化呢? 第三段指读。那么你们见过南瓜、冬瓜、丝瓜吗？我们一起来看看吧！出示课件(课件)说一说:你看到了什么?（板书：结果）课件填空。（你能把括号填完整吗？）南瓜（好圆好圆）冬瓜（好大好大）丝瓜（好
长好长）此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？带着这种感觉把第三自然段读给同桌听。
师：通过这三只老鼠的辛勤劳动，他们终于过上了“好日子”他们过的是什么样的好日子呢？自由朗读4、5自然段。
你从哪看出他们过上了好日子？
（他们每天都有好吃的，昨天喝南瓜汤，今天喝冬瓜汤，明天喝丝瓜汤。）看来他们真是过上了好日子，他们还做了一辆漂亮的瓜车呢？看,这就是它们的瓜车。课件：（应该填个什么词呢？一（）瓜车。词卡“一辆瓜车、一辆（）”你还知道一辆什么。出示“辆”卡片。有什么好办法记住这个字宝宝。这辆瓜车是怎样做成的呢？老师这里有南瓜、冬瓜、丝瓜的图片，谁愿意上前面来一边说一边贴出瓜车呢？（生贴图师随机出示“轮”和“仑”）师：多聪明的小老鼠啊，把南瓜当成车轮，出示：“轮”卡片。开火车读。还能给它组个词吗？“车轮”。看，这是什么？（课件明月图）你会填吗？一（）明月。词卡“一轮明月”去掉车字旁还念仑，出示“仑”卡片。开火车读读，这个字是昆仑的仑。
三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，孙老师想夸夸三只小老鼠：——“哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！”看书就读这句话。我们一起来夸夸吧！
师引读，一只老鼠——拉车，两只老鼠——坐车，三只老鼠一道去奔——更美更甜的好日子。什么样的日子是更美更甜的日子。
学习了这篇课文，你喜欢这三只小老鼠吗？为什么？请你为小老鼠送上一句祝福的话——
老师也送上一句祝福的话：祝小老鼠的日子越过越好，祝同学们也能靠自己的劳动过上幸福，快乐的好日子。
四.巩固生字.你们喜欢三只小老鼠，孙老师更喜欢咱们二年一班可爱的孩子们，你们懂得真多，生字朋友要考考你们，怎么办，有信心迎接挑战吗？
五.学写生字.孩子们的识字本领可真强，我还要考考你们的写字本领怎么样，仔细观察一下“籽 灿”字在虚宫格中的位置。谁来说说，这个字该怎么写才漂亮，还要注意什么呢？看孙老师写一个，你也来写写。
六、总结：
孩子们一份耕耘，一份收获，只有辛勤劳动才能过上好日子。让我们都做个勤劳的人，一起去奔更美更甜的好日子。
七、整合生字。
三只老鼠感谢我们的祝福，它们给我们回信了。小朋友们： 你们好！
很高兴听到你们的祝福。我们现在过得充实；过得快乐；过得幸福。我们这辆充满勤劳与智慧的车，定会车轮飞转，奔向更美好的明
天。即使丝丝凉风的冬天来了，我们也不怕。因为春天我们在几亩地里撒下了籽，也种下了希望，付出的是汉水，收获的是金灿灿的秋天，那同学们这一节课你们收获了什么呢？
快乐老鼠
八、汇报收获。
板书设计：
5月
第3篇：好日子教学设计
《好日子》教学设计
双辽实验小学
周秀芳
教学目标: 1.知识与技能：认识8个会写的生字和3个要求认识的字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法： 通过随文识字、自主识字的方法来学习一类字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
3.情感与态度：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧生活，才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。
教学重难点: 1.通过多种方法识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.让学生理解“什么是好日子”，怎么样才能过上好日子。教学准备：生字卡片、图片、录音 教学过程：
一、课前互动。孩子们你们的歌声一定很好听,老师想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞（师与生共同加动作）
孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？
老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们
第4篇：好日子好日子教学设计
《好日子》
教学目标：
1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
3、情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。
教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。教学过程：
一、课前互动。
孩子们你们的歌声真好听,老师也想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞（师与生共同加动作）
孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们一道分享快乐的还有这三只快乐的老鼠．课件。让我们走进他们的故事,板书.指读课题,(你读得真好,注意了子在这里读轻声)
三、齐读课
第5篇：好日子教学设计
《好日子》教学设计
教学目标：
1、采用字谜法、图画法、动作演示法，字理识字法学习“亩、籽、撒、丝”，采用小老师讲授法学习“灿”。书写2“亩”“籽”两个字。
2、指导学生读好排比句。认识冒号和分号。了解ABB式和ABAB式的叠词，体会在文中的作用。
3、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。教学重点：
指导学生读好排比句。认识冒号和分号。了解ABB式和ABAB式的叠词，体会在文中的作用。
教学难点：本课教学我以课文为识字的载体，力求识字与学文相融一体，在具体的语言环境中识字，做到字的音形义有机的结合在一起，提高识字效果。同时在学文中让学生感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。教学过程：
一、谈话导入，引出本课课题
师：
第6篇：好日子教学课件
好日子教学课件
导语：春天撒种 夏天开花 秋天结出果实 过上好日子下面是小编给大家整理的好日子教学课件的相关内容，希望能给你带来帮助!
好日子教学课件
教学目标：
1、 知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。
2、 过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
3、 情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。
教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。
教学准备：展示台 生字卡片
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习一类生字。
教学过程：
一、导入：
同学们，我们曾经学过一首歌《劳动最光荣》，我们唱上一段。今天我们将认识三只
第7篇：《好日子》教学设计
《好日子》教学设计
河北小学 王宪岭
教学目标：
1、知识和能力：学会本课的 7 个生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生字。通过对课文 的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
3、情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了 好日子。培养学生热爱劳动的情感。
教学重点：
1.认识7个生字，会写7个生字。
2.初步认识排比句,了解ABB式和ABAB式的叠词，能在生活中正确使用数量词。教学难点：
理解课文的基本含义,在具体的语言环境中识字,增强自身爱劳动的意识和愿望。教学过程：
一、谜语导入：
1、师出谜语：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，夜晚偷 东西。（生猜）
2、老鼠给你留下了什么印象啊？（生说）
3、但今天李老师给你们介绍的这三只小老鼠不但可
第8篇：好日子
1,五子登科——考验新人配合的默契，找根红绳，新人用嘴各叼一头，中间系一支点燃的蜡烛（香烟），在桌子上放五根竖直的火柴（可查在水果上）然后新人不能用手帮忙，把五根火柴点燃，记住：红线一定紧绷、香唇探宝——新郎平躺在四把椅子上，然后在新郎身上任何位置放上小物件，（糖果、等），新娘用香唇把新郎身上物件收集完，新娘要蒙上眼睛，新郎指挥她左右。之后新娘拆下眼布，将物品为给新郎吃。
3甜蜜的交流——准备6个颜色一样的糖12个，然后平分给新娘新郎含在嘴里，不能用手，让新娘或新郎嘴里含一样颜色的糖（如新娘嘴里全是白色奶糖，新郎嘴里全是水果糖）
4冲击波——在新人的身上的多个部位贴上气球，然后将新人的相互拥抱并规定走一段路程，到终点使气球挤破，记住：不能用手
5爆笑俯卧撑——让新郎或新娘平躺在床上，然后让新娘或新郎
