第1篇：大班教案
大班语言活动《猫医生过河》说课稿
张明中心小学 刘晓莉
一、说教材
《猫医生过河》是武汉理工大学出版社大班语言上册的一个续编故事活动，本次语言活动主要是让幼儿知道故事有开头、中间和结尾，引导幼儿依据故事的前半部分内容，续编完整的故事，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。
二、说内容
根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。本次活动主要有三部分内容：第一图片导入；第二幼儿学习续编故事；第三情景表演。
三、说目标
1.会说、会用一至三个新词汇。
2.能够完整地叙述故事。
3.体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
四、说方法
本次活动主要运用图片导入法、讲述法、情景表演法。
五、说活动流程 开始部分教师通过出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
中间部分主要是让幼儿学习续编故事，引导幼儿观察图片中提供的线索，合理的进行想象并讲述。可分环节进行讲述：1.就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。2.以组为单位让小朋友讨论续编故事。3.请编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2至3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。4.老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。5.请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
结束部分总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。请幼儿分角色进行故事的表演，激发幼儿的兴趣。
六、说评价过程
此次活动首先以谈话的方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》是否符合一个故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有完，缺结尾。我让孩子们看图片，再次复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生准备去给小动物们看病。这样一步一步的通过设问，质疑，讲述，解答，让孩子们对故事产生兴趣，进而续编。通过以上的活动，孩子们听故事注意力集中，看图时，懂得怎样去观察图片，有一定的语言表述能力，但不足之处：1.观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究;2.知识面窄，遇到较难的问题就束手无策;3.有部分幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看各种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，不仅限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外通过不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出自己今天最开心的事来提高幼儿的语言表达力。
大班语言活动《猫医生过河》教案
一、活动目标
1.会说、会用一至三个新词汇。
2.能够完整地叙述故事。
3.体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
二、活动准备
猫医生过河的故事图片3张、幼儿用书人手一本
三、活动过程
(一)导入部分
出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
(二)幼儿学习续编故事
引导幼儿观察图片中提供的线索，合理的进行想象并讲述。
（1）就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。
（2）以组为单位让小朋友讨论续编故事。
（3）请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2至3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。
（4）老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。（5）请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
(三)总结部分
（1）总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。
（2）提出问题：如果猫医生请你帮忙过河，你会想什么办法呢？
进行发散思维的练习，进一步激发幼儿的兴趣，尝试连贯进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。
（四）延伸活动
在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
第2篇：大班教案
大班年段2014学年第一学期计算教学活动
二月份：《生日墙》、《说说不一样》、《分分比比》、《生日礼物》。
三月份：《合起来是8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的准》、《我的计划表》、《哪次投的远》、《准点半点我会画》、《每日预报》、《捉迷藏》。
四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春天里的发现》、《找找画画》、《数一数》、《认识长方体和正方体》、《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。
五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽车号码》、《它的影子我知道》、《秘密路线》、《该走哪条路》、《藏起来的图画》。
六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《告别时刻》。计算：告别时刻
目标：
1、知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：
2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。
重点：知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：
难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。
准备：幼儿收集不同样式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌：
幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》。
过程：
一、看台历
1、幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十
二个月时怎样排列的。
2、看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。
3、台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。
4、今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。
5、出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。
6、请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和打算？
二、找日期
1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符合表示，怎样记录既简单又清楚。
2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么这样表示。
3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用自己看的懂得符合在台历上做标记。
4、个别幼儿根据台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录清楚。
三、我的行事历
1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。
2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会根据记录下的行事历有序做事。
计算：从上往下看
目标：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。
重点：尝试从不同角度观察立体的物品；
难点：建立平面与立体之间的关系。
准备：幼儿活动材料《数学》第36页《从上往下看》；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。过程：
1、出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。
2、个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画形式画出来。
3、幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。
4、幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。
5、幼儿翻开活动材料《数学》第36页《从上往下看》，仔细看图，找到从上往下看物品所观
察到的图形。
6、幼儿判断，并在相关的图形上画圈。
计算：宇宙飞船
目标：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。
重点：能迅速口算10以内的减法运算题；
难点：进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。
准备：幼儿活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》，笔。
过程：
1、引导幼儿观察活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》。
2、左图是各种造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。
3、右图每排都有四个算式，请你仔细算一算，哪个算式的答案与左边飞船上的数字相同，请
将这个算式圈起来。
4、幼儿写出每一个算式的答案，然后判断结果并圈起来。
5、幼儿互相交流自己的运算结果。
计算：藏起来的图画
目标：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。
重点：练习10以内的加减运输；
难点：提高幼儿的积极性。
准备：幼儿活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，笔。
过程：
1、幼儿翻开活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，自左至右，从上而下的口算每一个
算式。
2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。
3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。
计算：秘密路线
目标：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；
观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；
发展次序感和空间知觉能力。
重点：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；
难点：观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；
发展次序感和空间知觉能力。
准备：完整的数序模式条与有空格的数序模式条若干、笔。
幼儿活动材料《数学》第28页《秘密路线》。
过程：
一、行军路线
1、解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，根据数字的排列规律走，才能到达目的地。
2、教师依次出示数序模式条，如：第一组：1、3、5、7、9。第二组：2、4、6、8、10.第三组：5、10、15；5、10、15；
3、请幼儿仔细观察数字的排列规律，说说都有什么特点。
4、幼儿讲述数字的排列模式：第一组是10以内的单数排列；第二组是10以内的双数排列；
第三组是5个5个增加的数量排列。
二、秘密路线
1、幼儿翻开活动材料《数学》第28页《秘密路线》
2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字排列规律。画出直线行军的路线。
3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的路线走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。
计算：它的影子我知道
目标：了解1/
2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。
产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
重点：了解1/
2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。
难点：产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
准备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。
过程：
一、半个图案变成完整的图案
1、依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说
完整的图形是什么。
2、幼儿分组尝试将半个图形画成完整的图形。
3、请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是怎样补充完成整图形的。
4、引导幼儿观察并思考部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个
图形的多少？
二、影子的秘密
1、教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完
整的图形，并说说原因。
2、幼儿翻开活动材料《数学》第27页《影子的秘密》，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2
图形圈起来；找到1/4图形圈起来。
3、幼儿互相交流自己的判断，准确找到二等分、四等分后的图形。
计算：汽车号码
目标：练习并熟练掌握10以内的加减。
重难点：练习并熟练掌握10以内的加减。
准备：幼儿活动材料《数学》第26页《汽车号码》、笔。
过程：
1、幼儿翻开《数学》第26页《汽车号码》。
2、汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编号是多少，要先算出算
式。
3、教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。
4、幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。
5、幼儿说说每辆车的编号分别是多少。
计算：自动售货机
目标：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。
重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。
准备：幼儿活动材料《数学》第25页《自动售货机》；彩色弹珠10颗；减法算式卡。过程。
1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？
2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能根据手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？
3、出示减法算式卡：10—（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。
教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。
4、请幼儿翻开活动材料《数学》第25页《自动售货机》，每个自动售货机上原来有10颗糖。
请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根据留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。根据图意列出减法算式。
5、幼儿完成操作练习，互相交流检查。
计算：打保龄球
目标：理解10的组成和分解。
重难点：理解10的组成和分解。
准备：实物保龄球一套;幼儿活动材料《数学》第23页《打保龄球》。
过程：
出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。
请个别幼儿打保龄球，其他幼儿帮忙数击倒的保龄球瓶的数量。
出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。
4、幼儿翻开活动材料《数学》第23页《打保龄球》，根据图示将分式补充完整。计算：快速行走棋
目标：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。重点：正确口算10以内的加减式题；
难点：遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
准备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。
用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字1~6。
过程：
一、我问你答
1、教师出题，幼儿集体回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？····
2、教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你发现了什么？
3、引导幼儿发现累加规律：加数多1，答案就多1.4、教师继续出题，幼儿开小车回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····
5、出示累减题卡，引导幼儿发现规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.6、开火车游戏：老师出题，小朋友回答，比比谁能听的仔细，答得又快又准。
三、制作快速行走棋
1、布置任务：我们玩过很多棋，今天我们要自己一副“快乐行走棋”
2、提出要求：快速行走棋和以前玩的数字棋一样，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有
算式。小朋友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。
3、幼儿分组，在纸条上写下自己出的算式。
4、同组幼儿轮流说说自己的算式，其他幼儿判断：出的题是不是10以内的加法或减法算
式。
5、幼儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。
四、下快速行走棋
1、确定行走棋的起点和重点位置，并做好标志，如箭头表示起点小红旗表示终点。
2、集体讨论游戏规则：在若干泡沫板上贴上表示前进后退的数字，如“+2”“-4”。算对了，按加的数字前进几格；算错了，按减的数字后退几格。
3、幼儿分成两组，每组派代表轮流掷骰子两个骰子上方的数字相加，所得的数量代表本
队应走的步数（格子）。先到达终点者的一对为胜。1、2、3、
第3篇：大班教案
大班教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
主要目标：
培养幼儿的思维推理能力
渗透目标：
培养幼儿的观察记忆能力和动手操作能力
导入方法：
（教师演示课件1）春天天气真好，小红来到公园里，这儿真美呀！要求幼儿按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。
展开方法：
一、按颜色排列规律推理
1.（教师演示课件1）引导幼儿观察草地上花的排列规律，要求幼儿在桌上摆出，并按规律再摆出一组。
2.
幼儿动手操作，摆出和草地上的花一样的颜色，再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。
3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼
第4篇：大班教案
大班教案
活动名称： 参观动物园（主题活动：动物大世界）设计思路：
本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩 “徐汇区科技幼儿园“的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习“教育指南”以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的“以幼儿发展为本”，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。活动目标：
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资
第5篇：大班教案
目标：
1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。
准备：
1、交通标志的PPT及律动音乐。
2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。
3、交通道路操作图。
过程：
一、律动出场《去郊游》
师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！
二、出示PPT，引出主题
1、出示PPT，教师导入
师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，你认识他们吗？他们表示什么意思呢？
2、幼儿自由发言
三、幼儿自由按标志特征进行分类
1、小组探索，按特征分类标志
师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？
2、教师巡视并参与讨论。
3、小组汇报，展示分类结果，师生
第6篇：大班教案
大班教案《新年贺卡》
一．活动目标:
1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。2.体验同伴间友好的情感。
二．活动准备
1.精美的盒子里放有各种贺年卡2.各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料 3.背景音乐《新年好》
三．活动过程
（一）欣赏贺年卡
1.快到新年了，老师为大家准备了一样礼物，小朋友们猜猜是什么呢？（教师出示精美盒子）
2.幼儿自由回答老师，老师对孩子的回答进行提升，通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子说说。了解过新年时可以送哪些礼物？最后老师打开盒子。老师提问看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。
（二）制作贺年卡
老师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？让孩
第7篇：大班教案
活动目标：、认真观察图片，理解故事的内容；
、大胆想象并讲述故事内容；
、乐意参与集体游戏。
活动准备：
1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。
、《粽子里的故事》ppt
活动重难点：
重点：通过观察小动物们的动作、表情，大胆猜测故事内容。
难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。
活动过程：
一、谜语导入，引出主题。、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。
提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？、师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。
、教师出示ppt1，引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。
第8篇：大班教案
爱吃水果的奶牛
【活动目标】
1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果，身体棒。
【活动准备】
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
【活动过程】
一、引出主题。
1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：奶牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。
二、理解故事。
1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?
2、主人每天怎样带奶牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)
3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?
4、奶牛呢，它怎么没有感冒
