第1篇：古代诗歌《雨》阅读及答案
古代诗歌《雨》阅读及答案
阅读下面这首宋诗，完成1~2题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
1.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的'不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）
解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。
2.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）
答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
第2篇：古代诗歌阅读练习及答案
古代诗歌阅读练习及答案
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8~9题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
8．作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。（5分）
9．作者在抒发情感的时候，都是用了哪些表现手法，请举例说明。（6分）
参考答案：
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（1）“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情；
（2）“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念；
（3）“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。
（4）“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的'情绪。
（5）“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（答出其中的四点即可得满分5分）
9.（1）运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。
（2）运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重。
（3）运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情
第3篇：古代诗歌阅读题及答案
古代诗歌阅读题及答案
阅读下面这首诗，完成1—2题。
赠卖松人 于武陵①
入市虽求利，怜君意独真。
欲将寒涧树，卖与翠楼人。
瘦叶几经雪，淡花应少春。
长安重桃李，徒染六街②尘！
注：①于武陵，唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。②六街，指长安城内的六条主要街道。
1.这首诗的'第二联运用了什么艺术手法？有什么作用？（5分）
答：________________________________________________________________
2．这首诗寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）
答：
参考答案
1.对比，“寒涧”与“翠楼”，一个荒寒一个繁华形成鲜明对比（3分，如果只答手法，没有解释，只给2分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解
第4篇：古代诗歌阅读答案
古代诗歌阅读
考法一 唐诗
1．解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。
答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
2．解析：①本题考查对诗句内容和表达技巧的理解能力。本题从理解诗句含
第5篇：古代诗歌阅读：雨 晴 （含答案）
古代诗歌阅读：雨 晴 （含答案）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的古代诗歌阅读：雨 晴 （含答案），仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
[注]蛱蝶（jiádié），蛱蝶科的一种蝴蝶。
（1）诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？（3分）
（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。（4分）
（1）（3分）雨前，含苞欲放的`花儿蕴藏着一片生机和希望（1分）；雨后花已凋谢，空有满枝的绿叶（1分）。字句间流露出对春光短暂的惜春情思（1分）。
（2）（4分）诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹
第6篇：古代诗歌阅读答案 子规
古代诗歌阅读答案 子规
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
子规 吴融①
举国 ②繁华委③逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血， 旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树， 月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切， 愁杀行人归去船。
【注】①吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。②国：指故国。③委：舍弃，丢弃。
（1）颔联在刻画子规形象的时候主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。（4分）
答：___________________
（2）诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？（4分）
答：___________________
（1）反衬,颔联用葱葱郁郁、含烟吐雾充满生机的旧苑青草反衬叫声凄切的杜鹃（2分），凸显了杜鹃的孤身飘荡、
