第1篇：捉泥鳅记叙文
捉泥鳅记叙文
大家都知道泥鳅是一种狡猾机灵的动物，可是又有谁体验过捉泥鳅的乐趣呢？记得以前，我去乡下走亲戚时，经常看见那里的孩子蹲在阴沟边的田地里捉泥鳅，看他们捉到泥鳅时的高兴劲儿。我的心里痒痒的，恨不得自己也加入到他们的队伍中去。
太好了，太好了，机会终于来了，因为明天学校就要组织去春游千年宝刹——天童寺。据最新内幕消息透露：这次春游老师们安排了许多节目，其中就有捉泥鳅，这个消息让我兴奋不已，这下我可以大显身手了！
那天早上汽车载着我们，飞快地向前奔驰着终于，我们到了目的`地。只见那里古木参天，建筑雄伟，香烟袅袅，真是个令人心旷神怡的世外桃源，远离尘嚣的佛门净地啊，跟随着络绎不绝的游客，我们观赏了一个又一个美丽的景点。在老师的安排下，我们开展了许多有意义有趣味的活动，而捉泥鳅更是了却我多年的心愿。我来到了田旁的阴沟边，蹲在那儿，目不转睛地看着水面，急切地等待目标的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好像个跳高运动员，我大喊一声：泥鳅！说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。嗖，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我就不由自主地放开了，还吓了一大跳，接下来的几次，我不是让泥鳅从我的五指山下逃了，就是没找好时间把手提起来。有一次竟还把一根枯木当成泥鳅，用了降龙十八掌把它捉了过来，空欢喜一场，但我并没有灰心，心想：虽然泥鳅狡猾，但只要我有耐心，就一定可以做到。
于是我又把手放了进去，哗哗有东西向我的手靠拢，我感觉是泥鳅就在附近，便定了定神，深吸一口气，聚精会神地准备与泥鳅大干一场。这时，手里感到滑溜溜的，知道泥鳅上钩了，我总结了前几次的经验，全神贯注、屏住呼吸，我发现泥鳅似乎不动了，就抓住时机用力一握，轻轻一提，但泥鳅也不是这么轻易就范的，头和尾拼命地挣扎着，可我不像前几次那样，两只手像铁钳一样紧紧地掐住它的身子，任凭它如何甩动也无济于事。望着手中的战利品，我开心地合不拢嘴：我抓到泥鳅了，我哦抓到泥鳅了！
时光走得真快啊，我们就要离开天童寺了，汽车再次载着我们踏上了回归的路途，同学们依依不舍的心情表露无遗，我也在心中默默地说着：再见了，天童寺！再见了，我的泥鳅！
第2篇：捉泥鳅
捉泥鳅
五一假期，我和爸爸一起回到老家小河里捉泥鳅，实在是太有趣了。中午的时候，爸爸的一个伙伴给他打来电话，说在对门小河里发现好多泥鳅，邀我们一起去捉。
我和爸爸拿着一个网子，提着一个水桶，迅速地来到小河里。呀！那些小潭里的泥鳅还真不少。我连忙脱下鞋子，卷起裤脚，下到小潭里，小心翼翼地捧起了一条泥鳅，可是泥鳅太滑，露出水面后又从手指间溜走了，我急忙去追捕，一不小心被一个石头绊倒，裤子全打湿了。我索性脱掉裤子，光着屁股，又下到另一个小潭里寻找泥鳅。哟！好大一条泥鳅躺在深水处的青苔上，我激动地向它扑去，没想到泥鳅闪得太快了。我不仅没捉住泥鳅，连上衣也全打湿了。我干脆把上衣也给脱了，光着身子又下到小潭里捉泥鳅……
下午，爸爸捉住了半桶泥鳅，我一条也没捉得，但是，我感觉这次捉泥鳅真是太快乐了！
湖北恩施鹤峰县实验小学二（2）班二年级:陈信
第3篇：捉泥鳅作文
捉泥鳅作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的捉泥鳅作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
捉泥鳅作文1
“耶！我被选上了成为了第二小组的代表去参加捉泥鳅比赛！”我高兴地一蹦三尺远。
今天作文班的叶老师举行捉泥鳅比赛，大家都开心极了。只见老师端出来一盆泥鳅，泥鳅黑黑的，肚子却是白白的，闻起来腥腥的，摸着滑滑的，真好玩。
开始了，首先上场的是我和邱俊杰，看着盆里密密麻麻的泥鳅，那像小蛇一样的身体我又怕又紧张，最后还是咬咬牙闭上眼睛将手伸进去开始抓。开始水盆里有好多泥鳅，我很好抓，一抓一条，邱俊杰却不好抓，泥鳅好几次从他的手上滑出去。
可是，越到后面泥鳅越少，我就越不好抓，
第4篇：捉泥鳅歌词
捉泥鳅歌词
捉泥鳅歌词
池塘的水满了雨也停了
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的'哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你
等着你捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥
带着他捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
大哥哥好不好
咱们去捉泥鳅
第5篇：小班——捉泥鳅
活动名称：捉泥鳅p150 活动目标：学习听辨运动信号，能根据信号做出相应的动作。
活动准备：不锈钢钻架若干、草地或铺有软垫的场地、欢快的音乐、（事先观察过泥鳅，了解泥鳅的生活习性）活动过程：
一、起始活动
听音乐跟老师一起做模仿操，鼓励幼儿和大家一起活动身体。
二、基本部分
1、布置场景，交代游戏玩法。
师：今天我们一起来学做小泥鳅。小泥鳅他喜欢生活在哪里？（泥土里）小泥鳅喜欢在泥洞里钻来钻去，这些（指不锈钢钻架）就是泥土里的洞洞。我们一起来学一学。
2、幼儿四散练习。
3、集中交流。
小泥鳅在钻来钻去的时候不能把洞洞（不锈钢钻架）碰倒。请个别幼儿示范。
4、游戏：捉泥鳅
介绍玩法：幼儿扮演泥鳅在“泥洞”中钻进钻出，听到捉泥鳅的信号时，扮演泥鳅者原地趴下，表示已钻到泥土里，捉泥鳅者就不能捉，泥鳅动弹时，则可以捉住他
第6篇：捉泥鳅英文歌词
Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[Yelling to all my friends gather around the
第7篇：《捉泥鳅》说课稿
《捉泥鳅》说课稿
作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《捉泥鳅》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《捉泥鳅》说课稿1
教学目标：
1、学唱歌曲《捉泥鳅》
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。
3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。
教学重、难点：
1、重点：
用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；
2、难点：
1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；
2）用声势语言为歌曲伴奏。
课前活动：
唱唱跳跳《闪烁的小星》
一、谈话导入：
从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》，从而以故事引入情境学习。
二、闯关活动——第一关：听一听，拍一拍
