第1篇：一年级课文《我长大了》教案
一年级课文《我长大了》教案
教学目标：《我长大了》是北师大教材第二册中的内容，通过这次口语交际训练使每一个学生听和说的能力，培养语言交际的能力。认识到真正的长大是懂得关心他人，爱护别人。
教学重难点：学生态度大方自然地把事情说清楚。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话引入
同学们，还记得在上学期我们曾学过的一首儿歌《长大了一岁》吗？大家一起背一背，好吗？（学生背儿歌）
儿歌中的小朋友长大了一岁变得多懂事啊！你们和去年相比也长大了一岁，高兴吗？那该怎样读课题：我们长大了。今天我们这一节口语交际课就让大家来说一说。
二、看图练习说
1、出示书上的图。请同学们观察图上的小朋友在做什么？学生练说。
2、你们也长大了，能说说自己会做什么？说的时候要用完整的语言来表达，听的同学要认真听。（开火车的形式说）
3、同学们，真能干会做这么多的事，谁愿意来告诉大家你从同学的发言中知道同学们学会了什么？（根据同学的发言，老师板书：关心他人，懂礼貌，会学习，做家务）
4、老师真为一、三班的孩子感到骄傲，谁能用有的有的的句式来告诉大家我们长大了，会做些什么？
三、联系实际说
5、刚才同学们说得真好，如果你能自己会做的事说清楚，大家就更明白你是一个什么样的孩子。今天，我们的口语交际课的学习目标就是把事情说清楚（板书）怎样才能把事情说清楚呢？哪位同学愿意来给同学做示范，把自己会做的'事的过程说清楚。（抽学生说）学生评价。总结出方法。（做的动作、心里怎么想的）
6、现在同学们在四人小组内说一说。
课间活动，唱口语交际儿歌。
口语交际真正好，要说的话儿真不少。
你说我说大家说，小朋友们真快乐。
说话声音要响亮，态度自然又大方。
认真听，仔细想，不完整，我补充。
看谁的本领真正强、真正强。
7、下面大家声音洪亮、态度大方把自己会做的事说给大家听。听的同学要注意：如果同学说话清楚请为他鼓掌。说话时，同学态度大方就举高手为他鼓掌。如还加入了说话的表情和动作，就请把双手举过头顶为他鼓掌。老师将根据掌声奖励笑脸娃娃。
8、学生汇报，学生评价，教师奖励笑脸娃娃。
四、延伸学习
9、同学们真了不起，长大了一岁，会干的事这样多，老师为你们感到高兴。这里老师想把台湾作家吴恭喜的一首小诗《你长大了》送给你们。（放音乐，朗诵诗）
你长大了，
妈妈这样对我说，我不懂。
直到妈妈越来越少抱我，
心爱的玩具要让给弟弟，
我才慢慢明白，什么叫做长大。
你长大了，
爸爸这样对我说，我不懂。
直到爸爸越来越少背我，
好吃的东西要让给奶奶，
我才慢慢明白，什么叫做长大。
师：听了这首诗，你们知道了什么？（生自由说）
教师总结：真正的长大不仅是自己会做事，还要懂得关心他人，帮助他人。
10、现在老师遇到一件难事，你们愿意帮助老师吗？事情是这样的，老师有一位朋友的小孩叫东东，他和你们一样大，很爱学习，放学回家就做作业，做了作业，不收拾书桌，理由是要等家长给他检查作业。你们想怎样帮助他？随机引导谈话。
同学们，从你们提出的各种解决方法，老师真实感到你们长大了。我替东东谢谢你们的帮助。如果在座的同学也有东东这样的毛病，我想他正在思考如何改正。
五、教师总结
11、同学们，时间过得真快，从刚入学到现在马上就要到一年的时间了，在近一年的成长过程中，你有苦也有乐，当你快乐时别忘了与人分享，当你苦闷时别忘了求助大家。老师衷心祝福大家健康成长，让快乐伴随你成长。
第2篇：一年级课文《我长大了》教案
教学目标：《我长大了》是北师大教材第二册中的内容，通过这次口语交际训练使每一个学生听和说的能力，培养语言交际的能力。认识到真正的长大是懂得关心他人，爱护别人。
教学重难点：学生态度大方自然地把事情说清楚。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话引入
同学们，还记得在上学期我们曾学过的一首儿歌《长大了一岁》吗？大家一起背一背，好吗？（学生背儿歌）
儿歌中的小朋友长大了一岁变得多懂事啊！你们和去年相比也长大了一岁，高兴吗？那该怎样读课题：我们长大了。今天我们这一节口语交际课就让大家来说一说。
二、看图练习说
1、出示书上的图。请同学们观察图上的小朋友在做什么？学生练说。
2、你们也长大了，能说说自己会做什么？说的时候要用完整的语言来表达，听的同学要认真听。（开火车的形式说）
3、同学们，真能干会做这么多的事，谁愿意来告诉大家你从同学的发言中知道同学们学会了什么？（根据同学的发言，老师板书：关心他人，懂礼貌，会学习，做家务）
4、老师真为一、三班的孩子感到骄傲，谁能用有的有的的句式来告诉大家我们长大了，会做些什么？
三、联系实际说
5、刚才同学们说得真好，如果你能自己会做的事说清楚，大家就更明白你是一个什么样的孩子。今天，我们的口语交际课的学习目标就是把事情说清楚（板书）怎样才能把事情说清楚呢？哪位同学愿意来给同学做示范，把自己会做的事的过程说清楚。（抽学生说）学生评价。总结出方法。（做的动作、心里怎么想的）
6、现在同学们在四人小组内说一说。
课间活动，唱口语交际儿歌。
口语交际真正好，要说的话儿真不少。
你说我说大家说，小朋友们真快乐。
说话声音要响亮，态度自然又大方。
认真听，仔细想，不完整，我补充。
看谁的本领真正强、真正强。
7、下面大家声音洪亮、态度大方把自己会做的事说给大家听。听的同学要注意：如果同学说话清楚请为他鼓掌。说话时，同学态度大方就举高手为他鼓掌。如还加入了说话的表情和动作，就请把双手举过头顶为他鼓掌。老师将根据掌声奖励笑脸娃娃。
8、学生汇报，学生评价，教师奖励笑脸娃娃。
四、延伸学习
9、同学们真了不起，长大了一岁，会干的事这样多，老师为你们感到高兴。这里老师想把台湾作家吴恭喜的一首小诗《你长大了》送给你们。（放音乐，朗诵诗）
你长大了，妈妈这样对我说，我不懂。
直到妈妈越来越少抱我，心爱的玩具要让给弟弟，我才慢慢明白，什么叫做长大。
你长大了，爸爸这样对我说，我不懂。
直到爸爸越来越少背我，好吃的东西要让给奶奶，我才慢慢明白，什么叫做长大。
师：听了这首诗，你们知道了什么？（生自由说）
教师总结：真正的长大不仅是自己会做事，还要懂得关心他人，帮助他人。
10、现在老师遇到一件难事，你们愿意帮助老师吗？事情是这样的，老师有一位朋友的小孩叫东东，他和你们一样大，很爱学习，放学回家就做作业，做了作业，不收拾书桌，理由是要等家长给他检查作业。你们想怎样帮助他？随机引导谈话。
同学们，从你们提出的各种解决方法，老师真实感到你们长大了。我替东东谢谢你们的帮助。如果在座的同学也有东东这样的毛病，我想他正在思考如何改正。
五、教师总结
11、同学们，时间过得真快，从刚入学到现在马上就要到一年的时间了，在近一年的成长过程中，你有苦也有乐，当你快乐时别忘了与人分享，当你苦闷时别忘了求助大家。老师衷心祝福大家健康成长，让快乐伴随你成长。
第3篇：我长大了一年级作文
我长大了一年级作文
长大一点，成熟一点，领悟一次，领悟一次。以“我长大了”作为题目写一篇作文，你知道应该怎么写吗?下面小编带来了我长大了一年级优秀作文，欢迎阅读。
我长大了一年级作文 1
有一天妈妈问我说：“儿子，你认为自己长大了吗?”我说：“我长大了，我现在已经是一名生，是光荣的少先队员了!我不那么淘气，也不自大了”，妈妈对我笑了笑。
现在，我学会了做很多事情，晚上我敢自己睡觉了，学会了自己整理书包，学会了替妈妈买盐和酱油，学会了领着奶奶过马路，学会了帮妈妈做一些家务活。有一天晚上，妈妈下班回来说她腰酸背痛，于是我让妈妈趴在床上，给妈妈捶背。妈妈又笑了，说：“儿子，你真的长大了!”
我长大了一年级作文 2
每天晚上睡前，我都要喝一杯牛奶，这已经成了习惯。妈妈说，睡前喝奶好，睡觉香，对身体也好，并且每天晚上睡
第4篇：一年级作文我长大了
一年级作文我长大了
一：我长大了
过年啦，妈妈带着我到外面拍相片，主要就是拍的全是店名和蔬菜和水果，妈妈说：自己的功课，自己完成。我就这样，和妈妈一起，到了超市到了南大街，到了红星电影院……呵呵!
边走边拍，我认识了南大街，认识了新北区，认识了湖塘，妈妈还告诉我，如果长大了，自己单独回家，要怎么走。过了一年，我感觉自己长大了。
二：妈妈，我长大了
今天，妈妈煮我最爱吃的云吞。妈妈在搅拌肉馅时发现没有葱，我大声说：“妈妈，我到楼下的小超市买葱。”妈妈转过头，怀疑地说：“你从来没买过东西，行吗?”我拍拍胸口，说：“我长大了，能干活了。”我拿了一块钱跑到超市里，拿起了一棵葱递给售货员哥哥。哥哥说要一块钱。我就给了一块钱哥哥。然后我拿着葱回家了。
能为妈妈做事我很高兴。
三：长大了
一天，小红的妈妈病了，下不了床。
第5篇：一年级作文我长大了
一年级作文我长大了（共26篇）由网友 “吃布丁不吐皮” 投稿提供，以下文章小编为您整理的一年级作文我长大了，供大家阅读。
篇1：一年级作文我长大了
过年啦，妈妈带着我到外面拍相片，主要就是拍的全是店名和蔬菜和水果，妈妈说：自己的功课，自己完成。我就这样，和妈妈一起，到了超市到了南大街，到了红星电影院……呵呵!
边走边拍，我认识了南大街，认识了新北区，认识了湖塘，妈妈还告诉我，如果长大了，自己单独回家，要怎么走。过了一年，我感觉自己长大了。
篇2：一年级作文我长大了
今天，妈妈煮我最爱吃的云吞。妈妈在搅拌肉馅时发现没有葱，我大声说：“妈妈，我到楼下的小超市买葱。”妈妈转过头，怀疑地说：“你从来没买过东西，行吗?”我拍拍胸口，说：“我长大了，能干活了。”我拿了一块钱跑到超市里，拿起了一棵葱递给售货员哥哥。哥哥说
第6篇：我长大了教案
我长大了教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的我长大了教案，欢迎阅读与收藏。
我长大了教案1
设计理念：
恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。
教育目标：帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心 。
活动过程：
（一）创设情景
1 教师将学生分成4―6人的小组，看图讨论《小辉长大了》的故事。
（故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈
第7篇：《我长大了》教案
《我长大了》教案(（共12篇））由网友 “猫猫猫痴汉” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《我长大了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：《我长大了》教案
预习目标：
1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
3、知识：了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的心理卫生常识。
预习重点：怎样接纳自己的生理变化
预习任务：
在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目：
1、进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化?
2、青春期的身体(生理)变化主要表现在三个方面：
3、面对青春期发生的一系列变化，许多同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活，你认为我们应以
第8篇：我长大了教案
《我长大了》教学设计
一、激趣导入
为什么猜不出来呢？对，长大了！今天老师就和大家一起打开记忆的大门，回忆我们留下的成长足迹。《我长大了》（板书课题）
二、体验成长
孩子们，老师这里有几张我们班同学的照片，一起来猜猜看
他们是谁？（出示照片），好现在请他们上台来，首先老师和大家分享一件非常可爱的小东西（拿出小褂）这是我们小时候穿过的衣服，现在还穿得上吗？谁来试一试？
穿不上了！为什么呀？长高长胖了！老师这里有一张XXX出生证明，XXX出生时身高50厘米，体重3.0公斤，老师拿出小玩具熊，大概50厘米高，和我们现在比一比，身高长高了！老师这里有一个西瓜，重3公斤，谁来抱一抱，恩！很轻松就抱了起来，再来抱一抱XXX，抱不动了，为什么呀？体重增长了很多。
身高体重增加了，身体方面成长了很多，再来看一看小时候的我们
