第1篇：《高考作文结构漫谈》 作文指导
韩玉波
高考作文要求在规定的时间完成一篇作文，这篇作文要在很短的时间使阅卷老师青眼有加，除了内容、表达、语言、修辞等要做足功夫外，尚需要有明晰的线索，完整的结构，让阅卷老师在极短的时间内知道你的写作目的和内容，从而得到最大程度的分值。
我这里只说议论文的结构。
一般来说，据古代的典范议论文要求来看，是“起、承、转、合”四字。
首先来说说“起”，相当于我们今天说的“提出问题”这是作文的开头部分，这个部分是一篇文章的关键的、需要加以重视的。人们常说的“凤头”指的就是这儿了，既是凤头，就是说要做好开头的设计，有的人是善用排比来开头，如：
从少年时候起，我的心中就有了这样的疑惑：
为什么你说：“杀了夏明翰，自有后来人？”
为什么你说：“国破尚如此，我何惜此头！”
为什么你说：“为了免除下一代的苦难，我愿，愿把牢底坐穿！”
我疑惑地望着你们，你们却不回答我，只是无言的望着远方。
这是一篇高考满分作文，这位考生就巧妙的运用了三个排比句，作文一落笔，即以“年少时”“心中”的“疑惑”为切入口，以三个连续铺排的“为什么”，将烈士夏明翰、吉鸿昌、何敬平的诗句一一带出。这样的开端，醒目抢眼，也颇具先声夺人的效果。这样的开头方式，与《孟子》中《生于忧患，死于安乐》开头有异曲同工之妙：舜发于畎亩之中，傅説举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
这样的开头方式把所有的情形都列举开来，方便下文归纳出结论，所以这种方式是切实可行的，有很大的借鉴意义。
而作文的结构式千变万化的，人家说，文有法，而无定法。就是如此，所以开头的方式也千差万别。但不管怎样，都是需要精心设计，巧妙布局的。
至于作文的主体，也就是“猪肚”部分，它讲求的是内容充实，内容的充实是在综合了个方面的材料以后，经过精心挑选，去伪存真，去芜存菁，运用恰当的方法，是这些材料在文中起充分的论证作用，并且这些材料要翔实，要能说明问题，如《生于忧患，死于安乐》一文，文章开头进行了铺排以后，进一步指出：“人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。”就说明了一个道理，人不能不犯错误，犯了错误，接受了教训，就会吃一堑，长一智。一个人身处逆境，心意困苦，精神压抑，而他也就会在冲破压抑的尝试中激发自己的能动性、创造性和拼搏向上的精神，同时，他的思想、情感也因为这种努力而获得人们的理解和支持。
上述这一个部分可以看成是文章的“承”的部分。
最后文章又将这一道理推广到安邦治国的层面，使其愚意更为深广。孟子上承春秋晋大夫司马侯的“多难兴邦”之说，认为一个国家如果内部没有严格执法、足以辅助朝廷的贤臣，外部又没有敌人的骚扰侵犯，总是过着太平安乐的日子，那么，就会使君臣上下渐渐地养成骄惰庸懒的心气，这样，国家一旦有事，里灭亡的边缘也就不远了。孟子的这两段话立论卓异，懂鉴事理，道常人所不感道，富于深刻的辩证思想。前者关于个人修为的见解，对天下万代处于逆境、犯了错误而苦闷彷徨的人来说真是一个极大的鞭策和鼓舞，后者关于国家的论说，对于治国安邦的人而言，无异于是一记振聋发聩的警钟长鸣，千百年来，犹闻余响。唐代柳宗元在《敌戒》中说：“敌存灭祸，敌去召过“;宋欧阳修在《五代史伶官传序》中也指出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都是承孟子端绪而对历史的经验的深刻总结。
在这一个部分中，作者既转又合，把文章内容做得丰富而又摇曳生姿，这样的作文结构，前后圆转如玉，浑然一体，达到天人之境，真不愧是先贤的大家手笔，令人阅卷，拍案叫绝。
上面说的是典范的议论文结构范例。
然而作文的结构又是很多的，并不是三言两语能够解说得清楚明白，诸如冰糖葫芦法，双线索结构法，铺排提挈法等，不胜枚举，如片段组接法，在一篇满分高考作文《沉默的父爱》中，考生以“六岁”“十六岁”写了两个场景在以“昨天”“今天”为两个场景，每一个片段组接成了一篇作文，表达了父亲对儿子深沉的爱，写得深婉动人，令人动容。
一般地说，作文狠有特色的是顺序多组法，所谓顺序，就是我们常说的记叙的四中常见方式：顺叙、倒叙，分叙、插叙。这几种记叙方法要根据实际来运用，可是我们知道，一般写作时很多都不会先预期自己要用什么方法，而是在经过了多方练习以后，欣然命笔之际，有浑然不觉之妙，而当有所成文，自已鬼斧神工，夺天地之造化了。
韩玉波
第2篇：高考作文临考指导：结构
高考作文临考指导：结构
下面是小编整理的高考作文临考指导：结构，欢迎阅读。
眉目清楚
考生应重点掌握三种结构：层进式、类比引申式、由物及人式。对于平时作文成绩一般的考生来说，有一种结构是通用法则，起码作文分会及格：引材料—点中心—联想、想象别的材料—紧扣中心来分析材料，这里强调辩证的分析—扣题升华。
无论议论性散文还是记叙性散文大框架都是总—分(主体部分)—总。关键是安排好主体部分的结构，安排好结构可使文章眉目清楚，行文方便快捷。
议论性散文常见的结构：
1、总分总式(就全文整体结构而言)。第一部分为引论——提出问题(针对现实，提出论点或论题);第二部分为本论——分析问题(就中心论点举例并展开分析、论证);第三部分为结论——解决问题(总结全文，归结论点，回扣开头，提出解决的办法)。
2、并列式。将中心论点从不同角度切开，每一角度设一个小分论点，几个分论点并列展开，最后总结归纳出中心论点。
3、对照式。即正面举例论述或反面举例论述。举例方法可以是排比列举，也可以重点剖析;可以举实例，也可以假设;也可用单个例子也可以用群体例子;不妨拓宽个人至民族、自然至人类诸领域。
4、层进式。第一种为针对需要批驳的层进式列举表现—指出危害—深挖根源—揭露实质—提出办法的结构。第二种为选取适合需要正面阐述的`论点。围绕中心论点，在认识的不同层面上层层展开，每一层形成一个小的分论点，顺序逐层递深，不可以颠倒，在每个分论点下或举例，或引证展开论述，最后总结出中心论点，回扣首段与题目。
记叙性散文的常用结构：
1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年
2、类比引申式：描述一件事或一个镜头，然后展开议论;接下来引出同类事情或镜头作结，点出普遍的意义。
3、故事新编式：借鉴鲁迅《故事新编》的写法，将古人古事用新编形式写出，赋予与题目(话题)契合的意义。可以写成小说、小品、故事、神话、寓言等。
4、由物及人式：由自然界或人类社会中的某一物写起，引出该物的性质(精神、品质)，进而过渡到对人的形象，品质的描述和推介，如《白杨礼赞》《松树的风格》……
第3篇：高考作文指导：议论文结构
高考作文指导：议论文结构
导语： 议论文是我们高中主要学习的一种文体，考察学生的辩证思维。其中议论文最主要的是它的框架，即是结构，好的结构绝对能使得作文更加清晰，层次更加分明，下面我们就议论文的写作给同学们提供三种结构模式，供大家参考。
层进式(“引、提、议、联、结”式)
所谓层进式，即在提出问题或亮明观点后，由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性，最后提出解决问题的办法或得出明确结论。针对新材料作文，可以采用五字结构式：
引 ，即引述所给材料，材料特别短的可以照抄，长的要进行精炼概括，并根据立意角度有针对性地引述;
提 ，即在引述材料后，对材料进行精要分析，然后明确提出自己的观点;
议 ，即围绕观点展开议论，紧扣材料进行分析、论证观点的正确性;
联 ，即由此及彼联系自然与社会，
第4篇：高考作文的写作结构指导
高考作文的写作结构指导
[概念诠释]
标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
[拟题原则]
怎样把小标题式作文写得新颖别致呢？应该注意以下几点：
一、小标题要围绕中心，体现行文思路
小标题是文中每个小部分的题目，在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，提示每部分内容。每个小标题都要围绕中心，做到层次分明、脉络清晰。比如2002年高考优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，选择意味着放弃、选择是意志的较量、选择也可以很温暖，都围绕着心灵的选择这一话题，揭示了文章主旨。
二、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
几个小标题要多角度、多侧面地体现中心，不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。小标题的内在联系常
第5篇：高考作文写作结构方法指导
高考作文写作结构方法指导
一、常规结构方法
1.记叙文结构比较灵活，开头、结尾、过渡，都有一定的讲究。如开头的方式有：开门见山式、设置悬念式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代式等;结尾的方式有：呼应开头式、议论抒情式、自然结束式、戛然而止式等;构思的方法有：欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反衬托法、虚实相应法、误会巧合法、设置悬念法等。
2.议论文结构一般有引论——本论——结论。引论的方式有：揭示论点式、引用名言式、设问启示式、叙述事实式、对比争议式、描述靶子式等;本论的方式有：分论点并列式、层层递进式、正反对照式;结论的方式有：卒章明志式、问题启发式、希望号召式等。
3.说明文结构一般为“总分总”或“总分”“分总”式。说明对象不同，说明展开的方式也常常不同。如动态说明常用时间顺序，静态说明常用空间顺序，事
第6篇：漫谈作文指导
漫谈作文指导
莲都区刘英小学吴春丽2007-12-14
各位老师，大家好。今天大家坐在这儿听我做关于作文教学方面的讲座，我心里真的很惶恐。说实在的，我自己也是在摸着石头过河，基本上都是零打碎敲的，没有什么系统。不过既然已经被赶上架了，那我也只能硬着头皮来讲，不妥之处，请各位专家同行批评指正。
对于学生和老师来说，作文都是一样艰巨的任务，如何使这件事情变得轻松并有成效，是我们语文教师职责所在。我认为习作指导是可以体现在语文教学的任何一个时刻的，而不仅仅是在作文指导课上。关键的是教师要具备捕捉并指导学生习作能力时机的意识和行为，潜移默化地提高学生的作文能力。
一、随文练笔中潜移默化
小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切结合„„作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”那么我们平时在阅
第7篇：高考作文写作指导：考场作文结构技巧
高考作文写作指导：考场作文结构技巧
高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。即高考作文段层安排，应力求达到“进递有序、精致关联”环环相扣准则。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的，无法展现文章的美感。考场作文普遍存在的问题：
1、结构冗长繁杂，层次不清。
“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一，八股化程式化
文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，
第8篇：2018年高考作文指导：作文结构纠错技巧
2018年高考作文指导：作文结构纠错技巧
作文对语文成绩的提升是很重要的，必须加强日常的积累和作文技巧的学习。小编收集了2018年高考作文指导：作文结构纠错技巧，欢迎阅读。
1、结构冗长繁杂，层次不清。
“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一，八股化程式化
文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，内容空洞;或段落颠倒，语序不当;或句意跳跃，突兀逼仄;或重复啰嗦，含义不明。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章
文章结构应如《左传?昭公四年》所说：要“四季分明，互为承接”，即要“有机相连、逻辑推进”。而考生常犯的错误就是没有布局
第9篇：2016年高考作文指导作文结构纠错技巧
2016年高考作文指导作文结构纠错技巧
根据近几年高考作文出题，更好地让考生了解高考作文出题趋势，对高考考场作文结构分析及常见误区处理。下面是小编整理的作文结构纠错技巧，希望可以帮助大家!
【作文结构纠错技巧】
1、文章结构单一，八股化程式化
文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，内容空洞;或段落颠倒，语序不当;或句意跳跃，突兀逼仄;或重复啰嗦，含义不明。
2、结构冗长繁杂，层次不清。
“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章
文章结构应如《左传?昭公四年》所说：要“四季分明，互为承接”，即要“有机相连、逻辑
第10篇：作文结构纠错技巧2016高考作文指导
作文结构纠错技巧2016高考作文指导
根据近几年高考作文出题，更好地让考生了解高考作文出题趋势，对高考考场作文结构分析及常见误区处理，帮助考生在作文这一难关进行系统化学习。下面是小编整理的作文结构纠错技巧，欢迎大家阅读参考!
【作文结构纠错技巧】
1、结构冗长繁杂，层次不清。
“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一，八股化程式化
文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，内容空洞;或段落颠倒，语序不当;或句意跳跃，突兀逼仄;或重复啰嗦，含义不明。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章
文章结构应如《左传?昭公四年》所说：要“四季分
