第1篇：体育类毕业论文
体育类毕业论文
大学体育教育是高等教育的重要组成，也是素质教育的一个重要环节，以下是小编为大家准备的体育类毕业论文，希望对大家有帮助！
体育类毕业论文：中学体育教学五学模式的应用
1。前言
现代社会注重的是学生在德、智、体、美、劳上的全面发展。在我国体育教学的目的是建立学生的独立性，调动学生的学习积极性，并使学生在体育方面得到相应的发展。传统的体育教学模式，是由老师占据课堂主导地位，教师设置教学目标，学生按照老师的意思，听老师的讲解，进行机械的模仿。这种教学方式，不能够使学生收获到相应的体育教学知识，且会降低体育课堂的教学效率。这种“放羊式”的学习使学生丧失了独立思考的能力，学生在上课过程中兴趣尽失，感到压抑，这样的教学模式不能使学生的身心得以健康成长。所以必须将传统的体育教学的模式和方法进行改革，运用新方法，借鉴其他科目的教学模式，找出适合学生体育发展的方法，使学生加强体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。
2。目标导学
从以往的教学模式中可以发现，很多学生在上课之前，还不知道自己应该准备什么、学习什么，而“目标导学”能够让学生了解自己在这节课堂上所要做的事情，、并明确了学习目标，这样才能更好的使自己进入学习状态。在传统的教学模式中，教师直接进入教室，进行本节课程的'讲解，学生们也在不明就里的情况下听从老师讲解，这样的授课方式既不会使学生真正学到知识，甚至会使学生丧失学习兴趣，进而影响学生的健康发展。
3。教学模式
传统的教学模式都是以教师为主，学生只能被动的接受老师所传授的知识，长此以往，学生会逐渐失去创新意识，没有独立思考的能力。现在教学模式应该开创以学生创新为主，锻炼学生的思维能力。
3。1娱乐教学
近几年来，国内外教育学者对于体育的教学模式开创了新方式，“快乐学习体育”。传统的体育教学都是以学生锻炼为主，课程一般都是为：跑步、跳绳、跳远、跳高等体育项目。学生主要是以完成考核为目的，并不是真正的享受体育锻炼，根据这一情况，新式的教学模式是让学生既掌握运动的技能又能够锻炼身体，同时还可以感受到锻炼所带来的乐趣，比如说：学生们可以根据自己的喜好兴趣来选择体育项目，学生们还可以通过比赛的方式来增强体育锻炼，每一节课堂设立一项不同的体育比赛，比赛规则可以由学生设定，这样既让学生们开创思维，同时还达到了健身的目的。学生们在这样欢乐的气氛中学习，会逐渐体会到体育锻炼带给他们的好处，长此以往，就会形成一种习惯。
3。2教学结构
为了能够使学生全面发展，防止部分学生只选择一项运动，不能更好的体验其它运动所带来的乐趣，教师可以在教学过程中多设置几项项目比赛，或者是把很多项目融合在一起进行比赛。为了调动学生的积极性，可以由学生选择几项体育项目进行对自身的考核，规则还是由学生们尽情发挥想象，教师选择出一个最佳项目作为比赛方案。在这个过程中，不喜爱体育运动的学生也会被这种活跃的气氛带动起来，进而加强他们对体育的兴趣。
4。合作教学
4。1团队教学
很多学生在学习的过程中喜欢结伴学习，这种学习方式被称作“小团体”学习，教师可以通过“小团体”教学方式为学生授课。在这一团体中，学生之间可以互相交流，俗话说：“三人行，必有我师焉。”学生之间喜欢互相学习、交流，通过这一教学方式提高学生的主动学习性以及学习质量，还可以培养学生的社交能力。“小团队”的教学模式也不是单一的，也可以有很多不同的方式，在分组过程中，每一组安排一名运动能力好，喜欢锻炼的学生，通过这名学生，带动全组的同学进行体育锻炼。分组完成后，每一次上课都可以以小组方式进行本节课的体育学习。教师可以在每一节课上设置不同的学习任务，由每组的小组长负责全组的任务学习，学习完成后，以组为单位进行比赛，获得优胜的小组可以领取奖品。举办这样的活动既可以使学生增强团队意识，也对学生之间的交流学习起到良好的促进作用。
4。2情境教学
学生都喜欢模拟，同时学生的模拟性还很强，可以根据这一点在课堂上举办“体育名人”大模仿活动。由学生们负责出题，模仿一个体育明星的动作，学生回答是哪位体育明星。当模仿完成后，这节课的体育教学就可以根据这位体育明星所代表的项目进行体育项目的选择，使学生在增长知识的同时还可以进行体育锻炼，这样的教学不会使学生觉得枯燥乏味，反而会让学生从中体会到锻炼的乐趣，缓解学生在课堂学习中的压力。另一种方法就是根据情境，进行运动比赛。老师可以根据动画，也可以根据大家都看过的连续剧给学生提供一个情境。学生们根据老师所给出的情境进行比赛，每一项比赛中夹杂着各种各样的运动，学生们既锻炼到身体，并在这过程中获得相应的知识，懂得与他人团结协作。
4。3研究式教学
新式教学的目的就是为了培养学生的创新及独立思考能力。研究式教学也可以说是“创造式”教学，通过让学生们自己主动专研学习运动的原理，掌握灵活的教学方式，使学生们更能够明白锻炼给自身带来的益处。在这种教学模式中，可以将死板的教学知识整理和归类，将不同的问题分别设置在不同的课堂中，教学过程中要多提问题，让学生们多思考、多讨论，将知识与运动相结合，锻炼学生能力的同时也要培养学生主动探究的学习精神。
4。4以学生为主
在新的教学模式中，要以开拓学生的思维方式为主，主张学生自我学习、专研。与传统的教学相比，死板的教学方法另学生没有办法在学习中得到乐趣，新式的教学方式要将死板变为灵活，从而提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生学习能力及主动性。在新式教学模式中，有很多的方法可以作为参考。笔者从1988年参加工作至今，一直任职于镇级中学担任体育老师，在从事教学期间，一直在钻研新的教学方法，使学生在上课过程中感受到体育学科的乐趣。比如说：根据当天的学习课程，让学生自主选择学习方式，学生之间可以互相评价，采用小组方式或是自己独立完成均可，注重学生的学习独立性，使学生更好的享受体育学科所带来的乐趣。
4。5选择式教学
在新的教学方法中，倡导学生自己选择学习内容或学习伙伴，运动的难度由自己决定，目的为了充分调动学生的主动性，发挥学生的积极学习性。这种教学方式使学生可以自由选择，增强学生独立思考的能力。在实施教学的过程中，可以提供给学生不同的学习模块和内容，学生可以以小组或个人为单位，每一周更换一次题目和内容，使学生在一学期内可以学习到全部的体育教学内容。
5。结语
体育教学目的是在于让学生加强自身体育锻炼，同时释放在其它学科学习中的压力，传统的教学方式使学生不能享受体育所带来的乐趣，死板的教学方式只能使学生在学习过程中感到枯燥乏味。在未来的教学中，教师可以多设置新的探究学习模式，使学生在良好的学习环境中增长知识。新式“五学”模式意义在于帮助学生更好的了解体育运动，开拓创新思维，能够更好的促进体育运动的学习和掌握，养成良好的体育锻炼习惯。同时在愉快的教学氛围中，培养学生的创新能力，自主学习能力和团队协作精神。
第2篇：体育类实践毕业论文
体育类实践毕业论文
现阶段，我国大多数高职学校的体育教学的教学评价系统的评价标准都是单一性达标成绩，这样的体育教学评价标准是不符合素质教育要求的。接下来是小编为您整理的体育类实践毕业论文，希望对您有所帮助。
1高职学校的体育教学存在的问题
1。1目标定位不准确，教学观念落后
我国高职学校是我国高等教育的一个全新类型，这种教育类型的起步比较晚，这就导致了高等学校在工作中没有比较明确的由教育部出台的具有指导意义的目标可循，这就使得高职学校所处的环境是向中学借鉴，向高等学校靠拢。正是因为这些原因使得高职学校没有比较明确的教学目标，同时造成其体育教学的教学观念比较落后，最终导致高职学校体育教学的教学效率比较低。
1。2体育教学模式不明确，教材不合理
翻看高职学校体育教学的教材可以发现，这些学校选用的高职学校的教材和其他类型学校选用的体育教学的教材大致是相同的，更有甚者，部分高职学校选用的体育教材的内容只是对中学和小学体育教学内容的简单重复。高职学校在选取体育教材时，只是盲目地选取，并没有更具自身教学的特点以及学生的认知规律进行选取，这就导致高等学校选取的体育教学教材不符合学生的发展特点，对提高学生的身体素质的帮助不是很大，而且选取的体育教材并没有把高职学校的特色表现出来，这就十分不利于提高高职学校的体育教学的效率，也十分不利于提高学生的综合素质。现阶段许多高职学校体育教学的教学模式也不是十分明确，一小部分高职学校对体育教学的关注度比较高，他们对其体育教学的教学模式进行了多次创新以及开拓实践，但是还是没有找到适合自身体育教学的教学模式，这就导致大多数的高职学校还是使用比较落后的、不适合自身发展的体育教学模式，所以，高职学校一定要重视对自身体育教学模式的创新以及发展，进而帮助学生提高自己的身体素质，并为提高自己的综合素质打下坚实的基础。
1。3体育教学的课程结构比较单一，教学内容不系统
最近这些年，高职学校的体育教学的课程内容在不断地朝着多元化发展，但是高职学校的有体育教学课程还是存在着一些问题，例如：体育课程简单重复安排的问题，在处理体育教学课程内容多少的问题上存在着严重的分歧。倘若这些问题不能得到有效的解决，将严重影响高职学校体育教学的发展。其实每个学生在学校学习每一项体育项目的时间都是比较短的，这就导致学生在学校是不可能对某一项或者是某两项体育项目进行系统的学习的，也更不可能在这么短的时间内找到适合自己的体育项目，而且学生在短时间的体育教学的过程中不能充分掌握体育知识、体育方法以及体育技能，这样的体育教学就不能充分的体现高职学校体育教学自身的特点以及作用，更不能保证学生具有终身体育的观念。
1。4体育教学的教学评价的作用不明显，体育师资力量不够
大多数高职学校所面临的一个重要问题就是体育教学的师资力量不足，经过调查，笔者发现造成高职学校体育教学师资力量不足的原因主要有以下几方面，第一，高职学校的管理者对体育教学的重视程度并不是很高，从而，使得这些学校对体育教学师资的引进并不是十分的重视。在一般情况下，这些高职学校更希望把这有限的名额用在引进专业课老师上。第二，大多数高职学校的毕业学生都不是十分了解自己所就读的高职学校，他们一般认为高职学校的很多学生都是十分调皮的，这就导致高职学校的体育课的组织是比较难的。高职学校毕业学生存在的这种观念，就使得他们在毕业以后不会到高职学校去任教。第三，高职学校在招聘体育教师时比较看重的是应聘教师的学历。在这些高职学校的招聘启示上，一般都会看到这样的字眼：体育教师的应聘要是学历在硕士以上（包括硕士）。这样的要求就会使得部分比较优秀的本科学历的毕业生不能进入高职学校进行教学，但是，这样的招聘启示对硕士毕业生的吸引力是十分小的。这种招聘启示的存在就导致高职学校很难应聘到比较优秀的体育教师。
2对高职学校体育教学进行改革创新的主要措施
2。1高职学校一定要重视体育教学，转变现有的体育教学观念
现阶段，国家在大力提倡教育改革，在这样的教育环境下，高职学校的领导者一定要切实遵循学生全面发展的要求，而且，一定要在学校经常宣传体育的重要性，加大对体育教学的`重视程度，一定要完善学校体育场所的基础设施建设以及增加其设备的购置，进而为学校的学生提供一个良好的体育教学环境。与此同时，一定要提高学校体育教师的待遇，从而激发这些体育教师创新体育教学模式的积极性，激发其积极进行体育教学的精神，使得高职学校的体育教师能够对学生的体育学习负责，进而使得高职学校能够有一个体育和智育协调发展、轻松和谐的校园环境。
2。2对体育教学的课程内容进行改革
基于现阶段高职学校体育教学存在的问题，高职学校的领导者以及体育教师一定要加大对体育教学的课程内容进行改革的重视程度。笔者认为对高职学校体育教学课程进行改革一定要围绕学生这个主体进行，以学生为主体进行改革有利于高职学校的体育教学的课时安排以及课程内容更加符合未来职业的需求以及学生自身的身心发展。例如：开设一些文化含量比较高、娱乐性比较强的体育健身项目（包括攀岩、体育舞蹈、跆拳道、击剑、保健、推拿以及棋类等新式课程）。只有在高职学校的体育教学中加入这样的体育健身项目，才能使得学校的体育教学课程内容更加全面，才能充分帮助学生进行身体锻炼，提高学生进行终身体育的意识；帮助学生对自己的身体进行保健。与此同时，笔者认为高职学校体育教学课程内容的改革还要致力于把乡土体育、娱乐体育、健身体育以及现代生活体育等几种体育有机的融合在一起，只有把多种体育有机的融合在一起，才能保证学生有机会参加多种多样的体育实践，才能有利于提高学生的综合素质。
2。3在体育教学中建立科学、合理、完善的教学评价系统
现阶段，我国大多数高职学校的体育教学的教学评价系统的评价标准都是单一性达标成绩，这样的体育教学评价标准是不符合素质教育要求的。所以，高职学校的领导者以及其他的相关工作人员一定要通过自身的努力建立一套比较科学、合理、系统的体育教学评价体系，这就需要体育教师一定要依据学生的个别差异，对其体育课堂的上课态度、课堂表现以及体育的进步程度进行详细的综合的评价，同时在进行考核时，一定要综合学生课上的运动效果、学生掌握体育知识技能的程度、学生体育竞技的能力以及学生的体育心理等多方面因素，只有这样才能客观地评价学生体育课上的综合情况，才能有利于体育教师对体育教学进行进一步的创新，才能保证所创新的体育教学模式更加符合学生的需求。
2。4构建以终身体育为指导的新的体育教学模式
高职学校一定要重视培养学生进行终身体育学习的观念，同时，能够以终身体育为指导，建立比较科学、合理、符合学生发展特点的新的体育教学模式。建立的新的体育教学模式一定要能够提高学生的身体素质，一定要能够使学生掌握卫生保健以及体育的基础知识、技能以及技术，一定能够促进学生的全面发展，一定能够培养并提高学生自学体育的意识，一定能够促进学生养成进行体育锻炼的习惯，一定能够促进学生的个性化发展，一定能够帮助学生培养进取精神、树立竞争意识，一定能够帮助学生形成文明健康的生活习惯，从而为学生进行终身体育学习奠定基础。构建以终身体育为指导的新的体育教学模式，一定对体育教学组织形式进行大胆创新，一定要积极的摒弃单一的传统的体育课堂教学形式，采取多种多样的体育课堂教学形式，从而促进学生进行积极的体育锻炼，激发学生的创造潜能以及学习情趣。并保证学生能够在快乐的轻松的体育锻炼中，体会到进行体育学习的乐趣，进而帮助学生树立进行终身体育学习的观念，促进学生全面健康的发展。3。5加强建设优质的体育教师队伍为了保证高职学校体育教学改革的成果，提高高职学校体育教学的教学效率，高职学校就一定要加大建设体育教师队伍。这就需要高职学校的体育教师一定要转变现有的比较陈旧的教学观念，提高自身的学习意识；另外，一定要不断的进行深造，从而为不断地提升自身的科学文化素养以及教学能力打下坚实的基础；与此同时，学校一定要为体育教师提供更多继续体育教育的机会以及平台，一定要时常开展体育老师岗位培训活动，一定要增加体育老师的文体娱乐活动，从而帮助体育教师在能力、思想以及素质等多方面都能得到一定程度的提高，进而进一步满足高职学校体育教学的改革需求，从而帮助学生提高自身的体育素质。
3总结
现阶段大多数高职学校体育教学已经从教学管理方面、教学观以及课程安排等方面进行改革，希望改革的体育教学能够遵循素质教育的基本原则，建立一套比较科学、合理、系统的符合学生自身发展特点的高职体育教学模式，进而帮助学生进行全面的发展。总而言之，为了提高高职学校的体育教学效率，促进学生的身心健康发展，一定要充分的了解学生的心理活动规律以及心理特征，一定要注重运用心理学的知识。而高职学校的体育教师一定要充分的掌握一些比较常见的体育教学技能技巧，一定要根据体育的特点对心理学进行钻研，从而有效地提高教学质量、提高学生的综合素质。
第3篇：体育类的毕业论文
体育类的毕业论文
体育类的毕业论文该怎么拟写呢？大家对此也很好奇吧，快一起来看看相关内容吧！
体育类的毕业论文：论体育心理学发展促进我国体育教育革新
摘 要：我国心理学的研究这些年发展迅速，体育心理学也随之得到快速的发展，同时也促进了我国体育教育的革新。体育心理学促进了体育教育研究和学科建设的发展，也为体育的心理素质教育提供了心理科学根据，着力于体育教育的实践服务。
关键词：体育教育;体育心理学;改革;重要作用
从上世纪八十年代以后，我国的体育心理学积极地紧跟国际体育心理学的步伐，结合我国体育教育的实际情况，融合到我国体育教育革新的实践中，积极建设有中国体育特色的心理学体系，努力地促进我国体育教育的快速发展和提高。
1 我国的体育心理学发展近况
1。1国际的体育心理学发展迅速
当今的体育运动朝更加专业化和细化
