第1篇：写人特点作文
写人特点作文
特点是一个汉语词汇，拼音是tè diǎn，意思是人或事物所具有的特别或特殊之处。语出马南邨《燕山夜话·八股馀孽》：“八股的特点是什么呢？下面是写人特点作文，请参考！
描写人物特点的作文（一）
要说起俺班的“辣子”班长，那可是了不得啊，说起话来，可说得上是一言九鼎，班主任出差，她的话，我班的“虾兵蟹将”个个惟命是从。
咱说一件能证明咱这“辣子”班长辣的.够味的事吧！一天，班主任出差，班中是群龙无首，到处乱哄哄的，正在这时，辣子班长一声吼，那表情，那声音，那动静，那阵势，真可说得上是‘前无古人，后无来者’啊，“辣子”班长声音刚过，班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上刚要布置任务，正在这时，“辣子”班长的“千里眼”突然看见后排有一位男同学正在玩玩具，“辣子”班长可火了，她怒视那名男同学：“老虎不发威，你还把俺‘辣子’当病猫呢！”说时迟，那是快，辣子班长一把抓住玩具，只听‘啪’一声，玩具报销啦，唉，俺可真为那玩具叫屈啊！
辣子班长虽然辣，但是人缘可不差。这不，老师要选一名县三好学生和一名县优秀干部，于是，便进行了投票选举，俺班共有62人，人家县三好学生得了54票，县优秀干部得了59票。别看辣子班长表面没啥，心里可是偷着乐了。
这就是俺班的辣子班长，学习杠杠的，人缘棒棒的，美貌如画的辣子班长。
描写人物特点的作文（二）
我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是“吝啬”。
有一天，我去奶奶家小住，帮奶奶干点活。妈妈给了我50元钱，我拿着钱给奶奶买了很多菜，就高高兴兴的去奶奶家。奶奶见我拿了这么多菜，就对我说：“来就来，还拿什么东西，再说咱家还有几个大倭瓜。”我对奶奶说：“总吃倭瓜，该换食谱了，再说倭瓜都烂了。扔了喂鸡.吧。”奶奶生气地说：“烂的地方挖掉还能吃，为啥要扔？咋这么浪费！”我无话可说了。这天我把倭瓜炒了，还炒了几个别的菜，我就端上桌来。我和爷爷都吃别的菜，可奶奶却只吃炒倭瓜，她怕浪费了。
有一天，我刚睡醒，拿起袜子就穿，我发现那双袜子露了一个洞，我对奶奶说：“奶奶，这双袜子坏了，烧了吧！”奶奶说：“还能补，补完了还能穿，为啥要扔，你这个毛病总也改不了。”我又无话可说了。几天后，奶奶穿上了那双我要扔的袜子。她已经补好了，奶奶笑着对我说：“瞧，不是好好的吗？”我应了一声：“是，您真是节约。”
我的奶奶是不是很吝啬？可后来我才知道，这是节约。
描写人物特点的作文（三）
我的表弟今年才三岁，长得虎头虎脑的，十分可爱。他非常聪明，学东西很快，我们都很喜欢他。但他也有让我们头痛的时候。这两件事至今还让我记忆犹新，想着，就好像是昨天发生的一样。
有一次，我和外公正在睡午觉，顽皮的表弟“杀”过来，便坐到外公的肚子上，捉住外公的耳朵用力揪，外公马上从美梦中惊醒，接着叫苦连天，而表弟却在一旁大笑不已。原来表弟想叫醒外公，但他太淘气了，用恶作剧的方式惊醒了外公。外公看看表弟，打也不是，骂也不是，只能无奈地摇摇头。你说，我的表弟是不是很顽皮？
另外一次，外公带我和表弟去吃自助餐，那里有很多水果，还有表弟最爱吃的芒果。可那时因为他咳嗽不能吃芒果，外公便不给他吃，可他吵着闹着要吃。最后，表弟拿起塑料的餐刀直往外公的脖子插。外公禁不起表弟这样折腾，只好“就范”，把芒果拿给他吃。表弟看到外公屈服，就一边拿着芒果往嘴里塞，一边得意扬扬地朝我做鬼脸。我和外公互相对视一眼，只能摇头苦笑。
我的表弟真是太顽皮了，你说是不？
第2篇：抓住特点写人作文
抓住特点写人作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的抓住特点写人作文，希望对大家有所帮助。
抓住特点写人作文1
说起老爸，那家里人肯定会说，嗯！记忆力超级好。
在我五岁的时候，老爸带我去云南玩。到了酒店以后，我们都已经很困了，忽然间看见床头上有一个小盒子，于是就迷迷糊糊问了一句：“爸，床头的这个盒子是干什么用的呀！”老爸说：“唉，这个嘛！等你小学毕业了再告诉你。”“哦，好吧。”我答道。接着我就睡了。
近几天，和他聊天的时候我突然想起了这件事情，于是问了一句：“爸，你是否还记得，在云南酒店里的那个东西。”他说道：“这种事你老爸怎们会不记得呢？”于是我和老爸呵呵地笑了起来。
还有一次在年终大采购的时候，我们在去的路上一直在说，要买这个，要买那个。但到了买东西的时候，只有老爸才记得要买一些什么东西。于是他开始吩咐，我去买一些什么，妈妈去买一些什么。我觉得他的记忆力太好了，这么多的东西他都记得下来，买完上车检查了一下，全是齐的。
老爸特别喜欢做菜，但他做的不好吃。刚好他有一个朋友学过厨师，老爸向他的好朋友请教，他的好朋友给他说了一大串的菜谱。特别长、特别难记，老爸听得很认真，把菜谱都记在了脑子里，准备的时候，一样配菜都没有少。我看了一下，哇！步骤好多呀。我看得眼花缭乱”，我可记不住这么长的菜谱。老爸开始做这道菜了，我记了一下菜谱，先放白糖再放醋。噢，不对，不对！是先放醋再放白糖。哇，感觉好复杂呀！
上一次，过年老爸带我去表姐家。表姐家在西门那边，我们也很少去那边，而且对那边的路也不是很熟，所以老爸去的时候一直在用导航，但神奇的是这样他就把路给记住了。回来的时候不用导航就把回家的路给找到了。
老爸的记忆力在我们家可是真强啊！
抓住特点写人作文2
小眼睛骨碌碌乱转，笑起来嘴是歪的，一看就是个调皮的'家伙。对了，他就是我的同桌张浩然。我俩上课时经常“暗战”。
“现在，请一位同学来回答。”数学老师抛出一个问题，同学们齐刷刷地举起手。“好的，有请虞哲楠。”
我滔滔不绝地讲起来：“这道题一共设计了三个陷阱……”张浩然坐得端端正正，时不时微微点头，仿佛听得十分入迷。其实，他正暗暗用脚一点一点把我的椅子挪到旁边，我却浑然不觉。
“谢谢虞哲楠同学的回答，请坐。”徐老师脸上露出了久违的笑容，但下一秒笑容就凝固了，原来我扑通一声坐在地上。“怎么回事？谁干的？”老师声色俱厉地吼道。张浩然却像个无事人一样扶我坐下，还假惺惺地问：“不要紧吧？”我是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！
又是一节数学课，吃亏的我不甘心，准备以牙还牙，报一箭之仇。时间一分一秒的过去，可他始终没有举手回答问题。正在我绝望的时候，哈哈，他终于被老师叫到了。我也试着把椅子一点一点往外蹬，没想到他却用脚把凳子紧紧勾住。哼，真是个狡猾的家伙。眼看他就要答完问题，我急得满头大汗，用力一踢。没想到他脚一松，我失去重心，又是扑通一声倒在地上。
老师大发雷霆：“你怎么回事啊？上次摔了，这次又摔。你不知道会影响班级上课吗？”
老师的批评像潮水般涌来，我趁老师咽口水暂时清空“存档”时，吞吞吐吐地小声辩解道：
“上次是他害我摔倒的。”
“你还好意思说人家，”徐老师反驳道，“人家当时听得多认真。”苍天啊，他犯错为什么要我挨批！
这就是我的同桌，一个让人哭笑不得的家伙。
第3篇：写人特点的作文300字集合6篇
写人特点的作文300字集合6篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的写人特点的作文300字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人特点的作文300字 篇1
爷爷很喜爱看书，每天晚上都要坚持看书。因此，爷爷成了家里的“智多星”。无论什么问题，一般爷爷都能轻松解决。
有一次，家里的一盆“滴水观音”的叶子上往下滴水。（当时才买回来不久，从没遇到这种状况哩！）妈妈一看，正纳闷呢！而爷爷却在一旁偷笑，一双嵌在眼镜里的小眼睛，闪烁着得意的笑容。妈妈疑惑地看着爷爷，问：“爸，这是怎么回事儿？”
爷爷笑了笑，得意洋洋地说：“哈哈，不知道了吧！告诉你，这是一种自然现象。哦，对了！这叶子渗出的水可有毒啊！千万别用这水做事情啊！”
听了
第4篇：有关写人特点的作文300字36篇
有关写人特点的作文300字36篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的写人特点的作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写人特点的作文300字 1
他是我的同桌，名叫小王，他是一个“上知天文，下知地理”的人，更是一个超级无敌的“书呆子”。
他个子高高的，一双有神的大眼睛闪着智慧，高鼻梁上驾着一幅黑框眼镜，认识他的人都认为他除了是个“书呆子”，也是个“帅气王”。
他还是我们班的班长，非常幽默的班级领袖，管教同学的时候，他也用幽默的`方式管教，因此，同学们也看好他，听他的话。老师也对他充满了信心。他的幽默智慧来自于他读过的书呀！
在课间，我们都在玩的时候，他在静静地看书，放学后，我们走在回家的路上时
第5篇：【精选】写人特点的作文300字4篇
【精选】写人特点的作文300字4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的写人特点的作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写人特点的作文300字 篇1
爷爷很喜爱看书，每天晚上都要坚持看书。因此，爷爷成了家里的“智多星”。无论什么问题，一般爷爷都能轻松解决。
有一次，家里的一盆“滴水观音”的叶子上往下滴水。（当时才买回来不久，从没遇到这种状况哩！）妈妈一看，正纳闷呢！而爷爷却在一旁偷笑，一双嵌在眼镜里的小眼睛，闪烁着得意的笑容。妈妈疑惑地看着爷爷，问：“爸，这是怎么回事儿？”
爷爷笑了笑，得意洋洋地说：“哈哈，不知道了吧！告诉你，这是一种自然现象。哦，对了！
第6篇：人特点作文300字4篇
人特点作文300字4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的人特点作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人特点作文300字 篇1
大金链子小金表，一天三顿小烧烤。这句话，是隔壁油叔叔的口头禅。
油叔叔的头发被发腊固定住了，似乎用梳子梳了一遍又一遍，像被犁过的地；脸上坑坑洼洼，像准备撒种子的坑地；护肤品让他的脸更加油光发亮；一双手肥肥胖胖跟猪蹄似的每当我见到他，身上的鸡皮疙瘩，不约而同齐刷刷地冒出来。
最让人讨厌的，是他不可一世的样子。
哎呀，这点儿小钱，用得着这么纠缠吗？啪！一声清脆，让世界从喧闹，变为安静。一沓钱被扔到了桌子上，
第7篇：写人作文要抓住特点
“写人作文要抓住特点”写作指导
写人类纪实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合初中生以形象思维为主的思维特点。并且，具体、形象、生动的事物，最能激发学生写作的情感，使之感受深刻，使学生乐于写作练笔。教师引导学生通过作文，帮助学生夯实记叙和描写的基本功。
教学目标：
（１）激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让作文练笔成为学生的生活需要。
（２）通过引导，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写人的写作方法。
（３）培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。教学重点：通过一件具体事例来体现人物形象性格特征。教学难点：如何在一件事里将一个人物形象充分而生动的展现出来。
一、启发回忆，确定写作素材
为了激发学生写作的兴趣，教师
第8篇：写人特点的作文六篇
写人特点的作文六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的写人特点的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写人特点的作文 篇1
妹妹今年五岁啦，她有红扑扑的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，樱桃似的小嘴巴，她说起话来非常甜蜜。
妹妹很喜欢跳舞，有一次妹妹的学校举办了一个六一儿童节表演，妹妹听啦又蹦又跳，一回到家她就铺好垫子，开始练习六一儿童节表演。她一会儿弯腰，一会儿劈叉，真像一只活泼的小猴子。她跳着跳着连吃饭都顾不上啦。果然，功夫不负有心人，转眼间六一儿童节到啦，而妹妹也在六一儿童节上超越了自我，得到了大家的掌声，而且，妹妹也得到啦“舞蹈小明星”的称号。
虽然妹妹跳舞跳的好但是她也很调皮。有一个星期天我正在
第9篇：写人特点的作文教学方法
写人特点的作文教学方法
小学是学生学写作文的基础阶段，小学生以学习写记叙文为主，而写好记叙文的关键之一就是要写好人物。因此，小学作文教学应从写好人物抓起。在教学实践中，我根据学生的实际情况，采取多种形式，加强人物描写的训练，收到了较好的效果。以下是写人特点的作文教学方法，欢迎阅读。
《小学语文教学大纲》指出：小学作文教学应该从说到写，由易到难，由简到繁，循序渐进。在一、二年级说通顺话，写通顺句子的基础上为重点教学。中年级着重进行人物描写，片段训练。高年级重在写个人的成篇作文。这就为指导了学生描写人物指导了方向。如何指导小学生写人，现将自己在作文教学中的点滴体会浅谈如下。
一、以读促写，学会观察，描写人物
在阅读教学中，根据儿童模仿力强的特点，引导学生学习课文中作者观察人物。分析人物的方法。指导学生把阅
第10篇：作文《写人要抓住特点》
武汉开发区军山中学校本课程
七年级语文人教版上册导学案
编号：033
学生姓名：
作文《写人要抓住特点》
【教学目标】
1、学会观察人物特点，写出人物个性。
2、初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。
3、培养学生的观察能力，领悟能力。【教学重难点】
1、学会观察人物特点。
2、运用多种描写方法，写出人物个性。【自主学习】
自读第三单元作文内容：
勾画关键信息，明确写好人物应从哪些方面入手？
【交流展示】
在小组合作学习的基础上，师生一起归纳写好人物的方法。
【探究释疑】
1、在抓住人物特征的基础上如何展开具体描写？
2、结合下面的语段，说说将人物描写融入具体的事例中有什么好处？
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“
