第1篇：沪教版一上Mybody教学设计
沪教版一上Mybody教学设计
沪教版一上Mybody教学设计
教学目的：
1. 能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。
2. 根据录音，能够模仿其中的对话。
3. 能够基本正确的.说出9种水果和4中文具的名称。
教学重点：
能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演
课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果
教学过程：
1. 复习4种文具的名称
2. 复习动物名称
3. 复习水果名称
4. 说一说，monkey and cat分别喜欢吃什么
5. 教师讲解：Christmas and Merry Christmas
6. 整体了解故事内容
1. 教师出示教学挂图，边说边表演
2. 学生根据挂图和表演，猜故事大意
3. 指导学生边看挂图边听录音
4. 引导学生根据录音指出相应的图画
5. 指导学生边听录音边做动作，并模仿对话
6. 反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作
7. Group work
角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与
8.Summary
第2篇：沪教版一上《Numbers》课文教学设计
沪教版一上《Numbers》课文教学设计
沪教版一上《Numbers》课文教学设计
教学内容：
《 Numbers 》这一课讲授的是有关数字的单词： nine, ten.
设计理念：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《Numbers 》是富有童心童趣的一课，教学时让学生在实际情景中边听故事边学习，愉快地学到学到英语知识的同时，体验到成长的快乐。
教学目标：
1、学习表示数字的.单词nine, ten.
教学方法：
通过观察图片使学生了解学习内容，用图片上的图画来学习表示数字的单词，并来学习Chant 。
教学准备：
1、准备一张美丽的城市电脑图片，让学生观察图中的内容。
2、准备表示所学数字单词物品的图片。
3、准备单词卡片。
4、准备一个火车图片，让学生做找朋友游戏，练习所学习的单词。
教学步骤：
1、复习。 Let’s review.
Review the words ：one two three four five six seven eight
2、导入
教师出示一张美丽的电脑图片，让学生来观察图中的内容，引出所学数字单词。
3、新授： Today we will learn some new words
（1）教师讲解表示数字的单词：nine, ten.
（2）游戏：通过小伙伴去游玩做火车，让学生帮助小朋友找座位号，所学单词
（3）学习Chant Chant！
4、总结
5、作业
教学反思：
学生对本课知识的学习情况很好，由游戏对学生学习的单词进行练习既提高了学生的学习兴趣，也巩固了单词的读法。但是要注重对知识的复习和培养学生在平时生活中说英语，可以用英语说见到的事物。
第3篇：沪教版一上《My body》教学设计
沪教版一上《My body》教学设计
沪教版一上《My body》教学设计
在外语教学中，直观教具的使用是非常普遍的，尤其对于小学阶段的学生，发挥好学生单词卡片的作用，对提高课堂教学质量十分重要。卡片用于英语教学，直观、易懂、易记、方便携带和保存，它可以营造出轻松愉悦的学习氛围，让师生一起积极思考问题，互相问答，使教学成为趣味性很强的一种师生互动，提高教学实效，对培养学生的创新能力有很大的帮助。
以邓老师在Module2 My body 这一课时为例，通过运用单词卡片的几种游戏来展开活动，帮助学生记忆和拼写单词，而且收到了很好的效果。在呈现的过程中，邓老师用了单词卡片的以下几种游戏
首先，教师是运用TPR和单词卡片学习第一部分单词，在操练的.过程中，教师运用了“Follow me or not”的卡片
第4篇：沪教版一上《小溪生病了》教学设计
沪教版一上《小溪生病了》教学设计
沪教版一上《小溪生病了》教学设计
教学目标
1、借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8 个生字。
2、学习笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、病、自、己。”
3、朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。
4、明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。
重点和难点
1 借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8 个生字。
2 用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
教学准备
生字卡片、录音机、多媒体
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、看小溪流淌的画面，进行说话训练。
小朋友，你们看到了什么?
学生自由说话。
2、这么清的水怎么会生病的呢?
板书课题：小溪生病了
学习生字：病
二、学习课文
1小溪水有什么变化?
2出示句子“小溪水，清清的、绿绿的。”指导朗
第5篇：沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计
沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计
教学内容：
九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P15
教学目标：
认知目标
1. 对星空中的一些星座（由7颗星组成的）的星星计数。
2. 按给出的数在方格纸上画星图。
3. 联系生活实际，学生初步了解常见的`星座知识。
能力目标
1. 发展观察能力、空间想象能力。
2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。
情感目标
在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
重点难点：
按给出的数在纸上画出星图。
教学准备：
1. 教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片
2. 学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔
教学过程：
一、情境引入
1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》
师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连
第6篇：沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计
沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计（精选14篇）由网友 “侯多鱼” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计
沪教版一上《美丽的星座》优秀教学设计
教学内容：
九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P15
教学目标：
认知目标
1. 对星空中的一些星座（由7颗星组成的）的星星计数。
2. 按给出的数在方格纸上画星图。
3. 联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。
能力目标
1. 发展观察能力、空间想象能力。
2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。
情感目标
在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
重点难点：
按给出的数在纸上画出星图。
教学准备：
1. 教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片
第7篇：沪教一上准备期教案
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
细听一听。
播放录音
2、出示句子：
我是小学生。
我也是小学生。
同桌模仿说一说、齐说
3、出示课后第二幅插图
这时有三个小朋友走过来一齐说——
出示句子：
我们都是小学生。
小组说、齐说 说明：
说话练习既培养学生听的要求，又通过不同形式的练习方式渗透词语理解。
四、复习巩固
1、捉迷藏游戏
2、指导读课文
3、听一听，念一念《我是小学生》 说明：
教会学生用游戏来复习巩固生字，让学生在游戏中体验学习的快乐。第一次指导学生读课文，可以编一首儿歌，例老师说“左手”，小朋友说“按书”，老师说“右手”，小朋友说“指书”，老师说“眼睛”，小朋友说“看书”，这样比较容易培养学生良好的读书习惯。
（徐行小学 赵伟芳）
2、我高高兴兴上学校
［教学目标］
1、感受上学的乐趣。
2、在老师指导下读准“
第8篇：《数射线》沪教版一上教学反思
《数射线》沪教版一上教学反思
数射线有3个特征：0是起点；每格都一样；从0往右数，越数越大。填相邻的数要让小朋友先理解“相邻”这两个字的含义，让小朋友知道相邻的数其实就是这个数的左边一个数和右边一个数，左边的数比它小1，右边的数比它大1，另外，要让小朋友表达完整：和几相邻的.数是几和几。
“格”的含义一定要让小朋友搞清楚，可以用小弧线辅助小朋友理解“一格”的概念。要让小朋友搞清楚每次跳几格，是不是从起点0开始跳的，跳的方向怎么样，是越跳越大还是越跳越小，每格表示多少。另外，比较难的是让小朋友理解每格表示2的时候小青蛙跳了多远。
但是因为课件上小动物是连续跳几次的，所以在一次跳几格的问题上，很多小朋友会说小熊一次跳了3格，小兔一次跳了8格这种，这个需要注意。
几和几比，主要让小朋友理解小动物都是从0开始
