第1篇：《回顾·拓展八》教学反思
《回顾·拓展八》教学反思
教学反思的设计能够提高教师的教学能力。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于《回顾·拓展八》教学反思 ，希望可以帮助到大家！
《回顾·拓展八》教学反思
教学理念：
回顾拓展八围绕“走近毛泽东”这一主题安排了三项内容，在交流中，注意紧密联系课文实际，提出观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创作潜能，整合知识和能力，拓宽语文学习的内容，形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。提高阅读兴趣，体会丰富的内涵和情感，不断积累素材、培养语感、体验品味，逐步达到熏陶感染，潜移默化的目的。《新课标》指出，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的方法，始终为学生的终身学习和发展服务。
教学目标：
1、 通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的；
2、 交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；
3、 在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
4阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。
5养成多读书，勤积累的学习习惯。
教学重点：
注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。
教学难点：
通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心
课时安排：
2课时
教学过程： 第一课时
一、交流平台
1． 读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？
学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。
（对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练）
2．对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？（结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。
3．这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？（学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以）
4．自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。
5。进行交流评价
内容概括：这篇介绍了关于29回顾·拓展八教学设计三，五上回顾·拓展八，希望对你有帮助！
《回顾·拓展八》教学反思
教学目标
1、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容的选择、顺序的`安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。
2、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
3、培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：
会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
教学时数：
两课时
教学过程：
一、交流平台
1、一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
本学期课文表达上的特点是
我最喜欢的课文是__________________， 因为我从中知道了_______________
我最喜欢的人物是___________________， 因为我从他身上_______________
我印象最深的是_____________________， 因为_____________
我还有很多收获__________________________________
我今后努力的方向与打算
2、自由组合，分小组进行讨论，并交流心得。
3、进行交流评价。
4、各小组进行补充。
5、交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报）。
二、日积月累
1、自由读名人名言。
2、介绍自己所了解的这几个名人。
3、熟读名人名言，说说自己读懂了什么。
4、交流自己对名言的理解。
歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。
5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
6、你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。
三、趣味语文
1、阅读趣味语文，想想讲了什么。
2、交流自己的理解（有趣之处在哪里）。
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；
《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；
《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。
3、朗读比赛。
4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。
教师也可相机补充一些
如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。
再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”
第2篇：回顾拓展八教学设计
《回顾 拓展八》教学设计
教学目标
１、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。
２、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；
３、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
４、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。
５、养成多读书，勤积累的学习习惯。
教学重点
注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。
教学难点
通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心 课时安排 1课时。
教学过程
一、交流平台
１、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？
学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。
（对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。）
２、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。
３、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？
（学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以。）
４、自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。
５、进行交流评价。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN
６、教师小结：
同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人！
二、日积月累、展示台
１、自由读词：
（先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。）
２、了解词牌名、写作背景：
（这首词写于１９６２年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）
３、熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
４、教师点评释译。
５、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
６、你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。（师生共同交流）
把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。
三、成语故事
１、阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
（大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。）
２、朗读比赛。
３、分组讲成语故事。（师生共同评价）
４、讲讲你课外收集的成语故事：
５、教师小结：
在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获最大。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN
第3篇：《回顾•拓展 八》教学设计
回顾•拓展
八
教学目标：
1、知识与技能：在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合习作谈体会。交流自己学习语文的做法和经验。积累成语，讲诉成语的故事。
2、方法与过程：回顾、交流，谈体会。读、议、说、背、积累词汇、丰富语言。
3、情感态度和价值观：培养眼到、手到、心到、意到的好习惯。养成多读书、勤积累的好习惯。
教学重点、难点：
1、交流学习语文的经验，积累语言。
2、联想和想象结合运用的好处。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
（交流平台）
一、朗读交流平台内容，明确交流要求。
1、读交流平台的内容,明白要求、在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2、结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象句段,谈谈这样写好处。
1、找
第4篇：《回顾拓展八》教学设计
《回顾拓展八》教学设计
《回顾拓展八》教学设计
教学目标：
一、知识与能力：
１、回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
２、积累成语。
３、学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
二、过程与方法： 回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
三、情感、态度、价值观： 学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学重点：
学会课外学语文的方法和经验。积累成语。学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学难点：
学会课外学语文的方法和经验。
课前准备:
1、回顾本单元所学内容
2、读读回顾拓展八
教学过程：
一、导入：知识就像一扇紧闭的门，你就是困在里面的人，只有打开门走出去，才能领略外面的美丽风景！让我们一起叩响知识大门，开启学习殿堂。
二、交流门（交流
第5篇：回顾拓展八教学设计
回顾拓展八教学设计
回顾拓展八教学设计
教学目标
1、交流自己对毛主席的了解；结合自己的习作，交流场面描写的收获和运用，交流本学期的语文学习感受。
2、朗诵背诵毛主席的诗词。
3、阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀。
课前准备
1、课前阅读有关毛追的相关资料。
2、准备好本单元的习作练习。
教学过程
交流“我眼中的毛泽东”
一、谈话导人。
A、通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”。
B、提出交流要求：语言要通顺，材料要翔实。
二、小组交流。
在四人小组内先交流，评出本组的代表。
三、全班交流。
交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写，请同学评一评描写得怎样。交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？ 试着填
第6篇：《回顾拓展八》教案设计与反思
《回顾拓展八》教案设计与反思
教学目标
1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。
2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
3．培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：
会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
教学时数：2课时
教学过程：
一、交流平台
1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
本学期课文表达上的.特点是
我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________
我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________
我印象
第7篇：回顾拓展教学反思
《回顾• 拓展二》教学反思
区二实验 宋丽萍
通过本节课的教学觉得自己在教学中有成功的地方也有很多不足的地方，先进行以下几方面的反思：
一、通过本课的教学觉得效果比较好的方面
1、达到了教育学生环保的目的在整节课回顾本单元的课文时都渗透着要保护树木，保护动物，保护周围的环境，保护我们的大自然。通过学习课文后对课文内容的理解达到了我想要教育学生的目的。并且在实施本单元4篇课文教学的同时，让学生有目的，有计划的收集了关于家乡环境污染变化的调查，并做了记录。在综合性学习的课上让学校谈了一谈自己对于收集到的资料现象的看法，为本课的教学实施做了准备，同时也达到了教育学生环保的目的。
2、引导了学生学习写作的目的在回顾本单元课文，汇报人们对于动物、植物的态度和做法时边回顾边讲解了怎样学习课文中作者的写作手法，以及写
第8篇：《回顾·拓展八》教案
学习目标
①交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。
②朗读背诵毛主席诗词。
③阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀。
课前准备
①课前阅读有关毛泽东的相关资料。
②准备好本单元的习作练习。
↘交流《我眼中的毛泽东》
①谈话导入
a．通过我们在课内课外阅读的有关毛泽东主席的资料，我们开一次演讲会，题目就是“我眼中的毛泽东”。
b．提出演讲要求。
演讲时语言要通顺，材料要翔实。
②小组交流
在四人小组内先演讲，评出本组的演讲代表。
③全班交流
在全班的交流演讲中，评出演讲优胜者。
↘交流场面描写和人物描写的收获和运用
在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。
↘本学期语文学习的感受
说说在这学期的语文学习中，你感受
