小白兔与大灰狼教案

精品范文时间：2022-11-30 08:31:29 收藏本文下载本文

第1篇：小白兔与大灰狼教案

小白兔与大灰狼教案

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小白兔与大灰狼教案，希望对大家有所帮助。

小白兔与大灰狼教案1

活动目标：

1.喜欢参与音乐活动，感受角色游戏的乐趣。

2.学会看图演唱歌曲。

3.能根据歌词做相应的动作。

活动准备：

图片，头饰，音乐CD.

教学重点：

学唱歌曲。

教学难点：

能参与到角色游戏中。

活动过程：

一、情境导入

教师带领幼儿以“游戏”导入，激起幼儿活动的兴趣。

教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

二、学唱歌曲

幼儿欣赏音乐。（播放音乐《小白兔与大灰狼》）

这个音乐里说了什么？

（请个别幼儿说。）

分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。

三、游戏活动

幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，当“哎呀，狼来啦！”幼儿就快速地跑回座位。

四、结束活动

活动反思：

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上活动中的游戏是我根据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。

《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。”作为教师，在指导幼儿游戏时，应进入游戏角色，以生动形象的语言和夸张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻松愉悦地游戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，孩子们一定会越来越喜欢你。

活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

小白兔与大灰狼教案2

目标：

1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。

2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。

准备：背景图帖绒图片

过程：

一、感知理解讲述对象

1、师出示图片，幼儿观看。

2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说?小白兔会怎样做呢?

二、幼儿运用已有经验想象讲述

3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的?请小朋友商量一下。

4、 ——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗?

5、 ——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。

6、 ——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢?

7、让我们一起把故事讲一遍。

三、迁移新的讲述经验

如果小白兔来到河边，河里不是大鄂鱼，而是小鱼，河对岸不是长颈鹿阿姨，而是大象，小白兔会向谁求救，它们会怎样帮助小白兔呢?

小白兔与大灰狼教案3

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。活动过程：

一、开始部分：

1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”

2、练习动作

“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”

小白兔与大灰狼教案4

活动目标

使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。

促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。

提高动作的协调性与灵敏性。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼身体

教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。

活动准备

教师准备一个大灰狼的头饰。

活动过程

1带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。

2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（这样做）就可以被救走。

3教师走到操场边，说“大灰狼要来了，小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了，教师在抓小白兔时，只是看哪里小朋友们站着没有动，去轻轻的撵一下，“嗷，那儿有小白兔不动，我来啦”，小朋友跑动起来，又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友，做到让每一个小朋友都活动，并不真抓小白兔，只是把手举起来，“我要抓到你啦”孩子跑动起来，就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的孩子，让他们站在操场边，让其他小白兔救走（相互拍三下手）。活动过程中，孩子们发现大灰狼并不可怕，会开始跟在大灰狼身后，来摸大灰狼，来逗大灰狼。

4看到大家都活动得差不多，身体很暖和了，可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗，可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话，幼儿一般都很兴奋，非常愿意讲话，让他们相互之间随便讲话，不要加以干涉。

教学反思

这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单，但孩子非常喜欢这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，教师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了快乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小朋友的手，问他（或她）：“手热了没有，脚还冷不冷”，他们都会很高兴的回答“热和了”，问他们：“好不好玩？”她们也会很高兴的回答：“好玩”。我会告诉他们：“好，下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐，他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。

但活动中，也还有需要注意的地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，教师转身要注意动作要慢，不能太快，不然小朋友躲开时，人多会相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，让他们并不担心被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校，快快乐乐的生活学习，游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课，而且是非常重要的课，它能让孩子们健康快乐的成长。

小白兔与大灰狼教案5

小班年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的`区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。

一、表演游戏:

《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

活动目的:

1、能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

2、愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。

3、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。

活动过程:

一、介绍游戏材料，激发表演兴趣。

1、材料介绍:

(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙，一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门，另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。

(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施，例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。

(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床，可乐罐做成四张椅子。

(4)红布包碎布用针线缝成小胡罗卜，胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。

(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用，另外，还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。

(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场，再加设一辆中型玩具车。

(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。

2、材料使用:

(1)用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。

(2)最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断，大灰狼逃命。

二、幼儿游戏，教师重点指导:

1、引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、幼儿协商合作游戏的情况。

3、能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

4、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

三、活动重点:分配游戏角色并投入游戏

四、活动难点:掌握每种游戏角色的基本特点

五、结束

1、分享交流:今天你和谁一起玩?你们表演了故事游戏?你扮演了哪些角色?你玩得开心吗?你是怎么表演的?

2、小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。

小白兔与大灰狼教案6

设计意图：

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣：喜欢唱歌，愿意随音乐手舞足蹈，喜欢玩游戏，喜欢小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创造性活动。

活动目标：

1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。

2、引导幼儿遵守游戏规则。

3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处

活动过程：

1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。(活动开始)

第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。(重复第一遍音乐数遍)

第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。(重复第二遍音乐数遍)

第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。(重复第三遍音乐数遍)教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。

教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题,(既遵守游戏规则)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么办?)带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼，捉住“小白兔”。

3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。

4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。(活动结束)

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小白兔与大灰狼教案7

一、游戏的前期思考

（一）游戏来源

托班幼儿刚入园，初到陌生且没有熟悉的亲人的幼儿园环境中，由于依恋而产生分离焦虑，形成烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等消极情绪，甚至个别幼儿情绪不愉快还会影响其食欲、正常睡眠等在园的一日生活。为了尽快安定幼儿的入园焦虑情绪，转移和分散他们想念亲人的注意力，帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活，笔者组织幼儿开展了这个游戏。在这个游戏中，教师的角色既是兔妈妈，也是大灰狼。

（二）游戏资源分析

1、已有经验的利用。孩子们大都有大灰狼是凶狠的动物、小白兔是可爱的动物的相关概念，还知道大灰狼最喜欢吃小白兔。

2、故事和头饰的使用。游戏前，教师将游戏的玩法和规则以故事的形式告诉幼儿，让幼儿较容易理解和掌握；游戏中，幼儿戴上小兔的头饰进行游戏，使游戏开展得更加生动和形象。

3、场地的创设。教师利用幼儿的座位，将它们设为每只小兔的家，活动室的其它剩余空间设置为草地。

二、游戏方案及分析

（一）游戏预定目标

1、能愉快地参与游戏，感受集体游戏和集体生活的乐趣，缓解分离焦虑带来的消极情绪。

2、能认识并找到自己的座位。

（二）游戏资源：大灰狼头饰一只；小兔头饰与幼儿人数相等。

（三）游戏过程

1、出示大灰狼的头饰，以故事的形式吸引幼儿的注意力。

师：“这是谁呀？它来我们这儿干什么呢？谁知道？”

幼：“是大灰狼，它要吃小白兔。”

师：“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草，它们一听到大灰狼的脚步声，就赶紧跑回自己的家，把门关得紧紧的，不让大灰狼进来。可是，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了。”

2、帮助幼儿戴上头饰，开展游戏。

师：“现在我当兔妈妈，你们是小兔，小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧。（师生一边念儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真愉快。”一边跳到活动室的一角）竖起耳朵听一听，是不是狼来了？”

第2篇：小白兔与大灰狼童话故事

小白兔与大灰狼童话故事

小白兔与大灰狼童话故事1

森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。

有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。

回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。

时间一分一秒地过去了，白白想：得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……大灰狼叔叔，如果把我种……种到地里，就……就可以像种苹果一样结出好多个我来啦！”“对呀！我怎么就没想到呢？”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来你吃不成兔子肉了！”聪明的白白又一次“狼”口逃生！

小白兔与大灰狼童话故事2

这天在茂盛的森林中，小白兔与往常一样兴高采烈的采着自己最爱的蘑菇。哼着小调，提着篮子、一蹦一跳的显示了此刻它快乐的心情！不知不觉篮子里的蘑菇掉了出来，哎呀！篮子装满了该回家啦、今晚可以美美吃一顿了，嘻嘻……说完便又一蹦一跳的按原路回家。可是刚走了一半就在这时前面的树林间一块大石头后面突然蹦出来一只大灰狼……

小白兔被这突然跳出来的大灰狼吓得一惊，顿时感觉自己刚刚还很有力气一蹦一跳的双脚在这一刻仿佛不听自己的使唤不由自主的哆哆嗦嗦的再也没了力气....篮子掉在了地上，撒了一地的蘑菇。浑身一身冷汗。心想；妈呀！今天这么这么倒霉！碰到了这只可恶的大灰狼。我该怎么办？小白兔心里飞快的冷静了下来双眼盯着大灰狼不停的转动思索着脱身的办法。哈哈……你这只美味的小白兔看你细皮嫩肉的你的肉一定很美味吧！看来“狐狸兄”说的没错吃了你一定能够长生不老，说完便向小白兔张开大嘴扑去。刚刚还在思索着脱身办法的小白兔当听到了大灰狼的这番话顿时想到；狡猾的狐狸定是被这只笨的要死的大灰狼抓到了，为了脱身编了一个吃我便能长生不老的谎言脱身。哼、这只笨狼还真信了看来它的智商很低。你狐狸能忽悠大灰狼过来吃我，可见这只是只笨狼。看我怎么在把它给骗回去！一想到这小白兔心里便有了注意，在大灰狼张开大嘴快要扑到自己的时候突然大喊了起来；等等、你有外口臭，大灰狼先生如果你不想死的话立马停下。刚想尝到美味的大灰狼听到小白兔这一叫也没有继续扑过来、而是恶狠狠的对着小白兔说；休想糊弄我、有什么遗言你快说。不然到了我的肚子里你就没机会了、哈哈~~

小白兔看到大灰狼停了下来心里冷笑；什么遗言？无非就是被我唬到了！想在确认下我的话。想完便假装故作镇定的样子咳嗽了两声；大灰狼先生你知不知道如果你现在就这样吃了我的话你不仅不能长生而且会立马毙命你可知道？大灰狼半信半疑、装出不耐烦的样子试探性的问道；小白兔我问你，“狐狸兄”说吃了你的肉便能长生不老这可是真的？小白兔也没有思考直接回答道：这倒不假,吃了我小白兔的肉的确可以长生不老。大灰狼听了小白兔的回答心想；既然是真的，但是那只死狐狸说的话也不能全信、为了保险起见还是先试试小白兔。想到这里便在又突然张开了满是口臭的大嘴向着小白兔扑来，.此时的小白兔早以预料到大灰狼的反应便装作很淡定的样子随口说道；看你我是救不了你了，看来我们森林又要失去一只伟大善良又可爱的大灰狼了。来吧~说完闭上了自己的眼睛就等大灰狼吃的样子。在小白兔意料之中大灰狼并没有真的扑过来而是收回了架势站在小白兔的对面依旧一副凶狠狠的样子！小白兔看到大灰狼这个样子心里不由好笑。大灰狼先生；你可知道为什么吃了我你就会长生不老？小白兔问道。大灰狼虽是心急但是还是为了保险起见装作不知道的样子的问道：为什么？看到大灰狼上了道、小白兔又装出很自豪的样子说道；就因为我小白兔的祖先是天上嫦娥仙女怀中的玉兔呀！大灰狼被小白兔说的也是对小白兔的身世来了兴趣竖起了自己的大耳朵，这时小白兔继续说道；由于嫦娥仙女给我的祖先吃了仙药所以我们代代具备了仙药的药力能让吃了我们的动物能够长生、但是呢！善良的嫦娥仙女为了保护我们因为这个而灭绝所以为我的祖先施法定下了保护。要是有其它的动物想通过吃了我们而达到长生不老目的我们的不仅不会长生而且会变成毒药使它变会立即毙命。小白兔说道这里故意的停顿了一下看，看大灰狼的反应。大灰狼听到这里想了想奸笑道、鬼才信你，等我卸下你的一只脚给狐狸兄先吃不就知道你说的是不是真的了？让大灰狼没有想到的是小白兔还是一如既往的淡定似乎没有谎言被戳穿的表情不由得疑惑起来、小白兔看到大灰狼如此反应说道；我身上的肉只有全吃才能长生否则药力不足哦！大灰狼先生！这下子大灰狼在意没了耐性继续试探小白兔这也不行那也不行那怎么样才行?双眼星星直闪的望着小白兔可怜兮兮的说道；可爱的.小白兔我知道你肯定有办法的。不然不也不会告诉我这么多，其实我也不想吃你的。但是奈何我得了绝症上有老下有小所以才想吃你续命的。此话一说完便鼻涕一把泪一把的像是自己真的得了绝症似的。小白兔看到大灰狼这样心里乐开了花。但是表面没有表现出来而是装出很同情的表情对大灰狼说；大灰狼先生听了你的遭遇我很同情你、可是呢这个办法的代价实在太大。随即又装出很惋惜的样子来。大灰狼听说有办法立即又高兴了起来、什么办法？代价太大也没关系我会愿意的。很坚定的说道；你说吧……小白兔这才很无奈的说道；好吧！其实想吃了就长生的唯一办法就是先吃一只狐狸这就能解除保护了。大灰狼一听只是吃一只狐狸心里很是高兴但是表情还是装出衣服很义气的样子说道；可是我们森林里只有一直狐狸而且它是我的兄弟、不过我想它会理解我的。那这样吧！你在这里等我、我去去就来！此时的大灰狼早以激动的忘记了所有的戒心迫不及待的的以为小白兔从头到尾都被它的演技给骗住了。小白兔很配合的点了点头摆了摆手；你去吧、我等你就是了、刚说完一阵风在小白兔面前吹过，小白兔在往前面看了看；哪里还有大灰狼！早以跑的没影了！就害怕那只该死的狐狸跑远了、这只天下第一大笨狼。哈哈……不过想起刚刚一开始大灰狼从石头后面跳出来的那个架势小白兔不由的一阵后怕、赶紧捡起了洒落在地上的蘑菇装在篮子了快速的走开了！

森林的另一处；你这只该死的狐狸别跑、你就让我吃吧，吃了你我就能长生不老了！一只狐狸被后面的大灰狼追得满森林跑、不由得小声骂道；你这只该死的天下第一蠢笨狼刚刚才被我忽悠走怎么又回来了？嗷嗷嗷嗷……狐狸不由的加快了逃跑的速度！

小白兔与大灰狼童话故事3

在茂密的大森林边，住着小白兔一家。

这天天还没亮，小白兔就早早的起床了，原来他要到森林里面去采蘑菇。

小白兔挎着大篮子，围着红头巾蹦蹦跳跳的向大森林走去。忽然，在一棵大树后面出现了一只大灰狼。大灰狼看见小白兔一个人在赶路，它非常想吃掉这只小白兔，馋的它口水都流出来了。大灰狼的眼睛咕噜咕噜的转了几圈，它想到了一个好主意。大灰狼紧赶几步，一下子停在了小白兔的身前。

它尽量压低声音，扫着尾巴说道：“小白兔，你好呀，这么早你这是要上哪里去啊？我很喜欢你，咱们两个交个朋友吧？”

小白兔看了看大灰狼，心里非常紧张，不过它还是镇定的说道：“我要去森林里面采蘑菇，我才不要和你做朋友呢，妈妈说跟跟你在一起非常危险。”

说完了，就打算继续往前跑。

大灰狼不死心，它又拦住了小白兔的去路说：“没关系的啊，我们可以做朋友的，森林里刚刚颁布了《森林公约》规定我们一个星期只能吃一只兔子，我已经吃过兔子了，所以你跟我在一起一点都不危险啊。再说我也很喜欢吃蘑菇的，我帮你一起去采蘑菇吧？”

小兔子想了想，它也想出了一个好主意，就说：“好吧，我可以跟你做朋友，那你跟我一起去采蘑菇吧！”

大灰狼一听非常高兴，它心里想，嘿嘿，什么《森林公约》。等到了森林深处，趁着没有人看见，我一口就把你吃掉。这只小兔子这么嫩，它的味道肯定错不了。就这样大灰狼跟着小兔子往森林深处走去。

小兔子领着大灰狼到了一棵大松树地下的蘑菇圈，这里有确实有好多的蘑菇啊。

小兔子对大灰狼说：“到了，你帮我采蘑菇吧，你不是说很喜欢吃蘑菇吗，这里的蘑菇味道非常不错，你挑几个尝尝吧。”

大灰狼心想，哈哈，马上我就把你吃掉。它就装作很喜欢吃蘑菇的样子拣了几个大的蘑菇吃了起来，一边吃还一边说，“嗯，好吃，真不错这个蘑菇的味道。”

可是它还没有吃完一个蘑菇，就觉得天旋地转起来，一下子失去了意识倒在了地下。

一看大灰狼晕倒在地上了，小白兔长舒了一口气，拍了拍胸口对大灰狼说道：“大灰狼你这个坏家伙，还想吃我，我才没那么容易让你吃掉呢，吃了毒蘑菇，我看你还能不能厉害的起来。”

小白兔说完了，赶紧挎起篮子，顺着原来的道路往家跑去。

过了好长时间，大灰狼醒了过来，摸着还在发痛的头狠狠的说道：“好你个小兔子，敢用毒蘑菇来骗我，以后再让我看到你，我就一口把你吃掉！”

不过，从那以后，大灰狼就再也没有看见过这只小白兔，因为小白兔长大了，模样也变了，就算它真的站在大灰狼眼前，大灰狼也认不出它来了。

第3篇：小白兔与大灰狼作文

小白兔与大灰狼作文

森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的'小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。

有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。

回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。

时间一分一秒地过去了，白白想：我得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……“大灰狼叔叔，如果你把我种……种到地里，就……就可以像种苹果一样结出好多个我来啦！”“对呀！我怎么就没想到呢？”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊：“大灰狼叔叔，看

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第4篇：大灰狼与小白兔作文

大灰狼与小白兔作文

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。下面小编为大家带来了大灰狼与小白兔作文，仅供参考，希望能够帮到大家。

【篇一：大灰狼与小白兔作文】

从前，有一只可爱的小白兔，住在一个偏僻的小山村里，那里有山有水，非常美丽。可是谁知道啊，山村里出现一只大灰狼，大灰狼出现后小白兔就每天睡不着觉。

有一天，小白兔的妈妈让小白兔去山下的老伯伯家去送点糕点，于是小白兔就要跑到山下。结果到了半路上被一只大灰狼逮住啦，大灰狼把小白兔弄回了家，准备把小白兔吃了，可是小白兔眼睛一转，想出了一个非常好的办法。

小白兔大喊到：“你看，外面来了一个拿着猎枪的人。”大灰狼往外看了看，当大灰狼转身一看，小白兔早就一溜烟的跑没影了。大灰狼发火了，于是就去追小白兔了。小白兔看见大灰狼来追它就跑到了小猪家去避难。大灰狼

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第5篇：小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》

小班音乐游戏教案:《小白兔与大灰狼》

小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备：

教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐

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第6篇：小白兔与大灰狼小班教案范文（17篇）

教案的编写要考虑到学生的学习特点和需求，有效引导学生的学习。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，要明确教学目标，确保教学内容与学科标准紧密结合；其次，要根据学生的实际情况，合理选择教学方法和教学手段；此外，还要注重培养学生的思维能力和创造力，设计一些启发性的教学活动。来看看这些教案范文，相信可以给你带来一些启发和灵感。

小白兔与大灰狼小班教案篇一

1.能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。

2.能合理大胆想象，并丰富词汇；张牙舞爪，缩成一团。

3.能安静倾听同班的发言。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

图片，头饰

一.谈话导入

今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

二.观察图片，大胆讲述

a.出示图片一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）

1.图上有