第1篇：阳光向下青春向上作文
阳光向下青春向上作文
阳光倾泻下来，金色的轻纱覆盖着万物。花儿笑得那么灿烂，柳枝也舞动着腰身，在明媚的阳光下，它们绚丽多彩的青春是那么清晰，而我却还在寻觅，寻觅那份属于我的火热青春。
夏日的骄阳是那么高傲地炙烤着大地，那火热的阳光硬生生的将我们笔挺的军姿印在地上，汗水顺着脸颊流淌，滴落在地的声音是那么清脆，一张张还未退去稚气的脸庞被晒得滚烫。我的高中生活就这样悄无声息的拉开了帷幕。每天都要在烈日下训练，这似乎像是老天给我们的下马威，告诉我们高中没有想象的那么轻松。可再难的事情也总会有结束的时候。那一天，是那么晴朗，那阳光足以让人难以忘怀。
熬过了军训，才算是开始了真正意义上的高中生活，开始了我的青春，只是我一直都没有发现。直到天气渐渐转凉，下起了那年冬天的第一场雪，不大，却是那么美好。冰凉的雪花落在手上，才发现我已经现在这个集体中生活了半年。我们一起喧闹着要再过一次儿童节，一起打雪仗，一起在平安夜吃苹果，太多的打打闹闹让老师都觉得我们还未成熟，看到我们的只是孩子一样的稚嫩，而不是青春该有的昂扬与激情。或许此刻我的的青春正在休眠期，还没有察觉到时间的脚步。那一年，我还是那么放纵，那么天马行空。
时光载着太多人的青春，却仍然走得那样轻快，让我只得紧紧的跟着它。看到满校园的落叶，我知道我终究没能跟住时间。我站在校园中，仿佛还能看到学长们的身影，可此时的他们早已度过了高考，正在为新来的大学生活做着准备。我突然有些失落，他们的.青春就这样精彩的画上了句点，而我呢？那一天，我有些迷茫。
窗外的小雨淅沥沥的下着，轻柔的让人有些难以置信。我蓦地抬起头，无意间拾到了散落在桌角的一片阳光，它是那么温暖，我恍然惊觉，还未有些许暗示便清晰的宣布：高三了！我有些茫然，也有些失落，紧张的高三生活让我寻不到青春的身影，每天在提海中挣扎着，即便是有重重困难也不想轻易放弃。可能这也是一中青春吧！
看着黑板上的计时牌上的数字一点点的消瘦，我似乎抓住了青春的尾巴！其实青春一直都在我的身躯，我的精神中生长。青春就是一场说走就走的旅行，要拼了命，努了力，尽了兴！这样才能体会她的美妙。
又是一年夏天，又是那样的骄阳，阳光向下，青春向上！
第2篇：阳光向下，青春向上作文
阳光向下，青春向上作文
阳光倾泻下来，金色的轻纱覆盖着万物。花儿笑得那么灿烂，柳枝也舞动着腰身，在明媚的阳光下，它们绚丽多彩的青春是那么清晰，而我却还在寻觅，寻觅那份属于我的火热青春。
夏日的骄阳是那么高傲地炙烤着大地，那火热的阳光硬生生的将我们笔挺的军姿印在地上，汗水顺着脸颊流淌，滴落在地的声音是那么清脆，一张张还未退去稚气的脸庞被晒得滚烫。我的高中生活就这样悄无声息的拉开了帷幕。每天都要在烈日下训练，这似乎像是老天给我们的下马威，告诉我们高中没有想象的那么轻松。可再难的事情也总会有结束的时候。那一天，是那么晴朗，那阳光足以让人难以忘怀。
熬过了军训，才算是开始了真正意义上的高中生活，开始了我的青春，只是我一直都没有发现。直到天气渐渐转凉，下起了那年冬天的第一场雪，不大，却是那么美好。冰凉的雪花落在手上，才发现我已经现在这个集体中生活了半年。我们一起喧闹着要再过一次儿童节，一起打雪仗，一起在平安夜吃苹果，太多的打打闹闹让老师都觉得我们还未成熟，看到我们的只是孩子一样的稚嫩，而不是青春该有的昂扬与激情。或许此刻我的的青春正在休眠期，还没有察觉到时间的脚步。那一年，我还是那么放纵，那么天马行空。
时光载着太多人的青春，却仍然走得那样轻快，让我只得紧紧的'跟着它。看到满校园的落叶，我知道我终究没能跟住时间。我站在校园中，仿佛还能看到学长们的身影，可此时的他们早已度过了高考，正在为新来的大学生活做着准备。我突然有些失落，他们的青春就这样精彩的画上了句点，而我呢？那一天，我有些迷茫。
窗外的小雨淅沥沥的下着，轻柔的让人有些难以置信。我蓦地抬起头，无意间拾到了散落在桌角的一片阳光，它是那么温暖，我恍然惊觉，还未有些许暗示便清晰的宣布：高三了！我有些茫然，也有些失落，紧张的高三生活让我寻不到青春的身影，每天在提海中挣扎着，即便是有重重困难也不想轻易放弃。可能这也是一中青春吧！
看着黑板上的计时牌上的数字一点点的消瘦，我似乎抓住了青春的尾巴！其实青春一直都在我的身躯，我的精神中生长。青春就是一场说走就走的旅行，要拼了命，努了力，尽了兴！这样才能体会她的美妙。
又是一年夏天，又是那样的骄阳，阳光向下，青春向上！
名师点评：作者用散文诗的写法记录了青春年少的生活，所思所想，但抒发了一个主题，那就是昂扬向上的蓬勃青春，作品充满了正能量，但美中不足的是缺乏了丰富的内容，希望作者能够将作品内容再丰满一些，另外也需创新。
第3篇：阳光向下青春向上的作文
阳光向下青春向上的作文
阳光倾泻下来，金色的轻纱覆盖着万物。花儿笑得那么灿烂，柳枝也舞动着腰身，在明媚的阳光下，它们绚丽多彩的青春是那么清晰，而我却还在寻觅，寻觅那份属于我的火热青春。
夏日的骄阳是那么高傲地炙烤着大地，那火热的阳光硬生生的将我们笔挺的军姿印在地上，汗水顺着脸颊流淌，滴落在地的声音是那么清脆，一张张还未退去稚气的脸庞被晒得滚烫。我的高中生活就这样悄无声息的拉开了帷幕。每天都要在烈日下训练，这似乎像是老天给我们的下马威，告诉我们高中没有想象的那么轻松。可再难的事情也总会有结束的时候。那一天，是那么晴朗，那阳光足以让人难以忘怀。
熬过了军训，才算是开始了真正意义上的高中生活，开始了我的青春，只是我一直都没有发现。直到天气渐渐转凉，下起了那年冬天的第一场雪，不大，却是那么美好。冰凉的雪花落
第4篇：阳光向下青春向上高中作文
阳光向下青春向上高中作文
阳光向下，青春向上
阳光倾泻下来，金色的轻纱覆盖着万物。花儿笑得那么灿烂，柳枝也舞动着腰身，在明媚的阳光下，它们绚丽多彩的青春是那么清晰，而我却还在寻觅，寻觅那份属于我的火热青春。
夏日的骄阳是那么高傲地炙烤着大地，那火热的阳光硬生生的将我们笔挺的军姿印在地上，汗水顺着脸颊流淌，滴落在地的声音是那么清脆，一张张还未退去稚气的脸庞被晒得滚烫。我的高中生活就这样悄无声息的拉开了帷幕。每天都要在烈日下训练，这似乎像是老天给我们的下马威，告诉我们高中没有想象的那么轻松。可再难的事情也总会有结束的时候。那一天，是那么晴朗，那阳光足以让人难以忘怀。
熬过了军训，才算是开始了真正意义上的高中生活，开始了我的青春，只是我一直都没有发现。直到天气渐渐转凉，下起了那年冬天的第一场雪，不大，却是那
第5篇：向下的青春,向上的梦想
向下的青春 向上的梦想
演讲者：李志伟
各位领导，各位同事，大家下午好！我是李志伟，来自河南安阳，毕业于河南城建学院无机非金属材料工程专业。今天我很荣幸能够第一个上台演讲，我演讲的题目是《向下的青春，向上的梦想》。
对于芮成钢相信大家不会陌生，作为一个从平民向社会精英阶级奋斗的代表人物，他身上带着现实主义的时代印记，他的希望，追求，奋斗，成功，失败，都反应了在阶级流动近乎停滞的中国，没有优越的家世，但却对世界充满欲望的平民精英所要经历的命运。那么寒门真的再难出贵子，一个普通人想要获得成功真的有那么难吗？
拿我自己来说，作为一个普通二本材料专业的毕业生，不高不帅不男人，没钱没势没背景。但是我也有我自己的梦想，我的梦想就是能成为一名真正的土木人，以后能够评职称，做项目经理，从而跨入城市中产阶级的行列。从大
第6篇：努力向上,幸福向下
努力向上，幸福向下
零部件制造部项继圣
春天是一年的第一个季节，万物萌发，气候多变，乍暖还寒。住在北半球的我们的春天是每年的3、4、5 月。又到春天爬山时，爬山之乐，乐在感受其深厚的文化底蕴，乐在探索其探险之曲折，乐在观赏其宁静美丽，也乐在享受爬山过程中大家的一言一行，爬山更是健身锻炼的好方式。在公司组织下，4月22日我们登上了襄阳烈士山，看到了威武壮观的烈士塔。在这次以登山为主要目的的活动中，我的收获不仅仅是愉悦了心情，释放了身心的浊气，锻炼了身体，更是让我对自己的人生有了新的认识，对生命有了新的体会。那就是努力向上，幸福向下。
这次爬山在上午九点准时开始，随着一声开始的号令，大家蜂拥而上，有的三五成群边聊边爬，有的走走歇歇，有的单枪匹马全速前进，但目标只有一个，就是另一个山头的电视塔。在烈士山山
第7篇：向上,或者向下的人生哲理
向上,或者向下的人生哲理
三味人生：舍、得、随缘。舍，在于放下，人生终究不能带走什么，也不能真正获得什么，唯一可以成就的是我们这个生命，有多少时间，我们真正地活着；得，在于上天的奖赏，物质，精神的，无论为何，都是为了让我们这个生命有更多的惊喜和感动；随缘，在于不为得失所动，凡事随缘随喜，相信一切都是最好的安排，万法为空，唯因果不变，我们不是神，我们让神在心中驻扎，不执着，不强求。
五阶人生规划，工作，职业，生意，事业，人生，每一步，都将我们的人生，向前推进一步，为生命打下一个更坚实的基础，好让我们有机会真正迈步属于自己的人生。因为，一切人世种种追求与回报，最终都要回到生命的本来，我们所做的一切，最终都是为了让我们实现我们真正想要的人生。那种人生，就像自由开放的花朵。阳光风雨，自在绽放。
两条路，向上
第8篇：向下的目光 向上的力量
向下的目光 向上的力量
向下的目光 向上的力量近年来中国经济的强劲发展，使得“速度”一词已固化成为党报经济报道中最普遍的“激励导向”：在报道选材上，衡量一种现象或者一个典型的报道价值，发展“速度”是起码的“准入门槛”；在报道思路上，因循的也是“为速度寻找理由”的论证性套路。
随着稳增长的“长期化”，“力量”应当成为党报经济报道的全新视域。立足区域发展差异，聚焦稳增长的真实力量，是稳增长政策语境中党报经济报道价值取向的一次深刻嬗变。正在深入开展的 “走转改”活动为党报经济记者提供了改变契机，通过向下的目光，寻找向上的力量。
“走”出理性认知
摆脱“立论困惑”
在当前复杂的经济形势下，党报经济记者遭遇到前所未有的“立论困惑”：投资被认为是拉动经济增长最现实、最直接的手段，但是，不仅决策层谨慎，企业也因为普
第9篇：向下看与向上看散文
向下看与向上看散文
一个年轻人小有成绩便开始自我满足，看不起人。
一天，年轻人与一位智者结伴而行。一路上，年轻人夸夸其谈，趾高气扬，而智者却沉默不语。当他们到达一个山顶时，智者问：“向下看，你看到了什么？”
“我看到了树林，农田，房舍，还有如蚂蚁般大小在田间劳作的人们。”
“那你有什么感受？”
“万物都在我之下，我好像就是大地的主宰。”
“如果向上看，你会看到什么呢？”
“我看到了更高的高山，高山上的白云，白云上的蓝天。”
“那你又有什么感受呢？”
年轻人一时语塞。
“一个懂得向上看的人，才能清醒地认识自己所处的`位置；一个明白头顶永远有一片蓝天的人，才不会愚蠢地把自己摆到至高无上的地位。”
年轻人恍然大悟，从此变得好学上进，谦虚待人。
第10篇：向上长还是向下长教案设计
向上长还是向下长教案设计
向上长还是向下长教案设计
探究：了解植物的根适应环境的特性—向地性。
知识：
1、知道环境对植物根生长有影响。
2、能通过实验和观察探究植物的向地性，培养学生的观察实验能力和想象能力。
情感：在长期观察实验的过程中培养学生的毅力。
教学重点：
知道环境对植物根的生长有影响。
教学难点：
了解植物的根适应环境的特性。
教具准备：
师：玉米种子四粒，装好土的'花盆。
生：玉米或各种菜豆种子，纸巾、塑料袋、铁架台。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、谈话引入
谈话提问：种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？是向上长呢还是向下长？
这样吧，让我们共同把这四粒种子分别按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四个方位种进花盆里。
请学生汇报猜测情况。
二、设计实验
那么，我们怎样知道自己的猜测是否正确呢？
学生分组讨论实验的方法。
