第1篇：《苏雅的画》教案(教师中心稿) 教案教学设计
执教：张屏华
教学目标：
1、 能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、 理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、 学习生字、词；
2、 指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、 引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、 初读课文，学习会认字：
1、 请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、 画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、 从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、 交流词语：
端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事
变成 全班 满意 比赛 道理 坏事
（自由读、齐读、抽读）
5、 学习会认字。
（1） 小组长主持学习会认字；
（2） 指导学习一：析字组词
洋弟叁丁庄但苹董
详梯参厅脏担评懂
（3） 指导学习二：连一连
艹 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 办 董 平 端
（）（）（）（）（）（）
（4） 卡片识字（抽读、开火车）
三、 理解文中蕴含的道理：
1、 抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？
2、 你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？
四、 练习加标点符号，再读一读。
1、 爸爸的主意很妙
2、 爸爸你的主意真妙
3、 苏雅你怎么会想到画小狗呢
五、 作业：
1、 熟读课文，有情入味；
2、 会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？
（第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字）
附：板书设计
苏雅的画
张屏华
2004-11-30
第2篇：《苏雅的画》（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
执教：张屏华
教学目标：
1、 能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、 理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、 学习生字、词；
2、 指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、 引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、 初读课文，学习会认字：
1、 请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、 画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、 从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、 交流词语：
端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事
变成 全班 满意 比赛 道理 坏事
（自由读、齐读、抽读）
5、 学习会认字。
（1） 小组长主持学习会认字；
（2） 指导学习一：析字组词
洋弟叁丁庄但苹董
详梯参厅脏担评懂
（3） 指导学习二：连一连
艹 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 办 董 平 端
（）（）（）（）（）（）
（4） 卡片识字（抽读、开火车）
三、 理解文中蕴含的道理：
1、 抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？
2、 你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？
四、 练习加标点符号，再读一读。
1、 爸爸的主意很妙
2、 爸爸你的主意真妙
3、 苏雅你怎么会想到画小狗呢
五、 作业：
1、 熟读课文，有情入味；
2、 会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？
（第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字）
附：板书设计
苏雅的画
（小学二年级）
第3篇：《苏雅的画》教案(教师中心稿)教案教学设计
《苏雅的画》教案(教师中心稿)教案教学设计
作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《苏雅的画》教案(教师中心稿)教案教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从
第4篇：《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
执教：张屏华
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事，《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅
第5篇：《苏雅的画》的教案
《苏雅的画》的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的'《苏雅的画》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得
第6篇：《苏雅的画》的教案
《苏雅的画》的教案
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的`语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读
第7篇：《苏雅的画》教案
《苏雅的画》教案
教学目标 ：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点 ：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程 ：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的'表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的
第8篇：画杨桃(教师中心稿) 教案教学设计
春夜喜雨
一、素质教育目标
（一）知识教学点
学习本课生字新词，学习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
（二）能力训练点
1．通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。
2．根据把一段话写清楚的要求，进行一次练笔。
3．培养朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。
（三）德育渗透点
知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点、难点
1．联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
2．理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。
（二）解决办法
一是通过实物亲自去实践，二是同学之间讨论。
三、课时安排
3课时。
四、学生活动设计
（一）自学。通过查字典解决生词问题及初读课文。
（二）在教师提示下自学，教师出示一些引导学生理解课文内容的问
