第1篇：实践活动心得体会中学
实践活动心得体会中学
引导语：寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来。
篇一：中学生寒假社会实践活动心得体会
寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞.
加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦!真的'好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观，我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。
在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。
中学生社会实践活动心得体会2
通过做社会实践，可以培养我们的动手能力，让我们从实践中发现很多的小问题。学校让我们做这个活动就是为了培养我们的能力，还有从细微的生活琐事中去发现一些问题。没有实践就不会得到真理，很多的真理都是通过实践的来的。
希望学校以后多做一些实践活动，以便增强我们的能力。
中学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。
在整个暑期实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务;能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习;能够热心帮助不同小组去完成他们的任务;能够积极思考并提出自己的建议看法等等;与此同时也发现自己的知识面不够广，还有很多方面需要广泛的学习;自己有时做事还缺少一点耐性和细心。从这次实践中也有不少的收获和心得体会，以下就来分享一下。
一、我们需要坚持团队精神打造奇迹。
这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。在等我们组员来的时候，我自己心里一直都想如果再有机会，无论有多么艰苦，我仍相信团队。
二、全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。
全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务
三、既要相信自己，又要相信他人。
我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我难忘的是在调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷!填一张最多只要5分钟而已!其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝;有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。
第2篇：中学音乐课,综合实践活动,心得体会
中学音乐综合实践活动心得体会
学科综合，是当前基础教育课程改革的一种基本理念。它体现了现代教育的发展趋势，是学科体系向学习领域的进一步伸展。音乐教育倡导“综合”理念的根本要义在于它有益于学生人格的完整化和谐发展，并随之促进学生音乐综合素养的提高。《音乐课程标准》中基本理念第七条对此作出了明确的阐述：“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。”在具体实践中，就音乐学科而言，音乐作为一种动态的时间艺术，却在高低起伏的旋律进行中提供了较之文学等其它艺术门类更为广阔的联想空间。反之，在音乐教学中,适当地把文学、美术等艺术作为音乐内涵揭示的辅助手段，能使作品的艺术形象更丰富,更具体，更具审美性。同时，在相关内容范畴内，把多种音乐或艺术的形式、方法加以整合和优化，也有助于在进一步激发学习兴趣的基础上，使学生掌握必要的音乐技巧和表达方法，使学生更深刻地感悟、表现艺术形象，培养他们的艺术实践创新能力，从而让学生在更乐于主动参与的形式和过程中提高艺术方面乃至于全方位的基本素质，并更好地促进人格的健康和谐发展。下面，我就结合我校开展的音乐实践活动，谈谈我对音乐学科综合的具体实践和体会。
一、优化音乐教学内部，发挥不同领域整合作用。
课堂是音乐学科教学的主阵地，优化课堂教学整体，提高课堂教学效率是培养学生审美能力的重要途径，而优化教学内容，加强音乐教学内部综合，更是必不可少的优化和整合教学整体的重要手段。所谓内部综合，就是把包括音乐知识、基本技能、相关文化、鉴赏、表现、创造等在内的音乐教学的各内容要素有机结合、穿插融合起来进行教学。例如在我们的课堂教学研究中，可注意通过以下措施来实现音乐教学内部的综合：音乐知识的传授可以结合学生演唱歌曲、口琴演奏、音乐欣赏等音乐实践活动进行学习、理解、运用；歌唱方法与技巧的学习可以让学生在学唱歌曲、处理歌曲、表现歌曲的同时去比较、发现和体会；音乐欣赏的优美旋律可以通过演唱、演奏甚至伴奏来加深体验和记忆；在歌唱或器乐学习时可以结合音乐内容适时介绍相关的音乐文化，激发学生的兴趣，使他们在歌唱、演奏的同时能够了解到不同国家、地区和民族的艺术文化，等等。通过以上这些教学领域内部之间的优化整合，能进一步发挥各因素间的关联、影响作用，促进音乐教学领域内部相互沟通，彼此强化，相得益彰。这对培养学习兴趣，开阔学生视野，加强艺术实践，增进审美体验无疑有着比传统教学更全面、更合理、更能促进学生主动性发展的优势，其教学效果也显然更加符合素质教育的要求。
二、发挥审美“通感”作用，“三位一体”渗透综合理念。
音乐既是时间的艺术，更是心灵的艺术，尽管有其形式和内容上的不同，但那仅仅是它们所提供的感性材料不同而已。从发生学与心理学的角度看，各艺术门类是源于一家、高度融合的，艺术门类之间或同一艺术形式的不同内容之间的融合趋势，与人的身心发展规律也存在着显著的同构关系。因此，依据“通感”这一重要的心理现象，艺术门类之间或同一艺术形式的不同内容之间的相互融合便成为必要和可能。我校所进行的“声乐、器乐、舞蹈‘三位一体’开发音乐潜能”的研究可以说充分客观地体现了这一融合趋势与研究理念。例如，我们在研究过程中抓住“三位一体”这一重要的研究切入点来体现和渗透学科综合的理念，培养学生的音乐素养，开发其潜能。首先，我们遵循面向全体的研究原则，开设活动课程，对所有研究对象实施声乐、器乐与舞蹈的教学，使每一位学生作为独立的个体都积极参与到音乐实践中来，在培养、巩固音乐兴趣的前提下，学习、了解一些歌唱、器乐、舞蹈方面的基本知识，掌握一些合唱、独唱、口琴（课堂必学）、电子琴（或选修手风琴等其它乐器）以及集体舞、民族舞、儿童舞等舞蹈方面的基本技能，使学生在个体意义上成为能唱、会奏、善舞的多面手，而在集体意义上成为一个合唱动听、合奏娴熟、群舞齐整的具有很高协作意识的整体，由此促进了团队精神和竞争协作意识的培养，尤其在促进学生人格的健康和谐发展方面更具有现实意义；其次，我们充分发挥审美心理的“通感”作用，抓住音乐的本质，以音乐为本位要素加强声乐、器乐、舞蹈等不同音乐内容和表现形式的优化整合，紧扣音乐的主题内容，抓住音乐的形象、情绪、旋律、速度、力度等共性要素来进行教学，与学生共同探究、发现、创造和创新，做到教学内容上密切联系，教学形式上有机结合，音乐本质上融合贯通。通过学科综合理念的有机渗透，促进了“三位一体”提高学生音乐素养、开发音乐潜能这一研究目标的达成程度。
三、有机结合姊妹艺术，拓展音乐学科综合理念。
除舞蹈外，我们还重视音乐与其它姊妹艺术的有机结合，在研究过程中进一步拓展了学科综合理念。显而易见，音乐与美术、文学、戏剧、影视等姊妹艺术都有着十分密切的联系，并具有相似的艺术表现特征，尤其是对情绪、情感、情趣、情境的刻划和表现可以说更具有代表性。我们通过以下方法，使这些你中有我、我中有你、互为姊妹的艺术能更好地有机结合起来：如在学唱《我爱我的家乡》时让学生用手中的画笔来尽情表现陶都宜兴最有代表性的特色与风景，陶的古都、竹的海洋、茶的绿洲、洞的世界„„；在欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》时，让学生根据乐曲音响、旋律变化，结合作品的历史背景，以即兴短文的形式抒发自己对作品的种种感想；在学唱《歌唱二小放牛郎》时，通过多媒体让学生先看一段中国军民英勇抗击日本侵略者的影视资料，导出学习的主题内容，在学会歌曲之后，再指导学生排练一个音乐剧，对学生感受艺术形象、进行爱国主义教育有很积极的作用；在学唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》时，组织学生简单赏析唐代诗人李绅的名诗《悯农》，既让学生懂得粮食的来之不易，又使他们被小姑娘的美好心灵所感动，从而达到声情并茂的效果，等等。
谋求音乐教育与姊妹艺术相整合的根本目的，是着眼于人的综合、全面、整体的发展，使素养更高，人格更美，生命更美，生存价值更高。但在将音乐教育与包括舞蹈、戏剧、影视、美术等在内的姊妹艺术进行整合教学时，应注意要以音乐为主线，避免本末倒置、反客为主的现象发生。
四、适当结合非艺课程，凸现学科综合理念价值。
除了姊妹艺术，音乐学科还可以与语文、数学、英语、综合实践等非艺术课程适当结合起来教学，做到互相渗透、互相促进，更好地体现学科综合的价值与内涵。音乐与文学的关系比较密切，可以与语文教学相沟通，欣赏歌词的文学美，用语言描绘作品的情境、感受等；音符的时值可以与数学学科的数值概念相结合；一些具有典型意义的节奏可以与自然生活中的常识、声响效果相联系，让学生通过比较、探讨来发现规律，加深体会；体育健康方面的广播操、眼保健操、韵律操等与音乐节奏、旋律的起伏变化联系紧密，也能够有效结合；根据新课程标准培养学生搜集、处理信息能力的要求，音乐教学还可与信息技术教学相整合，发挥“信息高速公路”的作用，指导他们上网查找有关音乐家的生平、轶闻趣事，下载音乐作品一起欣赏，通过网络认识“音乐神童”莫扎特，了解“乐圣”贝多芬，接触“歌曲之王”舒伯特，搜寻“钢琴诗人”舒曼，使学生的积极性得到了很大提高。
经过一定阶段的教学整合，学科综合的价值与内涵就在学生学习生活的方方面面体现出来了。如学生能用生动形象、富于想象力的语言描绘音乐感想，能用清澈、甜润的音色朗诵优美的诗词，用活泼、明亮的声音唱好英语歌曲，用整齐、到位、富于韵律的动作做好广播体操，等等。以此使学生的各学科知识结构能够通过音乐学习互相依存，彼此联系，展现整合效果，并进一步激发学生对所学内容的兴趣，培养一定的知识技能的迁移与应用能力。
“提倡音乐学科的综合”这一课程理念的产生，是时代进步与社会发展的要求，是“以人为本”这一现代教育思想的具体体现，也是对我们音乐教师提出的更新、更高、更严的要求。通过我校音乐课题的研究与实践，我们认为，提倡音乐学科的综合，毫无疑问有利于学生全面和谐、积极主动地发展，但作为教师更要做到转变观念，转换角色，做一名学生学习的促进者、引路人、合作伙伴与共同研究者，并具备一定的敢于创新、勇于实践的精神和能力，这样，才能切实提高学生的音乐素养乃至综合素质，进一步发挥音乐教育培养学生审美情趣和能力，促进人格健康发展的育人功效。
中学音乐综合实践活动
心得体会
第3篇：实用中学实践活动心得体会范文（19篇）
总结是一种积累的过程，通过总结我们能够更好地记录和整理自己的学习和工作成果。在写心得体会时，要发挥自己的想象力和创造力，使文章更具个性和吸引力。以下是一些获奖的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作参考。
中学实践活动心得体会篇一
亚沙中学作为一所注重实践教育的学校，在每学期都会组织各类实践活动，让学生在实践中感受学习的乐趣和知识的实用性。在参与了一次实践活动后，我收获了很多，对于亚沙中学的实践教育理念以及自身的成长体会有了更深刻的认识。
首先，实践活动有助于培养实际动手能力。在实践过程中，我们不仅可以听老师讲示范，还能亲自动手去实践。比如，在一次手工制作的活动中，我们需要用纸板、剪刀等材料制作一个小型的模型，通过动手制作，我逐渐掌握了一些基本的手工制作技巧和方法。而这些动手的实践锻炼，不仅培养了我
第4篇：最热中学实践活动心得体会（模板22篇）
“心得体会是对自己在学习、工作或生活中的心情、感受和体验的总结和概括。它是一种对过去经历和经验的深刻思考和反思，可以帮助我们更好地成长和进步。我已经积累了很多心得体会，也许应该写写总结了。”在写心得体会时，我们要注重逻辑和条理，在文字表达上要准确、简洁而有力。希望以上的语句能够满足您的需求，如果有任何其他问题，请随时告诉我！
中学实践活动心得体会篇一
他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，至少我们还有梦。
我怀着期待和好奇的心，踏上了前往龙佳的路，尽管免不了旅途的晕眩与疲倦，但到达之后，心还是雀跃的。
每个人对一个事物的认知总是有从陌生到熟悉的过程。
初到龙佳时，二班还没有口号，还没有队名，班级就像一盘零散的沙。后来，在与教官的一番讨论之后，我们的队名是“凹凸曼”，我们的口号是：动感光波、打倒怪兽。哪怕
第5篇：中学实践课心得体会
中学实践课心得体会
导语： 虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。以下是小编整理的中学实践课心得体会，希望能够帮助到大家！
这次社会实践服务活动，使我增强了社会责任感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲
第6篇：中学教育实践心得体会
教育实践心得体会
在这次教育实践过程中，我学会了很多，对自己的能力也有了个大概的了解，也让自己提高了很多。下面谈一下我的教育实践心得体会。
通过前两周的实践活动，跟学生们也渐渐的熟了起来，也慢慢的对他们了解多了起来。对这个班的情况也有个大概的了解。整个初三十五班的学习风气较好，有很健全的班级管理组织。有一部份学习较好的同学带动着整个班的学习氛围，这样的班级才是一个可以令人更好成长的班级，每个人的才能都得到了更好的发挥。而且，每天晚上课代表都把要做的作业，要复习预习的内容都写到黑板上，这可以更好的督促学生有序的进行预习复习，提高学习效率。每天晚上黑板上的字就在提醒着学生们今天要干的事，给他们一份学习的压力，有了压力就会又前进的动力。
周一晚上又去看他们晚修，发现这群孩子真的很活跃，也很有主见。而且班上
第7篇：中学教育实践活动总结
**中学
党的群众路线教育实践活动总结
按照县委和县教育工委的统一部署，我校党的群众路线教育实践活动，从3月中旬开始统一启动，于3月17日下午召开了教育实践活动动员大会。活动启动以来，在县委和县教育工委党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导和县委第**督导组的悉心指导下，全校上下统一思想认识，精心组织安排，认真贯彻中央和省委、市委、县委确定的教育实践活动指导思想、基本原则、主要任务、目标要求、方法步骤和关键环节，以为民务实清廉为主要内容，以学校班子为重点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入贯彻落实中央八项规定和省委、市委、县委实施办法，坚持开展“三挂钩”“两评议”活动，以校级领导挂钩年段、处室领导挂钩班级、党员教师挂钩学生，促干部作风整改、促群众问题解决、促学校发展为主要内容
第8篇：中学教育实践活动总结
兰州市第**中学
开展党的群众路线教育实践活动总结
按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据红古区委、教育局党委的总体部署，我校结合工作实际，扎实开展了为期半年多的群众路线教育实践活动，整个教育实践活动取得了良好的效果。现就我校党的群众路线教育实践活动总体工作情况总结如下：
一、及时动员部署，统一思想认识
依照教育局党委《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》部署，我校领导班子高度重视，行动迅速，积极部署，精心组织，第一时间制订了《**中深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立了活动领导机构，制订了《教育实践活动工作安排表》。3月28日上午我校召开了动员大会，会上对深入开展教育实践活动进行了总体动员和具体部署，区委督导组组长***同志亲临大会指导，并
