第1篇：五年级祖国名山知多少教案
学习目标：
了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，激发同学对祖国大好河山的热爱之情。
学习重点：
了解名山的自然风光和其承载的历史文化。
学习难点：
了解名山承载的历史文化，激发同学对祖国大好山河的热爱之情，树立人与自然和谐发展的自然观。
教 具： 名山课件
教 程：
一、谈话引入，欣赏图片导入课题。
1、大家喜欢旅游吗？为什么喜欢？现在跟着老师到祖国的名山旅游一番。
2、出示课件（祖国名山图片），你知道它是什么名山？你知道祖国名山有多少吗？今天我们就来学习第6课，（板书课题）强调名山(很有名的山)。
二、说说祖国的名山
（一）小组赛说山名。
1、分四小组，一同学写，其他同学说山名，比赛规则：一分钟之内说多的组获胜。
2、小组代表比赛说，评出获胜组，并进行奖励。
（二）分组学习，导游比赛介绍名山的风光
1、刚才大家说的山可真多，现在我们重点学习四座名山，哪四座呢？翻书看看，学生说，老师板书：泰山 华山 黄山 庐山。
2、想不想欣赏这四座名山的风光，大家先一睹为快。出示课件（四座名山的风光图）学生欣赏。
3、出示自学提示：
（1）认真阅读书上的图文和老师提供的资料。
（2）小组选组长分任务介绍，介绍内容有：名山名字的来历、地理位置、主峰及高度；名山的景色特点和主要景点；文人墨客留下的诗句或谚语；名山有关流传的故事。
4、小组推荐导游上台介绍名山的风光和承载的历史，导游比赛介绍，并选出优胜者，把旗子插在该组的山上。
（三）了解“五岳”资料。
1、看书读读“五岳”资料。
2、课件欣赏“南岳”、“北岳”、“中岳”风光图片。
3、小组选代表比赛说“五岳”资料。
（四）为名山写一句广告宣传语。
1、老师给四小组发纸，提示写法，范句引领。
2、小组合作。每人写一句，最后选一句最好的读给大家听。
三、总结升华
1、大家学习了这些名山后，有什么感想？学生畅谈。
2、老师总结：这四座名山只是祖国名山的代表。学了这节课，我想每个人心中都涌动着一种情结：为祖国有这样美的名山而感到骄傲和自豪，都希望这样美的名山永驻人间，我们要热爱她，就要爱护一草一木，不乱扔垃圾，不乱刻乱画，人类善待自然，山就会更绿，水就会更清。
四、作业超市
1、搜集名山的图片资料或赞美名山的歌曲诗歌，下节课开展“我爱祖国山和水”主题活动。
2、查找《庐山瀑布遭遇水源危机，昔日“银河”气若游丝》的报道，阅读分析原因，探讨人类和自然如何共处和发展。
板书设计
6、祖国名山知多少
泰山 华山 黄山 庐山
雄 险 奇 秀
山清水秀
第2篇：五年级祖国名山知多少教案范文
五年级祖国名山知多少教案范文
学习目标：
了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，激发同学对祖国大好河山的热爱之情。
学习重点：
了解名山的自然风光和其承载的历史文化。
学习难点：
了解名山承载的历史文化，激发同学对祖国大好山河的热爱之情，树立人与自然和谐发展的自然观。
教 具： 名山课件
教 程：
一、谈话引入，欣赏图片导入课题。
1、大家喜欢旅游吗？为什么喜欢？现在跟着老师到祖国的.名山旅游一番。
2、出示课件（祖国名山图片），你知道它是什么名山？你知道祖国名山有多少吗？今天我们就来学习第6课，（板书课题）强调名山(很有名的山)。
二、说说祖国的名山
（一）小组赛说山名。
1、分四小组，一同学写，其他同学说山名，比赛规则：一分钟之内说多的组获胜。
2、 小组代表比赛说，评出获胜组，并进行奖励。
（二）分组学习，导游比赛介绍名山的风光
1、刚才大家说的山可真多，现在我们重点学习四座名山，哪四座呢？翻书看看，学生说，老师板书：泰山 华山 黄山 庐山。
2、想不想欣赏这四座名山的风光，大家先一睹为快。出示课件（四座名山的风光图）学生欣赏。
3、出示自学提示：
（1）认真阅读书上的图文和老师提供的资料。
（2）小组选组长分任务介绍，介绍内容有：名山名字的来历、地理位置、主峰及高度；名山的景色特点和主要景点；文人墨客留下的诗句或谚语；名山有关流传的故事。
4、小组推荐导游上台介绍名山的风光和承载的历史， 导游比赛介绍，并选出优胜者，把旗子插在该组的山上。
（三）了解“五岳”资料。
1、看书读读“五岳”资料。
2、课件欣赏“南岳”、“北岳”、“中岳”风光图片。
3、小组选代表比赛说“五岳”资料。
（四）为名山写一句广告宣传语。
1、老师给四小组发纸，提示写法，范句引领。
2、小组合作。每人写一句，最后选一句最好的读给大家听。
三、总结升华
1、大家学习了这些名山后，有什么感想？学生畅谈。。
2、老师总结：这四座名山只是祖国名山的代表。学了这节课，我想每个人心中都涌动着一种情结：为祖国有这样美的名山而感到骄傲和自豪，都希望这样美的名山永驻人间，我们要热爱她，就要爱护一草一木，不乱扔垃圾，不乱刻乱画，人类善待自然，山就会更绿，水就会更清。
四、作业超市
1、搜集名山的图片资料或赞美名山的歌曲诗歌，下节课开展“我爱祖国山和水”主题活动。
2、查找《庐山瀑布遭遇水源危机，昔日“银河”气若游丝》的报道，阅读分析原因，探讨人类和自然如何共处和发展。
板书设计
6、祖国名山知多少
泰山 华山 黄山 庐山
雄 险 奇 秀
山清水秀
第3篇：祖国知识知多少
祖国知识知多少
——主题班会
一．活动目的：
1．通过搜集，考察有关资料，使学生了解祖国的地理资源、文化遗产、斗争历史、光辉成就等知识。
2．通过主题班会课达到互相交流、扩大了解面的目的。3．培养学生热爱祖国的情感。
二.活动过程：
1.活动（第一阶段）
布置按小队分别从地理资源、文化遗产、斗争历史、光辉成就等四个方面去了解，搜集有关资料，小队内交流后，选出最有代表性的材料，编成各种形式的节目作汇报。
2.第二阶段，主题班会形式进行祖国知识知多少竞赛问答（汇报在第一阶段活动中搜集的有关祖国的各种知识，达到相互交流、扩大了解面的目的）。
三.活动程序： 1.班主任讲话
1）亲爱的同学们，祖国是什么？哦！她是一首唱不完的赞歌，一篇写不尽的美文，她是我们的祖先和祖先的祖先赖以繁衍生息的地方，也是我们的子孙和子孙的子孙赖
第4篇：祖国变化知多少作文
祖国变化知多少作文
祖国变化真大，我们泡在甜水中长大。听奶奶讲从前的事情说：“我们小时候姐妹三个穿衣服，老大穿新，老二穿旧，老三穿补衣。”奶奶还说：“一件衣服，新三年、旧三年、缝缝补补再三年……”而现在，我们穿的衣服一年四季多得连自己也数不清：有短袖、有长袖，有长裙、有短裙，有毛衣、有毛裤，有背心、有棉衣、有羽绒服……
奶奶说：“小时候因为经济条件差没书念，奶奶没文化，只能种田来养活自己，以前是传统种植，一熟黄豆一熟麦。头发胡子种到雪白雪白；现在是科学种地，国家政策好，便民服务多。现在种植业品种多，特别是经济作物：白茫茫的'一片大棚蔬菜，还有西瓜、草莓、香瓜……而且农民的收入也越来越高，农村里家家户户盖起了小洋房，买起了小汽车。”奶奶喝了口水，接着说：“我们的生活就象芝麻开花一样——节节攀高。”
第5篇：祖国知识知多少_竞赛试题
祖国知识知多少
1、共产党在哪里正式成立？
中国共产党第一次全国代表大会在上海举行
2、为什么红军要进行长征？
1930年夏,中国工农红军经过三年游击战争,主力部队和地方武装迅速发展到约10万人，并开辟了10余块苏区。对此，国民党当局异常恐惧。国民党政府主席、陆海空军总司令蒋介石急于8月下旬令武汉行营主任何应钦在汉口召开湘、鄂、赣三省“绥靖”会议，确定了以军事为主，党务、政务密切配合，分别“围剿”各苏区红军的总方针。10月，蒋介石在同冯玉祥、阎锡山的中原大战基本取得胜利后，即迅速抽调兵力，组织对苏区的大规模“围剿”，企图在3～6个月内消灭红军，并将重点置于中央苏区。
3、共产党的创始人分别是谁?（列举5人即可）
李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、王尽美、邓恩铭、陈潭秋、董必武、周佛海、陈公博等
第6篇：《祖国美景知多少》教学反思
《祖国美景知多少》教学反思
《祖国美景知多少》教学反思
《祖国美景知多少》主要是让学生认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识，懂得如何区别画面的主次，初步了解远、中、近景的处理方法。
如果到大自然中去写生固然是好事，但是全班一起出发，有点不太现实，而且安全问题也无法保证，所以本课采用的写生方式为图片写生。我在课前有意识地找了一些在构图，透视，空间关系较为明显的风景图片，让学生进行图片写生。
写生对于学生来说还是比较陌生的，所以本课在让学生进行写生之前，我作了风景写生的简单示范，主要是让学生明白风景写生的步骤，空间关系的处理等等。还要求学生对于图片中较为复杂的`地方，可以适当地进行删减，对于略显单调的地方又可以进行适当地补充。
对于六年级的学生来说，较为写实的创作更符合他们的心理年龄。所以本课的图
第7篇：爱车知多少五年级作文
爱车知多少五年级作文
在人们的生活中，车已经和社会融在一起了，没有车，许许多多的人都不愿意出门了。因为有了车，上班、上学、做生意。都很方便，而且节约时间，提高效率。
有时有一些成年人在下班时，可以打开收音机，调到自己喜欢的频道，静静的听音乐或是开心的笑话，这些可以让你抛弃一天的工作烦恼，进入快乐；有时可以开着车带上烧烤架到郊外郊游一下，调节工作的劳累。
而我也知道许多关于车的知识，比如gps导航仪，它可以让你在几秒钟内找到一个城镇、或一个酒店，还比如刹车、油门。许多许多。在老人们的`谈话中经常可以听到这样的一句话：“看看，那户人家买了一辆车，还是xx牌子的，看看那家也买了车。”而在小孩的嘴里却是：“看，我家买了一辆xx车。”每当哪个小孩家里买了车子，其他的小孩一定也会上来比试一番。而我的家里也不甘落
第8篇：粮食知多少教案
粮食知多少
活动目标：
1.了解主要的粮食作物以及种植过程，了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。2.通过亲身体验，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养尊重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识和社会责任感。
活动准备：
课件，学生课前了解有关粮食的知识，活动方案样表。活动过程：
一、猜谜，导入课题
师：同学们，想猜个谜语吗？（出示：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。）（打一粮食作物：玉米）
师：对，看来大家都认识它，玉米是我们生活中最重要的粮食之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物呢？（生说）
（出示图片：水稻、小麦、地瓜、大豆、马铃薯）师：看看这几种粮食作物，认识吗„„
师：我们很多同学只认识粮食宝宝，却不认识粮食妈妈，有违我们的古训“吃水不
