第1篇：成语擂台赛
《成语擂台赛》教学设计
活动目标
1、语文知识和语文能力：通过本次活动，使学生学习、理解、运用成语，丰富成语的积累，体会成语的魅力。
2、过程与方法：在活动中充分运用成语资源。通过储存、积累、揣摩和领悟使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学生的合作与竞争意识，体验成功的快乐。
3、情感、态度、价值观：在多种形式的参与活动中使学生感受成语丰富的思想内涵。从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。教学手段制作多媒体课件。2 智能成语词典 活动过程
一、导入新课 ：在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅……请大家说说看，我刚才这段话在遣词造句上有何特点?是的，这短短的一句话就用了许多成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。大家已学了不少成语，平时也积累了一些。现在，就让我们进行一次“成语擂台赛”，相信不凡的你们定有非凡的表现!
二、活动内容
1、各小队亮出队标。
2、记分员做好准备。
（一）趣味成语乐园（开火车口头回答）每对一个加5分
1、巧填人体部位：请同学们按顺序填出相应的人体部位。
⑪出人（）地 ⑫千钧一（）⑬满（）春风 ⑭扬（）吐气 ⑮另（）相看 ⑯一（）了然 ⑰异香扑（）⑱掩（）盗铃⑲咬（）切齿 ⑳出（）成章 ⑴（）安理得 ⑵爱不释（）⑶画蛇添（）
2、填成语 组成诗
（）日做梦（）行千里 相（）为命 高（）流水 一言难（）
青（）不接 血流成（）深（）浅出 五湖四（）川（）不息
（）言又止（）途末日 成（）上万 离题万（）以耳代（）
自立（）生 七（）八下 一心（）意（）出不穷近水（）台
古诗题目是《 》 小结各组得分。
3、成语幽默（抢答）
1、最大的手 ——（一手遮天）
2、最大的变化 ——（翻天覆地）
3、最大的手术 ——（脱胎换骨）
4、最赚钱的生意 ——（一本万利）
5、最大的被子 ——（铺天盖地）
6、最短的季节 ——（一日三秋）
7、最大的差别 ——（天壤之别）
8、最大的声响 ——（惊天动地）
9、最复杂的心情 ——（百感交集）
10、最远的地方 ——（天涯海角）
4、根据意思填成语（小组合作写成语选择其中的两个造句）①全世界都有名（举世闻名）； ②好了还要求更好；（精益求精）
③形容大家没有经过商量而彼此一致。（不约而同）④形容吃得很有味道或谈得很有兴趣；（津津有味）⑤形容谨慎小心，一点也不敢疏忽；（小心翼翼）⑥形容非常疲乏，没有一点力气。（筋疲力尽）
⑦形容因失败或不顺利而情绪失落，精神不振的样子。（垂头丧气）⑧形容暗中小声说话。（窃窃私语）⑨形容吃得又猛又急。（狼吞虎咽）⑩形容很多人说同样的话。（异口同声）
5、看图片，你能想到哪些成语（多多益善，每对一个加5分）小结各组得分。
（二）、成语接龙大挑战
1、要求：各组先给对方出一个成语作为龙头，字头接字尾，要在2分钟内完成。说对一个得5分。
2、投影出示参赛内容 太阳队：千山一碧 地球队：异口同声 星星队：排山倒海 月亮对：无穷无尽
3、各队参赛，老师计时。
4、记分小组公布成绩，教师小结。
（三）我表演，你来猜成语 看动作猜成语
1、方法：每队派一个代表上台抽签看成语，然后做出相应的动作给自己组的成员猜，猜对1个得5分。
2、内容：东张西望、囫囵吞枣、掩耳盗铃、画蛇添足、爱不释手、百里挑一等成语。
3、抽签猜。
4、记分小组公布成绩。
（四）讲故事，明道理。
1、方法：各组抽签定故事，讨论讲的形式。讲的生动、完整、有感情得100分。
2、成语题目：
守株待兔、拔苗助长、坐井观天、掩耳盗铃、画蛇添足、纸上谈兵、四面楚歌、南辕北辙等。
3、记分小组评价记分，教师小结。
（五）自由创意
1、方法：把自己熟悉的成语随意编辑成一个小故事，根据应用成语的个数加分，即1个处于加5分。
2、限时1分钟。
3、公布成绩。
四、统计各队得分
经过各队紧张角逐，统计各组得分，公布各小队得分，老师给优胜成员每人一条勉励性成语，其它每组一条。（让所有学生都享受成功的快乐。）
五、教师总结。
成语是汉语中的瑰宝，是历代思想文化的精华，让我们学习它、应用它、弘扬祖国的灿烂文化。
《成语擂台赛》教学设计
活动目标：
⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备：⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。⒋收集各类成语。活动过程：
一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。⒊各小队自我介绍。（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）
二、竞赛：第一关：比谁接得长出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。（一个得10分，时间1分钟，）投影出示：千、无、不、大、天第二关：比谁写得多数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。（写出1个10分，时间两分钟）第三关：比谁找得准大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿
百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。投影出示十二生肖图及成语填空。（）目寸光 亡（）补牢 九（）一毛 杀鸡吓（）生龙活（）鹤立（）群守株待（）（）急跳墙（）腾虎跃 打草惊（）（）到成功 人怕出名（）怕壮第四关：比谁演得像每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。猜对一个50分。猜对后出示成语：自言自语 愁眉苦脸 一刀两断 井底之蛙 拔苗助长 掩耳盗铃 东张西望 爱不释手 目瞪口呆 手舞足蹈第五关：比谁说的多抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。⒉中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。⒊一年四季，春夏秋冬，景色各异，风光迷人，请说出以四季景色为内容的成语。⒋有些成语结构比较特殊，如：日日夜夜，请说出这种结构的词。⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面，请说出与画面景色有关的成语。（看录像说成语）
三、总结：⒈每队用
一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。⒊教师小结：同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学 了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。齐读儿歌：同学们，携起手，成语擂台显身手，你也说，我也说，成语魅力真不小，学成语，演成语，综合能力得提高，积成语，用成语，成语永伴你成长。
第2篇：成语擂台赛作文
成语擂台赛作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的成语擂台赛作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
成语擂台赛作文1
“哈哈哈！”一阵阵欢笑声从教室里传来。咦，他们在干嘛呢？原来，我们幸运星小记者班正在举行一场别开生面的成语接龙比赛。
王老师把我们分成两个小组，前两排为第一组，后两排为第二组。游戏规则是：老师先出一个成语，由他（她）来接第一个成语，后面的同学往下接；哪个组接的多，哪个组获胜；如果有人不会，5秒后则视为弃权；答对成语的有奖励，弃权的同学则要表演一个节目。
第一局，老师说：“七上八下。”我们组抓耳挠腮，“下不为例”，有个同学勇敢地把这个词说了出来。可“例”又怎么接呢？唉，只顾自己答出来，不管后面的同学好不好接龙，真是一个坑队友的人哪！
老师又出了一个成语，是“大吉大利”，可不知哪个同学来了个“今晚吃鸡”，搞得全场哄堂大笑，打断了我们的思路，这真是一个玩“绝地求生”入迷了的学生啊！
第二局是我们自己出成语给对方接。我们组出了个“没完没了”，他们真是没辙了，眉头已经成了一个“川”字。唉，我们真是来了一个歪打正着啊……
比赛结果出来了，我们两组不分上下，老师定为平局。可是我们没有罢休，等有下次机会，一定要分出个胜负。
成语擂台赛作文2
“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传来，这是在干什么呢？哦，原来是我们写作班的同学们在玩猜成语的游戏呢！
首先上场的是我和周凯悦，我俩慢吞吞地走上表演台，傻乎乎地对视着，大家都以为我们演的是“呆若木鸡”、“目瞪口呆”，其实我们只是在想怎么演。这时候，我学起了鸡叫：“喔喔喔……”并把两手手臂弯曲，做成鸡翅膀的样子，睁大眼睛，跳了起来。下面的同学们都咧开嘴巴哈哈大笑起来。一旁的周凯悦将两手作出耳朵状，发出“汪汪汪”的声音，还跳了起来。唉，可能是我们这个成语太简单了，还不等顾老师问，谢文奇便叫了起来“鸡飞狗跳！鸡飞狗跳！”下面的同学也跟着叫起来：“对！是鸡飞狗跳。”看到同学们这么快就猜到了，我俩也只好垂头丧气地回了位置。
第二个上场的是张金淇、于伟宸和吴雨桐三人。大家都期待着他们的表演，他们上场后，张金淇、吴雨桐轻轻地发出“叽叽叽”的声音，低得就像蚊子叫一样，我们正在纳闷之时，站在中间的`于伟宸忽然大叫了一声“叽！”大家都被吓了一跳，张金淇和吴雨桐也同时做出惊讶的动作，眼睛瞪得大大的，还跳了起来。“是什么呢？”顾老师问道。这成语对我来说还不是张飞吃豆芽——小菜一碟，不就是“一鸣惊人”嘛！
之后表演的同学，有的演了“沁人心脾”，有的演了“闻鸡起舞”，还有的同学和顾老师搭档表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！这次的猜成语游戏不仅让我们当了一回演员，还记住了很多成语，真过瘾啊！
成语擂台赛作文3
今天，三年（2）班为什么那么热闹呢？原来三（2）班正在做一个有趣的游戏——看动作，猜成语。看看他们有多热闹吧！
游戏开始了，第一轮，老师请两位同学到台上表演，只见老师神秘地对两位同学悄悄地讲了一些话。接着，一位同学学起鸡叫，另一个比起了武术，台下的同学笑了笑，似乎这样的笑表示这个成语太简单了，大家一个个高高举起了手。老师见状，便让大伙儿一起说出答案来，果然答案就是“闻鸡起舞”。老师发话了，“既然太简单了，我们就来个高难度的。”
第二轮，老师请了廖凡上台表演，这次老师什么话也不说，却从袋子里抽出了一张纸条递给廖凡，廖凡看了看，皱了皱眉头，犹豫了一会儿，笑了笑，又看了看老师，走到门前，用力拉开门，走了出去，又狠狠一甩，门“砰”的一声重重地关上了。我百思不得其解，是什么呢？过了一会儿只有两个同学举了手，说：“破门而出。”老师立即向那位同学竖起了大拇指，教室立刻沸腾起来。游戏一轮接一轮，一轮比一轮更精彩。
看动作，猜成语这个游戏不仅让我的词语金库闪闪发光，而且让我的快乐之窗更加明亮，多希望能有机会再玩这个有趣的游戏呀！
成语擂台赛作文4
今天作文课上，老师说：“今天我们来玩一个小游戏——‘成语擂台赛’。第一轮：成语接龙！答对一个奖一朵红花。”同学们听了都跃跃欲试。
这时，我心里很着急，怕被老师叫到又答不出来。老师在黑板上写了：气象万。同学们一个个迫不及待地举手。老师叫：“启崇。”启崇听到了高兴地站起来回答，说：“气象万千。”老师表扬了他还奖他一朵红花呢！他很高兴！老师又写上：（千）军万。许多同学都争先恐后地举手了，老师叫：“智铨。”他自信地站了起来，胸有成竹地说：“千军万马。”老师表扬了智铨，他那高兴的样子别提有多神气了。
游戏进入第二轮“看图猜成语”。老师拿了一张图片。上面画了一把刀和两根断了的木头。有一个同学马上举起手来，老师请了她。她兴奋地站起来说：“一刀两断。”老师表扬了她。老师又拿出第二张图片，图上画了一个人的头发竖了起来，头发上还有一顶帽子。大家都呆呆地坐在那里冥思苦想，有的紧锁眉头；有的望着天花板。想了半天还是没有想到。这时，陆满婷站起来说：“怒发冲冠。”老师奖给她一朵红花。老师拿了第三张图片。图上“三”“四”这两个数字颠倒了。大家又纷纷举手。郑渝虹站起来说：“颠三倒四。”老师也奖给她一朵红花。游戏在紧张激烈的气氛中进行着，直到下课铃声响起，同学们还意犹未尽。
虽然我没有在比赛中胜出，可我却在游戏中积累了很多成语，深深感悟到在今后的学习中应多积累，关键时刻才能派上用场。
第3篇：《成语擂台赛》教学设计
《成语擂台赛》教学设计
活动目标：
⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。
⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备：
⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。
⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。
⒋
收集各类成语。
活动过程：
一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？
⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。
⒊各小队自我介绍。
（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）
二、竞赛：
第一关：比谁接得长
出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。（一个得10分，时间1分钟，）
投影出示：千
第4篇：语文教案成语擂台赛教学教案
永济市银杏小学 郭红云 活动目标：
⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。活动准备：
⒈准备好投影仪、投影片。vcd及光碟。⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。⒋收集各类成语。活动过程：
一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？ ⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。⒊各小队自我介绍。
（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）
二、竞赛：
第一关：比谁接得长
出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。（一个得10分，时间1分钟，）投影出示
第5篇：古诗词擂台赛作文
古诗词擂台赛作文
经过四个星期的准备，一个星期的紧张心情和一个上午的复习，终于迎来了疯狂又激烈的古诗词擂台赛。
今天中午，我们怀着紧张又兴奋地心情来到了擂台赛现场，一片繁华又热闹的场面迎接了我们三人，我们信心满满。主持人宣布了本次比赛的纪律、规则以及加分方法。
比赛不一会儿，话筒就传到了我们班的舒景浩手里，他回答了好多次，可主持人仍听不见，直到最后一次听清才加了分数，我吓得差点喘不过气来。现在到了吴弈璇答题，她颤颤崴崴地拿起话筒，清晰坚定地接上了问题。轮到我答题时，我不再那么自信了，渐渐地好像脑子被掏空一般，那些长篇短语早已空空如也，一下子脑袋仿佛变轻了，轻得快要飞了起来。此时，我不知怎么得，就是想不起答案，答题时间已到了，唉，可惜。我过了一会儿才想了起来“哦！那原来是刚学过的'一首古诗！”
马上又进
第6篇：擂台赛口号
擂台赛口号（共16篇）由网友 “聋鸢” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的擂台赛口号，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：四季擂台赛
一、设计思路：
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出
第7篇：擂台赛简报
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
擂台赛简报篇一
关于举办**系“趣味**竞赛”活动的策划
一、 活动目的
值此**年校庆之际，为了迎接第二十届校园文化艺术节，浓郁校园的学科氛围，并且更好地展现我系的特色文化，**系特面向全系开展“趣味**竞赛”。在丰富同学们的课余生活之余，让大家感受到**之趣味、**之魅力，激发大家学习**的兴趣和积极性，使学生对**文化有更深入的了解。
二、 活动主题：(感受**之乐趣 展现**之魅力)
活动时间：4月18号
活动地点：学子餐厅四楼活动中心
活动形式：以班级为单位出代表队，开展现场的室内竞赛活动，并根据报名队数最终决出一、二、三等奖若干代表队(注：
第8篇：对联擂台赛
对联擂台赛
一上课，刘老师就给我们讲了一位穷书生写的对联“二三四五六七八九”意思是：缺衣（一）少食（十）。同学们听了都啧啧赞叹，佩服得五体投地。
第一环节：对对子。一开始，A、B两组旗鼓相当，不分上下，可同学孙城不小心插嘴，我所在的B组被扣了一分，同学们个个龇牙咧嘴，眼睛瞪得如铜铃一般大。
第二环节：诗句大比拼。刘老师出了个刁钻的问题，问道：唐诗中上下相对的诗句有哪些？宋诗、词中上下相对的句子又有哪些？大家一个个搜肠刮肚，用仅剩的一点知识回答着。我心里也如同热锅上的蚂蚁。有一位同学回答出来了，我捏了一把汗。A组的同学则沉默不语，就在倒计之时，A组的大救星终于回答出来了，只见A组的同学大大疏了口气，有的擦去头上豆大的汗珠，还有的为A组的大救星喝彩。场上的.比分终于拉平了。
第在个环节：抢答。同学们个个生
第9篇：古诗擂台赛
2010年秋季班会材料
古诗词擂台赛
活动目的：
1．通过积累、感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
活动过程：
播放歌曲《春江花月夜》：（女）尊敬的各位领导（男）尊敬的各位老师
（合）亲爱的同学们，大家好！．．．．（女）在中华五千年的浩瀚的历史中（女）一首首古诗，就像春天的百花（男）一首首古诗，又如夏日的繁星（女）读千古美文，同经典相伴。（男）诵中华经典，与圣贤同行。
（合）凌河小学五年九班《古诗文擂台赛》——现在/开始！
一、班长讲话：
（问好）同学们，我们开展“每天积累一首古诗”活动有两个月了，在那《小小的采蜜集》里采集了许多古诗，并配上美丽的图画。在积累过程中有的同学迷上了古诗，甚至自己也写起了诗。今天
第10篇：擂台赛主持稿
主持稿
男：各位来宾请就坐，本次宣讲会即将开始，请将您的手机调到震动或无声状态，中途无特殊情况请不要随意走动，以免影响他人听讲，谢谢合作。请同学们在比赛结束时将调研问卷交给工作人员，即可参与抽奖，感谢各位的支持。
女：活动过程中，您可以发送新浪微博话题#XXXX#并@暨南大学校团委学术科技部参与微博互动提问，我们将抽取同学们的提问在互动环节解答，被抽中的同学可以获得我们的奖品一份，欢迎踊跃参与。，男：下面由工作人员给观众派发编号和投票券，请到场观众有序就坐，本次活动马上就要开始 ：
3:00女：尊敬的各位领导，各位来宾。男：亲爱的老师、同学们。合：大家下午好！
男：欢迎大家参加本次创新创业挑战赛我是主持人。女：我是主持人。
男：岁月似金，我梦飞扬。乘着自主创业、科技创新的风帆，我们迎来了本次创新创业挑战
