第1篇：小学数学培训心得
小学数学培训学习心得体会
7月22日，我参加了县里举办的小学数学培训活动，这次的培训虽然时间短，只有两天半，但内容却十分丰富，包括课堂教学问题诊断与解决、上好一堂课的22个关键要素、小学数学有效教学设计、美国教育启思录和经典教学案例与创新课堂设计五个内容，如果用一个词语来形容这两天半的学习体会的话，那就是“实用”。在这两天半时间里我学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。以下是我的一些心得体会：
一、《课堂教学问题诊断与解决》这门课主要讲了五个专题，每个专题都从四个层面具体展开：现场写真——再现课堂教学的“问题情境”；问题诊断——用新课程理念分析诊断问题的症结所在以及问题产生的原因；理论点拨——用理论进行问题的说明；解决策略——提出解决问题的对策、建议；最后用成功的案例进一步的说明，使这个专题更具体化，更易理解。通过学习这门课，对于提高老师的现代专业素质和职业水平，起到了很好的指导作用。
二、学生的学习时光大多在课堂上度过。那么如何上好一堂好课呢？通过学习《上好一堂课的22个关键要素》，我有了很深刻的体会。教学是一门科学，也是一门艺术，教学艺术是教学方法、技能、技巧在各个教学过程中恰到好处的运用。比如课堂教学导入方面：精彩的导入会激发学生们求职的欲望，可以先声夺人，引人入胜；有趣的数学活动会鼓舞学生们探索的动力，可以启发思考，曲径通幽；巧妙的学习会巩固学生们拓展的能力，可以环环紧扣，逐步深入。
新一轮的数学教学改革大力提倡以学生为主体，组织学生自主探索，合作交流，鼓励学生质疑创新，发展创造性思维，提高创造力。因此，在课堂教学中，教师要提供足够的空间让学生独立思考与交流，让所有的学生都能主动参与。另外通过学习，我还体会到教师在讲课时还应该做到：讲授时教不越位，学要到位。教师讲授的内容必须是有明确的目的性，内容必须重点突出，必须具有思想性、科学性。最后，课堂总结是必不可少的，俗话说：编筐编篓在收口。课堂教学中，总结部分好比一幕话剧的结尾，其意义与序幕、高潮一样，画龙点睛更是丝毫不容忽视。总之，通过这门课，自己学到了很多知识，掌握了很多课堂教学技巧。相信在今后的教学中会有很大的帮助。
三、好的教学设计是教学成功的一半，通过《小学数学有效教学设计》的学习，我知道教学设计是教师在创造性地思考、深入钻研教材的基础上，根据具体的教材内容和学生的不同情况，对某一课、某一单元教学预先设计制定的一种教学实施综合方案。在数学教学中，需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。
1、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
3、创设问题情境，以情引趣，激活思维。
教师的教学具有趣味地、合理地提出的问题同样引起学生积极探索，产生求知欲望。而补充知识的引导更能使学生发散思维，更好地培养学生的思维能力。
教师的教学设计准线不同对学生的智力与非智力因素有着直接的影响。学生要养成好的学习生活习惯，取决于一个教师教学中充当怎么样角色。俗话说：兴趣是最好的老师。对教育者来说，应“以人为本”，而不是以知识为本。教师要对每个学生充分了解合理设计教学，这样才能激发学生的学习兴起，才能触动学生的学习动机，才能使学生学会自主学习的好习惯。
四、每一个民族的教育方式与体制都有它自己的特色，通过《美国教育启思录》的学习，我知道了美国的一些教育现状，其中最值得我们学习和借鉴的是：
1、尊重
美国教育，给我们的一种深刻的感受的就是师生关系的和谐，这种和谐源于师生关系的平等，源于教师对学生的尊重。美国的教育不但尊重每一位学生，也充分尊重每一位家长。
2、实践
美国教育的知识难度不高，却培养出了大批优秀的人才。我认为，这与美国教育重视生活教育，重视实践教育是分不开的。美国的教育是最贴近实践的教育。他们的课堂教学中的问题或者来源于实践，或者向实践延伸。说到底，美国教育是一种知识教育与实践能力教育双线并行的教育。在这种美国教育体系中，知识教育的难度固然不高，但却为学生的实践教育留下的足够的时间和空间。
当然，美国的教育绝非完美无缺，比如学校的管理和教学过于松散，校园不断发生枪击事件等。
作个为一个最基层的老师，我们应该在适应中国教育国情的基础上借鉴美国教育，取其精华去其糟粕，让自己的教学更上一层楼，做一个合格甚至优秀的教育者。
五、《经典教学案例与创新课堂设计》这门课让我感触很深，它主要介绍小学数学教学中的一些典型案例及创新课堂的设计。这些具体的教学案例，使我进一步明白了培养学生的自主学习精神是至关重要的。教学中教师要启发、点拨学生多方面、多角度、创造性地解决问题，全方位地拓展学生的思路。创新教学过程是师生共同探索的过程。师生要积极开展双向交流，平等、公正地进行讨论，验证各自不同的观点和看法，让学生在探究的氛围中发现问题，总结规律。
总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平，为成为一名优秀的教育工作者更加努力!
第2篇：小学数学培训心得
小学数学培训心得
糯克小学吴丽萍
我有幸参加了联合国儿基项目小学数学培训。本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我深切地感受到了课堂的艺术。虽然只是短暂的两天培训时间，可是通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
课程改革中，推行探究式教学，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。培训学习中，我真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
通过培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！
第3篇：小学数学培训心得
小学数学观摩课心得体会
参加这次山东省小学数学研讨会使我受益匪浅，针对这次活动谈谈自己的体会。要上好一节课需要从以下几方面进行优化：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣。
新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如济南的老师的《解决问题》中就创设一个学生非常熟悉的“动物园里的故事”的情境，用买票的常识解决乘法除法的知识点，还用老虎吃肉的故事进行演练。这个生动有趣的情境，使学生在积极的情感中自主地、能动地发现问题，探索问题，解决问题。这次这位老师的讲座中也讲到要创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与数学活动
第4篇：小学数学培训心得
暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实
第5篇：小学数学培训心得
培训心得体会
沙石镇新圩小学 林华莲
11月15日至11月16日，我有幸参加了“全国名师大讲堂走进赣州”观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会„„以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。
此次观摩课活动我们听取了来自北京市孙贵合，段晓炜两位教师的课，给我感受最深的是这些参评在课堂教学设计上各有所长，形式多样。
新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如孙贵和老师的《三角形边的关系》以学生动手为主，让学生自己发现问题，并更好得吸收内容。这个生动有趣的情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情
第6篇：小学数学培训心得
心得
——全国小学数学高效课堂培训心得
上沙窝小学冯小云
有一种文章叫心得，此文便是。
每次培训完都要写心得，只有上交心得才能报销培训费用，这次也不例外。而我并非视金钱如粪土，所以便写了这篇心得换培训费。（自古人为财死，鸟为食亡，想来那些成功的人中有很大一部分是为财吧！水能载舟亦能覆舟，财能成人亦能毁人！）所幸终有所得，亦是想了很多。
一天半时间，听了3节课、3堂讲座。这3节课都是获得过全国一等奖的课，有以下共同点：
第一、幽默。三位老师在上课前都会跟学生进行一个沟通，这种沟通不是作秀，而是在看似很轻松的聊天式的谈话中消除学生的紧张，鼓舞学生的“士气”。要做到这一点幽默是最好的方法，没有什么比笑声更能消除学生的紧张和引起学生的好感。比如：在短暂的沟通后，一个小女孩问强震球老师：“老师，您怎么这么另类？”听
第7篇：小学数学命题培训心得
总结是一个反思的过程，让我们更有意识地去优化自己的行为和选择。在总结过程中，应该重点突出自己的亮点和成就。这是一篇精彩的文章，让我们一起来读读吧。
小学数学命题培训心得篇一
最近我参了海南省中小学教师补修远程培训项目，在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法和专家们的精彩精彩讲座，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每天在线学习感觉有些累，但与收获知识颇深。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习受益匪浅。作为小学教师的我，深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，在此就与大家交流我的一点心得与体会：
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近
第8篇：暑期小学数学培训心得
小学数学骨干教师暑期培训心得体会
庆阳长庆小学彭艳红
2014年7月20号，我有幸到北京师范大学参加了为期10天的小学数学骨干教师的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，前三天聆听了几位教授对教师职业以及教育教学方面的讲座，后几天聆听了几位北京的数学特级教师的专题讲座。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩；让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法；给我提供了这个再学习、再提高的机会；我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
作为
