第1篇：假如我是一片雪花诗歌
假如我是一片雪花诗歌
在学习、工作乃至生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编精心整理的假如我是一片雪花诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
假如我是一片雪花诗歌1
假如我是一片雪花，
我会飘到哪儿？
我会飘到大地上，
变成白雪人，
和枯树一起摇晃，
跟河水一起交谈；
我会飘到树上，
让它穿上一件“新衣服”‘
我会飘到河里，
去看看水下的世界；
我会被孩子们团成雪球，
扔向伙伴。
假如我是星星，
晚上我会用自己微弱的光给人们送去光亮，
给世界送去光明，
我会像流星一样划过天空，
实现大家的`愿望，
给大家送去希望。
假如我是超人
我要把坏人的心净化，
让世界充满爱，没有战争，
我会飞出地球，
去看看火星、水星
还有许多人们不知道的星球
假如我是一朵花，
我要发出芬芳的香气，
我要开得更加鲜艳，
让路人开心，
让病人恢复，
让整个世界充满欢声笑语，
让整个世界花香袭人。
假如我是净化器，
我要把噪音变成音乐，
脏水变成山泉水，
汽车尾气不再污染，
整个世界被绿色围住。
假如我是一位老师，
我要把我所有的知识传授给孩子，
我要让山区的孩子
在知识的海洋里遨游，
快乐成长！
假如我是一片雪花诗歌2
假如我是一片雪花，
我会飘到田野里，
给麦苗盖上一层厚厚的被子。
假如我是一片雪花，
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”
假如我是一片雪花，
我会飘到大树上，
欣赏冬天美丽的景色。
假如我是一片雪花，
我会飘到山顶上，
静静地等待春天的到来。
我会飘到田野里，
给麦苗盖上一层厚厚的被子。
假如我是一片雪花，
我会飘到妈妈的脸上，
告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”
假如我是一片雪花，
我会飘到大树上
欣赏冬天美丽的景色。
假如我是一片雪花，
我会飘到山顶上，
静静地等待春天的到来。
第2篇：假如我是一片雪花诗歌
假如我是一片雪花诗歌
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵？以下是小编整理的假如我是一片雪花诗歌，欢迎阅读。
假如我是一片雪花诗歌
《如果我是一片雪花》
金波
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。
假如我是一片雪花诗歌教案
设计意图：
《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的'寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
一、活动目标：
1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
二、活动准备：
图片、课件。
三、活动过程：
1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。
①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）
②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”
2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）
③、师问：“诗歌叫什么名字？”
3、分段学习诗歌内容。
①、出示图谱，学习诗歌内容。
②、根据图谱朗诵诗歌。
③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）
4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
②、欣赏课件《如果我是一片雪花》
③、分角色学习表演。
5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）
①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
②、游戏玩法：
师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。
①、教师朗诵创编诗歌内容。
②、师、幼共同朗诵、表演。
③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！” 播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。
第3篇：.诗歌：假如我是一片雪花
诗歌：假如我是一片雪花
活动目标：
1、理解诗歌的语言，了解冬季的特征。
2、尝试使用词汇“如果„„”进行仿编活动。
3、大胆表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
教师：今天，一个朋友告诉老师，寒冷的北方下了一场好大好大的雪，漫天都飞舞着白色的雪花。你们见过雪吗？在哪里见过的？能跟小朋友们说说雪花是什么样子的吗？
二、观看画面，理解诗歌内容、了解冬季特征。
1、出示雪花画面。
教师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
提问：如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（鼓励幼儿大胆表达）
2、出示第二幅画面。
提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们都飘到了哪里？雪花飘到水里
变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来
第4篇：假如我是一片雪花诗歌作文
假如我是一片雪花诗歌作文
假如我是一片雪花，
我会飘到哪儿？
我会飘到大地上，
变成白雪人，
和枯树一起摇晃，
跟河水一起交谈；
我会飘到树上，
让它穿上一件“新衣服”‘
我会飘到河里，
去看看水下的世界；
我会被孩子们团成雪球，
扔向伙伴。
假如我是星星，
晚上我会用自己微弱的.光给人们送去光亮，
给世界送去光明，
我会像流星一样划过天空，
实现大家的愿望，
给大家送去希望。
假如我是超人
我要把坏人的心净化，
让世界充满爱，没有战争，
我会飞出地球，
去看看火星、水星
还有许多人们不知道的星球
假如我是一朵花，
我要发出芬芳的香气，
我要开得更加鲜艳，
让路人开心，
让病人恢复，
让整个世界充满欢声笑语，
让整个世界花香袭人。
假如我是净化器，
我要把噪音变成音乐，
脏水变成山泉水，
汽车尾气不再污染，
整个世界被绿色围住。
假如我是一位老师，
我要把我所有的知识
第5篇：假如我是一片雪花
假如我是一片雪花
假如我是一片雪花1
看着天空飘着的小雪花，纯洁而美丽，自由自在地随风飞舞，我是多么的羡慕它们。假如我是一片小雪花，我就和我的小伙伴们集合，向美丽的校园飞去，让校园里辅上一张美丽的、白色的地毯。再看学校大树上，仿佛挂上了一根根美丽的银丝带，小朋友们欢呼着冲出教室，往学校的操场上跑去！只见小朋友们把我们堆成雪人，围着我们转圈圈，一边唱起欢乐的歌。
假如我是一片小雪花，我就飞进农民伯伯的菜地里，覆盖小麦，把我的水份都给它们，四季人们的伙食就不用愁了。这时，我仿佛已经看到了农民伯伯丰收的笑脸。
假如我是一片小雪花，我就飞到沙漠，让沙漠变成一片美丽的森林，当然我知道光我一片小雪花是不能建起万里森林的，但是以后还会有人来种树，直到把所有沙漠都变成茂密的森林，让我们不再后悔，不再遗憾。
假如我是一片
第6篇：假如我是一片雪花教案
假如我是一片雪花教案
假如我是一片雪花教案
活动目标：
1、了解冬季特征，萌发热爱大自然的情感。
2、体验文字与图画之间的关系，感受冬季大自然的美，乐于观察，能大胆表达自己的想法。
3、学习使用词汇“如果……”，学习作品提字：广场、堆、如果。复习汉字：邮票、小鸟、北京、竹桥。
4、领会蕴含的寓意和哲理。
5、培养想象力。
活动准备：
1、《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。
2、欣赏常规字条。
3、字词卡：广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。
活动过程：
一、拍手传书
老师指着幼儿读本说：“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏，看哪组传得又快又好(传书)。
二、图画阅读
(一)老师指着第五册说：“这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛雪亮，发现的秘密最多。好!让我们一起
