第1篇：雨天作文
雨天作文
雨下得很大，风也在吹着，我则在安静的走着
前几天刚刚考试完，现在我将要去领成绩单，我特别担心我考不好，所以心情早已低落。埋着头走在街上，雨被风吹吹在了我脸上，我根本没心情去理会它，更没心情去撑伞，只是默默地走着，心里好像有一块石头浮在心头。
走在三楼的教室里，看了看每一位同学，每一位同学的脸上似乎都是有一份不安，这时，我的心里更加浮躁了。我望了望窗外，雨比刚才的还要大，风也更加放肆地吹着，我心里凉凉的。
老师走进教室时，脸色十分难看，我的心砰砰的'跳着。老师在分发成绩单，叫到我时，我把成绩单捏在手里，不敢看那红红的分数。同桌抢过我的成绩单，说：“你居然考得这么好！”我一把抢过成绩单，惊了一下，心里想：比我想象的要好的多啊！悬在心里的石头也落了下去。恍然间看了一眼窗外，雨下得也越来越小了
走在回家的路上，雨也停了。慌了一个星期，结果是如此的出乎意料。
雨停了，我心也安定
第2篇：雨天作文
突然出現了，微雨的午後，這讓我回憶起，在系上電腦室寫文章的情景，那時，我忙著辦一件急事，匆匆茫茫，連傘都忘了拿，當時的雨，從天空垂下來的瀑布一樣，和著灰暗的天色，這雨景的感覺，比起真正山林裡的瀑布，似乎差了一點，因為，我腳下踩著的，是人造的道路。當時的街景非常模糊，這場大雨就像一團濃霧，遮蓋了我八成左右的視線給我十分模糊的印象，我希望那場大雨，能將我原本藍色與黑色雜揉的心給洗淨，變成清淨透明顏色，但是，那場雨的感覺，卻和我原先的期待適得其反，它反而，更增添了我心中的憂鬱。
雨天的街景，若是置於那個時間點，那麼我會覺得，這街景似乎入夢了些，因為，在那個時刻，路上所有的景觀，都變得如同昏迷之後，那飄忽不定的夢境一般，若是向那街景的深處走去，會不會又是幻象？會不會當我摸到街燈的桿子時，它就幻滅了？曾不斷問自己：這樣一個由許多不卻性構成的空間，我還要站在裡面麼？我還要穿過馬路，去那不知虛或實的騎樓下躲雨麼？
這雨天的街景，儘管，它是由給人不確定感的霧氣、光暈般的路燈、車燈所構成，但是，在這個一半黑暗、一半光明的空間裡面，我卻未曾害怕過，因為我知道，這種街景，將會是我稍後，辦完事情，下筆寫作時，靈感的絕佳源頭；於是，心念一轉，我開始以正眼去看這街景，看著它的灰色，去營造作文的整體氣氛，看著它的霧氣，去想像抒發情感的意象，那叫人心意難忘的東西。
這樣的街景，不是能夠常常遇到的，或許，這也是「緣」的一部份吧！那樣的街景，激發了不曾有過的靈感，即便是劇場中的雨天景色，也不能相比，更遑論，這個稍縱即逝的「午後」了。雨天的街景，若置於當下的這條軸線，那麼，就只是窗外的一個操場罷了，談不上什麼強烈的感覺，而是與我那回憶大相逕庭的大型庭院，儘管它也有灰色的天空，接近水花之白色的雨絲，可是對我來說，它永遠也不是，因為，這大型庭院的青蔥之綠，即便處在雨中，也依舊歷歷在目，清晰可見。
那雨中的街景，也是在一個飄雨的午後，那人影、那天空，全都相當陌生，這樣的空間，似外地、似夢境，雖然它很陌生，但是，卻充滿了如古代遺跡的樸實，它雖令我感到虛幻，但他卻出現在，這真實的道路交會之處。飄雨的午後，陌生的街燈，整條街上，人群似乎一下子消失了，只留下我一個人，這如夢似真的「雨樣蜃樓」。
好比這雨中的街景，就是其中一例。那回憶，已經不是平常的羅斯福路與新生南路，而是虛幻無邊，卻又真真切切，由各種顏色，所構成的一幅雨季拼圖。
所以，雨中的街景，也是我所遭遇的往事之一，現在又好像在我眼前，以紀錄片的形式播送著。往事不堪回首麼？我想，不是不堪，而是一但起了回憶，就會掉入它編織的夢裡面。就像我現在一樣，我還一直懷念著，那令我情思滿懷，文感跌宕不已的雨中街景……。
春雨淅瀝，夏雨滂沱，秋雨綿綿，冬雨淒淒。雨，不論怎樣的下，下在怎樣的季節，雨中的人都是一道耐人尋味的風景。
放學後，我沒有因下雨而奔跑回家，反而停下了腳步。莫要以為我是無端地呆滯在那裡，恰是雨中的過客讓我的思緒遊歷，遊歷于雨中的萬壑千山、遊歷于雨中的平民生活、遊歷于豐富的情感畫卷。雖然我是路人，幸好我是路人，才會有路人的眼神。
雨，不停地下著。
有的人急匆匆，疾步穿行。或許他趕鐘點，忙一件急事，濕透的褲腳都顧不上挽起。固然，世間有千種無奈，萬種理由，他也應該「自私」一次吧，放鬆一下自己緊繃的神經，在放慢的腳步中，沿途欣賞花鳥魚蟲或時尚窗櫥，品味一下天香國色或清雅脫俗。
匆匆的人生，自身都難以體會，又如何去體察綠色的小草積存了四季的青和奉獻了視覺的美，又如何理解小草被人不屑一顧的滋味，又何知花兒「浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨」後所換的燦爛的豔麗，哪曉得山尖上白雲纏繞、群雁盤旋的心曠神怡......請放緩你匆匆的腳步，就在你撐傘疾步的那一刻，給花草一次機會吧，給她們一次受關注機會吧，也是給自己一次平和、調休的機會。
雨，還在不停地下著。
有的人穩健從容，斯文漫步。青傘的雨珠簾，遮不住他那自信又十分條理的臉，他的目光透射著幹練俐落、頗具內涵的資訊，仿佛時刻用智慧從容應對著身邊的挑戰，享受著超凡脫俗的心靈沖刷。隔絕心靈與時間的喧鬧，就是一次心靈的洗滌。用心感受雨所帶給他們的寧靜，使浮躁的人靜下來，除去因忙亂而誘發的汗味，讓雨淋出一個沉穩安靜的踏實心情，投入到學習和工作中去，真是一種操守，一種境界。
雨中觀景，水霧遐思，猶如欣賞陶淵明「采菊東籬下，悠然見南山」的灑脫，品味蘇軾「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」的心境。
風停雨止了，雲開日出了。浸透了天水的我，明曉了快捷競爭的世界裡，忙裡偷閒，從容應對
俗話說：「天有不測風雲」。夏天的天氣更是像小孩的情緒一樣，一會兒「笑」，一會兒「哭」，一會兒又樂了起來。用這句話來形容夏天的天氣，一點兒也不誇張。
前幾個星期日，我把作業全部做完後，就拿了一本書津津有味地看了起來。可是，老天偏偏和我過不去，給我「變」了一張「臉」。原本那天氣晴朗、陽光明媚的天氣，忽然就變成了陰天。我馬上意識到快要下雨了，趕快把在陽臺晾著衣服一一收了起來。
就在我收衣服的同時，原來藍藍的天空，驟然變得黑沉沉的，滿天烏雲密佈。接著，就是電閃雷鳴，狂風大作。然後就下起了傾盆大雨。那一滴滴粗大的雨點落到地上，發出了許許多多種的聲音，「乒乒、乓乓、滴滴、嗒嗒......」這些許許多多的雜亂聲組合起來，卻反而奇妙地組合成一曲曲動聽而優美的雨中小曲。我又看了看街道，那原來「生意紅火」「人山人海」的街道，一下子變得空蕩蕩的，只有一些車輛快速地駛過，飛濺水花，還有一些行人在快速地奔跑，生
怕被雨淋濕……
這場雨下得不久，很快的就漸漸變成了小雨。這時，我推開窗，一股股清新的空氣立即朝我迎面撲來，空氣中彌漫著一點土味
這場雨不但滋潤了大地的生靈，還清新了空氣。
雨，不一定是只有壞處，同時也會帶來好處……
第3篇：雨天作文
雨天作文
“滴答滴答”“滴答滴答”雨下大起来了！落入大地，它也想做恶作剧！今天谁被雨“捉弄“了呢？
放学啦，我们都打着雨伞回家，雨还一直下个不停，有些地方已经被雨“占领”了，我都过去了，也不敢跨过去，怕把我的裤子淋湿了！以我只好从旁边绕着回家！回到家了，裤子最终还是淋湿了！而且还有许多雨“藏”在我的鞋子里面，正跟我玩而着作迷藏，真是个淘气的小孩！
这会儿我准备和妈妈去超市买菜，走进超市我看见拖地的阿姨正在拖地，地板被她们拖的很干净，可是有几位叔叔进了超市，不料脏脏的雨水脚印把漂亮地板妹妹的脸给弄脏了！害得拖地阿姨又要重新把地板妹妹的脸给弄干净！雨啊，雨啊，你为什么要把恶作剧，做在这辛苦的拖地阿姨的身上呢？你都不能体谅一下拖地阿姨吗？
奇怪，今天怎么没看见我家的小猫咪了呀？我放学回来都没有看见它！于是我
第4篇：雨天-作文
雨天-作文
所有天气，我最喜欢的是雨天，不为什么，就因为它有我喜欢的铁灰色，以及应该懂得的哲理……
——题记
着那片铁灰色而遥不可及的脸——天空，我就知道快下雨了……一直以来，我对雨天都有一种无以名状的喜爱。因为，雨季可以沉淀一种心情。写在雨天的文字是湿润的，也是干净的，干净得不带一点瑕疵呢。在雨天里写文字是很有感觉的。雨滴，也是甘甜的，
感觉。人果真是需要“感觉”这东西的。没有感觉，就不会有思绪，例如说很多时候，我都是靠着感觉去判断一些事情。因为很多时候，只是感觉，没有缘由。比如第一次看到落落的文字就喜欢上它；比如第一次遇见的某个人就认定自己一定要与他做朋友；比如第一次见到的某个人，即使他并没做什么却硬是讨厌他；比如第一次观雨就爱上雨天一样。因此，初印象是很重要的不是吗。似乎是很矫情的一个词，但我知
第5篇：雨天作文
雨天作文
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的雨天作文，欢迎阅读与收藏。
雨天作文1
滴答，滴答……是什么声音？哦！原来是下雨了。我打开窗户，欣赏着雨天的美景。
那雨点儿落在树叶上，好像妈妈在给宝宝洗澡似的'。树叶露出翠绿的嫩芽，散发着一阵阵春天的味道。雨点儿落在田野里，麦苗开心地摇晃着脑袋，大口大口喝着雨水，仿佛在说：“我要快快长大！”
那雨点儿落在大海里，溅起一朵朵小水花。小鱼儿游出水面，呼吸呼吸新鲜的空气。雨点儿落在伞上，，就像一颗颗晶莹的玻璃球又蹦又跳。
那雨点儿落在水泥马路上，冒起一个个大大小小的泡泡，多想给黑乎乎的马路洗个脸，让他重新拥有一张白嫩的脸蛋。
雨天多有意思
第6篇：雨天作文
雨天作文（1）：
雨天
连续几天的雨，把我从喧嚣带到了宁静，让我躁动的心渐渐变的安静了，让我静下心来遐想，让我细细咀嚼生活。
一上午的宁静算不了什么，一天的宁静才足够。下午时分，坐下来，捧一本书静静品，也无需其他的音乐，窗外的雨声就足够了，这是雨天最好的琴音了，纯净的雨声穿梭在字句中，若隐若现，唯一的感觉就是滴滴答答作响的声音。
宁静中，最适合遐想，宁静中能够产生巨大的力量，真的，心简单了世界就简单了，宁静让人的心变简单了，宁静中思考的世界也如此简单？
窗外的雨还在下，大地是否满足了？如果是的话，那就快去浸润禾苗干枯的身体吧，让它们恢复充满生机的活力，望着遍野的葱绿，人们的心灵定是蜜一样甜，他们会有更成熟的思考。就让他们细细咀嚼生活，让他们感受雨天带来的宁静、喜悦和期望吧。
雨天作文（2）：
雨天
冬季的雨水
第7篇：雨天作文
雨天作文
一丝丝凉雨击在窗前，也浇灭了我最后残存的一丝丝盼望。不习惯在他人眼前口酸却不禁黯然。
可她不会来了。不论出于什么起因。在心里狠狠地骂着，埋怨着她雨地践约。必定要把她骂的狗血喷头，颜面绝丧。一边空想着她狼狈的样子，顿生一阵钝意。一面筹备分开。
手中却详略犹豫了。再等等罢，我对从彼说。或，是堵车延误了时间？又或者是逢见了老爷爷老奶奶，帮忙扶着过马路，脱不开身……可是，怎么不来个电话呢？或者是忘却了罢……既然已为她觅了千百条开脱的理由，该然也就“做作而然”地谅解了她。于是并不急着再走，只缓缓踱讫步来。
思路归到了多少周前，那天我记带了语文书。偏不凑巧，老师点我答复问题。我天然无言以对，眼看着老师就要迫近，她轻轻把大家的语文书拉功来，结我当务之急。老师望了桌面一眼，哼了一声，问说：“谁没带书？”“是
第8篇：雨天
雨天
雨天1
活动目标：
1．欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩和布局之美。
2．运用图画拓印的方式，大胆创作表现雨天的色彩之美。
活动过程：
1．师：你们喜欢雨天吗？为什么？
幼：不喜欢，不能出去玩；喜欢，能给车洗洗澡；喜欢，还能溅出水花。
（这样的导入贴近幼儿的生活经验，雨天是幼儿非常熟悉的事情，他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。）
2．师：你们有没有观察过雨天的天空啊？
幼：天空黑黑的（教师回应：天空黑黑的这时就要下雨了）；黑色和灰色的（教师回应：这是有变化的天空）；
3．师：这里有黑色、白色颜料和水，请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中，师：今天试试在湿的纸上画画是什么样的，灰色是怎么变出来的？白色颜料还没用的你试试看。
（这个环节中，教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子，根据幼儿当时作画的表现
第9篇：雨天
雨天
雨天1
阳光灿烂的晴天，乌云密布的阴天，雷鸣电闪的雨天……在众多天气中，我最喜欢雨天，喜欢用耳朵、眼睛、皮肤去感受雨天。
听雨
“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公用它的大锤敲着大鼓，他正在举行一场隆重的仪式欢迎雨的到来。“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”雨迈着轻快的步伐，欢快的走来。“咚”一声巨响，一刹那，所有的声音都像被施了魔法似的静止了。突然——雨苏醒了，瞬间起舞。“淅沥沥，淅沥沥”，雨的舞步很有节奏感，像恰恰，像伦巴，又像牛仔。它们配合得非常默契，踏出的声音非常整齐。慢慢地，雨越下越大，它的脚步变得杂乱，声音很沉重，像千万匹脱缰的疯马飞奔在辽阔的草原上，像悲愤的大海翻滚着波涛想要吞并日月的咆哮，还像失控的贝多芬疯狂的用手指在钢琴键上发泄。雨疯狂地舞蹈，激情、热烈，“哗啦啦，哗啦啦”，雨把自己的热情燃烧在狂风中。我
第10篇：雨天
雨天
雨天1
拉钩哦，这是我们三人的约定……
——题记
时间的沙漏，一点一点地吞噬着。恍惚间，小学那段青蔻懵懂的时光，在不经意间已悄然流逝。
指尖轻轻触碰着角落里有些泛黄的纸张，昔日些往事便一点一滴地荡漾开来。那一道道褪色的笔记，那个不寻常的雨天，又依稀重现在眼前，淡若烟罗，袅袅地回旋……
那是盛夏，剩下的盛夏。
体育课。最后的一节体育课。尽管雨丝还还飘渺着，但我们还是如愿以偿，和两个死党手拉着手，漫步在校园的小路上。
雨渐渐大了，豌豆般的雨点滴落在浅蓝色的校服上，如同绣上了几朵深蓝色的校花。我们手牵着手，在赏荷花的平台避着雨。塘中的荷景，不知怎么在烟雨朦胧下更加凄凉。放眼望去，一大片的，不再是初夏绿油油的叶片，枯枯的，似乎心也枯枯的。荷花也不知何时已凋落，轻漾的水面也仅有几只水蜘蛛浮动。
“婉，我们的友谊会不
