第1篇：“关爱留守儿童
活动紧急通知
市直各小学，各乡镇（街道）小学:
在XX年“六一”国际儿童节来临之际，团市委以开展脱贫攻坚工作为契机，与市教育局联合开展以“关爱留守儿如下：
一、活动时间
XX年月31日（星期二）上午8：30
二、活动地点
市行政中心广场（旗杆处）集中
三、活动对象
全市各乡镇学校留守儿童、贫困生儿童等代表。
四、活动内容
参加人员：全市100名留守儿童代表
活动内容：“六个一”
1接受一次红色教育：
9：00点中枢出发前往茅台
9：30—11:00从吊桥步行至茅台陈列馆进行参观
11:00—11:30参观四渡赤水纪念园并在纪念塔合影
11:30—12:00返回中枢
2看一场“我的电影”
12：00—14:00看一场3D动画电影
地点：酒都影城
3吃一份“六一套餐”
14:00—14:30前往德克士（融亿店）
4打一次亲情电话
1:00—1:30留守儿童代表与务工父母通话
地点：德克士（融亿店）
送一份六一礼物
1:30—16:00
向孩子们发放纪念品
地点：德克士（融亿店）
6分享一次“我的快乐”
16:00—16:30
孩子们分享活动感受
地点：德克士（融亿店）
在xx市教育局
XX年月30日
第2篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童从我做起
后稷中心幼儿园
魏新会
目前，随着我国社会经济的快速发展和体制改革的深入,社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型过程中，城镇化建设进程迅猛，由于城市空间拓展,人口和出行增加这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。因此，有越来越多的农民工进城务工，实现他们的淘金梦，这便产生了农村留守儿童--我国社会转型期特殊的社会群体。
所谓留守儿童就是父母双方流动到其它地区，孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活，只能托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆、叔、伯、姨等亲属的14岁以下儿童。由于留守儿童年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱，从而引发了生活、教育、情感、心理等一系列问题，影响农村人口素质的提高。面对留守儿童这个群体的现状特点，如何帮助他们接受更好的教育和树立人生目标？这成为社会的热点和难点问题。根据这几年参加工作的经验，我个人觉的从以下几个方面做起：
一、用爱构筑良好的师生关系
在学校的这个特殊群体里,无论是学习方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。而老师和学生对这些优秀学生,老师宠着,同学敬着,让他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。而这些孩子不受到挫折教育的话,他们将来遇到困难时就承受不住。所以,我在必要的时候,也应适当的批评教育他们,使他们知道自己也有错的时候,应极力改正自己的缺点,让自己更完美。同时,爱可以使有缺点的学生充满信心、鼓足勇气、不断改进、提高,积极向上;爱可以使学生精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。所以,只有教师用真诚的爱去对待学生,才能打动学生,教育好学生。
二、公平公正地对待每一位学生
每位学生都希望自己受到各位老师和同学的尊重，那么学生的这种心理需求怎么才能得到保证呢？留守儿童这个群体由于家庭的原因，他们在生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，教师要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。
尊重学生是符合教育规律和成长的。只有在既发挥老师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极性的时候，才能取得最好的教育效果。尊重公平的对待学生则是调动学生积极性的关键。同时，尊重学生也符合学生的心理成长。他们有一种强烈的独立愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种要求得到满足时，他们就会表现无比的欣喜。反之，他们就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理，这样教育效果就会大大折扣，由此可见，尊重学生何等重要！
三、热情工作,真诚沟通,用知识教学生,用人品育栋梁,用个人魅力吸引学生。
古人说得好“师者，为人之表也。”教师既是学生的传授者，又是学生的领导者，也是学生的朋友，应当品德端正，言行一致，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来影响教育学生。如果教师夸夸其谈、轻浮、急燥，不仅不能陶冶学生的情操，养成良好的行为习惯，而且不能教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，不能实现培养人才的目的。因此，我们教师的品德、容貌、举动，无时不在对学生养成良好的习惯起着极其重要的作用，它有效地促进了学生增长知识，提高能力，德育是教育中的重中之重。
四、严格中要带有温柔
我们知道学生不是超人, 学生犯错误是正常的,是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱,爱以严表;严而有度,爱而有方”,就会收到良好的教育效果,实现教育的目标。教育的本质是爱，情感能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵,教师对学生怀有真挚的感情,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快的接受教师的教诲。所以，我们不要因为留守儿童的家庭等原因而一味的严管他们，而是在严格中带有温柔。
总之，在教学管理工作中,教师不但懂得爱自己的学生,还要有巨大的热情去爱事业,进而在事业上取得更大成功。教育是一项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于自我教育,才能教育好别人。教师要做好本职工作,除了要怀着一颗为学生无私奉献的心,还要注重教育教学工作的细节，这样才能让学生在爱中快乐学习、健康成长、全面发展。
第3篇：关爱留守儿童
一、活动主题：
关爱留守儿童，促留守儿童健康成长
二、活动目的通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
三、活动内容
（一）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童
为了准确地掌握留守儿童的真实情况，把工作落到实处，各个班级班主任要对留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童的病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人的姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，整理档案，建立留守儿童档案，如《留守学生基本情况登记表》，收集他们学习活动、日常行为
第4篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童的方案
在这些留守儿童中因缺少父爱、母爱，百分之四十的孩子性格有些偏移，养成了不良的行为习惯；也有百分之三十的留守儿童由爷爷、奶奶抚养，因为过于溺爱，这些儿童养成了一些好吃懒做，出口成脏，出手打人的不良习气。为了加强对留守儿童的关心和教育，在教育教学中，我探索出了以下几点教育方法：
一、建立“留守儿童”成长档案，实施跟踪教育。每学年初，我做的第一件事便是调查统计本班的留守儿童，详细了解其父母外出打工的地址及联系电话、家庭成员情况和临时监护人的姓名及联系方法等，并为每一位留守儿童建立成长档案。在平时的工作中，注意细心观察，实施跟踪教育，对他们取得的成绩和进步，存在的不足和问题，出现的变化和困难，都及时、真实、详尽地记录到成长档案中。可以说，小小的档案记录的是他们在某一时期一系列的成长“故
第5篇：关爱留守儿童
“情暖童心 ”点亮未来
— 东风南方绵达店诚邀您探访上新小学留守儿童
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
6.1将至，东风南方东风悦达起亚绵达店诚邀您与我们一起探访三台上新小学留守儿童，完成小朋友们心中最单纯最朴实的节日心愿。
活动主题：“情暖童心 ”点亮未来
活动报名时间：XXXXXXXXXXXXXXXX
报名电话：XXXXXXXXXXXXXXXXX
活动举办时间：XXXXXXXXXXXXX
活动举办地点：绵阳市-三台县-上新小学
活动内容：关爱留守儿童捐资助学爱心活动、自驾游活动、爱心
第6篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童
在这个寒冷的二月，我参加了“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务的暑期社会实践活动。
通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸
第7篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童
大家好，我是黄梦成，来自上海理工大学。这是我第一次演讲，可能演讲过程中有些问题，希望大家多多包涵。老实说，我以前就是一名农村留守儿童，可能很多人认为我童年悲惨，但我是幸运的，我是在六岁那年才离开我父母的。而这么多年过去了，这个问题依然存在。生活所迫，父母选择外出打工，于是许多孩子就变成为了留守儿童。而我有一个亲弟弟，一个堂弟，他们就没有我这么幸运，他们从小就离开父母，成为留守儿童。他们缺少父母的爱，而饱受爷爷奶奶的溺爱。他们只是个孩子，却要遭受离别之苦。我记得我的堂弟，他小的时候每次与父母离别总是要过好长时间才能缓过来，我也曾听见他偷偷哭泣。他们是只是孩子，无力分辨现实生活的诱惑。网吧，游戏机厅陪伴了他们童年的大多时间。
青春期来临，各种问题也随之而来。外来的诱惑他们无力抗拒，名牌衣
第8篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童
接到《乌审旗教育局关于进一步做好留守儿童工作的通知》后乌审旗第一幼儿园立即按照通知精神，结合本单位实际，成立关爱留守儿童领导小组，建立健全留守儿童帮扶制度。通过认真调查我园有24名留守儿童，已建立留守儿童档案。
为了让留守儿童能安心学习，我园在组织开展各项活动。总之，一年以来我园的留守儿童能向其他孩子一样开心、快乐的学习和生活。幼儿园开展的各项活动，他们都积极的参加。教师们在平时教育活动注重留守儿童的心理健康教育，并且经常与留守儿童沟通、交流，了解他们的学习和生活，给予特别的照顾。
为了留守儿童创设健康、快乐、和谐的成长环境，幼儿园与家长、社会相互结合教育留守儿童，进一步提升关爱留守儿童工作水平。
被资助的幼儿
留守儿童和小朋友一起参加国庆主题活动
留守儿童参加消夏晚会
乌审旗第一幼儿园
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第9篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童，加强留守儿童教育，必须注意教育方法 关爱留守儿童，加强留守儿童教育，必须注意教育方法。没有正确的方法，就达不到预期的教育目的，没有正确的留守儿童教育方法，就不可能完成留守儿童教育的任务。
一、以理服人，说服教育法
说服教育，是思想教育的基本方法，更是实施留守儿童教育中，必须坚持运用的方法。以理服人就是摆事实，讲道理，耐心说服，启发教育。对出现问题的留守儿童，要坚持教育，不能以力服人，以大话压之。在教育过程中，要做到不抓辫子，不扣帽子、不打棍子。即使对于缺点多、教而不改，改不彻底的留守儿童，仍然不能采取整治的办法。留守儿童父母不在身边，心理比较脆弱、孤癖，只有用爱心疏导、感化，循循善诱，启发觉悟，方会起到作用。否则会使留守儿童产生抵触心理，甚至会使矛盾激化，铸成不堪设想的事故。
说服教育
第10篇：关爱留守儿童
关爱留守儿童，“立法”是关键——留守儿童权益保护研讨会｜综述
2015年6月9日，贵州毕节四个留守儿童自杀身亡的悲剧震惊海内外，社会各界开始关注到留守儿童问题的严重性，并在关爱留守儿童方面以不同的方式进行了诸多探索和尝试。2016年2月，国务院出台《关于加强农村留守儿童关爱保护的意见》（以下简称《意见》），对解决留守儿童问题进行了综合性、整体性的设计，其中若干具体措施都是以前未曾出现过的。
时值“六·一”儿童节，21世纪教育研究院主办了主题为“留守儿童权益保护”的研讨会，旨在聚焦留守儿童关爱工作的制度设计问题，并希望联合各方力量通过年复一年的努力改善留守儿童的境遇。
“留守儿童权益保护”的研讨会关于进一步落实国务院关于留守儿童的《意见》
民政部社会事务司未成年人（留守儿童）保护处主任科员林依凡指出，留
