第1篇：六年级美术教案
教材分析：
本单元共两课即
1、源远流长的古代美术
2、日新月异的现代美术。主要目的是让学生领会古代美术作品和现代美术作品的艺术美，还要让学生学会把自己感受到的艺术美画出来，通过这种形式培养学生对美术作品的兴趣和提高学生的审美水品。
教学目标：
1、领会古代和现代美术作品的艺术美，学会欣赏大师的古画和现代画。
2、能够用自己的语言来表达自己的审美感受，并能用笔描绘出来。
3、热爱经典作品，对经典作品有自己独到的见解。教学重点：
1、古代美术给你带来的感受。
2、欣赏现代美术的艺术美。理解欣赏大师的作品。教学难点：
1、能够用自己的语言来表达自己的审美感受，并能用笔描绘出来。
2、领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。课时安排：2课时
1、源远流长的现代美术
一课时
教学目标：
1、领会古代美术作品的艺术美。
2、懂得美术分类的主要类别。
3、培养对美术作品的兴趣。
4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点难点：
重点：古代美术的分类及其艺术特征。难点：对经典作品的概括分析。教学用具
教学过程：
一、导入
美术源远流长，自古以来，艺术家们就用灵巧的双手创作了无数美术作品，留给了我们一个异彩纷呈的美的世界。现在，就让我们漫游古代的中外美术世界，探究一下美术形态的分类，以便我们今后更好地认识和学习美术。
二、小博士
美术，也称造型艺术，通常有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等类别。我们可以从图书馆或网站查找有关美术分类的知识。
三、尝试、探索
（一）、欣赏本课的美术作品。
1、溪山行旅图
2、女乐师
3、特勒骠
4、米洛斯的阿芙洛蒂特
5、北京天坛祈年殿
6、君士坦丁凯旋门
7、彩绘描漆虎座双鸟鼓架
8、战士出征陶瓶
（二）、进行分类填空练习
（三）、请观察分析本课的美术作品，它们分别表现了什么题材和内容（如劳动生活、景物描写）呢？
四、作业
你最喜欢本课哪一件作品，请把特别吸引你的地方（局部）画出来。
2、日新月异的现代美术
一课时
教学目标：
1、巩固和提高美术分类的知识。
2、认识时代不同美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时代”。
3、领略现代美术作品的美术的发展当随时代美感，提高美术欣赏水平。重点难点：
重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
教学用具： 图片、绘画工具等。教学过程：
一、导入
现代科技的飞速发展改变了人们的生活内容和思维方式，美术领域中的材料、表现手段和展示方式也出现了与以往全然不同的面貌和变化。让我们感受一下按不同材质分类的现代美术作品吧！
二、小博士
美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉。古老的工艺美术门类也已经为“设计”所取代。
材质通常是指美术作品所运用的工具与材料。
三、尝试、探索
（一）、欣赏本课的美术作品。
1、春华长艳
2、青蛙
3、三个乐师
4、崛起
5、蓝色的风
6、火烈鸟
7、上海东方明珠广播电视塔
8、地址双子塔
9、华西里钢管椅
10、吊灯设计
11、双鱼银瓶
四、布置作业
参考本课中你喜欢的一件现代美术作品，动手制作一件立体造型的作品，并为作品命题。
第二单元设计天地
教材分析：
本单元向学生展示了实用美术中设计领域的广阔天地，涉及邮票、贺卡 龙的造型、礼品盒、艺术收藏等方面的创新课题，既向学生传授了丰富、生动和实用的美术知识，又以其丰富的文化内涵对学生产生潜移默化的熏陶，同时还加
鲜明地展示了本单元“美术与生活”、“美术与人文”的课程取向。此外，本单元还关注中外文化情景的创设与比较，有效地拓展了课程的内容。
教学目标：
1、通过给学生以较强的新鲜感，激发学生学习的好奇心与浓厚兴趣。
2、通过学习以动手操作为练习模式使学生能够培养良好的动手能力。教学重点
1、结合学生的生活经验和人们的文化生活，引导学生理解与亲身理解与亲身体验设计艺术的内容和形式（包括传统的、现代的、平面的、立体的、装饰的）。
2、从中培养学生的设计思维和创新意念，加强徒手应用工具与材料等实际操作能力。
教学难点：
1、在设计创作的过程中，如何体现新颖的构思和创意的表达。
2、徒手应用工具与材料等实际操作能力。课时安排：5课时
3、生肖邮票
一课时
教学目标：
1、知识是以技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。
2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
教学重点：
学习、掌握养蚕邮票的基本知识。教学难点
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。教学用具
卡片、学生用的彩笔、小刀、刻度尺
一、导入
十二生肖，通过邮票的方寸之地，走向大千世界。这些邮票以其精美的设计、可爱的动物形象给人们带来愉悦的视觉享受。
让我们也来设计几枚漂亮的生肖邮票吧!
二、小博士
1840年，英国发行了世界上第一枚邮票；1878年，清政府发行了我国第一格邮票。邮票按发行目的和用途一般分为：普通邮票；为纪念某事或某人而发行的纪念邮票；为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票。生肖邮票就是以生肖题材为主图的特种邮票。
三、欣赏、感受
你最喜欢本课中的哪一枚邮票？它美在哪里？(提示：神气、精美、拙稚、威武、活泼、可爱等)
1、1980-1991年我国发行的全套生肖邮票。
2、多米尼加1996年1月1日发行的《迪斯尼农历十二生肖》邮票，将西方卡通绘画与中国的生肖文化融为一体。
3、首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。
四、邮票设计步骤。
五、作业设计
1、说说你所知道的关于邮票的知识。
2、设计制作一枚美观大方的生肖邮票或一个首日封。
4、精美的小礼卡
一课时
教学目标：
1、知识与技能：有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。
2、过程与方法：
①在欣赏小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。②在制作小礼卡的过程中培养手工设计制作能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于到手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
教学重点：
1、在欣赏小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。
2、教学过在制作小礼卡的过程中培养手工设计制作能力。教学难点：
1、在评价小礼卡习作的过程中，提高学生的观察分析与语汇表达的能力。
2、培养学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于到手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
教学用具：
胶水、硬纸片、彩笔、折叠纸 教学过程
一、导入
在值得纪念的日子里，让我们一起设计制作别致的小礼卡，带上一份浓浓的情意，送给敬爱的老师，送给朋友和亲人。
二、小博士
小礼卡主要有平面和立体两种形式，常见的表现手法有绘画、剪贴、摄影等。
三、尝试、探索
1、小礼卡有哪几种常见的制作方法和装饰手法？ 介绍几种常用的弯折、剪切方法。
2、怎样制作才能使小礼卡的造型新颖、趣致？色彩应如何搭配才行当？
四、观察、发现
这是一张一纸成型、折叠组合的立体贺卡，仔细观察这张贺卡，在折叠方式、色彩搭配上有哪些特点？还可以怎样制作？
五、作业设计
1、分组展示自己收藏的小礼卡，说说它们的分类、造型特点和制作方法。
2、个人或小组设计制作一张或一套小礼卡，看谁做得别致有趣，再送给教师或亲朋好友。
5、创意中国龙
一课时
教学目标
1、知识与技能： 能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、过程与方法
a、在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。b、在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、情感态度与价值观： a、乐意与同学合作完成。b、对中国民间文化艺术发生兴趣。教学重点
1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。
2、能运用线条画出较细致的花纹。
教学难点
能表现具体的龙的形态特征。教学用具
立体纸、胶水、硬纸板、剪刀、彩笔
教学过程
一、导入新课
1、“今天，老师带同学们到北京北海公园参观游览”，欣赏北京北海公园九景壁全景环视照片。
2、揭示课题----中国龙
“中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探索吧！”
二、新授
1、“同学们经过课前对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗？”（龙是我们中国古代劳动人民创造的，是一种内涵丰富的文化符号，是中华
民族的一个象征，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。）
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？ 讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、小组讨论：你听过有关龙的故事吗？你了解龙的文化吗？
5、龙文化的广泛运用。
欣赏：a、邮票、雕塑、器皿、玉器等；
b、龙舟（农历五月初五端午节，中国传统的民间活动）
三、布置作业
1、总结龙的形象有什么特点
2、“让我们发扬龙的传人的团结精神，小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧！”
四、教师辅导
1、鼓励学生大胆描绘
2、创造出来的龙的形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生评价。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
1、我认为哪一组最团结；
2、我认为哪一组画得最棒。
6、富有情趣的小礼盒
教学目标：
1、知识与技能：接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2、过程与方法：了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关制图、屈折、黏合、装饰等基本方法。
3、情感态度与价值观：培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
教学重点：
礼品盒的外形特点和基本结构。教学难点：
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。教学过程：
一、导入
生活里有很多有趣的小礼盒，有它们的造型多姿多彩，令人赏心悦目、爱不释手。做一个可爱的小礼盒，装上小礼盒，送给你的亲朋好友，他们该有多高兴!
二、欣赏与感受
1、欣赏书本中的作品。
2、点评
这一组包装设计突出了原木的材质美，造型简单别致，只用红、黑两色及汉字作点缀，具有浓厚的乡土气息。
三、观察与发现
本课的小礼盒分别是用什么材料做的？造型有什么特点？它们是怎样制作出来的？
普通礼品盒的制作方法：
1、正立方体礼品盒展开平面图
2、礼品盒上可以加上提手，然后贴上蝴蝶结。
四、作业布置
色彩美观的汴礼盒，再装上礼品，送给自己的亲朋好友。艺术小收藏
一课时
教学目标：
1、知识与技能：了解艺术收藏的知识，掌握简易的包装设计制作方法。
2、过程与方法：在欣赏艺术收藏品的过程中，学习审美的一些方法；在包装设计中体验包装的美感与功能；在展示评价中分享设计制作的乐趣。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化艺术遗产的情感，养成爱护文物、常识和保护艺术品的品德。
教学重点：
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。教学难点：
收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。教学用具：
自己喜欢的艺术品、收藏箱 教学过程：
一、导入
艺术收藏培养我们对艺术的热爱，并能丰富我们的课外知识，提高我们的艺术修养。你的小伙伴们都收藏了哪些小艺术品？可以拿来和大家分享吗？
二、小博士
1、“收藏”是人类一种古老的文化活动，古时多把藏品称为“古玩”或“文玩”，内容包括字画、工艺、邮票等范围广泛的物品。
2、介绍收藏品：错银牛灯
1980年江苏省邗江甘泉出土，高46.2厘米，长26.7厘米，南京博物院藏。此灯以牛作座，牛头略低，似要冲撞的样子，尾翘起作螺旋形。灯顶烟管与牛头相接，灯罩有窗格，可转动调整光的角度。此灯通身饰错银云气纹，造型古朴，制作精巧。
1、你所知道的艺术收藏有哪些类别？你会用什么方式收藏艺术品(如艺术收藏夹、百宝箱等)？可以动手为藏品设计制作些什么呢？
2、观察书本提供的作品，了解制作方法
四、观察与发现
这些别致的收藏箱，我能看出是怎样制作的吗？
五、作业
1、为你的艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。收藏卡要写上藏品的相关资料。
2、分小组办一次艺术收藏品小展览，介绍你的藏品，说说你尝到了哪些有关收藏的知识。
第三单元学画中国画
教材分析：
8、写意蔬菜瓜果 教学内容：写意蔬菜瓜果 教学目标：
1、知识与技能
掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2、过程与方法
体验创作蔬果题材的花鸟画的过程与方法。
3、情感、态度、价观：
培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
重点难点：
重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。难点：造型的准确、下笔的肯定。教学过程
一、导入
甜美的瓜果，别有一番情趣。让我们一起来看看画家们是怎样进行创作的吧。
二、小博士
1、中国画就技法而言有工笔和写意两类。工笔描绘精细，巧夺天工；写意造型概括，用笔简练豪放。
2、用写意方法画蔬果，用笔要大胆、肯定，注意中锋、侧锋、逆锋的变化，墨色要分干湿、浓淡，颜色要单纯。
三、欣赏与感觉
画家以豪放的线条勾勒树叶，成串火红的荔枝构成面，一只小蜜蜂构成点，点、线、面结合相得益彰，疏密有致，将人们带入了生机盎然的世界。
四、学习画法 葫芦的画法：
1、用大笔饱蘸藤黄再蘸赭石，由上而下画出葫芦外形。
2、大笔用墨画出叶片，稍干时再用浓墨勾叶脉。
3、干笔浓墨勾藤蔓。
五、欣赏
欣赏书本中的学生作品，体会写意蔬菜瓜果的画法。
六、作业
临摹画家笔下的蔬果(可以只临摹局部，也可以有自己的变化)，仔细体会中国画写意的表现方法。
9、写意花卉 教学内容：写意花卉 教学目标：
1、知识与技能
了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2、过程与方法
体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
3、情感、态度、价值观
在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
重点难点：
重点：写意花卉的临摹技法。
难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。教学过程
一、导入
将大自然中婀娜的花姿、芬芳的花香留在画中，是千百年来无数画家追求的目标。这些笔墨酣畅淋漓的写意花卉画，能否让你感受到大自然的勃勃生机呢？
二、观察与发现
1、《富贵硕果图》中的花卉，是用毛笔饱蘸红色画成的，每一笔颜色都有深浅之分，你知道怎样能画出这种效果吗？
2、与齐白石的菊花、潘天寿的荷花相比较，三幅作品中花卉的表现手法有哪些不同？
三、欣赏与感受
1、欣赏潘天寿的作品-----《映日》。
2、点评
向上斜伸的荷花与横向伸展的荷叶构成对比，留出的大块空白给人带来无限的想像空间。寥寥数笔勾勒 花瓣、叶脉，画面显得明快、典雅。
四、学习菊花的画法
五、作业布置
用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想像发挥。
11、写意动物(二)教学内容：写意动物(二)教学目标：
1、知识与技能
初步掌握树熊、猴子(或其他动物)的基本画法。
2、过程与方法
3、情感、态度、价值观
培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。教学重点
重点：树熊的画法。难点：
1、表现动物绒毛的特殊技法。
2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。教学过程
一、导入
毛茸茸的小树熊憨厚乖巧，活蹦乱跳的小猴子顽皮淘气。把它们最可爱的一瞬留存水墨画中，你也可以做到。
二、小博士
1、树熊是一种珍贵的动物，又叫考拉，生长在澳大利亚，以桉树叶为主食。树熊腹部有育儿袋。
2、猴子各类很多，分布很广，好群居，多以果实、野菜、鸟卵和昆虫为食物，其中金丝猴、猕猴等是我国重点保护的野生动物。
三、树熊的画法
1、用木炭条起稿，把树熊圆滚滚的身体特征画出来。
2、用手把毛笔的毛叉开，蘸浓墨，轻轻画出毛的长势。
3、稍干后调淡墨晕染，先前画的绒毛会化开，变得毛茸茸的。
4、待墨全干后，用浓墨及朱红色画五官，背景的色彩要强烈、鲜艳，与灰黑的树熊形成对比。
四、欣赏与感受
画家抓住了树熊的动态特征，用浓、淡墨画出了树熊毛茸茸的外形，用焦墨点出眼、鼻，画法简洁传神。艳丽的花朵与绿叶使画面充满了夏日的气氛，烘托出树熊憨厚、可爱的形态。
五、作业布置
要画出它们的外形特点、生活环境和各自的个性。
12、电脑绘画真有趣 教学内容：电脑绘画真有趣 教学目标：
1、知识与技能
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2、过程与方法
体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。
3、情感、态度、价值观
培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：“工具箱”中绘图工具的操作方法。难点：绘画作品的构思、创意。教学过程
一、导入
不用画笔、颜料、画纸等工具能画出神奇的画面吗？运用电脑绘画就让我们走进神奇的电脑绘画世界。
二、小博士
“画图”软件除了标题栏、菜单栏和状态栏外，还有三个区：
1、绘画区；
2、工具区；可以提供16种画图工具；
3、选项区，能提供相应的各种选项内容。
三、观察与发现
1、通过电脑软件可以轻易地画出手工难以完成的画面效果。你能说说，电脑绘画与传统绘画有哪些地方不一样吗？
2、观察学生的作品
这些学生作品中的画面效果是运用“画图”软件中的哪些工具进行创作的？
四、尝试与探索
找看。
五、作业布置
使用“画图”软件中的工具，创作一幅具象或抽象的作品。13．重复与变形的游戏 教学内容：重复与变形的游戏 教学目标：
1、知识与技能
学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
2、过程与方法：
体验与领会对图形进行重复、6变形处理的技术过程及其方法。
3、情感、态度、价值观
培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观的价值观。
教学重难点：
重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
教学过程
一、导入
电脑绘画真奇妙，可以将图随意放大缩小、拉长缩短、变胖变瘦等，甚至还可以分身复制呢!
二、小博士
用来重复的图形，我们称为“基本形”。以基本形为单位进行重复而有规律的排列，能给人以富有节奏的美的感受。
三、观察与发现
这些作品都是通过电脑软件作重复、变形处理后制作而成的，画中的图形排列疏密有致，既统一又有变化，呈现出富有节奏的美感。仔细看看，任教对画中的基本形作了哪些处理？
四、尝试与探索
样才能产生这些奇妙的重复效果。
五、尝试与体验
点击“画图”软件中的“图像栏”，尝试“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能，看看有什么变化，并说说这些变化分别带给你怎样的审美感觉？
六、作业布置
运用“画图”软件中的工具复制、拉伸等功能，表现一幅富有节奏美的画面。
14、变色的游戏 教学内容：变色的游戏 教学目标：
1、知识与技能
掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关色彩知识。
2、过程与方法
体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
3、情感、态度、价值观
培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：软件中颜色工具的正确操作与使用。
难点：色彩搭配的命题性与美观性，表现出较高的色彩知识水平。教学过程
一、导入
有了电脑绘画软件，我们就变成了一个魔术师，轻易地点一点，就可变换画面的色彩，选择出最佳的色彩搭配方案。让我们一起动手试一试!
二、小博士
1、“画图”软件的颜色盒中有28名颜色，只要单击鼠标左键，便可以选择任何一种颜色。
2、电脑绘画中的色彩是以光谱的三原色红、绿、蓝为基础的。
三、欣赏与感受
但我们运用“画图”软件让他们穿上了不同颜色的衣服，漂亮极了。
四、观察与发现
同样表现节日气氛，不同的色彩使我们产生了哪些不同的感受？
1、运用电脑软件可以轻易地将同一画面变成“白天”或“晚上”。
2、用电脑软件选择冷、暖色表现不同感觉。
3、运用不同色彩搭配表现不同季节。
五、作业布置
对同一幅画面，请尝试用电脑搭配两组不同的色彩，以表现出不同的情感。
16、形形色色的民族乐器 教学内容：形形色色的民族乐器 教学目标：
1、知识与技能
了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作梯形。
2、过程与方法
了解民族乐器产生和发展的过程。通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
3、情感、态度、价值观
培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学过程
一、导入谈话
我们生活在一个多民族的大家庭里，许多民族都能用自己独特的乐器演奏出美妙动人的乐曲。这些造型各异的乐器，也反映了各民族的审美情趣和精湛的制造工艺。
二、观察与发现
什么造型特点？
1、出示课本34页乐器
这里有哪些是你认识的民族乐器？能说出它们的名称吗？
2、唐代的传世漆琴，造型优美，虽历经1200年，音色依然清脆悦耳。
3、湖北曾侯乙墓出土的编钟(战国)这是迄今发现的最大的一组编钟。钟梁上遍布彩绘及镂刻纹饰。编钟至今仍能演奏，音律准确。
三、尝试与探索
说一说同学们的“民族乐器”是用什么材料制作的？你自己打算怎样制作呢？
四、作业布置
画一张民族乐器图，或用合适的材料制作出你喜欢的民族乐器模型。然后集中展示，说说你所绘制的乐器的相关知识(如所属民族、造型特点等)。
17、有声电影的鼻祖-----皮影戏 教学内容：有声电影的鼻祖-----皮影戏 教学目标：
1、知识与技能
了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
2、过程与方法
了解皮影戏产生的过程，初步掌握简易的皮影角色制作方法。
3、情感、态度、价值观
培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：皮影角色的重型特点，学会制作简易的提线纸偶。难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。教学过程
一、导入谈话
集戏曲表演与独特的艺术造型为一体，以趣味盎然的剧情和高超的表演技巧吸引着放大城乡的男女老少。
二、小博士
1、介绍
皮影戏形成并兴盛于北宋时期。它以透明材料作图像，由世俗操纵，通过光投射到幕上，产生活动的剪影，并伴以乐器演奏和艺人的演唱，因而被称为是“有声电影的鼻祖”。
2、材料
皮影所用的材料多为羊皮、驴皮或牛皮，染色方法有手染、烘染、点染、勾线等。
三、欣赏与感受
1、艺术背景
皮影的造型吸取 汉代画像砖的风格，简洁夸张。它的刻制手法主要有阳刻和阴刻两种，最能体现功力的是鼻尖和眼睛的雕、镂。
2、作品欣赏 ①慢吞吞的羊儿 ②性急的猴子 ③钓鱼的渔夫
渔翁钓起了大鱼，羊儿和小猴都来了，会发生什么事呢？
四、作业布置。
18、走近传统戏曲人物 教学内容：走近传统戏曲人物 教学目标：
1、知识与技能
了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
2、过程与方法
感觉戏曲艺术的魅力，了解与初步掌握戏曲人物的塑造过程和方法。
3、情感、态度、价值观
接着热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。难点：画出形神兼备、有作者个性的人物画。教学过程
一、导入谈话
中国传统戏曲集音乐、舞蹈、美术、文学、武打、杂技于一体，是我国传统艺术的瑰宝，所表现的大多是人民群众喜闻乐见的故事，造型夸张，服饰瑰丽，光彩照人。
二、观察与发现
中国传统戏曲中的人物造型一般可分生、旦、净、丑等多种角色，你能区分它们在脸谱、头饰、服装上的不同特点吗？
1、生：男子角色，有小生、武生、老生、红生等区别。
2、旦：女子角色，有花旦、武旦、刀马旦、青衣等区别。
3、净：此类角色性格豪迈粗犷，通称花脸。
4、丑：为戏中滑稽人物，有文丑、武丑之分。
三、欣赏与感受
1、介绍
画家作品《将相和》和《戏曲人物》的表现方法各不相同，前者色彩浓重，突出大的块面，刚劲、有力；后者以线条为主，敷以淡色，轻松、活泼。
2、作品欣赏
①京剧大师梅兰芳在《贵妃醉酒》中饰演杨贵妃 ②粤剧中的王莽造型 ③粤剧中的武将造型 ④戏曲人物(中国画)关良 ⑤将相和(中国画)王凯旋
四、作业布置：参考本课图片，画一幅传统戏曲人物画。
第2篇：六年级美术教案
《统览教材》
学习目标：
1、让学生整体熟知教材内容。
2、让学生知道本学期美术课的训练重点。教学用具：
CD带 教学过程：
一、板题示标
1、导入：新学期我们要学习新的内容，那么本学期我们的教材都让我们掌握什么呢？请看学习目标
2、出示学习目标（同学们，让我们一起读一读学习目标）
二、出示自学指导
认真看教材目录及教材内容，思考：
1、教材中的绘画种类有哪些？
2、教材中的哪一项占的比例较大？还有那些种类呢？
5分钟后检测
三、检测自学
1、指名回答，生补充。
2、教师放CD带学生欣赏。
四、总结并板书
1、手工制作的几大类型：剪纸、拼贴、泥塑、其它材料的制作。
2、绘画种类：水彩、蜡笔画、彩铅、线描。
五、结束教学
1、生写出本学期美术达到的目标。
2、师鼓励学生达标。教学反思：
剪 贴 画
——花瓶
（一）学习目标：
1、学会用方形纸剪小花。
2、能够运用小花粘贴一幅美丽的花瓶图。教学用具：
多媒体、示范作品剪刀、胶棒、彩纸 教学过程：
一、板题示标
1、今天我们来学习手工制作，剪贴画——花瓶。请看老师带来的范画。
2、出示学习目标（多媒体）
二、出示自学指导
（一）1、认真看小花的剪法步骤图，试一试你能剪出来吗？
2、每一步剪出的小花一样吗？如果把要剪的位置变换一下，小花的形状会改变吗？
三、出示自学指导
（二）小组合作，剪贴花瓶。思考：
1、花瓶的形状你会用什么造型呢？
2、画面用什么样的构图方式。
3、小组合作时，怎样分工更合理？
提示（花瓶谁创作 小花谁来剪 叶子谁剪呢 又是谁来贴）
4、你会寻求老师帮你什么呢？
四、后教
1、更正
对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明其更正原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。问题：2每一步剪出的小花一样吗？如果把要剪的位置变换一下，小花的形状会改变吗？ 点拨：先兵教兵，依然不会的师实例展示，直至学生会做。
五、当堂训练 生开始制作师指导
六、展评作品
七、拓展（多媒体播放图片）
教学反思：
剪 贴 画
——花瓶
（二）学习目标：
能够将上节课的花瓶图整理成品 教学用具：
示范作品、剪刀、胶棒、彩纸 教学过程：
一、板题示标
今天这节课我们的学习目标是能够将上节课的花瓶图整理成品。
二、出示自学指导
1、花的造型要丰富
2、画面构图合理，主体物突出
3、色彩搭配协调
三、当堂训练
学生制作师指导
四、展评作业 教学反思：
豫剧脸谱
（一）学习目标：
能够设计一个豫剧脸谱 教学用具：
多媒体、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、今天我们一起来学习豫剧脸谱。大家都知道戏曲是我们中华民族的艺术瑰宝，弘扬文化是我们的责任。
2、观看幻灯，欣赏图片，了解豫剧脸谱。
3、出示学习目标
二、出示自学指导
认真观看图片，想一想:
1、脸谱中的线条是直的还是弯的？
2、脸谱的特点是什么？
3、脸谱的造型设计运用的是什么方法呢？
2分钟后检测
三、检测
1、抽生回答
2、师正答案
四、自学指导
（二）认真观察示范图，你能说一说画脸谱的方法步骤吗？
五、检测
指名学生回答上述问题。
六、后教
3、更正
对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明其更正原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。问题：为什么脸谱的图形是对称结构的？
七、当堂训练
1、出示作画要求
2、学生作画，师指导
八、展评作业 教学反思：
豫剧脸谱
（二）学习目标：
能够将上节课所画脸谱涂色完成 教学用具：
水粉、水彩笔、多媒体 教学过程：
一、板题示标
师：今天我们就利用水粉和水彩笔将脸谱涂色完成。
二、出示自学指导
1、用黑色勾出脸谱的轮廓
2、确定脸谱使用的颜色，要求纯度较高
3、注意对称下的颜色必须一致
4、脸谱的颜色搭配要有深浅变化，具有空间感，切不可全暗，全亮
三、当堂训练
生作画师指导
四、后教部分
强调：
1、颜色的纯度要高
2、色泽对比强烈、鲜艳
3、涂色均匀，画面干净整洁
4、注意色彩搭配协调
五、展评作品 教学反思：
多 彩 的 面 具
教学目标：
1、让学生大胆进行创作想像，制作一个简单的人物面具。
2、让学生感受面具制作的乐趣。教学用具：
多媒体
面具示范作品 教学过程：
一、板题示标:（3分钟）1.谈话导入新课并板题
你见过面具吗？你了解面具吗?你做过面具吗？ 让我们一起走进神秘的面具课堂。2.观看幻灯，欣赏图片，了解面具。3.出示学习目标：
大胆创作想像，制作一个简单的人物面具。
二、出示自学指导
（一）（3分钟）
认真观察示范作品，思考：面具有什么特点? 提示：性格（）五官（）色彩（）装饰性（）
三、检测自学 1.个别抽查提问
2.师肯定答案并点出夸张的造型
四、当堂训练
1、出示自学指导
（二）（4分钟）小组合作制作面具，思考：（1）如何设计、制作面具
a.用什么形状作脸 b.用什么形状设计五官 c.又用什么颜色来填充
（2）小组合作时，怎样分工会更合理
2、学生开始制作，教师巡回指导（20—23分钟）
五、作业展示（5—8分钟）1.生自评 2.教师点评
六、拓展（1分钟）
1、出示不同材质的较复杂的面具作品，让学生开阔视野。
2、幻灯出示国外的一些面具，让学生知道还有很多的面具素材。
七、小结：（1分钟）
同学们，这节课我们大胆地进行了创作，感受到了制作人物面具的乐趣，同学们很有创意，只要大家善于动脑，勤于动手，一定能创作出更好的作品。教学反思：
线 描 稿
-----静物盆景临摹
（一）学习目标：
1、掌握并运用好长弧线的画法。
2、能够运用长弧线临摹一幅花盆图。教具准备：
示范画、图片、多媒体 教学过程：
一、板题示标
师：导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看大屏。（学生齐读）
师：大家有信心吗？目标的完成需要老师和同学们的共同努力，请看自学指导。
二、出示自学指导
（一）仔细观察步骤图，思考以下问题。
1、比较花盆与花在画面中的大小？
2、此盆花多运用了哪类线条？
3、此盆花中叶子的姿态是怎样的？又是怎样排列的呢？
2分钟后比一比谁说的最好
三、检测自学
指名回答
四、出示自学指导
（二）认真判断叶子的几种画法，思考：
1、哪一种叶子的画法是正确的？
2、叶子的形状有什么特点？
3、长弧线在画时应注意什么呢?
五、检测自学
1、指名回答
2、师总结答案
六、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
2、叶脉的排列要紧密均匀。
七、当堂训练
1、出示作画要求（生齐读）
2、学生开始作画，师指导。
八、展评作业 教学反思：
盆景临摹
（二）学习目标：
1、掌握好构图方法。
2、较熟练的运用线条将物体表现出来。教具准备：
示范画、图片 教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来画盆花的线描稿。
2、出示学习目标：能够将此盆花用线描稿的形式完整的表现出来。
二、出示作画要求：
1、构图合理（花盆三分之一，花三分之二）
2、长弧线运用的要流畅。
3、叶子的姿态要有变化。
三、学生作画，师指导。
四、展评作业。
教学反思：
会 变 的 蔬 果
学习目标：
我能利用各种蔬果进行创作 教学用具：
蔬果、刻刀、示范作品、多媒体 教学过程：
一、板题示标
1、谜语导入
师：上课前老师请同学们猜两个谜语，请看大屏 A 黄金布，包银条，身体弯弯两头翘。
B 身穿绿衣裳，个头胖又圆，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。师引出（形状和颜色）
2、播放幻灯 学生欣赏图片
3、出示学习目标
二、第一次先学后教
认真观看视频中的各种蔬果造型，想一想： 动画片中有什么？是什么变的？是怎么变的？
师引出（根据蔬果的形状和颜色，运用拼接组合的方法可以创作出不同的蔬果作品）
三、第二次先学后教
认真观察老师的示范作品，想一想： 这几个蔬果造型都用了那些方法？ 师引出（切挖、雕刻、组合、拼接）的方法
四、再次观看图片 开拓学生思维
师：知道了利用蔬果进行创作的方法，下面我们就再来欣赏一组图片，看一看蔬果还能变成什么?
五、创作指导
1、讨论：观察小组的蔬果形状、颜色有什么特点？你们准备将它变成什么？怎么变？
2、学生开始创作，师指导。
六、展示、拓展
1、生评
2、师点拨
3、播放幻灯
七、课堂小结 教学反思：
《装饰画------黑白蜻蜓》
学习目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画。教学用具：
示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、直接图片导入
2、出示学习目标
二、出示自学指导
认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点？（身体里的装饰物）
2、色彩的搭配是怎样的？我们把这样的画给他起个名字。
3、我们能不能创作一个黑白蜻蜓画呢？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学（学生回答，教师点拨）
四、后教部分 强调：
1、造型美观
2、装饰物的线条流畅
3、线条疏密排列有序
五、学生作画，师指导
六、展评作业，修改整理 教学反思：
手 工 制 作
——节日吊饰
学习目标：
学会制作“春”字纹样的节日吊饰 教学用具：
多媒体、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、师：过完了热闹祥和的春节，迎来了暖暖的春天，今天我们就来制作一个春字的节日吊饰，装扮我们的春天。
2、出示学习目标（多媒体）
二、自学指导
（一）：
认真观察吊饰的展开图，想一想：
1、所使用的纸张是正方形还是长方形。
2、纸张一共折叠了几次？是顺一个方向折还是正反折呢？
3、制作的步骤你能简单说一说吗？
4、还有更好的装饰创意吗？
3分钟后请同学们说一说
三、检测自学
1、指名回答
2、师正答案
四、出示自学指导
（二）讨论：
1.折叠8次时怎样折比较方便？ 2.写“春”字的时候怎样把握结构？ 3.同桌合作时，你们怎样分工会更合理呢？
3分钟后请小组代表回答
五、检测自学
1、指名回答
五、后教
1、更正 对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明其更正原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。问题：折叠8次时怎样折比较方便？
点拨：先兵教兵，依然不会的师实例展示，直至学生会做。
六、当堂训练
生制作师指导
七、展评作品 教学反思：
“六一”创作画
（一）学习目标：
能够创作一幅“六一”的绘画作品初稿 教学用具：
多媒体、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、“六一”儿童节就要到了，这是我们最后一个儿童节，希望同学们能够借助画笔给我们的“六一”留下一个美好的回忆。
2、出示学习目标
二、欣赏图片，出示自学指导
1、欣赏过图片后你有什么样的感想呢?你的小学生活中又有什么美好的回忆呢？
2、根据参考作品，你能把你的美好回忆画出来吗？
三、当堂训练
1、出示创作要求
A、画面构图合理
B、主题突出
2、学生作画师指导
四、作品初稿展评
教学反思：
“六一”创作画
（二）学习目标：
能够将“六一”的创作初稿整理完成 教学用具：
示范作品、多媒体 教学过程：
一、板题示标
今天我们这节课的任务是能够将上节课的创作初稿整理完成。
二、出示自学指导
1、画面干净整洁
2、线条流畅
3、主题突出
三、当堂训练
生作画师指导
四、展评作品 教学反思：
“六一”创作画
（三）学习目标：
能够将六一创作画进行初步涂色 教学用具：
各种涂色工具、示范作品、多媒体 教学过程：
一、板题示标
美丽的图画不仅有漂亮的造型还要有漂亮的色彩来渲染，今天这节课我们就来为我们的“六一”作品涂上漂亮的颜色，大家有信心完成目标吗？
二、出示自学指导
认真观察图片，想一想：
1、六一节欢乐的场面颜色怎样？
2、我们是否可以用不同的绘画工具，多种技法来填涂我们的作品呢？（油水分离、渐变、点画法......）
3、画面要干净整洁
三、当堂训练
1、生作画师指导
2、师强调：色彩搭配协调
四、展评作品 教学反思：
“六一”创作画
（四）学习目标：
能够将六一作品涂色完成，整理成品。教学用具：
多媒体、示范画 教学过程：
一、板题示标
今天我们的学习任务是要把六一的创作画整理成品。同学们可以吗？
二、出示自学指导：
1、运用不同的绘画工具，多种技法进行涂色
2、色彩搭配协调
3、画面干净整洁
4、贴上标签
三、当堂训练
1、生作画师指导
2、展评作品 教学反思：
第3篇：六年级美术教案
六年级美术教案
请到绿色商店来
一、教材请到绿色商店来分析
本课请到绿色商店来为学生营造生活的情境，引导学生模拟设计师进行包装、广告设计，并开展模拟商品交易活动，渗透包装和广告的知识。请到绿色商店来学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。请到绿色商店来商品包装、广告设计是与人们生活密切相关的现代美术设计，优秀的包装和广告不仅满足人们的生活需要，还丰富了人们的精神生活。请到绿色商店来“活动一”：为自己喜欢的绿色物品设计一个简单的包装示意图。该课时的教学，能使学生了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生设计意识，促进学生热爱生活、关注环保。包装的主要功能是保护商品，方便储运，进而说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。在构思包装设计时，要先从包装对象的特点出发，然后确定包装的结构和
第4篇：六年级美术教案
六年级下册美术教案
第1课 神话故事中的艺术形象
教学目标： 1.知识与技能：
（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；
（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。2.过程与方法：
了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。3.情感、态度、价值观：
辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教学重点：
认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。教学难点：
分析和描述神话艺术形象的造型特点。兴趣点：
（1）观看神话故事的影视作品；（2）以动作模仿神话人物形象。教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
3、结合范例导赏，体验神话故事中的人
第5篇：六年级美术教案
篇1：人美版六年级下册美术教案 六年级下期美术教学计划
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本
第6篇：六年级美术教案
六年级美术教案（合集19篇）由网友 “龍之魂” 投稿提供，下面是小编收集整理的六年级美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：六年级美术教案
六年级美术教案
类 项 具体要求 造型 表现 *重视学生情感、态度、价值观的培育养成，以促进创新精神和实践能力的增强。让学生会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。 设计 应用 关注学生个年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试。 欣赏 评述 采用儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。夸张法也是喜上评述中的一种方法。对于能力较强的学生可让他们尝试运用夸张表现的方法。 综合 探索 以激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智，注重学习活第7篇：六年级美术教案
六年级美术上册教案
第一课 美术从远古走来
教学目标：
1.领会古代美术作品的意思美。2.懂得美术分类的主要类别。3.培养对美术作品的兴趣。4.培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点： 古代美术的分类及其艺术特征。难点： 对经典作品的概括分析。教学过程：
1.活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2.活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。3.活动四：学习建议与作业布
第8篇：六年级美术教案
六年级美术教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的六年级美术教案，希望能够帮助到大家。
六年级美术教案1
一、教学目标
了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用与作用。运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现各种头发。
通过欣赏、交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。
二、教学准备
教师：多媒体、教师教学用书、中外优秀绘画名作、学生作品图片。学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。
重点难点
重点：认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。
难点：如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的感受。
三、教学思
