第1篇：道德与法治教材培训学习心得体会
《道德与法治》课程培训学习心得体会
今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。
以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。
一、道德与法治新课程，作了以下一些改变： 1.课程性质发生变化
思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。
3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。
4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。
5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。
二、新教材于2012年3月18日正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。教材编写原则及总体设计
（一）编写原则
1、以社会主义核心价值观为统领
2、努力体现课程的综合性质
3、力图实现课程功能
4、遵循育人规律
5、努力体现中华优秀传统文化的精神
（二）总体设计
以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。
三、课堂教学方面的一些认识：
（一）三个层次的教学
1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。
2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
（二）、做好课前准备 1.钻研教材，理解教材
2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。
3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。
4、创设情境，制作课件。
5、写教案，课后写反思
四、教学方法的探讨：
讨论法、体验法、讲解法、实践法
本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。
使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭到的各种问题，从而想法去解决它
在课程教学中，以讲解来梳理课堂结构，在学生讨论和体验后作出总结性讲解，让学生受到正确的指引
课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁壮地成长，从而达到育人的目的同仁小学王洪亮
2016年10月21日星期五
第2篇：一年级道德与法治教材培训心得体会
小学一年级《道德与法治》培训心得
2018年9月，我参加了小学一年级道德和法治教材培训。虽然只有半天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了本教材的编列目的、内容的设计。培训中，几位老师主要从三个维度来阐述部编本教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性。整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点。通过老师们的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
本小学一年级《道德与法治》的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
总之，听了老师们的讲解后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。这次的教材培训让我们受益匪浅：我不仅从老师们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上感受到的认真与努力。我相信，通过这次的培训，我一定会认真阅读笔记加强消化理解，并结合实际，不断地学习努力提高自已的教学技能，成为一名真正掌握了教学真谛的好老师!
第3篇：道德与法治教材培训总结
人教版一年级上册道德与法治教材培训总结
广西来宾市兴宾区红河小学 曾玲玉
2016年10月17日我参加了人教版一年级上册道德与法治教材网络培训。通过这次的培训学习，我收获颇多。
一、《道德与法制》的教材特点
小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、
第4篇：《道德与法治》教材培训心得体会（精选12篇）
《道德与法治》教材培训心得体会
《道德与法治》教材培训心得体会（精选12篇）
当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的《道德与法治》教材培训心得体会（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《道德与法治》教材培训心得体会1
10月17日，我们办事处品社教师齐聚在微机室，在网络上认真学习了新教材培训。很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我，所以我抱着谦虚谨慎，虚心求教的心情参加了这次新教材的培训。下面把这次学习的收获和心得写出来与大家共勉。
本次培训的主讲人是由教研员方丽敏和安子琴来担任“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法制”。更名的意义就是“把法制教育
第5篇：一年级《道德与法治》教材教法培训
部编本一年级《道德与法治》教材教法培训
——让儿童生命更精彩
2017年9月6日，我和侯老师骑行半个多小时赶到惠济区开元路小学参加惠济区小学一年级《道德与法治》教材教法培训会。作为一名新老师，第一次有幸参加这样的教材教法培训，异常期待。培训会上，教研室老师从立德树人的总目标要求出发，依次解读课程、理解教材。三个小时，收获颇多，下面结合我将结合低年级学情和教材的认识，谈下心得体会。
一、对小学一年级学生心理状态的分析
一年级的小朋友对小学生活既新鲜又不太习惯，因而一时难以适应，他们好奇、好动、喜欢模仿，但是很难做到专心听讲，特别信任老师，思维方面有直观、具体、形象等特点。如何让学生尽快适应校园生活，培养良好习惯、培养学习兴趣等，引导学生怎样愉快地学习以及培养学生养成独立思考的好习惯是主要任务。
二、对统编
第6篇：道德与法治培训心得体会
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。以下是小编整理的道德与法治培训心得体会，欢迎大家参考！道德与法治培训心得体会1
小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为
第7篇：道德与法治培训心得体会
道德与法治培训心得体会
今年，我有幸参加了《道德与法治》培训活动，通过两天的学习，受益良多。培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑，课程住院内容设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制
第8篇：道德与法治培训心得体会
《道德与法治》培训心得体会
蔡甸区侏儒山中学 黄高峰
2017年7月12日至14日,我很荣幸的参加了“道德与法治新教材的培训”。在三天的时间里，主要听了武汉市教育专家老师的讲座 ,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以下汇报。
一、人教版课标教材特点回顾
1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当
