第1篇：高校篮球教学模式及训练方法论文
高校篮球教学模式及训练方法论文
篮球教学是高校体育教学当中一个重要组成部分，受到了广大高校大学生的喜爱，但是目前高校篮球教学模式和训练方法过于单一和老旧，影响篮球教学综合质量。针对当前篮球教学存在的问题，及时转变教学观念，增加师生互动，通过增加实践教学，利用意识训练法，有效实现篮球教学模式的转变，在创新训练方法的条件下，促使高校大学生实现全面发展。
1高校篮球教学的重要意义
近年来，篮球运动项目不断完善，并逐渐发展成为世界关注度最高的大球运动，像美国NBA、中国CBA受到我国众多篮球爱好者的热爱。篮球运动过程中运动强度比较大，包含的运动形式也很多，比如弹跳、投、跑等动作，学生们在学习篮球运动过程中能够有效提升自身身体素质。篮球运动还是一项重要的娱乐项目，学生们通过校内篮球比赛，实现精神文化生活的丰富多样化。在高校开展篮球教学，通过篮球训练和篮球比赛，可以有效提升学生实践当中团队合作的能力、策略谋划能力和创新能力，全面实现学生个性发展，成为高校学生非常喜爱的一项体育运动[1]。高校课程当中对于体育课的排课量比较少，一般一周只有两节体育课，课内运动量非常少，导致高校学生普遍存在身体素质差的问题，急需通过增加运动量改善学生体质。篮球运动优势突出，对运动条件和技能要求都不高，一般高校校园都会设置较好的篮球场地，方便于学生们成群结队地开展体育运动。除了课上，课下篮球也是高校学生热衷的一项课外体育运动。在体育课期间加强篮球教学，能够有效激发学生们的运动热情，对学生们提升身体素质具有重要意义。
2高校篮球教学存在的问题
2.1教学模式与训练方法落后
篮球教学虽然在近年来发展迅速，也得到广大高校学生的热爱，但是由于传统体育教学观念的影响，篮球教学的模式以及训练方法相对较为落后，篮球教学当中的内容也是一直保持传统教学状态，没有跟着时代发展进行创新和转变。当前篮球教学过程中，依然以老师主动传授，学生被动学习为主，篮球教学的内容还是以投球、姿势、接球、控球、步伐协调以及传球等技术训练为主，内容过于系统化，规范性较强，在单一的教学模式下教学内容更加枯燥。原本学生们具有较高的篮球学习热情，在这样的落后教学模式下学习积极性也不断下降，以至于降低对篮球的兴趣，在篮球运动实践当中缺乏创新和活力，不利于高校篮球教学健康发展。
2.2教学形式单调，师生缺乏沟通
目前高校篮球教学形式较为单调，在实际篮球训练教学当中，基本上都是老师进行技巧的讲解，学生单一训练。通过这种传统模式的训练虽然能够帮助学生尽快对篮球基础技术进行有效掌握，但是在实际教学过程中师生交流非常少，学生的主要精力放在了对基本技术的学习与练习上，即便组织篮球比赛老师也和学生交流不多，这种教学模式难以有效提升学生对篮球学习的热性和积极性。这种单向教学的学习方法，导致学生处于较为单调的学习环境当中，难以有效培养学生的篮球学习兴趣，更难以在篮球训练当中提升学生创新能力，发挥篮球运动的积极作用[2]。
3高校篮球教学模式改革和训练新方法
3.1转变教学观念
在高校篮球教学当中，要实现教学模式的改革和训练方法的创新，首先需要篮球教师转变教学观念。针对陈旧的教学内容，要注意融入更加明朗、开放的教学方式，结合生本教学理念，积极创新，通过多种篮球教学和训练方法，全面提升学生对篮球学习热情，促使学生主动融入到篮球学习当中，提升自身综合素养。篮球教师将创新的教学理论和思想传递给学生，能够在篮球教学中给学生们眼前一亮的感觉，促使学生对篮球学习全面改观，提升兴趣和积极性，在日常学习当中也能通过发散性思维在篮球运动当中加强创新，师生共同作用下提升篮球教学综合质量。
3.2加强师生互动
篮球教学是一个双向的教学过程，需要师生双方全面融入到其中，只有教师一方进行知识讲解，容易陷进思维定式，导致篮球教学过程缺乏创新，模式单调从而学生逐渐失去了篮球学习的趣味性，同时老师也容易丧失动力，出现懒惰情绪，教学和学习都不积极。为了全面提升篮球教学活力，需要在篮球教学当中加强师生沟通，在和全体学生全面加强信息交换过程中全面了解学生在篮球学习当中存在的难点和问题，及时予以针对性解决。在选择课程内容方面，要先对学生进行调查，广泛听取学生意见，在结合学生兴趣点的同时丰富教学内容，同时将近期较为流行的篮球运动元素融入其中，使篮球教学课堂焕然一新[3]。比如可以将近期NBA比赛当中某位球星使用的具体动作在课堂上对学生们进行分解教学，还可以跟学生进行互动教学，师生共同对相应动作进行学习和研究，提升学生对篮球教学的兴趣，促使学生主动积极地参与到篮球学习中，全面提升教学质量。
3.3增加现场实践和观摩
在篮球教学过程中，可以在技巧练习之后，组织团队篮球比赛，通过篮球比赛全面激发高校学生竞赛热情。篮球教学当中单一的技巧训练，容易导致学生出现放松，学习积极性也低，通过篮球比赛全面提升学生自身心理压力，并进一步督促篮球学习。在篮球教学当中，通过对一些基本技能加强训练之后，可以组织学生们开展篮球比赛，通过自主组队同时对场上位置进行分配，并合理谋划比赛策略，通过在比赛当中的'技能搏斗全方位提升学生综合能力和综合素质。同时，在教学当中可以组织学生对学校周围的篮球比赛进行现场观摩，或者利用现代化多媒体教学设备播放NBA篮球比赛，并在观摩过程中进行现场讲解，分析运动员的动作要领，并实现篮球运动精神的弘扬[4]。
3.4意识训练法
所谓意识训练法，其实就是训练学生篮球意识。在篮球教学和训练当中，要注意提升学生对篮球学习的兴趣，通过学生自己的主观能动性主动对篮球教学中涉及到的内容深入思考。在实际教学过程中，教师不能只是单一地将自己的教学内容单项传输给学生，还要注意加强学生对相应内容的吸收，将内容进行系统化的概括和总结，对篮球动作相关概念进行详细讲解，确保学生能够对篮球训练的主要目的和意义深刻理解。通过意识训练法，一方面是训练学生心理意识，提升学生竞争适应力和竞争意识；另一方面是训练学生战术意识，促使学生在实际训练当中始终保持良好的精神状态，有效提升训练效率和质量。
4结语
篮球比赛近年来受到世界各国的关注度日益高涨，通过篮球运动不仅可以提升运动者身体素质，也能有效丰富其精神文化生活。在高校开展篮球教学，不仅符合大学生兴趣爱好，也能有效提升大学生综合素质。目前高校篮球教学模式和训练方法存在一定问题，需要教师加强对篮球教学模式进行改革，并积极通过创新训练方法提升学生学习篮球知识积极性，促进高校篮球教学健康发展。
参考文献
[1]华锋.高校篮球教学训练的创新思维与方法研究[J].文体用品与科技,2016(18):179-180.
[2]路伟.拓展训练理念下普通高校体育教学模式改革的探讨[J].当代体育科技,2017,7(7):4.
[3]马鑫,李文越.论团队式教学法在普通高校篮球训练中的运用[J].现代交际,2016(23):21-22.
[4]王泂.篮球文化视野下的高校篮球教学改革探讨[J].新西部:理论版,2016(5):163.
第2篇：高校篮球教学中多种模式优化组合论文
【摘 要】在高校的篮球教学中，改变以往传统的、单一的教学模式，把多种教学模式进行综合、优化组合运用到篮球教学课堂中，这种教学方式的运用，更能促进学生对篮球的兴趣，提高篮球课的教学质量，顺利的完成教学大纲规定的任务。
【关键词】教学模式 篮球教学 优化组合近些年来随着教育、学校体育的改革，篮球课的教学发生了巨大的变化。新颖的教学模式在高校篮球教学中层出不穷，一些先进的、优化的教学模式被广泛推广，各种体育教学模式的出现，有效的提高了高校篮球课的教学质量；但是，实践证明，把多种教学模式进行综合、优化组合运用到篮球教学中去，比使用单一的教学模式，更能促进高校篮球课的教学。为此，作者试图把多种教学模式进行优化组合运用到篮球教学中去，来提高高校篮球的教学质量，最终使学生养成自觉锻炼身体的习惯，促进身体健康发展。研究对象和方法
1.1研究对象
把四川大学2006级篮球普修班的学生（男生）作为研究对象。先对选修篮球的学生进行随机分为两个班，每班为30人，分别记为实验班和对照班，并分别对实验班和对照班进行篮球专项身体素质和基本技术对照比较，研究结果表明实验班和对照班的学生在专项身体素质和技能评价上分别没有显著性差异。因此分班符合实验设计分组要求。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过网上和图书馆查阅有关教学模式的论文资料50多篇，为本文的研究提供了丰富的资料。
1.2.2实验法
对实验班实行多种教学模式组合教学，对对照班进行传统教学模式教学，两个班分别由同一个老师授课，教学内容、教学场地、教学器材、教学环境均相同，具体教学内容为篮球的传球、投篮、运球、上篮四项基本技术，教学时间为30个学时，最后进行技术考核，两个班的考核内容均相同，由学生考核的成绩分析评价教学效果，来考察和验证篮球教学法多种模式优化组合应用的教学效应。实验结果
通过大量研究表明，实验班和对照班的学生在对篮球技术的掌握程度上有显著性差异，因此，说明对实验班实行多种教学模式组合教学比传统体育教学模式更有利于篮球课的教学。同时也测的实验班的学生显然更倾向与把多种教学模式综合运用到体育课堂教学上去，并且此种教学方法也更能促进学生的学习篮球的兴趣。分析与讨论
3.1 体育教学模式的含义
20世纪80年代中期至今，我国关于体育教学模式的研究，成为一些体育工作者研究的热点。毛振明认为，“体育教学模式是体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上”樊临虎认为，“体育教学模式是指在一定的体育教学思想或理论指导下，设计和组织体育教学而在实践中建立起来的各种类型体育教学活动的范型，它以简化的形式稳定地表现出来”。由此，我们可以认为体育教学模式实质是在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的、相对稳定的教学活动程序，是连接体育教学理论和教学实践的纽带。
3.2 多种教学模式组合教学运用的设计
在通常的体育教学实践中，单一的教学模式难以完成一堂多教学指导思想、多教学目标的体育课，研究证明，只有综合运用多种教学模式才能充分发挥各个模式的教学功能，才能上好一堂多内容、多任务的体育课。在篮球教学中，根据所授课的内容，在不同的课堂学习部分实施不同的教学模式，能使教学理论在篮球课堂中达到最佳效果。
3.3 综合运用多种教学模式在篮球教学课中的实践
不同的教学模式相互争长、借鉴、补充，发挥着各自特有的功能，为教学实践提供了选择教学模式的广阔余地。我们认为，综合运用多种体育教学模式是当前篮球教学中实现体育课程多目标的必然需要，是实现体育课程多元化目标的有效途径。在篮球课中综合运用多种教学模式时，可把某一种教学模式作用在组织课堂教学的不同部分上；同时，在课堂教学的不同内容中，也蕴含着不同的教学模式。当然，某种教学模式的运用应该有利于实现某种教学目标，并不是实现该教学目标的唯一模式，为了更好的完成一堂多内容和多目标的体育课，应该需要多种教学模式的综合应用。据此，我们以一堂高校篮球普修课为例，把多种教学模式综合运用到课堂教学中去。结语
现代体育教学模式的建立，反映了在一定的教学思想和教学理论指导下，所构建的比较稳定教学活动结构。把多种教学模式进行优化组合运用到高校篮球教学中去，能充分发挥各个教学模式的特点，在运用多种教学模式时，要遵循教学模式的指导思想，按照现代教学的整体目标及每堂课的目的任务，把多种教学模式进行优化组合、综合运用，充分发挥教学方法和教学手段的整体功能。由于课程多目标的需要和现代教学手段与方法等多方面的运用，未来我国体育教学模式将更加多样、广泛，呈现出针对性、可操作性、实用性、现代化等兼蓄平衡发展的趋势。
参考文献：
[1]张志勇.体育教学论[M].北京：科学技术出版社，2005，169-186.[2]杭兰平，王家彬等.在高校体育教学中综合运用多种教学模式的实验研究[J].成都体育学院学报，2006，3:127-128.[3]邵伟德.体育教学模式论[M].北京：北京体育大学出版社，2005，11.
第3篇：高校篮球教学中多种模式优化组合论文
高校篮球教学中多种模式优化组合论文
【摘 要】在高校的篮球教学中，改变以往传统的、单一的教学模式，把多种教学模式进行综合、优化组合运用到篮球教学课堂中，这种教学方式的运用，更能促进学生对篮球的兴趣，提高篮球课的教学质量，顺利的完成教学大纲规定的任务。
【关键词】教学模式 篮球教学 优化组合
近些年来随着教育、学校体育的改革，篮球课的教学发生了巨大的变化。新颖的教学模式在高校篮球教学中层出不穷，一些先进的、优化的教学模式被广泛推广，各种体育教学模式的出现，有效的提高了高校篮球课的教学质量；但是，实践证明，把多种教学模式进行综合、优化组合运用到篮球教学中去，比使用单一的教学模式，更能促进高校篮球课的教学。为此，作者试图把多种教学模式进行优化组合运用到篮球教学中去，来提高高校篮球的教学质量，最终使学生养成
第4篇：篮球训练方法论文大全（19篇）
教育是一项伟大的事业，我们每一个教育工作者都应该尽心尽力。总结自己的管理经验和方法可以帮助我们更好地管理团队和资源，提升领导力。以下是哲学家对于人生意义的思考和启示，帮助我们更好地认识自己。
篮球训练方法论文篇一
短跑从技术上可分为起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺。段落不同，起跑所需的主要是最大力量和爆发力量，起跑后的加速跑中爆发力和连续快速力量起主要作用，连续快速力量对途中跑的影响也比较大，终点跑与力量耐力有关。以下结合短跑的各个段落论述短跑的三项专项力量及其训练。
最大力量是指肌肉在运动中发挥尽可能大的收缩力量的能力。最大力量主要影响加速能力，短跑中的蹲踞式起跑技术，肌肉从静止状态快速蹬离起跑器的过程。运动员需要克服的外界阻力是相当大的，这个过程所用的力量就是最大力量。
最大力量训练特点：最大
第5篇：如何有效改革高校篮球教学模式的论文
如何有效改革高校篮球教学模式的论文
1我国发展普通高校篮球教学的意义和特点分析
(1)有效增强体质，锻炼坚韧品质，促进身体各项技能的成长和开发，为孩子们健康成长打下坚实的基础。良好的开端是成功的一半，中小学时期对于学生身体素质和人格培养具有非常关键的作用，推进我国普通高校篮球教学的重要意义就在于通过适度的体育锻炼和团队活动让学生们在增强身体素质，开发身体各项技能的同时，锻炼自我拼搏的精神，促进学生们全面健康的发展。
(2)作为课程进行学习设置，引导学生注重合作意识和团队精神，在运动和娱乐中学会尊师重道和团结友爱等美好的品格。篮球运动从以往的兴趣爱好变成课程科目学习，学生们的重视程度自然也会随之提高。在篮球课堂上，通过实践与理论的结合，将真正的篮球精神融入到每一次的教学中去，让学生们体会合作的乐趣和团
第6篇：篮球体能训练方法论文（优秀18篇）
9.总结是对自身成长与发展的一种自我审视和反思怎样才能写出一篇简明扼要、清晰明了的总结？最后，我想和大家分享一些心得体会，希望能够给你带来一些启发和思考。
篮球体能训练方法论文篇一
摘要：在篮球技术中,控球技术作为一项基础性技术应该得到特别的重视,控球能力的提高往往是个长期而缓慢的过程,在这个过程中学生难免会觉得单调、乏味,因此在篮球的教学中教练员应通过不同的训练手段,适当结合相应的游戏进行训练,要做到通过训练能引起学生的学习兴趣,激发他们锻炼的欲望,让学生们在生动有趣的氛围中锻炼,该文在结合笔者中学教学实践经验的基础上,总结了一些提高控球能力的方法,希望能提供一点建议和帮助。
1教练员在教学中应注意的几点事项。
（1）在控球能力的教学与训练过程中要结合技战术、身体、心理训练,要重视培养学生的意志品质
第7篇：小学生篮球训练方法
小学生篮球训练方法
【摘要】篮球运动是一个有趣的运动，也是一项重要的运动，对小学生的身心健康发展是有益的。所以在小学体育教师应该重视小学生的篮球训练，通过运用有趣的方式激发小学生学习篮球的兴趣。体育教师需要结合篮球教学实际，探究出科学的篮球训练方法，这样才能提高学生的篮球技能。
【关键词】小学生；篮球运动；训练方法
引 言
当前的小学篮球教学方法是比较枯燥的，体育教师主要给学生讲解理论知识，因此，篮球运动在小学生的心中不再是有趣的，而是没有意思的。体育教师只有反思自己枯燥的教学方法，运用创新性的教学方式，才能为篮球教学注入活力，这样学生才会爱上篮球运动。
1.小学篮球教学现状分析
很多小学对篮球教学是不重视的，认为小学生的主要任务是学习文化知识，而进行篮球训练是运动员的事情，基于学校对篮球教学的不重视，小
第8篇：幼儿篮球训练方法
篮球训练方法
一、对兴趣的培养：
在孩子接受业余篮球训练的第一步，就是首先通过游戏的方式，让幼儿喜欢上篮球，培养其对篮球的兴趣。在6岁的年龄段（小班）我们可以通过玩球来引起孩子对篮球的兴趣。而到了7-9岁的年龄段，可以初步的接受最基础的篮球训练。
二、训练时间
不宜每天练，这样对孩子的体能、精力影响比较大，因为孩子每天不止要参加篮球训练，还有其他内容学习。不宜次数太少，这样会使孩子学习技能的进度缓慢，而且容易遗忘。
三、幼儿业余篮球训练内容与方法：
由于孩子年龄较小，身体力量薄弱，所能掌握的都是最基础的篮球技能，不涉及篮球的深层技战术。以下是几种基础篮球训练的内容：
1、球性练习
2、原地拍球
3、行进间运球
4、双手胸前传接球
5、双手投篮
6、三步上篮
7、全场3对3小篮球比赛与简单的篮球比赛规则
8、幼儿篮球游戏
