第1篇：幼儿园帮扶工作总结
幼儿园开展结对帮扶活动总结为了进一步促进我园的整体水平的提高.以下就是小编整理的幼儿园帮扶工作总结范文，一起来看看吧!
篇一：幼儿园帮扶工作总结
白z儿园结对帮扶总结为了全面贯彻和落实教育局帮扶结对的精神，我园与俄 体中心幼儿园成为结对园，我们坚持做到“四有” ，即有组织 领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。在一年的帮 扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现 总结如下
一、高度重视，制定工作计划和实施方案 为了确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照结对帮扶计 划”的规定，俄体中心幼儿园除了在师资上帮助我们外，在物 质上也尽她们所能帮助我们园。
例如， 与我们园分享教育教学 资料， 借给我们消毒柜、 给我们带来了我们需要的教育书刊和 音像图书等。
这些行为加深了结对姐妹园之间的关系， 实现了 教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、共同提高，达到优质资源共享 今年九月初俄体中心幼儿园， 在园长亲自带头到我们幼儿园帮 我们布置教室、上示范课，做专题讲座。另外还选派了三名骨 干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新颖的教学设计， 精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们 受益匪浅。
总之， 开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战 略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重 实效， 使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对达到相互促进， 共 同提高， 优质资源共享的目的， 为逐步提升农村幼儿园的教学 质量，实现城乡幼儿教育均衡发展不懈地努力。
篇二：幼儿园帮扶工作总结
结zx第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园 大家好，我代表顺驰第一幼儿园帮扶组将本年度的帮扶工作汇报如下：按 一、做好策划：充分调研，制定方案 为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了 姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，按 首先确定了三个目标。
(1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展 共同体。
(2)通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
(3)逐步更新幼儿园办园理念，和姐妹幼儿园一起探寻办园特色。按 突出三个重点。
(1)幼儿园环境创设。
(2)一日保教常规。
(3)教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、 为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的， 还安排老师参加我园的教研活动;2、帮扶小组定期到该姐妹园指导。按 二、认真实施：全员参与，全面帮扶按 介绍一下本学期我们的“四次会议”
(1)第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、 制定方案。 顺驰第一幼儿园 2013—2014 年度(2)帮扶工作征求意见微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情 况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。
(3)结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
(4)结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材 料。按 本学期组内开展了两场活动
(1) “一日活动流程”现场会。
帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。
(2)姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习姐妹园老师参与了我园的大班、中班、小班的全程学习。按 3、两次培训。
本年度，我园邀请姐妹园参与了园本培训——女德、师德。我们注重教师的内在 成长，国学、礼仪的渗透也是我园一直在强调的教师团队精神滋养的层面。姐妹园和 我园教师通过学习和体验都受益匪浅。按 4、多次活动观摩。
(1)一次早操观摩。
观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提 出的宝贵的意见。
(2)接下来是四次亲子活动。
分别是：我园亲子蛋糕 DIY 活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢 欢喜喜赶大集。依托本次活动， 帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了 顺驰第一幼儿园 2013—2014 年度研讨。按 5、两类教研互动。
(1)园本大教研。
我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各 自开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。
帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会， 得到了很多启发，普园长 非常注重家教引领， 家园合力。
会后， 帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享， 收获良多。
(2)骨干教师入园指导。
提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只去观摩示范 园的课， 是远远不够的。
因为只有自己亲身经历了， 印象才会更深刻。
在帮扶过程中， 我们还特别计划了骨干教师入园指导交流的活动。
两园教师通过切磋，做课经验上都 得到了提升。按 三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着 成长的喜悦， 示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺利的通 过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加 强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有 针对性地开展工作。 顺驰第一幼儿园 2013—2014 年度2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少;虚的多，实的少。在 今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师 和孩子发展的事。
篇三：幼儿园帮扶工作总结
结对帮扶促进幼儿园内涵发展赵隆云尊敬的各位领导：大家好! 今天，我受城关幼儿园彭园长的委托，代表此次与城关幼儿园结对三 所幼儿园(丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园) ，向大 家汇报结对帮扶工作。
我汇报的题目是 《结对帮扶促进幼儿园内涵发展》 。
一、做好策划：充分调研，制定方案。
1、确定三个目标。
(1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初 步形成发展共同体。
(2)通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升 教师的专业技能。
(3)逐步更新幼儿园办园理念，帮助被帮扶幼儿园探寻办园特色。
2、突出三个重点。
(1)幼儿园环境创设。
(2)一日保教常规。
(3)教研活动开展。
二、认真实施：全员参与，全面帮扶。
1、四个重要会议。
(1) 第一次结对帮扶工作研讨会。
主要目的是了解园情、 分析问题、 明确目标、制定方案。
(2)帮扶工作征求意见网络会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作 的开展情况， 以及下阶段工作如何实施， 征求全体幼儿教师的意见和建议。
(3)结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行 集体会诊。
(4)结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成 年度汇报材料。
2、两场重头戏。
(1)璧山县农村幼儿园科学保教现场会。
为了在丁家小学幼儿园召开好这个现场会， 城关幼儿园的领导和老师1/5 们到幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
①早操活动：早操的基本结构分有准备活动、热身运动、徒手操、轻 器械操、队形变换、放松运动等。我们也积极调整，对早操的音乐和结构 进行了全面改编，科学地组织幼儿早操活动。
②环境创设：提出了“一米二以下的墙面都要还给孩子”“孩子能做 ; 的事交给孩子自己做，孩子的东西要自己整理和摆放”“小班的桌子可以 ; 安放得象家一样”等幼儿园环境创设的理念或措施，让老师们非常受益匪 浅。
③集中教育：城关幼儿园的骨干教师们深入课堂、打磨教案、反复听 课，对我园教师实行了点对点的指导。
(2)海尔幼儿园教师入城关幼儿园跟班学习一周。
海尔幼儿园派出 6 位老师参与了城关幼儿园的大班、中班、小班的全 程学习。在为期一周的跟班学习中，老师们收获了许多，也成长了许多。
老师们的感受是：我们每天都在看观摩课，示范课?? 3、两次基本功培训。
(1)舞蹈培训。
城关幼儿园罗世惠、王冯萍、江映霞、左平、彭开平一行到丁家小学 幼儿园开展了幼儿民族舞蹈组合及幼儿现代舞等教师舞蹈基本功培训。
在 教师的精心指导下，参培教师认真学习、揣摩，认真领会每一个舞蹈基本 动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的基本动作有了 初步了解。
(2)简笔画培训。
这次培训在青杠海尔幼儿园进行的， 我园教师也应邀参加了此次培训。
城关幼儿园的彭开平老师从简笔画的基本知识、 简笔画在幼儿园中的运用、 简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进行了理论培训和实践培训。
参培教师在听、看、画的过程中，对简笔画的基本要素和绘画方法都有了 更深刻的认识。
4、三次活动观摩。
(1)一次早操观摩。
我园教师到城关幼儿进行早操观摩。在激昂的《运动员进行曲》中， 孩子们在老师的带领下开始了早操活动。
从老师们带操的激情到孩子们做2/5 操的活力中，我们体会到了幼儿园早操的真正意义，同时反省我园早操的 不足之处。观看现场的早操活动后，我园和城关幼儿园的老师们进行了早 操的研讨，城关幼儿园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
(2)两次亲子活动。
一是城关幼儿园家园同乐亲子活动和运动会。二是城关幼儿园“我和 璧幼有个约会”亲子活动。家长们积极参与到活动当中，与孩子们共同游 戏，增近了亲子关系，也增近了家园联系。这次活动让大家有一种共同的 感受，那就是只有让家长走进幼儿园，与老师、孩子共同交流，才能真正 体现家园共育、家园同乐的意义。
5、三类教研引领。
(1)园本大教研。
一是以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我 园低段和高段的老师分别此次活动。回到幼儿园，我们结合实际开展的自 制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械，如
用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等 等，丰富了孩子们的户外活动。二是幼儿园活动区大教研活动。全县幼儿 园都参加了此项活动。主要内容是参观各班环境创设、观摩早操、观摩各 班活动区现场活动、参与活动区研讨活动等。
(2)小教研活动。
我园老师参加了城关幼儿园以 《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》 为主题的小教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区别，老师们通 过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流， 在孩子受伤时 怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。
(3)送教下乡互动教研。
一是城关幼儿园青年教师李梁虹、 市级骨干教师左平送课到丁家小学 幼儿园。两堂课分别是中班健康活动《圆圆的圈》和大班艺术活动——舞 蹈《快乐的探戈》 ，活动以游戏的形式引入，让幼儿在玩中学、学中玩， 在玩中学习基本动作和技能， 幼儿参与积极性高， 体验了参与活动的快乐， 到活动结束时，孩子们还意犹未尽，收到了好的教育教学效果。二是城关 幼儿园副园长罗世惠在丁家小学做了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》 的讲座。活动中教师们进行了互动研讨和交流，大家认为城关幼儿园送来3/5 的不仅仅是一个教育活动设计、 一次教育活动现场、 一次教研活动的示范， 更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。三是在鹿鸣小学和青杠 实验小学教研活动，海尔、丁小等幼儿园也派出人员参加了。
(4)骨干教师入园指导。
提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只 去观摩示范园的课，是远远不够的。因为只有自己亲身经历了，印象才会 更深刻。在帮扶过程中，我们特别计划了骨干教师入园指导的活动。丁家 小学幼儿园的此项活动安排在六月份， 我们期待的专家和骨干教师的到来。
三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。
彭园长曾在报告中提出 “结对帮扶要谋求互惠共赢” 在这个过程中， 。
帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦。示范园的成长更多的体 现在一种境界，一种实践和理论的再提升。城关幼儿园刘仁菊老师关于儿 童个案研究的论文在市级刊物《幼教金刊》发表。用城关幼儿园市级骨干 教师左平的话说是
“自身也是一种成长，赠人玫瑰，手有余香。
”当然， 我想，在示范园引领下，成长更多的是我们。
1、办园理念更新。
(1) 利用小学校园文化建设之机， 更新办园理念， 打造幼儿园文化。
根据璧山教育的核心理念——“绿色教育?文化璧山” ，结合幼儿园实 际情况，也确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“快乐宝 贝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向， 那就是：一切以孩子快乐、喜欢为出发点，一切为孩子一生幸福着想。在 这一理念指引下，我们提出了办园目标——孩子快乐、教师幸福;培养目 标——快乐生活、健康成长;办园文化——以园为家、感恩生活;园训— —我爱我家、我爱妈妈;园风——亲亲宝贝等等，构成了幼儿园的理念系 统。在这一理念引领下，老师们逐渐树立了文化办园的意识，逐渐学会用 理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如
“快乐着孩子 的快乐，幸福着孩子的幸福。“用灿烂的微笑温暖每一个孩子。“喜欢孩 ” ” 子、善待孩子。
” (2) 利用小学减负提质之机， 引导幼儿园科学保教， “小学化” 避免 。
好的幼儿园一定是引领家长一起成长的幼儿园， 而不是让家长牵着鼻 子走。为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做4/5 《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座，请幼儿家长走进小学低年级的教 学课堂，让家长明白“学得早不如学得好” 。倘若孩子早早地学习了小学 一年级的知识， 那么孩子到了小学上这些课程的时候， 容易因为 “我已懂” 而不认真学习，这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的 学习习惯。今年三月，所撰《小学附幼多措并举，遏止“小学化” 》一文 在《幼教金刊》发表。
2、管理模式变革。
为了让校长或园长从琐碎的事务中解脱出来， 本期幼儿园对管理模式 进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理，效果非常明显。
一是教师团队更加和谐;二是管理团队更加积极;三是学校领导更加“清 闲” 。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有 待进一步加强。
以后每学期可以召开一次总结会， 寻找工作的亮点和不足， 以便下阶段有针对性地开展工作。
2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少;虚的多， 实的少;假的多，真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人，行动上的矮 子”了。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们需要更多地去做 有利于促进教师和孩子发展的事。
第2篇：幼儿园帮扶工作总结
幼儿园帮扶工作总结范文（精选3篇）
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编收集整理的幼儿园帮扶工作总结范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园帮扶工作总结1
为了积极响应我区教育局关于“开展幼儿园结对帮扶活动”的通知精神，加大城乡之间，幼儿园之间的帮扶力度，充分发挥我区示范作用，努力缩小城乡幼儿园之间的差距，我园于10月至今对河川乡幼儿园进行帮扶指导工作，园内分配我们两人（谢亚玲、曹志秀）去河川乡开展工作，我们认真制订帮扶计划及措施，采用多种形式，按照帮扶计划，做了以下工作：
一、建立健全规章制度及各类计划
为了加强各类资料管理，通过与河川乡幼儿园园长交流和实施观察了解对方最需要帮扶的环节，河川乡是一个新建幼儿园，是由河川小学改建为幼儿园的，一切都还是小学化的形式。我们就此情况，帮扶他们制定有效的管理计划及活动计划，制定可行的各类管理规章制度、防火、防震、防暴安全预案及教育教学活动计划并建立专柜，专盒，完善档案资料管理。
二、示范制作玩教具
在我们的示范和指导下，我们双方教师共同努力配合，为教师，幼儿制作了不少玩教具，制作中，双方教师热情很高，双方能够互相配合，互相学习，取长补短，认真制作出了溜溜球、沙包、南瓜，糖果，小老鼠等等可操作，可玩耍的实用玩具，为幼儿的学习，游戏起到了良好的作用。
三、教室及校园的环境创设
双方教师齐心协力，为幼儿创设良好的环境，加强对教室及校园的墙饰布置，在此项工作中，我们积极调动他们的积极性，互相配合，制作各种适合幼儿的直观形象的画面，将墙面布置的生动活泼，给幼儿一个新的学习环境，为了使家长了解幼儿园情况及双方（家园）能够互相配合教育幼儿，我们还帮他们制作家园联系栏，为家园共育提供了方便。
四、指导教师上好每一节课
在此项工作中，我们通过听取他们年轻教师上课，了解了他们的教学环境及驾驭课堂情况，我们做了听课记录，课后讲评，为他们指出不足及改进的地方，双方在此讨论的很激烈，为上好幼儿园课都能提出更好的建议及意见，为他们今后的'工作奠定了基础。
五、户外游戏活动
我们两位老师亲自与幼儿在一起进行游戏，示范讲解各种游戏的玩法和规则，以及在游戏活动中应注意的安全及措施，通过活动双方教师及幼儿都玩的非常开心，活动非常成功，活动中正赶上家长接孩子，得到了许多家长的好评与赞赏。
六、其他方面
关于卫生消毒及幼儿喝水杯及擦手毛巾的摆方位置，洗后用流动水等等，我们都一一做了指导，并得到了落实。
总之，在短短的一个多月的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，该幼儿园各方面有了进展，慢慢走上了正规之路，帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园共同进步，共同发展，努力为祖国的花朵创设更美好的家园。
幼儿园帮扶工作总结2
我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中，按照市教委组织的对口帮扶活动的要求，在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面，做了许多工作，现总结如下：
（一）营造氛围，做好帮扶宣传和结对帮扶工作
20**年5月25日帮扶活动启动后，我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位，园领导对这项工作非常重视，并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案，并将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享。
我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园，通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活，在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中，共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高教师自身的业务素养，找出园所的文化特色，提升办园质量。
（三）加强联系，建立稳定的互访机制。
为切实提高帮扶工作的效果，共同提高教师素质，改善办园质量，我们两园相互协调，主要以互派园长和教师进园，深入课堂为载体，来提高我园教师在实际教学中的应用能力，在区角、环境布置，园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无，从而达到共同进步的目的。
（四）深入细致，帮扶工作初见成效。
两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间，但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间，分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设；讲评了七节教学活动；与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。
通过此次对口帮扶活动，一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念，明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村学前教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。
总之，幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
幼儿园帮扶工作总结3
为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据之前对庙前镇童心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在区角活动、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高；由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、教育资源共同分享，如：教育书刊、音像图书、玩具等；
2、我园园长和骨干教师到该园指导。
二、资源共享，提供学习和培训的机会。
为该园教师提供学习的机会和现场，如尽可能提供较多名额让她们来我园参加全县“规范办园 科学保教”半日观摩活动，邀请她们观看我园庆“六一”暨大班毕业文艺汇演等；使她们也深感受益匪浅。
三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出骨干教师点评帮扶园教师展示的音乐活动《》，使她们的教师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。
另外，我园还赠送童心幼儿园VCD等教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。
四、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过对庙前镇童心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热情，感受到自己肩上的责任。农村幼儿园园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了我们。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已经有了一定的进展，但童心幼儿园还存在不少的问题，比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。
第3篇：幼儿园帮扶工作总结
幼儿园帮扶工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的幼儿园帮扶工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园帮扶工作总结1
我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中，按照市教委组织的对口帮扶活动的要求，在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面，做了许多工作，现总结如下：
（一）营造氛围，做好帮扶宣传和结对帮扶工作
20xx年5月25日帮扶活动启动后，我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位，园领导对这项工作非常重视，并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案，并将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进
第4篇：幼儿园帮扶工作总结
帮扶工作总结
一、做好策划：充分调研，制定方案
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。
首先确定了三个目标。
（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。（3）逐步更新幼儿园办园理念，和姐妹幼儿园一起探寻办园特色。突出三个重点。（1）幼儿园环境创设。（2）一日保教常规。（3）教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；
2、帮扶小组定期到该姐妹园指导。
二、认真实施：全员参
第5篇：帮扶工作总结幼儿园 帮扶工作总结
工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
帮扶工作总结幼儿园 帮扶工作总结篇一
本学期即将结束，结合开学初学校政教处工作安排，现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。
本学期本人进行帮扶的对象为八三班寇家强，这位学生的主要问题是
学习
基础太差，有严重的厌学情绪。上课不注意听讲，不关心学习。书写不过关，小有脾气，对老师批评有逆反心理。爱
玩网络游戏。但对人热情，真诚。1、进行心理辅导，对症下药。从根源上分析其问题存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树
第6篇：幼儿园帮扶的工作总结
幼儿园帮扶的工作总结
工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编整理的幼儿园帮扶的工作总结，希望对你有所帮助！
篇一：幼儿园帮扶工作总结
为认真贯彻落实《云南省学前教育三年行动计划》和《普洱市学前教育三年行动计划》，扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，推进普洱市各级各类幼儿园深入实施《幼儿园教育指导纲要》，促进全市学前教育和谐发展，普洱市教育局以对口帮扶为突破口，充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用，增强园与园之间的交流，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡发展。普洱市教育局
第7篇：幼儿园教师帮扶工作总结
篇一：幼儿园帮扶工作总结 帮扶工作总结
顺驰第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园
一、做好策划：充分调研，制定方案
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了首先确定了三个目标。
（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。（3突出三个重点。（1）幼儿园环境创设。（2）一日保教常规。（3）教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；2 介绍一下本学期我们的“四次会议”：
（3）结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是
第8篇：幼儿园帮扶工作总结范文
幼儿园结对帮扶工作总结
为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据前两年对××中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参加学习培训
