第1篇：《走一步，再走一步》练习题及答案
《走一步，再走一步》练习题及答案
走一步，再走一步
听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。
好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。很好，我父亲叫道，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的。我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1、找出描写我下山时心理变化的词语，将其填入下面的'横线上。
________→________→________→________
2、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感？
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3、我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。这个句子中的探字能否改成站字？为什么？
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4、《走一步，再走一步》一文中写道：我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。从这句话中，你悟出了怎样的生活哲理？
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5、文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
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参考答案：
1、小心翼翼 有了信心 信心大增 产生成就感
2、先啜泣一会儿是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。
3、探是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而站字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
4、在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个地认真解决小困难，就能战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（意对即可）
5、他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。
理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
（意对即可）
第2篇：走一步,再走一步练习题
《走一步，再走一步》学习卷
第一课时
教学要点：训练朗读，复述故事情节，大致理解文章主旨。教学过程：
一、课前口语训练
二、检查预习注音及解词：
启示：启发指示，使有所领悟。训诫：
耸（）立：
峭壁：
颤（）抖：
嶙（）峋（）：
凝（）视：
啜（）泣：
纳罕（）：
心惊肉跳：
头晕目眩（）：
小心翼翼（）：
三、再次快速阅读课文，熟悉预习时标出的关键词，为复述做准备
四、整体感知故事情节
1、复述
2、概括故事内容：
3、理清文章脉络
文章共23段，可分
个部分，各部分内容概括如下： 第一部分（~），五、讨论主旨：
齐读课文最后一段，讨论：文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗?
六、作业：
1、抄写生词；
2、熟读课文
第二课时
学习要点：多角度理解文章内容。分析人物的写法，重点是细节描写与心理描写
一、口语训练
二、合作探究
人物探究（注意一定要紧靠文本，从课文中找到根据）
“我”“杰利”“我”父亲以及另外四个小伙伴。
1、“我”的行动和心理状态探究：
（1）为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，还是要去爬山呢？（2）文章是怎样表现“我”孤独无助、极度恐惧的？
（3）文章是怎样描写“我”在父亲的指导下，爬下小悬崖过程的心理变化？
2、“杰利”“其余的伙伴”“父亲”心理状态探究的问题：
（1）其余四个小伙伴丢下“我”并嘲笑“我”表现他们什么心态，这样写的目的是什么？（2）杰利丢下“我”走时他的心理是怎样的？
（3）父亲为什么不直接把“我”抱下来？（设想父亲的内心活动）（4）课文怎样描写父亲充满智慧的引导的呢？
3、讨论两部分人物心理描写的不同：
4、总结：
总结全文，再次明确这个故事蕴含的哲理。（1）课题“走一步，再走一步”的含义是：
（2）包含的哲理是：
三、写作方法归纳
四、布置作业
1、积累语言：抄写表现力强的句子
2、练笔：生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片断或一篇短文（200字左右）。组织学生布置专栏。
第3篇：《走一步再走一步》练习题
《走一步再走一步》练习题
《走一步再走一步》练习题1
一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。
1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三 生活
第4篇：走一步再走一步练习题与答案
《走一步，再走一步》 一1作家作品
2中心 3．积累字词(1)字音
训诫()耸立()迂回()凝视()．．．． 啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()．．．．． 小心翼翼()陡峭()着眼()．．．．．(2)释义
训诫：
嶙峋：
纳罕：
啜泣：
二.当堂训练
1.理清文章脉络,把经历的事分成起因，经过，结果，启示几个部分说说你从中悟出了什么生活哲理。
2．找出文章8----15段描写“我”心理活动及动作的语句，说说“我”当时的心理状态。3.我在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，心理有什么变化？
4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
5.爬悬崖给了“我”什么启示？（第23段中的经验指什么？
6.假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文
第5篇：《走一步，再走一步》阅读练习题
《走一步，再走一步》阅读练习题
《走一步，再走一步》阅读练习题1
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。
我下不去！我哭着说，我会掉下去，我会摔死的！
听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。
好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。很好，我父亲叫道。现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。
第6篇：走一步再走一步课后练习题
走一步再走一步课后练习题
导语：通过课后练习题，各位同学可以对《走一步再走一步》这篇课文加深理解。下面是走一步再走一步课后练习题，欢迎各位参考。
一、积累与运用
1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?
①衣店广告：衣衣不舍( ) ②鞋店广告：望鞋欲穿( )
2.给加粗的字注音。
① 嶙 峋( ) 眩 目( )
② 啜 泣( ) 茫茫 ( )
3.解释下列词语。
①纳罕：
②小心翼翼：
③训诫：
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者 是_______国作家。课文选自《 》。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去
