第1篇：我的老师随笔
我的老师随笔
我的的教室里少不了一个人，教我们读书的好榜样——老师。我的老师姓刘，性格非常温柔，一双小小的、锐利的眼睛，班里面的同学像鱼一样逃不过水鸟的双眼。她说话很幽默，但是生气总会大发雷霆。
记得那一次，我们学习新的课文，班里面发出了叽叽喳喳的.声音，还有同学在玩笔呢！老师还在黑板上写字，纹丝不动。我附近的男同学见，讲得更激烈，笑得更大声了。刘老师把粉笔在远处精确地一丢，拿着另一支粉笔在黑板上唰唰地写上组词。那一位男同学像开了锅似的，大喊大闹。老师警告了一句：“别说了啊！老师的脑袋后面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯后仰，男同学也不顾自身，在椅子上捧腹大笑，连一位女同学都被笑的肚子痛。
还有一次，我们的班级莫名其妙的少了一颗星，比我们的敌人——四（5）班少了五分！老师板着脸进了教室，拿着表格，在上面念出没戴红领巾、校章、小黄帽的同学。从她的口气中，我们知道老师生气了，同桌准备了“耳塞”。老师在讲台上大骂，不时叫几个搞小动作的同学或违反纪律的同学上来，闻名班级。老师咳了几下，喝了杯水，休息嗓子。这药好像神药，老师的脾气一下子就消失了。但是，“神药”过期了，老师又说了起来。同桌见势不妙，坐端正，以防万一。可是老师的脾气又消得魂烟而散。
你知道吗？我们的刘老师是很厉害的，从她手中出来，你的成绩会很好呢！我喜欢这类型老师，因为她这么教，更容易让学生们喜爱她。
第2篇：我的老师的随笔
我的班主任徐老师，不但人长得漂亮，气质非凡，而且知识渊博，幽默风趣。她就是我们班每个人都喜欢读的一本“书”。
课堂上，徐老师是一本《知识大全》，同学们的问题从来没有难倒过她。她不仅教会了我们书本中的知识，还教给我们许多课外知识。她把知识源源不断地输送到我们的大脑中，满足了我们求知若渴的心。
课外活动时，徐老师是一本《幽默王》。她经常和同学们一起讲笑话，玩脑筋急转弯的游戏。这些游戏不但丰富了我们的课余生活，同时也增长了我们的生活常识。
生活中，徐老师好似一本《战国策》。每当我在管理班级中遇到困难时，她不会直接告诉我该怎么做，而是和我们几个班干部一起商量。她总是先听我们的想法和意见，然后提出几个建议让我们自己去选择并实施。无论班里的哪个同学遇到困难，她总是有办法和其他同学一起为他排忧解难，让同学们感受到集体的温暖。
其实，徐老师更像是一本《品德与社会》。她经常教育我们不仅要好好学习，更要老老实实做人。她告诉我们：帮助别人时不要想着回报，而应该想着“赠人玫瑰，手有余香”。
徐老师就像一位神奇的魔术师，我们需要读什么书时，她就变成什么书，给我们的学习和生活指明了方向。我们从这本“百科全书”中不断汲取成長的养分，健康快乐地成长着！
第3篇：随笔：我的老师
随笔：我的老师
朋友们，看到作文的题目是不是满脸疑惑。不明白这题目的意思？没关系，下面就来听听我的诉说---
安强壮是启明小学的数学老师，课教得无可救药了。许多慕名前来讨教的人，站在他的面前往往是充满疑惑，不由自主的睁大眼睛：“你就是安强壮老师？”
“怎么，不像？”他冷笑的看着人家。
这是人们的潜意识产生了作用，他的名字把人家的思维引入了歧途。因为他本人既不强也不壮，而是一个又瘦又小又矮的一名教师。体重差不多有90多斤罢了，但是给人的感觉是只要轻轻抱起，就可以飘在空中一样。他虽然年龄是个50多岁的人，可不知道为什么，他的外表比他的实际年龄显得更老，瘦瘦的，佝偻着身子，像是个大病新愈的老人。让人看着都心疼。跟年过花甲的人差不多。
“盛名之下明副其实呀！”安强壮顿时大笑了起来。弄的人们心惊肉跳的。等恍然大悟
第4篇：老师我不会教育随笔
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篇1：老师我不会做小班教师教育随笔
老师我不会做小班教师教育随笔
今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的`良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子
第5篇：我的老师生活随笔
我的老师生活随笔
时间过得真快，转眼间我成为了五年级的学生，在我们心目中最敬佩的是我们的韩老师，因为她默默陪伴了我们五年，从来都没有喊过一句累，真像是一把金钥匙为我们打开智慧的.大门。韩老师像一盏灯为我们指引前进的道路，老师像蜡烛照亮了别人，燃烧了自己，老师像春蚕装扮了别人，奉献了自己。
风雨无情人有情。有一次放学回家时，天空突然电闪雷鸣，倾盆大雨从天而降，放学后有的同学被家长接走，有的自带伞回家，我望了望，我的爸爸妈妈都没有来，这时我哭了，突然我听到了一个熟悉的声音，我转过头来一看，原来是我那和蔼可亲的韩老师，我马上投入了老师的怀抱，我向老师说明情况后，老师说：“把伞带回家吧。”这时雨越下越大，我真恨不得把伞还给老师，而当我转过头来一看，老师早已从这大雨中消失了，我想：这真是雪中送炭啊。
记得还有
第6篇：老师我要写字随笔
老师我要写字随笔
我，真的不如一个在乡下长大的孩子，真不是自卑才说出这种话，而是站在实用主义的观点而发出的言论，因为三岁时，不会写数字，也不会扫地、拖地，若不是被送去幼儿园，真不到知道自己就如同一个“废物。”
那一年，还不满三周岁的我被送去了家附近的幼儿园，这标志着我的那一年，还不满三周岁的我被送去了家附近的幼儿园，这标志着我的人生从灰色变成了黑色，我不知道我为什么要被家人送到这个地方来挨打、挨骂，老师教的东西我不知道是什么，同学们都讲我推到在外，我感觉自己仿佛来错了地方，我想离开这个不是人呆的地方，因为即使我乖乖地坐在座位上不讲话、拿自己饿的舍不得吃的零食、妈妈给我新买的文具分给小朋友，我也只能得到一瞬间的“温暖，”我不能再欺骗自己了，如果我没有一项学习上的本领，我还会继续这样凄惨的在这个幼儿园
第7篇：我的美老师随笔
我的美老师随笔
我的语文老师姓解，因为在我心目中她很美，所以我私底下称她为“美”老师。
解老师长得美。白皙的皮肤，自然的发型，匀称的身材，圆润的.脸庞，尤其是她的嘴，经常含着温柔的笑意，格外美丽。
解老师穿得美。她的服饰，不追求新潮流行，也不追求名牌奢华，但是永远整洁，质朴中透着文雅，得体中透着干练，一看就是位满腹诗书爱岗敬业的好老师。
解老师笑得美。似乎老师们都不苟言笑，好像在学生面前笑的话，就会降低老师的威严。我们偶尔看到一位老师对学生微笑，觉得那是一件非常奢侈的事情。但是，自从认识解老师后，我总感觉她对我们从不吝啬，总给我们一种春风拂面的感觉。课堂上，当同学们积极回答问题或者回答正确的时候，解老师会微微地笑着，连眼神里都满含着欣慰和鼓励的笑意；课后，有同学向她打招呼的时候，她也会微笑着向我们点头
第8篇：我的启蒙老师随笔
我的启蒙老师随笔
我喜欢读书，那么我爱读书的习惯是什么时候养成的呢？那我还得从我的启蒙老师任老师说起。
任老师是我学前班的老师。在我的印象中，她是一个温和慈祥的老奶奶。她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔的.额头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发，银丝似的白发上卷曲着，让人觉得和蔼可亲。
上课了，任老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛，议论纷纷。
任老师对我们笑咪咪地说：“同学们，我们今天来做个游戏——猜字谜。每个同学都有机会到盒子里面抓字谜，猜对的同学会有机会得到小礼品。”同学们都欢呼起来。
游戏开始了，大家都争先恐后地到前面抓字谜，可是，他们都没有猜到。终于轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，摸到一个小纸团。打开一看只见上面写着：八九不离十（打一字）。
我急中生智，在脑海里
