第1篇：未来教室在高中数学教育的作用论文
未来教室在高中数学教育的作用论文
【摘要】学校教育教学作为社会活动的一种形式，课堂终将成为充满科技成果应用的试验场和实用场．科技使用技能，已成为衡量教师教育教学素养的重要参考标尺．通过对所任教的几个不同班级进行对比教学发现，高中数学课堂应用现代化教学器材的现实必要性和深远重要性．鉴于这样的实验感悟和教学体会，本文笔者简要论述了未来教室在高中数学教育中的应用．
【关键词】高中数学;课堂教学;多媒体教材;未来教室;应用
科学技术是第一生产力，是对科学技术发展功效所做的精辟论述．人类生活、生产、工作的任何方面，都需要运用到现代科学成果．学校教育教学作为社会活动的一种形式，对现代科学技术也有着广泛而深刻的应用．随着社会的进步，科技的发展，学校课堂终将成为充满科技成果应用的试验场和实用场．教育发展主义学者认为，科技使用技能，已成为衡量教师教育教学素养的重要参考标尺．笔者近年来，围绕课堂教学科技成果应用提升课堂教学实效这一课题，在所任教的几个不同班级进行了对比教学，通过阶段性的比较实验，形象生动地说明了，高中数学课堂应用现代化教学器材的现实必要性和深远重要性．鉴于这样的实验感悟和教学体会，笔者现简要谈谈自己对未来教室在高中数学教育中的应用．
一、借助未来教室数据共享，拓宽学生主体认知范畴
笔者以为，未来教室相对于传统教室，最大的特点和最显著的特征，就是建立大数据共享平台，实现教学数据资源的共享共用．在传统教学活动中，学生主体获取的数学认知内容，主要通过教师的讲解、学习参考资料等渠道获取．而未来教室将数据应用技术融入数学课堂教学中，能够最大限度地满足学生的求知认知需求．因此，在课堂教学中，教师通过事先的认真准备和预设，最大范围收集有关课堂教学知识点的教学参考资料，编辑成教学课件，在讲授相关数学知识点的基础上，为满足学生对此知识点更深层次、更广泛内容的认识，教师利用准备好的教学资源及软件，向学生展示和传授相关知识点外延内容，从而帮助学生丰富和拓展认知范畴．如，在“圆的一般方程”知识点的教学中，教师围绕该节课“掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径”的教学要求以及“圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，根据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题”等重难点内容，组织高中生自主预习，并参与教师组织的讲解教学活动，从而让学生掌握和领悟该知识点的内涵要义．在此基础上，教师借助于教学多媒体技术以及网络资源共享数据库，将有关该知识点内容的视频予以呈现，组织学生看视频、听讲座等形式，全面、深入地获取更多有关方面的内容，从而提升学生对“圆的一般方程”知识点的外延和内涵的深层感知和领悟．
二、借助未来教室教学器材，生动展示知识要义内涵
数学学科具有深刻的丰富性、严密的复杂性以及高度的逻辑性．一个看似简单的数学知识点，往往会概括和蕴含众多的数学知识要义及其内涵．高中生在学习认识时，往往只能认识到其表象，而对深层次的要义内涵却不能认知和理解．笔者在数学课堂教学中，特别是在讲解数学知识点的活动中，经常借助于现代化教学器材，如电子画板、投影仪等教学多媒体器具，利用它们所具有的动画、拖拽、绘画等编辑功能，深层次地展示和呈现数学知识点的丰富内涵和深刻要义，让学生借助于现代化教学器具，将抽象深奥的数学知识点变化为数学图形，予以形象、直观的展示，以此帮助高中生认知和掌握，从而提高知识要义讲解的实际成效．如，在“三角函数的图像和性质”知识点的教学时，笔者深刻认识到三角函数的图像和性质，是学好和解决三角函数问题的重要内容和有效支撑．在此知识点教学过程中，笔者借助于电子画板这一教学多媒体，利用电子画板所具有的动态、编辑、拖拉等功能，为高中生展示三角函数的图像，并结合教材内容，引导学生一起作三角函数的图像，同时，通过动态的画面，分别展示函数图像在不同取值范围内的特点和性质，从而帮助学生通过形象具体的画面，实现对三角函数图像和性质的深刻、全面理解和掌握．
三、借助未来教室教学软件，形象呈现案例复杂关联
案例教学始终是高中数学学科教学的'重头戏，也是高中数学教师课堂教学的“头版头条”，但也是高中生学习数学的薄弱环节．教师在课堂教学中，要借助于未来教室中丰富、多样的教学软件，将数学案例的条件以及内在的深刻关联，由数学语言文字转变为数学图形符号，展示和呈献在学生面前，以此帮助学生通过数形结合的形式，深入、全面、准确地认知和理解数学案例的条件内涵以及深层次的关联，从而让高中生借助于生动形象的画面或解说，实现数学案例解决思路以及方法策略的有效认知和深刻掌握，提升学生问题解析的思维素养和解答成效．问题:有一个工厂准备生产甲和乙两种产品，计划每件销售收入是3000元和2000元，甲、乙产品需要在A，B设备上加工，在A，B设备上加工1件甲所需工时分别为1h，2h，加工1件乙所需工时分别为2h，1h，A，B两种设备每月有效使用时效分别为400h和500h，问甲、乙各生产多少件能使每月收入最大．高中生在探析该问题时，意识到该问题是关于简单线性规划问题的应用．但对如何将问题转化为线性规划问题存在困难．此时，教师引入教学绘画软件，将数学问题转变为图形符号，根据题意向学生展示如图所示的内容．高中生根据图形，进行数形结合解题活动，认为，该问题可以先设甲、乙两种产品月产量分别为x件和y件，写出约束条件、目标函数，欲求生产收入最大值，即求可行域中的最优解，将目标函数看成是一条直线，分析目标函数与直线截距的关系，进而求出最优解．最后，教师组织学生一起回顾和总结解题活动，学生此时深刻认识到，本题考查线性规划的应用，在解决线性规划的应用题时，其步骤为:①分析题目中相关量的关系，列出不等式组，即约束条件;②由约束条件画出可行域;③分析目标函数与直线截距之间的关系;④使用平移直线法求出最优解;⑤还原到现实问题中．
四、借助未来教室网络技术，实现学教过程实时互动
未来教室发展到一定阶段，可以借助于互联网技术，实现师生之间的异地实时互动、探讨和交流，从而拉近时空距离，实现随时随地的学教活动，切实提高教学的实际成效．笔者发现，有不少学生反映，他们与教师的互动主要是在课堂教学这一过程中，而课外与教师的交流几乎为零．未来教室的应用，可以切实解决这一问题．只要在有网络的环境里，通过视频互动软件，随时随地与数学教师就有关的数学认知疑惑或解决问题困惑等方面，与教师进行实时、真实的交谈、讨论、讲解等互动，第一时间得到教师科学的讲解和指导，第一时间得到解决问题的方法和策略，从而将45分钟的课内教学活动外延，实现学教互动交流的全时空对接．
总之，课堂教学需要现代化教学器材“助力”，有效教学也需要科学技术成果“助推”．高中数学教师要保持与时俱进的教学精神，主动适应新环境、新变化、新要求，将现代化的教学器材渗透和应用到教学工作中，做到合理、科学地使用，使其成为教学模式革新的重要因素．
第2篇：高中数学在经济工作的作用论文
高中数学在经济工作的作用论文（共14篇）由网友“Coooco”投稿提供，以下是小编整理过的高中数学在经济工作的作用论文，欢迎阅读与收藏。
篇1：高中数学在经济工作的作用论文
高中数学在经济工作的作用论文
摘要：数学作为一门逻辑性比较强的学科，与社会日常生活有着紧密联系，在社会发展和经济活动中起到重要作用。数学不仅作为一种工具，而且是现代经济学发展中的重要参考，也不断改变着人们的思维方式和生活方式。本文将从高中数学在经济活动中的重要性方面进行分析，提出相应的措施。
关键词：高中数学；经济发展；重要性；分析
高中数学在日常的经济活动中具有重要作用，在日常的一些小事情和大经济活动中都会接触到数学知识，数学知识贯穿于经济活动的方方面面，在产品的销售、产品的生产和各类银行存款中都会涉及到数学知识。数学的发展改变了人们的经济生活，已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
一、数学在经济工作中的重要性
数学与经济之间有着紧密的联系，传统的商业经济就与数学中的基本运算有着重要的联系，数学中的加、减、乘、除都是经济活动中最为普通的计算工具，在一定程度上促进了古代经济贸易的发展。在现代的社会生产中，数学已经被广泛应用到生活和生产中，为人类社会的发展带来很大的经济效益。数学已经成为经济活动中一项必要的工具，也是进行经济科学研究的重要方法，数学的发展了促进经济的发展，同时经济的发展也使数学发展达到一定的高度，这两者之间是相辅相成的。数学的发展使经济学术的交流达到一定的高度，现代的数学发展已经达到了一定的高度，在不断发展的过程中逐渐深入到经济领域，为经济的发展做出一定的指导。
二、高中数学在经济中的应用分析
当前，高中数学在经济生活中已经被广泛应用，高中数学对于经济预测和决策有着重要的作用。（1）经济预测在经济发展中的重要作用，在当前的社会经济发展过程中，数学不仅仅作为一种工具，而且是将数学理论转化为实践推动社会进步的重要力量。我国市场经济的发展迅速，经济的快速发展都不能脱离对经济的预测和分析，其中就涉及到对数学知识的学习和掌握。在经济活动的开展中，一些商家为了更多地获取经济效益，在生产中会考虑到“成本最低”、“用料最省”、“能耗最小”等的问题，如果将这些问题利用数学知识解决，就会涉及到最大值、最小值的'问题。例如，有一个商店中每一月销售某种商品2.4万余件，商品是通过分批进货的，其中每一批的订购费用为3600元，关于这样的一类题目，主要是为了提升商店的盈利，当一个月订购多少件商品时，要用到的费用最少，这就需要用数学中学习到的最大值和最小值进行解决。（2）经济预测需要涉及到经济中的“经济数量关系”，其中主要包括定性分析和定量分析，涉及到的数学方法有概率法、时间序列预测法和回归法等的数学方法，这些都是高中数学中重要的知识内容，在实际的应用中需要根据相关的实际情况制定模型，通过数学方法来显示经济中各种经济变量之间的关系。（3）当前经济发展迅速，银行中也会有很多的理财产品，要如何选择适宜的理财产品才能够获得最大的利益，减轻投资的风险。这就需要利用到数学中学习到的投资方式，在理财项目中，会首先通过比较各种理财项目中的平均收益，然后再通过计算各种理财项目的方差，当方差越大时，收益就会不稳定，意味着风险也就越大，对于理财项目，需要做好充分了解之后，才能够进行选择。同时理财项目都是风险与收益同在。
三、高中数学在经济应用中的实践性
数学的实践性很强，但是在实际的数学教学中，课堂教学实践更加侧重于对理论知识的教学指导，过多的注重对数学的解题能力，对实践联系是不紧密的，这样也会很容易限制学生的思维和思考，随着经济的不断发展和进步，需要更多的应用数学知识解决实际生活中的问题。在进行实际学习的过程中，需要根据实际情况与数学理论知识的有机结合，注重数学知识在实践中的应用。
综上所述，随着当前经济社会的不断发展，高中数学在经济活动中的广泛应用，经济的发展与数学理论之间有着紧密的联系，在当前的各类经济活动中都涉及到数学知识，其中应用到的最基础的是加减乘除运算，可以利用数学中的一些方法来分析经济活动中的变量关系，通过设置相关的模型，利用数学方法解释各种经济因素。
参考文献
[1]段博宇.高中数学在经济中的实际应用探讨[J].考试周刊,,(67):51+83.
[2]贾悦琪.浅析高中数学在经济工作中的重要性[J].现代经济信息,,(24):436.
篇2：情景教学在高中数学教学中的作用论文
摘要：教育事业稳步发展的今天，越来越多的教育工作者开始思考传统的教育方式存在的种种弊端，他们身体力行为了学生的全面发展不断努力完善教育体制。高中数学作为学生学习的重点，其抽象性思维不仅给教学带来难度，而且不利于学生们吸收消化。想要切实提高学生的学习成绩，就要在教学方式上做文章，只有课堂上教学效率提高了，学生们才能够真正理解、掌握数学知识。本文将通过介绍情景教学在改善高中数学教学中的应用，浅析情景教学对高中数学教学的积极影响。
关键词：情景教学；高中数学；应用；积极影响
教育体制的不断改革，教育的重心也逐渐从应试教育向素质教育倾斜。所有的课程都加快了这一改变，从以前教师单调的说教方式到现在的注重互动交流，各个学科都取得了不错的进步。高中数学作为学生们最头痛的学科，学习的连贯性和思维想象力都要求非常高，没有稳固的根基就如同没有打好基础的大楼，机构基础存在问题向上施工则是问题重重；有些学生空间思维不灵活、想象力差这也会影响数学的学习。久而久之对学习数学产生了畏惧心理，每每上数学课就会提心吊胆，为了完成作业也只能应付了事，如此反复课业一落千丈。
篇3：情景教学在高中数学教学中的作用论文
1．1应用学生身边的事例进行情景教学：情景教学非常适合于课堂教学，教师根据班级的特点进行合理设定情景教学，不仅让学生更有代入感，而且会因为就是身边的人、事而更容易激起兴趣。情景的设定最好是学生们关注的并符合他们的认知水平，不仅能够让学生积极参与进来，而且实实在在的将知识学习到。例如，可以从学生中选出个头最高的3个男同学，在挑选2个个头最高的女生，老师设定最高的男生A和最高的女生a必须要站在一起，他们5个人一共有几种位置排列？学生们首先要先设定A左和a右为同一个位置，然后看成4个人进行排列组合公式进行计算，再一步将A和a的位置互换，重新计算最后2次计算结果相加便得到了正确答案。在情景教学时，教师可以让学生们一种一种情况的变换，方便学生们记忆和了解，不仅让学生们参与进来，而且加深了记忆一举两得。
1．2增加更直观的实物和多媒体辅助情景教学：教学辅助工具的多样化发展对于情景教学也有很大的帮助，不仅将抽象的数学内容转化成直观的`图像和实物，而且帮助学生化难为简，真正提升数学水平。例如解析立体几何，一些学生立体的想象力薄弱，教师可以制作简单的立体模型帮助学生思维发散，在接触到实际的物件之后学生会通过自己的理解加深对几何图形的认知。一些函数区间的数学问题确实让学生头痛，教师可以通过多媒体的教学方式让学生们看到更标准的区间图例，从各个方面进行讲解教学，更好的帮助学生理解，加深学生认知。
篇4：情景教学在高中数学教学中的作用论文
2．1尽可能的培养学生的学习热情：情景教学的优点就是贴近生活的同时符合学生的关注点，教师可以在轻松愉快的情景教学中不仅让学生放松心情减少对数学课堂的排斥，而且实实在在的学习到知识，让学生收获了好心情的同时自己的能力也得到提升。兴趣是最好的老师，现在的学生思想开放崇上自由，过度的压迫不能够达到真正的教学效果，反而产生叛逆的心里，没有兴趣一切强加的教育都是无果。在情景教学中激发学生的学习兴趣，让学生们逐渐喜欢上数学课，在数字的海洋里畅快的遨游，只有让学生心里主动发生改变，才能敞开心扉毫无芥蒂的接受数学的洗礼。
2．2充分体现了中国教育发展的新方向———培养实践型人才：情景教学的应用充分体现了中国教学以学生为本的教学理念，在教学中培养实践型的人才。许多学生认为只要学会基本的加减乘除就够了，其他复杂的数学知识在实际生活中根本应用不到，而情景教学模式让学生们学以致用，认识到数学知识存在于我们生活的每个方面，不是单单的加减乘除就能解决的问题。只有真正的应用到实践当中，才能更引起学生的重视引发学生的共鸣。教师通过情景教学不仅教授了学生数学知识，而且让学生们发散思维，活跃头脑，更进一步的提高了对了数学的认识。
3结束语
中国教育体制的不断完善，为学生今后全方位的学习、发展提供了知识保障。在高中数学教学中情景模式教学功不可没，情景教学更贴近生活的教学特点不仅能够激发学生的学习热情，而且更好的帮助学生理解繁琐复杂的知识内容。枯燥呆板的教学方法和死记硬背的学习模式都是素质教育发展中的绊脚石，教师们要意识到只有教学方法的改革才能够更有效的提高教学质量，因此要重视情景教学让其在高中数学教学中发挥最大的功效，帮助学生更好的进行数学学习。
作者:狄春燕 单位:宁夏六盘山高级中学
参考文献:
［1］黄伟亮．情景教学在高中数学教学中的应用研究［J］．才智，2014（27）．
［2］张志宏，陈琳．有效创设数学课堂教学情境应注意的几个问题［J］．新一代月刊，2014（8）．
［3］母应香．数学情景教学应注意的几个方面［J］．佳木斯教育学院学报，2010（3）．
［4］卓秀华．新课程背景下高中数学教学方法研究［J］．文理导航旬刊，2015（5）．
篇5：未来教室在高中数学教育的作用论文
未来教室在高中数学教育的作用论文
【摘要】学校教育教学作为社会活动的一种形式，课堂终将成为充满科技成果应用的试验场和实用场．科技使用技能，已成为衡量教师教育教学素养的重要参考标尺．通过对所任教的几个不同班级进行对比教学发现，高中数学课堂应用现代化教学器材的现实必要性和深远重要性．鉴于这样的实验感悟和教学体会，本文笔者简要论述了未来教室在高中数学教育中的应用．
【关键词】高中数学;课堂教学;多媒体教材;未来教室;应用
科学技术是第一生产力，是对科学技术发展功效所做的精辟论述．人类生活、生产、工作的任何方面，都需要运用到现代科学成果．学校教育教学作为社会活动的一种形式，对现代科学技术也有着广泛而深刻的应用．随着社会的进步，科技的发展，学校课堂终将成为充满科技成果应用的试验场和实用场．教育发展主义学者认为，科技使用技能，已成为衡量教师教育教学素养的重要参考标尺．笔者近年来，围绕课堂教学科技成果应用提升课堂教学实效这一课题，在所任教的几个不同班级进行了对比教学，通过阶段性的比较实验，形象生动地说明了，高中数学课堂应用现代化教学器材的现实必要性和深远重要性．鉴于这样的实验感悟和教学体会，笔者现简要谈谈自己对未来教室在高中数学教育中的应用．
一、借助未来教室数据共享，拓宽学生主体认知范畴
笔者以为，未来教室相对于传统教室，最大的特点和最显著的特征，就是建立大数据共享平台，实现教学数据资源的共享共用．在传统教学活动中，学生主体获取的数学认知内容，主要通过教师的讲解、学习参考资料等渠道获取．而未来教室将数据应用技术融入数学课堂教学中，能够最大限度地满足学生的求知认知需求．因此，在课堂教学中，教师通过事先的认真准备和预设，最大范围收集有关课堂教学知识点的教学参考资料，编辑成教学课件，在讲授相关数学知识点的基础上，为满足学生对此知识点更深层次、更广泛内容的认识，教师利用准备好的教学资源及软件，向学生展示和传授相关知识点外延内容，从而帮助学生丰富和拓展认知范畴．如，在“圆的一般方程”知识点的教学中，教师围绕该节课“掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径”的教学要求以及“圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，根据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题”等重难点内容，组织高中生自主预习，并参与教师组织的讲解教学活动，从而让学生掌握和领悟该知识点的内涵要义．在此基础上，教师借助于教学多媒体技术以及网络资源共享数据库，将有关该知识点内容的视频予以呈现，组织学生看视频、听讲座等形式，全面、深入地获取更多有关方面的.内容，从而提升学生对“圆的一般方程”知识点的外延和内涵的深层感知和领悟．
二、借助未来教室教学器材，生动展示知识要义内涵
数学学科具有深刻的丰富性、严密的复杂性以及高度的逻辑性．一个看似简单的数学知识点，往往会概括和蕴含众多的数学知识要义及其内涵．高中生在学习认识时，往往只能认识到其表象，而对深层次的要义内涵却不能认知和理解．笔者在数学课堂教学中，特别是在讲解数学知识点的活动中，经常借助于现代化教学器材，如电子画板、投影仪等教学多媒体器具，利用它们所具有的动画、拖拽、绘画等编辑功能，深层次地展示和呈现数学知识点的丰富内涵和深刻要义，让学生借助于现代化教学器具，将抽象深奥的数学知识点变化为数学图形，予以形象、直观的展示，以此帮助高中生认知和掌握，从而提高知识要义讲解的实际成效．如，在“三角函数的图像和性质”知识点的教学时，笔者深刻认识到三角函数的图像和性质，是学好和解决三角函数问题的重要内容和有效支撑．在此知识点教学过程中，笔者借助于电子画板这一教学多媒体，利用电子画板所具有的动态、编辑、拖拉等功能，为高中生展示三角函数的图像，并结合教材内容，引导学生一起作三角函数的图像，同时，通过动态的画面，分别展示函数图像在不同取值范围内的特点和性质，从而帮助学生通过形象具体的画面，实现对三角函数图像和性质的深刻、全面理解和掌握．
三、借助未来教室教学软件，形象呈现案例复杂关联
案例教学始终是高中数学学科教学的重头戏，也是高中数学教师课堂教学的“头版头条”，但也是高中生学习数学的薄弱环节．教师在课堂教学中，要借助于未来教室中丰富、多样的教学软件，将数学案例的条件以及内在的深刻关联，由数学语言文字转变为数学图形符号，展示和呈献在学生面前，以此帮助学生通过数形结合的形式，深入、全面、准确地认知和理解数学案例的条件内涵以及深层次的关联，从而让高中生借助于生动形象的画面或解说，实现数学案例解决思路以及方法策略的有效认知和深刻掌握，提升学生问题解析的思维素养和解答成效．问题:有一个工厂准备生产甲和乙两种产品，计划每件销售收入是3000元和元，甲、乙产品需要在A，B设备上加工，在A，B设备上加工1件甲所需工时分别为1h，2h，加工1件乙所需工时分别为2h，1h，A，B两种设备每月有效使用时效分别为400h和500h，问甲、乙各生产多少件能使每月收入最大．高中生在探析该问题时，意识到该问题是关于简单线性规划问题的应用．但对如何将问题转化为线性规划问题存在困难．此时，教师引入教学绘画软件，将数学问题转变为图形符号，根据题意向学生展示如图所示的内容．高中生根据图形，进行数形结合解题活动，认为，该问题可以先设甲、乙两种产品月产量分别为x件和y件，写出约束条件、目标函数，欲求生产收入最大值，即求可行域中的最优解，将目标函数看成是一条直线，分析目标函数与直线截距的关系，进而求出最优解．最后，教师组织学生一起回顾和总结解题活动，学生此时深刻认识到，本题考查线性规划的应用，在解决线性规划的应用题时，其步骤为:①分析题目中相关量的关系，列出不等式组，即约束条件;②由约束条件画出可行域;③分析目标函数与直线截距之间的关系;④使用平移直线法求出最优解;⑤还原到现实问题中．
四、借助未来教室网络技术，实现学教过程实时互动
未来教室发展到一定阶段，可以借助于互联网技术，实现师生之间的异地实时互动、探讨和交流，从而拉近时空距离，实现随时随地的学教活动，切实提高教学的实际成效．笔者发现，有不少学生反映，他们与教师的互动主要是在课堂教学这一过程中，而课外与教师的交流几乎为零．未来教室的应用，可以切实解决这一问题．只要在有网络的环境里，通过视频互动软件，随时随地与数学教师就有关的数学认知疑惑或解决问题困惑等方面，与教师进行实时、真实的交谈、讨论、讲解等互动，第一时间得到教师科学的讲解和指导，第一时间得到解决问题的方法和策略，从而将45分钟的课内教学活动外延，实现学教互动交流的全时空对接．
总之，课堂教学需要现代化教学器材“助力”，有效教学也需要科学技术成果“助推”．高中数学教师要保持与时俱进的教学精神，主动适应新环境、新变化、新要求，将现代化的教学器材渗透和应用到教学工作中，做到合理、科学地使用，使其成为教学模式革新的重要因素．
篇6：高中数学教学论文：试论导入环节在高中数学教学中的作用
高中数学教学论文：试论导入环节在高中数学教学中的作用
试论导入环节在高中数学教学中的作用宗雷雷
（吉林省珲春市第一高级中学）
摘 要：如今，随着新课程教育改革在我国的不断深入和推进，各科教师开始致力于探究各种巧妙、高效的课堂导入方式。那么，作为一节课的开始环节，即课堂导入，在学科教学中它究竟起着怎样的重要作用呢？以高中数学为例，并结合实践，尝试对此论题进行一番说明和阐释。
关键词：导入环节；高中数学；作用；求知欲；学习目的
一、利用课堂导入，激发学生强烈的求知欲
课堂导入是一节课开始的前奏，它对一节课的成功起着直接的影响作用。在这一环节，若我们能采用新颖别致、引人入胜的方法，就能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。所以，在高中数学课堂上，我们可在导入环节向学生提出与教学内容相关且具有趣味性的问题，从而引发学生的学习动机，激发学生的求知欲。
比如，在学习必修三第三章《概率》时，我们就可以引入生活中一些巧合的现，让学生分析出现这种情况的概率以此引起学生强烈好奇心和探索欲，进而积极、主动地投入到这节知识的学习中。
二、利用课堂导入，使学生明确学习目的
教学是教师与学生共同参与的活动，所以，这就要求教师有明确的教学目的.，学生也应有清晰的学习目的，而导入环节则是使学生明晰学习内容和学习目标的有利时机。所以，身为高中数学教师，我们可在课堂导入环节，帮助学生明确学习目的、安排学习任务，如此便能使学生有目的、有意识地展开数学学习活动，我们也能由此获得较高的教学质量。
比如，在学习立体几何中有关“球”的内容时，我们就可以在导入环节对学生说：“同学们，相信你们已经掌握了求柱体和椎体的体积与表面积，那么球的体积与表面积该如何求呢？”这样，我就使学生了解了本节课即将学习的数学内容，明确了本节课即将研究的课题，从而回忆以前学过的有关球的相关知识，既帮助学生复习了以前所学过的数学知识，也为接下来教学活动的进行做了良好的铺垫。
总之，作为高中数学教师，我们要深刻认识到课堂导入这一环节对一节课所起的重要作用，并掌握各种课堂导入的方法，然后依据学生的心理特点和认知水平进行科学的选用，使课堂导入能发挥出它应有的作用和实效。
参考文献：
侯秋燕。高中数学课堂导入策略的研究[D].东北师范大学，-05.
篇7：浅析高中数学教学在现代教育技术优化中的作用论文
浅析高中数学教学在现代教育技术优化中的作用论文
论文关键词:辅助优势多媒体课件
论文摘要:多媒体技术的使用，能集中学生的注意力，促进学生的智力的发展，激发学生学习的兴趣，增强学生非智力因素对学习的促进作用，增进智力发展，进而通过各级的思维加工形成新的认知，从整体上加强学生的认知能力，提高学生的学习效果。在素质教育推向深入的今天，其地位也变得尤为重要。
随着现代科学技术的发展，计算机逐渐进入人们的生活，越来越广泛地影响着人的观念、生活方式。在素质教育推向深入的今天，其地位也变得尤为重要。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确提出:“要充分利用现代信息技术，实施现代远程教育过程”。计算机这个新时代的宠儿，给数学教学带来了新的活力。
一、多媒体辅助教学的优势
多媒体辅助教学成为教学改革的一大方向，多媒体技术具有集图形、图象、声音、动画、文字等多种媒体功能，展示精美的图画，播放悦耳动听的音乐或录像，将多媒体技术应用于教学，能将枯燥的课堂内容变得生动、形象，有利于解决课堂教学中的重、难点，提高学生解决问题、分析问题的.能力，深化了课堂教学改革，优化教学过程，提高教学效率，可以促进学生素质的的全面发展，也可以促进教师如何教学生如何学，注意知识的发生过程，增强学生的创新意识，广泛引起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，对改善呆板的教法和学法，有着其他传统教学手段难以收到的效果，这是任何传统的教学所无法比拟的，它可大大地提高课堂教学效益。在二面角的教学，利用几何画板可收到意想不到的效果。利用图形的旋转、平移、翻动、移出、折叠、显示等可以方便学生从不同的角度根据自己的需要观察图形总结图形的特点，从而提高学生的空间想象能力和归纳推理的能力，找准解题的切入点。
心理学家认为:认知领域是智力活动因素，情感领域是非智力活动因素，有不少心理学家认为:“非智力因素经常是成才的关键”。智力因素主要指感觉、知觉、记忆、思维和想象能力。非智力因素对智力活动有着促进和调节作用，是学生的“动力系统”，是学习积极因素的重要源泉。学生在认识过程中是先有感性认识后上升为理性认识且感性认识贯穿始终，使用电教媒体利用其突破时空限制、动静结合的优势，可大大增强学生的情感认识，为学生理解教材提供情感基础，使课堂更生动，学生参与更活跃。多媒体技术的使用，能集中学生的注意力，促进学生的智力的发展，激发学生学习的兴趣，增强学生非智力因素对学习的促进作用，增进智力发展，进而通过各级的思维加工形成新的认知，从整体上加强学生的认知能力，提高学生的学习效果。
二、多媒体课件中的素材
设计制作多媒体课件时，首先要准备好各种素材，然后将各种素材通过计算机组装在一起。如将一个多媒体课件比作一个大型建筑物的话，则各种素材就相当于建筑所需要的物料:
多媒体课件中要用到的素材有声音、图形、图象、视频影像、动画等等，不同的素材要求使用不同的手段加以准备。
下面以动画为例来加以说明:
动画适宜表现教学过程中比较抽象的知识内容，动画一般通过以下三种途径设计制作:
(1)利用程序设计语言设计动画。利用程序设计语言设计制作动画比较直接，可以让屏幕对象或利用绘图语句绘制的图形产生动画效果，但要耗费大量的时间，效率不高.
(2)利用专门的动画创作工具设计制作动画。如设计二维动画可用的制作工具有Animator、AnimatorPro、AnimatorWorks、AnimatorStudio等多种软件，设计三维动画可用的制作工具通常为3D5软件。利用上述工具可以很容易地制作出形象、生动、逼真的二维或三维动画，不仅所制作动画的表现效果好，而且制作文字的动画，可以利用COOL3D软件。 (3)利用多媒体创作工具提供的动画制作功能，设计制作动画。
三、现代教育技术辅助教学的误区
由于旧的认识观和教育观的影响，有的教师全部用电教手段来替代常规教学手段，在教学过程放电影，这种绝对化和简单化的理解和运用，带来了一些负效果。有的教师片面以心理学家斯金纳的“刺激一反应’锐为依据，主要表现为片面追求界面华丽、媒体效果，忽视学生的认知特点。其实质是试图通过外界媒体的刺激，使学生被动模仿和接受数学知识。此时学生成了知识的容器，被动地接受灌输，学生的主体地位无法体现。有的教师采用最简单的powerpoint制作课件给人以代替投影仪印象。实际上，并不是什么内容都可以采用多媒体教学，有些内容，我们只需要用简单的手段，如幻灯片、投影仪就可以教学，而且操作性很强，因此不必为了赶时髦而去刻意追求。在数学教学中板书有相当重要的地位，忽视板书的作用也是误区之一。数学的解题能力需要大量的练习训练，使学生熟练地掌握知识点，在使用媒体时不能忽略解题能力的培养。
因学生在长时间的观看过程中容易产生视觉疲劳和心理疲劳，使得学生的注意力难以保持，甚至产生厌倦心理。如果课件制作过于修饰、处理或缺少通用性会造成隐性浪费和负面效应。因此，在满足教学需要的前提下，课件制作宜小、宜精、宜短、宜简。
四、结合学生特点辅助教学
如何根据教学实际的需要和学生特点，恰当的使用教学媒体，有效的提高教学效率成为一个需要研究的课题。把现代教学技术和传统教学模式有机结合起来，优化课堂教学的结构，教学效果，实现现代教育媒体优化教学，应根据学科专业的特点和媒体的性质、形态、功能，针对教学内容、教学目标和学生的年龄特征综合考虑，切忌盲目选用媒体。在慎重选择媒体的切入时机和使用方法，根据课型和教材选用，没有固定的模式。实验表明多媒体辅助教学在创设意境，引起一定程度的情感和显示情景，突破难点及突出特点画面效果上是最佳的，切忌“花架子”，表面上轰轰烈烈，而实际效果欠佳。在直线和圆的位置关系的教学中可让学生观察斜率和截距的数据连续变化观察总结出直线和圆在不同位置关系时的相关结论。通过动态效果启发、激励学生，挖掘他们的内在潜能，以达到培养学生数学思维和数学素质的目的。在教学中还可通过一些失败的尝试实践、认识、再实践、再认识。
五、优秀教学媒体组合的特点
一个好的教学媒体，不是以是否使用最先进的媒体为标准，而应具有以下的几个特点:1、传递信息量大;2、各种感官共同参与，互相配合，发挥作用;3、各种媒体相互补充，使其主要优点都得以充分发挥;4、各种媒体信手可得，使用方便。
计算机时代的数学教学应该是学生在教师的}a;导下辅以计算机的帮助，自主参与，具有高度选择性、探索性的一种教学活动，作为教师应把主动性让给学生，使学生在主动的学习、探索中能力得到发展。
篇8：高中数学教育渗透作用策略思考论文
高中数学教育渗透作用策略思考论文
高中数学知识点多而抽象，学生学习与理解的难度较大，如何在教学实践中融入数学文化教育，丰富课堂教学内容，激发学生内在学习兴趣，受到越来越多教育工作者的關注。因此，高中数学教学实践中，教师不能仅将目光放在重点知识上，还应注重数学学科的文化教育，使学生感受到数学知识的由来及魅力所在，使学生由被动学向主动学转变。
一、高中数学思想及文化
高中数学包括较多思想方法，可帮助学生顺利的解答出相关题目，如归纳与演绎思想、极限思想、数形结合思想等。高中教学实践中，为提高学生对数学思想的认识与理解，应注重数学思想相关的文化融入到相关的教学环节中。例如，在讲解数列求和知识点时，教师往往会讲解“错位相减法”，为帮助学生掌握这一方法的来源，教师不妨讲解《几何原本》中有关该公式的推导。同时，在讲解导数、积分知识点时，教师应为学生讲解极限思想的历史，尤其讲解我国古代的“割圆术”，激发学生的民族自豪感，激发主动学习数学知识热情。另外，考虑到数形结合思想学生并不陌生，而且时常应用到解题中，因此，教师应结合教学实际，为学生讲解解析几何的发展历史，以及在推动社会进步中的作用，使学生充分感受到数学的重要性，更加积极的学习数形结合思想，提高数学解题能力与技巧。
二、高中数学文化教育的意义及可行性分析
1.高中数学文化教育的意义
在高中教学实践中注重文化教育具有重要的现实意义，主要体现在两个方面：一方面，数学文化对人的观念、思维方式产生积极的影响。数学知识的诞生是人们思维的产物、智慧的结晶，注重数学文化的讲解，尤其一些数学问题的提出、分析、研究方式，有助于给学生的思维造成启发，更好的`培养学生数学素养。另一方面，有利于学生创造性思维的发展。数学文化的价值体现在其能促进人们的创造性思维，尽管一些数学知识在实际生活中应用非常少，但其给人们思维方式造成的影响是深远的，一定程度上影响人们分析问题、解决问题的方式，因此，在高中数学教学实践中开展文化教育具有重要的意义。
2.高中数学文化教育的可行性分析
高中数学教学实践中，学生的求知欲旺盛，对与学习相关的知识充满好奇。同时，教师多为大学毕业，对数学文化知识了解较多，加上高中教育基础设施的完善，使得在教学实践中开展文化教育成为可能。
（1）高中生心理特点适合开展文化教育
高中生求知欲旺盛，尤其对未来充满希望，朝气蓬勃、热情奔放，尤其具有较为活跃的思想，兴趣广泛，渴望从学习中不断充实自己，因此，当教师开展文化教育时，学生会积极配合，希望从中学习到一些知识。高中生存有的这一学习的主动性，为教师开展文化教育奠定坚实的基础。
（2）高中教师为文化教育提供有力支撑
高中教师自身素质较高，为教学实践中文化教育的开展提供有力的支撑。众所周知，当前，高中教师多为本科毕业，其对当前最新的科研成果有所了解，可结合具体的教学内容有针对性的加以引入。同时，一些教师对有关数学文化了解较深，可在教学活动中穿插一些数学文化故事，在活跃课堂气氛的同时，对学生进行数学文化教育。
（3）高中学校开展文化教育设施较完善
高中阶段开展文化教育，为达到预期的效果，需要一定的硬件设施作支撑，而当前很多高中学校具备资料室、图书馆等，无论教师还是学生，可方便的查阅资料，为数学文化教育活动的顺利开展提供方便。尤其部分高中学校建设有多媒体教室，学生可通过网络查阅相关资料，接触到与数学相关的文化知识，激发其学习数学知识的欲望与热情。
三、高中数学体现教学文化的策略
高中数学教学中为更好的体现文化教育，需要教师改变数学教学观念，将数学学科当做文化教育的重要组成部分，将数学教育当做数学文化教育看待，一方面，教学实践中不能将教学内容局限在单纯的数学知识讲解上，如此很容易让学生产生枯燥感，在讲解数学知识时应注意延伸，联系其他学科内容，让学生感受到数学并非孤立的，而是与其他学科以及生活密切相关。另一方面，在数学知识的考查中也应注重涉及数学文化方面的内容，使学生不仅掌握数学原理，更要知道一些数学原理的由来，不断扩充学生的数学知识面。另外，既要注重数学文化与教材内容的融合，又要引导学生主动的进行学习，购买或上网查询与数学知识相关的文化内容。
1.在解析几何教学中的体现
高中数学教学中，在讲解数形结合思想时可采取以下教学策略，为学生先讲解解析几何的由来及产生，而后结合具体的教学案例，讲解数形结合思想的具体应用，使学生在了解数学文化的基础上，掌握数形结合解题技巧，不断提升数学解题能力。
例如，在讲解解析几何知识时，教师可根据教学课时安排，教师为学生讲解创建解析几何两个重要的人物，笛卡尔与费马。笛卡尔思想的核心在于：将几何学的问题转化为代数形式的问题，利用代数数学方法进行求解，为现代解析几何的发展奠定基础。同时，费马因对欧氏几何不仅抽象，而且对图形的依赖程度较大深表不满。他与笛卡尔均认识到代数可推理抽象未知量，因此，将其与几何知识几何起来，可达到取长补短的良好效果。
解析几何的出现将对空间的研究转化为对数量关系的研究。例如，两点A、B坐标分别为（x1，y1）、（x2、y2），那么两点间的距离可用S=■表示，从而巧妙的将几何中两点间的距离转化为代数求值问题。
教师通过讲解与解析几何相关的文化，使学生对所学知识的产生有所了解，增强其学习数学知识的兴趣，在此基础上讲解数形结合思想便顺理成章。教师应选择典型的例题进行讲解，使学生充分感受到数形结合思想在解题中的优势，养成数形结合解答数学题目的习惯。
例如，在讲解函数根的知识点后，可为学生列出以下例题：方程x2+2kx+3k=0的两根落在（-1，3）区间，求k的取值范围。此道类型的数学题目学生较为常见，使用传统的方法需进行繁琐的计算，而且计算容易出错。此时教师可引导学生利用数形结合思想进行求解，即：令f（x）=x2+2kx+3k，图像与x轴的交点即为f（x）=0的根，如图1所示。
2.在集合教学中的体现
高中数学教学实践中，为加深学生对数学文化的理解与认识，教师应结合实际情况，在集合教学中体现文化教育，更好的培养学生学习数学知识的兴趣。
例如，在学生学习集合相关知识后，教师可通过讲解数学的第三次危机，使学生对集合知识的发展有所了解。数学的第三次危机由著名的罗素悖论引起，并以多种形式通俗化，其中较为知名的为理发师的困境：理发师挂出招牌宣称：村里人所有不能给自己刮胡子的男人都有其给他们刮胡子。于是有人便詢问他，他自己的胡子由谁来刮。结果理发师不知如何回答。通过分析不难发现，不管怎样分析理发师说的话均是矛盾的。这一悖论用数学语言怎样进行描述呢？此时罗素将不包括自身在内的集合用集合S进行表示，即，S={A：A？埸A}，那么S是否包括它自己呢？
当S∈S时，由上述集合定义知S并不是A，因此，S∈S，出现矛盾；当S？埸S时，那么S即为A，显然S∈S，得出矛盾，即，不管S是否属于其自身均会得出矛盾，而解决这一危机需要数学家加深对数学基础的进一步研究，这方面的发展给数学学科产生重要影响。
集合知识是高中阶段的基础上，存在一定的抽象性，部分学生对集合知识理解不深入，表现出对数学的畏惧，因此，教学实践中，教师可通过讲解相关的文化知识，使学生充分认识到集合知识的重要性，逐渐激发其学习数学知识的兴趣。
3.在课内外读物中的体现
高中数学教学实践中文化教育应融入到学生的生活中，给学生潜移默化的影响，尤其在课内外读物中注重文化教育的体现，因此，教学实践中教师应根据教学进度，为学生推荐相关的课外书籍或订阅相关的阅读材料，要求读物中包括数学在日常生活中的应用、数学在科学中的应用以及数学史等内容。同时，在选择读物时教师应注重体现数学学科特点，内容简洁而明确，甚至配一些有趣的例题与习题供学生思考等，如此，让原本枯燥的数学学习过程因融入文化教育而变得有趣。
另外，教师为学生推荐书籍应选择具有代表性的教材，如《中国古算解趣》、《数学与哲学》、《漫画数学》、《新概念几何》等，既要符合高中生的认知特点，又能激发学生的求知欲。当然，如条件允许教师还可根据教学内容举行数学文化趣味知识比赛活动，并设立相关的奖品，颁发给表现优秀的学生，营造良好的学习数学文化的氛围。
四、结论
高中数学教学中，教师应充分认识到开展文化教育的意义以及可行性，认识到数学知识点多而枯燥的特点，在认真分析学生的心理特点的基础上，注重在解析几何、集合教学内容中融入数学文化教育，并为学生推荐相关的读物，使学生不仅掌握相关的数学知识，而且能对发生在数学背后的故事有所了解，不断提高数学知识的学习兴趣，为提升学生的数学素养奠定基础。
篇9：在全县经济工作会上的讲话
代县长 XXX
（3月1日）
同志们：
这次全县经济工作会议，主要是贯彻市委三届三次全委会议精神,总结我县经济工作情况，隆重表彰做出突出成绩的先进集体和先进个人，安排部署今年的经济工作任务，进一步动员全县广大干部群众振奋精神，坚定信心，抢抓机遇，以奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风，为实现全年各项发展目标而努力奋斗。下面，我讲三方面的意见。
一、难中求进，务实开拓，20经济工作成效喜人
刚刚过去的年，我县上下认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以科学发展观总揽全局，以积极态度应对机遇和挑战，以创新举措破解发展难题，扎实苦干，奋力拼搏，经济工作实现了持续、快速、健康发展。全年完成国民生产总值19.78亿元，同比增长12.4%，其中第一产业实现增加值7.85亿元，同比增长4.6%；第二产业实现增加值5.25亿元，同比增长16.6%；第三产业实现增加值6.68亿元，同比增长18.4%。一、二、三产业比达到39.7：26.5：33.8。完成地方财政收入4472万元，同口径增长2%。在2004年全市经济工作目标考评中，取得了城市建设与管理列全市第二，工业经济、财政税收、招商引资列全市第三,综合考评第四的较好成绩。
一是特色农业规模发展。“粮食丰收工程”卓有成效，全县粮食总播面达到105万亩，较上年增加10.5万亩,粮食总产突破35万吨，较上年增加4万余吨，迎来了胡锦涛的视察，并获得农业部两项表彰；继续推行牧业富民战略，种植优质牧草3万亩，建成李子园示范牧场、观音第二奶牛场等奶牛小区2个，新增奶牛920头；致力生猪改良，发展LY母猪180头、全年生猪出栏达62万头，同比增长6.5万头；推进“百里优质蚕桑长廊”建设，全年发种5.5万张，产茧210万公斤，人均发种、产茧、收购量连续三年蝉联全市第一；实施“品牌带动工程”，注册了“西凤脐橙”、“广丰茭白”等优质农产品商标，拓宽了产品销路，成为成渝南等大中城市的抢手货。提升劳务输出水平和层次，大力转移农村剩余劳动力，全年输出劳务18.2万人次，实现收入8.2亿元。
二是工业经济提速增效。突破资金“瓶颈”，设立工业基金，密切银企关系，开展扩股试点，多管齐下引导民间资金向工业企业聚集，企业融资渠道进一步拓宽。强化技改力度，启动恒兴PPR管材、盛兴路灯等技改项目6个，企业产品市场竞争力进一步增强，盛兴公司与四川电信签下1.3亿元的铁塔定单。壮大企业规模，支持天薪兼并37个国有、集体乡办茧站，完成李子园对麻袋厂整体收购，支持盛兴公司、恒兴公司迁建扩张，企业生产能力和效益快速提升，光大、天薪销售同比翻番，李子园、上风等3户企业缴税过百万元。2004年全县规模内工业企业实现产值5.4亿元、同比增长51%，销售收入5.59亿元、同比增长57.5%，入库税金1258万元、同比增长41.6%。
三是商机人气日趋活跃。推进莲花湖、纪信广场等休闲旅游集散地建设，建成建材、汽配、辣椒等专业市场，形成安汉大道、纪信广场、晋南大道等黄金商圈。以莲花湖、纪信广场、文庙为重点，建设休闲旅游集散地，假日经济日趋活跃，全年接待游客5万人次，组团旅游5000人次。积极培育旅游、文化、住房等消费热点，大力发展医药、家电等连锁经营和烟草、食品等物流配送，提升凤凰山大酒店、东江大酒店软硬件档次，快速提升服务业档次，深入开展食品、药品放心工程，整顿市场秩序。全年完成社会消费品零售总额10.67亿元，入库税金达到2850万元，消费对经济的拉动作用进一步增强。
四是发展基础不断夯实。围绕“不求最大、但求最佳”，建设南充市生态后花园的目标，高起点编制完成县城总体规划修编方案和城北、城南新区7平方公里控制性详规，城市新区控规覆盖率达到100%。以机制创新推动城市资源转化为资本，启动莲花湖一期工程、安汉大道北段、XX中学等46个重点工程建设，建成房屋31万平方米，打造了青少年活动中心、金地花园、信用联社、工商局办公大楼等一批精品工程，县城建成区面积拓展到7.5平方公里。启动城网改造，建成市内县级城市第一座互通式立交桥，安装安汉大道、东门桥等2处红绿灯，城市配套功能明显改善。完成城区58个山头绿化，启动59家机关单位庭院绿化，完善纪信广场、安汉大道等公共区域绿化，城市绿化覆盖率达到30%，人居环境进一步优化，县城常住人口增至7万人，城镇化水平达21%。完成国道212线XX段整治工程，完成62公里县乡油路整治和215公里村道建设，交通基础进一步夯实。加快推进退耕还林、集雨集灌、扶贫新村、人畜饮水、病险水库整治等基础建设，农业综合生产能力日益提高。回顾一年来的'工作，遇到的困难比预想的要大，但发展的步子比预想的要快。我们的体会主要有以下几点：
成绩的取得，得益于树立和落实科学的发展观。经济总量不大、运行质量不高、人民生活还不富裕是XX的最大县情。在科学的发展观指导下加快发展，对我县而言显得尤为重要和迫切。一年来，我们坚持以科学的发展观来更新思想观念、指导工作实践、检验工作实绩。始终扭住“经济建设这个中心”,把加快发展、缩小差距作为XX最大的政治、最硬的道理和最根本的任务，坚持既定的发展目标、思路和重点，“一张蓝图绘到底”,在提高经济质量和效益的前提下，努力保持了较快的经济增长速度，增强了县域经济的综合实力。始终推行“理性执政”理念，规范执政行为，成立了城市规划、国土管理等7个专门领导小组，延缓了安平路等10余个重点项目的启动，撤销了8个工程建设指挥部，确保了决策的科学性、办事的规范性和政策的统一性。始终坚持“统筹发展”理念，坚持以城带乡、以工促农，高度重视和认真解决农民增收、农业增效和基层政权运转的问题，从项目安排、资金调度、矛盾化解等方面加大对区乡工作的扶持力度，为基层松绑减压；坚持发展经济不以浪费资源、破坏环境和牺牲子孙后代的利益为代价，关闭了明森印染厂等一批污染较重的企业，推进全面协调可持续发展。始终践行“以民为本”的理念，把群众呼声作为决策和行政的第一信号，从扶贫解困、社会保障、再就业培训、结对帮扶等多个方面关心群众疾苦、解决具体问题，以改革发展的实惠调动了全县上下干事创业、加快发展的巨大热情。
篇10：在全镇经济工作大会上的讲话
镇党委书记 周-泽-秋
（2月16日）
同志们：
沐浴新春的喜悦，满怀奋进的豪情，我们隆重召开**镇经济工作大会，旨在盘点总结工作，表彰奖励先进单位和先进个人，安排部署20和当前一个时期的工作，号召全镇上下进一步统一思想、振奋精神、凝心聚力、乘势而上，努力建设商贸物流烟草强镇，精心打造和谐幸福秀美新城！首先，我代表**镇党委、人大、政府、政协向大家，并通过你们向全镇人民致以新春的祝福，衷心祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、家庭幸福！刚才，盛龙主席宣读了表彰通报，大会对先进单位和个人进行了表彰，14个村（社区）递交了责任状，这充分体现了今天的大会既是一次鼓劲会，更是一次总动员，以这次会议为标志，新一年的工作全面进入加速推进的新阶段。下面，我强调几点意见。
一、过去一年，我们奋力拼搏进取，收获可喜成绩
20，我镇紧紧围绕“建设省会次中心、构建幸福新宁乡，建设全国一流现代经济强县”的发展目标，贯彻落实县委县政府“四比四抓争先锋”活动精神，按照“建设烟草烟花商贸强镇，打造和谐幸福特色新城”的工作思路，以科学发展为主线，以富民强镇为根本，以统筹兼顾为关键，以改革创新为动力，团结拼搏，真抓实干，较好地完成了年的各项工作任务，获得湖南省最具民生幸福感乡镇、长沙市公共机构节能示范单位、长沙市残疾人工作明星乡镇、长沙市人民政府花园式单位、宁乡县“两帮两促”工作先进单位、宁乡县安全生产先进单位、宁乡县无安全生产责任事故乡镇、宁乡县财源建设先进单位等省市县荣誉，为年全镇经济与社会事业的顺利推进打下了坚实的基础。
1、坚持产业发展为先，以稳健步伐推进经济跨越
一是烟草产业稳居前列。2013年，我镇共落实烤烟种植面积18719.5亩，烟农788户，居全市第一、全省第二，共送售烟叶45536担，实现烟叶收入5932万元，获宁乡县烟叶生产规模发展奖；壮大黄金叶烟叶专业合作社，新发展沩江烟叶专业合作社，创新工作模式，规范内部管理，拓展服务内容，提高服务质量，有效增加了烟农收入。
二是农业发展突破创新。大力推进田间水利扩容提质工程建设，通过群众自筹、村上组织、政府以奖代补的方式，掀起了全镇水利建设的高潮，全年共完成山塘清淤62口，新建山塘5口，清淤渠系河道125公里，完成田间工程8670亩，修筑河坝11座，仁桥村凤形组筹资亩平1000元的做法更是得到了省、市、县的推介。组织兴建一家规模较大的宁乡县泉柳水稻专业种植合作社，共流转土地1200多亩，全部用于水稻种植；投资800多万元建成一个516亩的湘优米业加工基地，打造现代农业生产示范基地；引进娃娃鱼养殖基地，现已投入建设资金600万元；湖南隆平米业种粮专业合作社获评长沙市先进农民合作社。打造了两个义务植树基地，共计200多亩，发动群众植树4万余株，完成乡村道路、河岸绿化建设5公里，林业工作全县领先。
三是工业经济稳步提速。2013年，全镇共完成工业总产值16.384亿元，完成全年任务的109.2%，同比增长17.96％，其中规模工业13个，完成产值12.184亿元，完成全年任务的110.76％，同比增长34.85％，圆满完成上级交代的各项任务，工业形势良好。向阳金属颜料厂投入1900万元的新生产线已建成投产；湘优米业加工基地已完成厂房建设、机组安装；磊鑫石材已实际投入近百万元完成了征租地以及相关道路建设；铁冲氯酸钾厂完成老生产线的提质改造和升级转型；申报入规企业-宁乡县安达科技化工有限公司，已获得省市通过；祥和有肥料厂项目投资多万，已多次与金玉工业园管委会接洽，正在积极引导其落户工业园；株喜彩瓦厂项目投资1000余万元，已在我镇多次考察选址，相关工作正在洽谈。
四是招商引资卓有成效。全年合同引进县域外资金45000万元，到位25000万元。新招商引资项目6个，分别是**合金加油站，投资500万元；小二型水库除险加固投资1200万元；天添超市投资1500万元；湘优大米厂投资800万元，娃娃鱼养殖投资1200万元，关圣采石场投资5000万元。续建项目9个，其中人民路建设目前已实现投入4250万元，云山书院恢复重建及国学基地建设项目已投入4000万元，**集镇建设已投入3750万元，湘中新阳大市场计划投资10000万元，现已投入1900万。同时，山西省湖南商会贺国强会长多次来**考察，有望在**投资1亿多元建立一个以煤炭储备、深加工和物流为主的基地；全国汽车越野赛赛车场项目已多次来我镇考察洽谈；动物园也有意向在我镇建立老虎养殖基地。
五是集镇建设再掀热潮。湘中新阳大市场项目已有30余空完成主体建设；半岛国际酒店主体和外装饰已竣工，7栋商住房正如火如荼建设，半岛广场已建成并已完成绿化、亮化建设；新阳路项目已完成A区、B区的商贸楼建设，C区、D区正在加紧建设之中；希望路项目的配套工程全面竣工；顺利房地产公司矛盾正在逐步理顺；金融综合服务大楼已投入使用，计生办、文化站已进驻办公，内院的道路、传达室、车位、绿化等配套工程也已完成；依托洛湛铁路和粮食物流园发展农副产品加工贸易区、打造“铁港经济”的项目策划正在论证中。同时，加大了对集镇规划建设的'监管力度，特别是对旅游公路两侧违法建房行为进行了联合执法，为集镇的有序开发建设提供了坚强保障。
2、坚持改善民生为本，以公平公正促进社会和谐
一是危房改建公平公正。2013年，我镇共启动危房改建62户，其中完成重点援建12户，支持新建49户，修缮加固1户，56户已竣工入住，62户全部通过了验收，且全镇危房改建工作均确保公平公正。
二是保险保障扎实到位。城乡低保规范化建设成效显著，全年组织了两次彻底的见面签字认证，对低保对象实行动态管理，随时掌握低保家庭情况，该保的一个不漏，不该保的一个不进。重视养保、医保工作，全镇共收缴医保资金280万元，为医保工作的全面铺开打下了牢固的基础。
三是扶贫帮困心系群众。开展“帮扶贫困残疾人”全国助残日活动，为瘫痪在床的重度残疾人上门办证，为残疾人进行免费实用技术培训。全年共帮扶贫困大学生28人，资金41000元，贫困残疾家庭159户，资金31400元，贫困烟农23户，资金23000元，慈善医疗救助3人，资金25378元，大病救助167人，资金405256元，真正做到了“情为民所系”。
四是残联工作再创新高。继续申报了残疾人工作明星乡镇，并成功通过市县验收。组织成立了残疾人鑫胜蔬菜专业种植合作社和残疾人自立水果专业种植合作社，种植蔬菜200多亩、水果200多亩，解决了50多名残疾人的就业问题，获得上级的高度肯定和大力支持，我镇成为全县在残疾人就业、创业方面的典范。
五是社会管理日新月异。成功申请创建金丰村高标准社区建设，打开了我镇农村社区高标准建设的序幕。村务公开管理工作已成功通过县局验收。敬老院改扩建工作已完成前期征地和规划，目前正申请立项，有望争取市县扶持资金，对敬老院进行全面改造。
六是防汛抗旱毫不懈怠。实行干部联村包组责任制，汛期对各村重点危险山塘进行地毯式摸排，旱期深入田间地头，鼓励群众开展生产自救，保障了群众生产生活需要。创新性推行“政府倡导、村级组织、群众参与”的措施，全镇14个村（社区）共自主购置电排200余组，架设管道3000余米，有效缓解了旱情，减轻了损失。
七是基础设施有力夯实。铁冲水库扩容升型项目已进入实质阶段，正进行有序征地拆迁，将为我镇基础设施建设注入巨大活力。涉及10400亩的土地整理已获得县烟办、县烟草局的批准，将极大改善我镇烟水、烟路建设。完成盐水庵、福星寺、天坪、竹箕四座小二型水库的处险加固。益娄高速建设已实质启动，并已完成放样挖边沟。全镇2013年通村公路指标计6.5公里，已全部落实到各村，并已完成村组级公路硬化160余公里。横益公路征拆工作已全部完成，将于2014年上半年完成全部改造。
3、坚持和谐幸福为要，以强力措施确保大局稳定
一是计生工作实效明显。坚持党政一把手亲自抓，每季度召开一次人口计生工作专题会议，解决工作中的重点、难点问题。强化宣传教育，转变婚育观念，营造宣传氛围。开展声势浩大的服务育龄妇女百日行活动，悬挂横幅标语30幅，书写墙标、崖标、纸质标语2000余条，出动宣传车辆40余次，制作人口和计生政策宣传资料15000份。组织“幸福家庭”评选活动，开展计生业务知识考试，使计生知识深入人心。投资500多万元新建人口和计划生育办公室和计划生育服务所。开展免费生殖健康检查活动，邀请县人民医院、县生殖健康服务中心专家举行预防出生缺陷一级干预讲座和免费义诊活动，参加的育龄群众达500多人。
二是安全工作掷地有声。进一步强化安全生产责任制，实行政府领导班子成员安全生产“一岗双责”制度和联村干部安全生产责任制，建立安全生产责任体系，全年实现“零死亡”。严厉打非治违，设立奖励举报制度，开展联合执法行动10余次，关闭取缔铝塑分离厂2家、小塑料颗粒厂3家、地下炼油厂1家。加大对高危生产企业的日常安全监管，全力推进烟花爆竹生产企业机械化生产装备建设，目前已有18家企业通过验收，成为三级标准化生产企业。成功购置小、中型危爆运输车4台。加大食安宣传力度，开展散装食用油专项整治，加大学校及农村聚餐日常监管，年度食安工作居全县中上水平。
三是社会大局和谐稳定。贯彻落实“打造平安**、构建和谐社会”的重要思想，进一步加强镇治安防范建设。结合“打击两抢一盗”活动和“楚沩金盾、百日会战”活动，各部门单位统一行动，重拳出击，严厉打击各类犯罪行为，抓获各类犯罪人员十余人，有力地震摄了违法犯罪行为。做好了站前路遗留问题的协调处理、聚强矾业与农民关系的理顺、华厦幼儿园问题的掌控，始终稳控了社会大局。
四是集镇环境切实改观。加大宣传力度，组织外出观摩学习，以“扎实评比督查、开展垃圾分类减量、启动农户收费”三大抓手持续扎实推动环卫工作。实行镇村干部包组包户网格管理，加大经费投入，各项经费投入达120万元。每月召开村主任例会，季度卫生评比奖惩严格兑现，爱卫工作可圈可点。
五是文化事业欣欣向荣。完成教育强镇项目扫尾；铁冲中学国债项目主体竣工；**镇中心幼儿园项目建设顺利推进；2013年学校建设完成了申明学校改幼儿园项目、滩山小学改造，启动了云台小学薄弱学校建设，精心组织教育均衡县迎省检、国检；组织开展了团体预约义务献血活动。高标准建设了综合文化站，创建国家公共文化服务体系示范区，代表长沙市迎接省级评估和国家文化示范区创建，并顺利通过验收，受到表彰；民俗文化展演、首届广场舞大赛得到群众一致好评；**广场舞、龙灯享誉三湘。
六是政务服务优质高效。高标准建设政务中心，硬件设施一应俱全，开设了党务政务、社会事务、民政服务、计划生育、城建城管、农林水服务、综合服务等7个窗口，实行全程代办和服务引导，切实为群众和企业排忧解难，得到了广大干群的一致好评，为我镇经济社会发展提供了优质的后台服务环境。
4、坚持作风建设为重，以铁腕手段提高政府效能
一是加强干部考勤，今年年初开始，领导带头坚持，严格执行干部上班签到、晚上住勤值班制度，对无故未签到的，根据《2013年机关管理制度》予以罚款，干部出勤率和工作效率有效提高。二是重视组织建设，拓展民主渠道，创新民主形式，丰富民主内容，扎实有效地推进党内民主建设，分发挥党组织的建筑堡垒作用，开展慰问老党员，帮扶困难学生等义务活动，打造坚强有力的基层党组织。三是提高能力素质，开展“一季一主题、一月一课堂”学习活动，邀请党校教授进行廉政文化讲课，结合自身工作深入基层开展“一推行四公开”和“万名干部联万户”活动，提素质、强本领、转作风。四是提倡勤俭节约，全面落实作风建设的各项规定，严格实行来客一律食堂就餐，接待一律不摆放水果、香烟，文印一律内部解决等措施，通过加强机关管理，对财务管理、干部出勤、业务学习等方面进行明确要求，干部作风显著改善。
过去一年，全镇上下合力干事，村（社区）与部门奋勇争先，我们共同战胜了许多困难和挑战，构建了全新突破的生动格局，形成了勇往直前的良好态势，成绩来之不易，依靠的是各线办、村（社区）和部门的努力工作，凝聚的是广大党员、干部、群众的强大力量，彰显的是全镇上下压力愈大、意志弥坚的精神境界。在此，我代表镇党委、政府，向为**发展和稳定付出了聪明才智和辛勤汗水的同志们诚挚的道一声：大家辛苦了！感谢你们！
在充分肯定全镇整体工作和干部队伍主流的同时，在看到全镇面临做大总量、经济转型、争先进位、社会治理四大压力的同时，我们更要强化问题意识，清醒认识到我们面上存在的一些问题和不足：一是思想观念不够解放，部分干部群众思想观念陈旧，滞后于经济发展要求，“小富即安，小进则满”，缺乏干大事、创大业的勇气和决心，缺乏加快发展的强烈愿望。二是转型升级步伐不够快，缺乏科技含量大、拥有自主知识产权的高科技新型环保企业，农民增收渠道单一，优势不强。三是干部作风转变不够优，少数单位和个人守摊子、混日子，不思进取，得过且过，人为地将工作卡在执行落实的“最后一公里”。所有这些问题，都需要我们认真对待，深入研究，切实采取有效措施，积极加以解决。
二、新的一年，我们主攻关键领域，奋勇争先进位
当前，宁乡经济已进入“提质增效”第二季，从今年开始，宁乡将大力实施转型创新发展三年行动计划，以创新发展促经济转型，在经济转型中谋创新发展。2014年将是我镇转型创新发展、推进城乡一体化的关键一年，也是机遇难得、大有可为的一年，我们要树立有志必胜的雄心，下定大干快上的决心，增强事在人为的信心，放下包袱，开动机器，跻身十强！
2014年，全镇经济工作的总体思路是：深入贯彻落实党的十八大精神和十八届三中全会精神，以交通区位优势为平台，以商贸物流为重点，以小城镇建设为载体，以传统产业为特色，以现代服务业为配套，以“建设商贸物流烟草强镇、打造和谐幸福秀美新城”为目标，主攻现代烟草农业、传统工业和商贸物流业三大产业，全力以赴为宁乡县率先全面建成小康社会做出积极贡献。
全镇经济社会发展的主要目标是：实现国民生产总值13.5亿元；完成工业总产值19.5亿元，其中规模工业总产值15.2亿元；社会消费品零售额4.5亿元；财政总收入3200万元；农民人均纯收入达到16200元。
1、以永不动摇的信念，优化结构抓产业。一是扩规提质，发展现代烟草农业。抓转型升级--以全国烟叶生产精细化管理试点单元建设为契机，建立标准化生产考核体系，量化标准化生产考核指标，实行分段部署、检查、考核，严格奖优罚劣，促进生产落实；通过“转观念、促转型、提效益”，努力实现规模、质量、效益齐发展，争创规模第一、质量第一、效益第一“三个一”。抓从烟队伍--因地制宜，坚决实行“三不”政策，稳定从烟队伍，加强各类培训，努力提高从烟人员的业务素质和技术水平。抓合作社建设--做好“实”字文章，切实开展好各类服务，充分发挥合作社在烟叶生产中的积极作用，力争创建省示范性合作社。二是瞄准市场，优化传统工业结构。加强服务理念，整合升级传统烟花鞭炮产业，扶持成长性能好、发展潜力大的包装、铸造、化工等产业，关停并转落后型产能。利用我镇优越的交通区位，利用益娄高速修建并在**设立互通这一契机，解放思想，创新工作，积极引入新的项目。三是用好资源，做活商贸物流文章。以优越区位为基础，以物流园为依托，充分发挥洛湛铁路交通运输优势，建设区域农副产品、商贸物流中心，打造**独特的“铁港”经济。加快推进湘中新阳大市场建设，培育一批综合物流中心和专业市场。促进经济质量和效益明显提升，着力提高**经济总量，力争跻身全县十强。
2、以永不满足的追求，强化服务抓项目。一是加大招商引资力度。大力度推进招商引资，快节奏推进项目建设，全方位优化项目服务，创造性破解发展难题，力促动物园、祥和有机肥料厂、株喜彩瓦厂、煤炭物流和深加工、全国汽车越野赛赛车场等项目在我镇落户。二是全力推进项目建设。加快湘中新阳大市场、半岛国际、新阳财富大道等商业项目建设，加大宣传服务力度，力促早建成、早运营。三是加强重点工程服务。优质服务铁冲水库扩容升型、益娄高速、横益公路改造等项目建设，坚决打击阻碍施工以及严重影响工程建设的行为，为重点工程建设排忧解难。
3、以永不懈怠的坚持，统筹城乡抓环境。一是强化环境整治。继续推行三年行动计划，进一步加大环境卫生整治力度，突出重点，巩固和发展整治成果，着重加强集镇、村庄卫生、农户卫生重点难点治理，城乡环境整治由“清洁干净”向“清新秀美”提升，进一步注重实效，从抓督查评比、抓群众缴费、抓垃圾分类入手，进一步抓长效机制建设，保证整洁行动取得实实在在成效，打造精品集镇，建设“秀美**”。二是强化规划监管。实施用地初审联席会议制度，加大对集镇规划建设的监管力度，加强集镇控制区规划建设的宣传，建立长效巡查机制、打击机制，转变乱搭乱建的违法现象，确保集镇有序开发。三是强化政务服务。完善政务大厅便民窗口，立足便民公开政务，努力实现全程代办，切实做到找得到人，办得了事，最大限度方便群众。
4、以永不言弃的担当，注重基础抓民生。一是争创平安**。要时刻紧绷安全生产这根弦，以寝食难安的精神抓好隐患排查、日常监督、问题整改、铁腕问责，做到不留死角、不存盲区、不出漏洞，实现平安创建目标，争创安全生产示范乡镇。积极探索流动人口、社会组织、社会治安等创新治理的新途径，全面排查化解矛盾纠纷，落实重点人员摸排管控，从严打击违法犯罪活动，确保社会治安防控工作“横向到边、纵向到底”，争创综治维稳红旗乡镇。二是加快水利建设。积极做好铁冲水库升型工作，增强全镇蓄水能力，有效延长干旱期的灌溉时间；继续推进水利建设，推介仁桥村凤形组筹资亩平1000元的做法，确保完成田间水利扩容提质工作任务，解决全镇水利突出问题，做到旱能灌、涝能排。三是全面发展社会各项事业。完成敬老院、中心幼儿园、云台小学等学校建设工程，打造教育强镇；筹建一家医院，推动卫生事业三年行动计划；紧抓食品安全工作，打造食品安全示范乡镇；扎实开展服务育龄妇女百日行活动，适应生育政策的调整完善，强化宣传教育，转变婚育观念，创建计划生育先进乡镇；加大城乡居民医保、养保宣传力度，完善社会保障体系，突出解决低保户、五保户、残疾人、低收入群体的生产生活困难，努力使每一位**人幸福感不断提升。
5、以永不褪色的执着，夯实党建抓保障。一是加强基层组织建设。严守党员入口，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严格落实党员发展工作，从源头上保证党员发展的质量，不断优化党员队伍的结构。继续深入推进基层党组织分类定级和党员民主评议，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的核心作用。坚持党要管党、从严管党，深入开展“忠诚履职”主题教育，保持党员队伍的纯洁性和先进性，不断强化基层党组织的战斗堡垒作用。二是加强干部队伍建设。继续开展“一季一主题，一月一课堂”学习活动，努力提升干部素质，注重发现、重用敢抓敢管敢担当的“狮子型”干部，锻炼、提拔流得汗、吃得苦、受得气、推得动的“黄牛型”干部，坚决训诫、调整不思进取、不尽职守、不干实事、不守廉洁的“病猫型”干部；切实做好支村两委换届选举工作，选优配强支村两委班子，巩固党的执政基础，完善基层民主制度，提升农村基层组织社会治理水平，加快建立村级后备人才库，为夯实基层基础提供强有力的组织保证。三是加强作风建设。要认真领会十八届三中全会精神，深入开展“一推行四公开”活动，全力推进党的群众路线教育实践活动，做到“心中常念农桑苦，耳里如闻饥饿声”，要以群众呼声为己任，将活动开展到群众家中，确保每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判；要厉行节约，艰苦奋斗，严格执行党风廉政责任制，全面落实党务政务公开，着力健全和落实好各项工作制度，全面实现以制度管人促事，营造公开、公平、公正的党务政务环境，以过硬的措施、扎实的作风和看得见的效果赢得民心，让权力在阳光下运行。
同志们，富民强镇的前景催人奋进，转型跨越的任务艰巨繁重。让我们在县委、县政府的坚强领导下，以时不我待的紧迫感、不进即退的危机感、勇于担当的责任感，咬定目标，对标一流，苦干实干，扎实推进，一件事一件事地落实，一个问题一个问题地解决，全力推动全镇经济社会转型升级，不断开创“建设商贸物流烟草强镇、打造和谐幸福秀美新城”的新局面！
篇11：浅谈高中数学教学艺术在新课改中的作用
【摘 要】目前，随着高中数学课改的逐步深入，数学教学中的一些问题也逐渐显现出来，譬如：对传统教学的认识；在教学中教师怎么摆正自己的角色；如何科学合理地设计数学问题的情境；情感态度、价值观与一般数学能力的培养等等。这些问题，我们必须重视起来，要在教学的过程中加以改进，才能促进教学的提高。本文将从这些方面进行阐述，以期与广大数学教师进行切磋。
【关键词】数学教学；新课改；教学艺术；问题
教学艺术是教师和学生在课堂上相互合作共同完成的，要面向学生、诱导学生，促进学生学习。教师具有调动学生积极主动学习的本领，就是教学艺术。因此数学课堂教学艺术的实施要注意在诱导学生，促进学生学习上下工夫。下面，我浅谈一下自己的看法。
1.正确认识传统教学与现代教学的关系
我国传统的数学教学是受儒家教育思想的影响，强调师道尊严，注重课堂教学的严谨和双基训练，现代教学强调师生平等，关注学生的个性差异、和个性发展。显然，教学理念和教学方式应当是互补而不是排斥和对立的关系。一个时期以来，我们的教学理论和实践似乎更青睐于西方的教学思想，我们听到的更多的是赞不绝口的新理念新的教学法。在表面看似壮观的课改热潮中富有个性的不同风格的教学方法被同一模式的教学方法取而代之，求实严谨、甘于寂寞的治学精神，急功近利的风气所淹没。这一切不得不引起我们的警觉。
“只有民族的，才是永恒的，只有把本民族的优秀文化与外来文化有机的结合，才有焕发出新的生机”.笔者以为，课改决不是对原有的教学方法的否认，而是一种哲学意义上的扬弃，它要求数学内容顺应时代的发展，数学教育应充分体现现实对高中生数学素质的基本要求；它要求我们保留原有的实践证明比较好的教学方法的基础上注入新的教学理念和教学方法。就数学教学而言我们应当在原有注重双基训练的基础上，谋求数学上的创新与发展；在尊重数学经典和数学推证的同时注意培养学生的独立思考能力；在严格要求的强化训练中为学生营造更为宽松和谐的学习和探究空间；在数学学习中培养学生勤奋踏实的学生精神的同时也要树立学生自尊心和自信心，从这个意义上看新课程的教学应当是一种原有教学方法的积极改进。
2.注重情感态度价值观和能力的培养
新的课程标准把情感态度价值观的培养作为一个重要的目标这无疑是教学理念的一个进步。问题是我们应当如何培养学生的情感态度价值观？又如何把它贯彻到我们的数学教学中？在上面的要求与导向下，我们看到现在的年轻教师在书写教案时把情感态度价值观的培养的书写占据了很大的篇幅，这是否会沦为一种新的八股文，成为一种形式主义，的确值得我们商榷。
笔者认为，数学学科有别于的教化功能是很强的人文学科，数学教学最基本的目的是培养学生的各种数学能力，在学习中使学生逐步形成正确情感态度价值观。同时我们还应当清楚地认识到，教师自身的数学素养及执著的工作态度，一丝不苟的治学精神，感人幽默的教学语言，以及个人的人格魅力，对学生的情感态度价值观的培养有着巨大的不可替代的作用，时代呼唤的是有丰富思想内涵的数学教师，而不是华而不实，学识浅薄的教书匠。上每堂课时都要与现实世界挂钩，数学的发展除了源于实现生活外，它还可由数学内部的相互作用而产生新的概念。可见，没有数学能力的提高就谈不上学生在情感态度价值观上会有新的提升，作为数学教师更应当明用清醒的头脑分清数学每一个知识点所蕴含的价值，把握数学发展的脉搏。切记当我们把看似华丽的教学手段和教学方法凌驾于数学思想性的时候，我们得到的只是使人昏昏然的热闹场面，而失去的却是与学生心灵上的共振。
3.理清“主角”与“配角”的关系
老师这个“主角”,在课改中有一种较为流行的说法是“教师在课堂教学中既是组织者，又是参与者又是裁判员”在这一指导思想的影响下，一些年轻的教师在学生这个“配角”面前反倒是战战兢兢了。这里除了因为是学生的信息源多了，我们可能会因为自己的一个知识讲解不到位而遭致学生的质疑外，也有我们的教育过多的倡导平等意识有关吧。学生和教师是平等的么？他们的生活阅历是不一样的，他们的工作指向是不一样的，他们的任务是不一样的，他们工作（学习）的目的是不一样的，我们抛开很多的不一样却要机械的'谈什么平等，显然，这是本末倒置，笔者认为从高中生心理学上看，学生已的个人表现欲已经大大低于初中生，学生的思维也接近于成人。从教材上看课堂的容量和也明显地比初中教材增大，更多的还是要以教师讲授为主，从对数学教师的要求来看，作为教师重要的是如何把数学内容自身先内化，以简捷明快自然的语言切入引出问题，以机智、幽默的言语化解课堂教学上的矛盾，以生动、直观的比喻使数学哲理潜入学生的心田，以合情推理和严谨的论证的有机结合使学生感受数学思维的洗礼。总之，我们的数学课堂需要的是高品位的数学文化而不是花哨和空洞表演和做秀。课堂上师生的互动更多地应当是心灵上的交流和碰撞，当一个教师在课堂上，以自己激情四射地进讲课，又能从学生会意和疑惑的眼神中调整自己的教学方式，期间又有学生，适时和精彩的提问，以及教师，精确到位的分析，论证，总结。课后师生都有一种满足感和喜悦感，你能说这不是以教师为主导学生为主体的好课吗？
使我们感到遗憾是现行流行的教案是事先设计好的老师问，学生答形式的教案，且不说学生的回答是否能按照教师的意愿进行，即使是学生的回答能完全按照教师的套路回答这种设问是否有价值，这种数学课堂的教学能否高效省时，实在值得我们反思。然而，时下年轻教师的教学正是在这种无病声吟似的教学模式中，得到了一片赞誉。这种状况如不及时纠正势必使我们的数学教学陷入新的一种形式主义的教学模式。作为负责任的数学教师他应该清楚地认识到，昙花一现的轰动效应，终究是不能提升自己的教学水平，只有深入钻研教材，很好地把握学生。具备高尚的人格与丰富的学识和独立的思考能力和教学风格，并应牢牢地扎根于长期的教学实践，唯此，才能成为深受学生欢迎的数学教师。
篇12：多媒体技术在高中数学教学中的作用
多媒体技术在高中数学教学中的作用
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的`表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展和数学思维的过程和实质,还可以展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.
作 者：罗太华 作者单位：灵寿县综合高级中学 刊 名：新课程（教师版） 英文刊名：XINKECHENG 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：篇13：高中数学评职称论文
摘要：长期以来我国的教学模式主要强调以教师为中心，以课堂教学为中心，注重双基，学生不能作为学习的主体参与教学，积极情感得不到体验，意志品质得不到体现。本文以老师的角度，探讨了初中数学教学的方法，以期能培养中学生学习数学的兴趣。
关键词：中学生教育;数学学习;兴趣
近半个世纪以来，数学越来越深入地应用到各行各业中，尤其是与计算机技术结合以后，数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到空前拓展，日益成为一种“技术”参与到实际问题中。
长期以来我国的教学模式主要强调以教师为中心，以课堂教学为中心，注重双基，学生不能作为学习的主体参与教学，积极情感得不到体验，意志品质得不到体现。笔者作为中学数学教师认为，对于初中数学教学，应当尽可能的本着培养学生对数学学习的兴趣为基础，以基本的心理学理论为依据，让学生们在研究数学问题时感受到科学研究的乐趣，以及数学在社会生产中的实用价值。
一、充分挖掘教材，探索数学概念的形成
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学概念因其高度的概括性、抽象性、严密性和逻辑性一直是初中数学教学的难点问题之一。
初中生的知识积累和理解能力都十分有限，对很多数学概念的“理解——识记——掌握——应用”的学习过程需要较长时间，影响学生后续学习和数学知识体系的构建。
所以，在讲授数学概念的时候，要十分关注概念的实际背景与形成过程，尽量让学生经历知识的形成与应用的过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式，从而更好地理解数学概念的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。
二、幽默引趣活跃课堂教学的气氛
教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，进入乐学境界。
教学幽默对学生的心智的影响，是为理论与实践证实了的。点拔是一种教学方法，更是教学艺术，其艺术的集中反映，不仅仅在于点在关键处，点在需要时，而且在于点出妙笔生花，点出知识真谛。而以“幽默”的方法进行点拨，显示出了点拨者的教学艺术和幽默的点拨价值，增加了点拨的力度，拓展了点拨的宽度，提高了点拨的.效度，开启学生心智之门。
在组织教学时，如果能够营造平等、和谐、轻松的课堂气氛，使用最佳的教学艺术，采用灵活多样的方法创造引人入胜的教学情景，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度激活学生潜在学习欲望，使学生主动参与到学习活动中来。
三、通过联系、挑战、变化、魅力的方式吸引学生的注意力
所谓联系是在教学设计中要联系学生的客观现实和数学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的。
一个问题解答完毕，提出具有挑战性的问题都能吸引学生。所谓变化就是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务如猜想、观察、听讲、思考、操作、自学、讨论、演算、小组竞赛等等。另外，教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道”。教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需要，效果将会持久而巨大。
四、借助提问提高学生的参与性
多进行课堂提问可以及时地得到教学的反馈，可以启发学生的积极思维，提供形式参与教学、互相讨论和交流的机会，加深对所学知识的印象。一个新知识刚学完，为了达到及时反馈和强化的目的，教师可以问一些简单的问题，引导学生积极思考甚至热烈的讨论和争辩。
设问的主要目的是启发学生的思维，教师提的问题应明确易懂，如果需要，可以将这样的大问题改换成一个具体的问题或者若干个小问题。所提的绝大多数问题应该面向全体学生，发问后教师要适当停留一些时间给学生思考，对学生的回答要认真倾听，予以中肯和明确的评价。如果学生不能回答，教师必须尽快辩明原因，是问题的难度不适应?师生之间的感情渠道不畅通?还是班级学习风气问题?找出相应的对策。
教师首先要经常鼓励发问的学生，还要教学生一些产生问题的方法，比如，认真观察式子、图形或数据，从中发现某些规律，概括出某些猜想，这些尝试将已有的问题、结论推广到另一类似的其他情景，提出某些猜想，这些训练对学生的长远发展非常重要。
五、情感注入是开启学生心扉的钥匙
情感教育理论认为，情感作为主要的非认知因素，制导着认知学习.实践也证明了良好的情感可推动人趋向学习目标，激发想象力，使创造性思维得到充分发挥，反之则会压抑人学习的主动性和创造性。
老师要用鼓励的语言激励学生，如：我们是数学天才，我们有学数学有天赋;对于学生提出的有创意性的问题用“精彩、精辟、有创建”等语言加以鼓励。这种情感的注入，在对待优秀生和后进生的教学策略方面也有所体现：有的后进生认为学不会可以不学、提供一些课外读物或安排我们解决一些比较复杂的数学问题、享有做不做数学作业都可以的特权。
精心设计数学问题，创设适宜的教学情景，使学生的情绪受到感染，利用情感对认知学习的制导作用，来驱动、诱导学生的学习动机，产生为达到目标而迫切学习的心理倾向，学生的创造性潜能就常常会有异常的表现：我们会发现“高招”，让老师都吃惊。
总之，让学生从整体上理解数学认识结构和系统建构过程，在强调自主探索和学生理解性思维活动的同时，加强教师情感的注入，关注学生情感的变化，尊重学生的个性，让学生积极主动地进行探索式学习是教学改革的基本指导思想。
评职称论文 格式要求
1.标题 一般不超过20 个汉字(副标题除外)。
2.作者姓名,单位,按“作者姓名(单位全称，所在省,城市,邮政编码)”格式。
3.摘要 学术论文应提供摘要，用第三人称写法(不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”)，不超过200字。
4.关键词 3-6个，中间用分号“;”相隔。
5.基金项目 获得基金赞助的论文应注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。
6.作者简介 作者姓名、出生年、性别、供职单位全称及职称、详细地址、邮编、电话。
7.正文 4000 字以内为宜，结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，引用要规范，数据要准确。
8.文内标题 要简洁、明确，层次不宜过多，层次序号为：一、(一)、1、三级标题。
9.数字用法 凡是公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字;夏历和清代以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年;邻近的两个数字并列连用以表示的概数，采用汉字。
10.表格 采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。
11.参考文献 对引文作者、出处、版本等详细情况的注明。格式与示例：
(1)专著格式：主要责任者.题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.
(2)论文集格式： 作者.题名[文献类型标识].编者.文集名.出版地：出版者，出版年.
(3)期刊文章格式： 主要责任者.题名[文献类型标识].刊名，年，卷(期).
(4)报纸文章格式： 主要责任者.题名[文献类型标识].报纸名，出版日期(版次).
同一专著、论文集、期刊、报纸文章，都一律只用一个序号，而且要把页码统一标注在文章中相应序号之后。
参考文献的不同类型用不同的大写字母标注，如专著：[M];论文集：[C];报纸文章：[N];期刊文章：[J];学位论文： [D];报告：[R];标准：[S];专刊：[P]。
12.注释 用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序号为：①②③……，注释置于页脚。
篇14：高中数学第一课论文
高中数学第一课论文
同学们，大家好！很高兴在这和大家相聚，现在已经成为一名高中生，心情特别不一样吧，要知道考高中比考大学困难得多，祝贺你们在人生的又一轮竞争中取得胜利。我们应该珍惜这不易的学习机会，把握好人生的每一步。我想来到这的大部分同学都想通过学习考一个好的大学，那么从现在开始我们就应制定好远景规划和近期目标，如何来渡过高中三年的学习生活。
进入高中后，学习的知识不断加深，难度逐渐加大，我们要作好吃苦耐劳的思想准备。一份付出，一份收获。只有艰辛的努力，才会有丰硕的收获。不劳而获那是不可能的，因此我们一定要脚踏实地的学习，来不得半点的虚假，只有那些不畏艰难险阻的人，才有希望到达光辉的顶点。
进入高中后，数学这门课程该怎样来学习呢？
（一）在思想上要重视高中数学的重要性。数学不仅是自然科学的基础，也是一切重大技术革命的基础。人类已进入了计算机信息时代，无论是计算机的发明，还是它的广泛使用，都是以数学为基础的。因此，数学也是学好其它学科的`重要基础，数学一但学不好，将影响整个高中的成绩和学习的积极性，进而影响人生的道路，所以在思想上要重视高中数学，培养学习数学的兴趣。
（二）转变数学学习习惯。高中数学与初中数学有较大的区别：初中数学知识较少，思维难度不大，灵活性欠缺，比较直观形象；而高中数学知识较多，思维难度大，灵活性强，逻辑思维强，比较抽象，不易理解。因此，高中数学学习一定要养成良好的学习习惯：
①预习的习惯。学习新课之前最好先预习一下本节知识，找到知识点，哪些能自学懂，哪些自学比较难、不好理解，做到心中有数。在听课时才能有针对性地听课，避免听课劳累，上课即使有时分心也对学习不会造成大的影响。
②独立完成作业的习惯。
高中每一科的学习任务都较重，一些同学因完成某些科作业就没有时间完成其它科的作业，老师若要求不严厉，就干脆不做；老师若要求严厉，就拿别人的去抄。这样一来，一是逐渐会养成懒惰的习性；二是学习的知识没有真正撑握，以后的学习就越来越困难，导致无法进一步学习，考好大学的目标就无法实现，最后逐渐丧失学习的动力和兴趣而沦为差生。所以一定要养成独立完成作业的习惯，不但要完成课堂作业，还要利用空余时间多做课外数学作业，数学成绩才能有效提高，理想才有希望实现。
③数形结合的习惯（画图的习惯）。我国数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观，形缺数难入微。”做题时首先考虑能否画出图形，结合图形来解题，可能就简单得多了。
④分类讨论的习惯。大家都知道未知数可用字母表示，在高中里和都是字母，但意义有区别：表示不确定的未知数；表示不确定的已知数，也就是说有的已知数也可用字母表示。如解关于方程，。
⑤类比迁移知识的习惯。高中数学知识灵活多变，要注意知识间的联系才能更好地学好数学。
⑥注重数学概念和公式理解和记忆的习惯。从某种意义上来说，学习数学就是学习一种有特定涵义的形式化语言，以及用这种形式化语言去表述、解释、解决各种问题。数学语言包括自然语言、图形语言、符号语言。要理解好数学语言的涵义，才能解决好数学问题，所以要养成注重数学概念和公式理解和记忆的习惯。
⑦独立思考的习惯。我们现在实行的是新课程标准，教材内容有较大变化，师生的负担比以前加重了，依靠高难度、高强度的机械训练难以凑效。在新课程目标中，提出了三维课程目标：知识与技能的目标，过程与方法的目标，情感、态度、价值观的目标。高中数学强调发展学生的应用意识，培养学生的创新能力，注重提高学生的数学思维能力，所以要养成独立思考的习惯，不能被动学习。老师讲过的要能做，老师没有讲的也要能做，每年高考中都有个别创新题，但用我们学过的知识是完全可以解答的。
进入高中后，学习是十分紧张的，不能有任何松懈，可能有的同学还没有适应高中的学习，还不知该如何来学习时，第一次月考就如期而至，可能一部分同学的学习成绩与初中相比会落差很大，这就要及时反思，最好主动与老师交流和沟通，找到问题的所在，及时采取补救措施，以免挫失学习的积极性和兴趣。高中的数学说难也难，说不难也不难，只要刻苦努力，毫不松懈地学习，是能够学好高中数学的。努力吧同学们！高校在向你们招手，未来属于你们。
第3篇：高中数学教育渗透作用策略思考论文
高中数学教育渗透作用策略思考论文
高中数学知识点多而抽象，学生学习与理解的难度较大，如何在教学实践中融入数学文化教育，丰富课堂教学内容，激发学生内在学习兴趣，受到越来越多教育工作者的關注。因此，高中数学教学实践中，教师不能仅将目光放在重点知识上，还应注重数学学科的文化教育，使学生感受到数学知识的由来及魅力所在，使学生由被动学向主动学转变。
一、高中数学思想及文化
高中数学包括较多思想方法，可帮助学生顺利的解答出相关题目，如归纳与演绎思想、极限思想、数形结合思想等。高中教学实践中，为提高学生对数学思想的认识与理解，应注重数学思想相关的文化融入到相关的教学环节中。例如，在讲解数列求和知识点时，教师往往会讲解“错位相减法”，为帮助学生掌握这一方法的来源，教师不妨讲解《几何原本》中有关该公式的推导。同时，在
