第1篇：四年级英语上册《Christmas》教学反思
四年级英语上册《Christmas》教学反思
本节课的成功之处是：以活动为载体，整合和丰富了教材语料，使语料贴近学生实际生活，体了教学的创新和个性化，做到了课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，使学生真正掌握了重点句型和教学目标。本节课教学设计的显著特点是在师生交流的过程中，以文化背景知识为切入点导入所学知识，在有节奏的说唱中体验语言，在完成任务中巩固所学语言，在轻松愉快的行动中输入语言，在表演中运用语言。
我对这节课感触最深的.是：老师的教学活动中要以学生发展为主体，要诱导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中，我都是融教学目标于完成任务中，将教学目标转化为活动情景和任务情景。
另外，这节课的评价有特色：以过程评价为主，形成多样，各分队的命名，评价的语言、形式与所教学的内容达到了有机统一。这节课的遗憾之处是：Act 活动中有不尽如人意之处。尾管我事丢失帮了示范但小组活动中有不少学生我行我素，小组各成员分工未到位，且诗歌未操作熟练，影响了表演，达不到练习口语的效果。
第2篇：CHRISTMAS教学反思
冀教版六年级英语上册
驻操营小学 刘 辉
我们中国的孩子对于西方的节日圣诞节还是不太熟悉，如果没有必要的声像媒体的帮助，学生会感到陌生。所以通过课文动画为学生营造了圣诞节的氛围，拉近了学生与文本的距离，激发了学生学习英语的热情，吸引学生渴望了解圣诞的欲望。本节课设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，通过呈现生动活泼的动画、歌曲把孩子们的积极性充分调动起来，让他们整体感知圣诞节的节日氛围，并且让学生们去表演情景短剧，锻炼了他们的表演能力，使本课达到了较好的教学效果。
本节课的不足之处如下：第一，利用课件教学在圣诞节做什么的时候，课件播放较快，一下子为学生呈现这么多内容，学生接受起来有点困难。教师应在唱圣诞节的歌曲前断开，分开来教学会更佳。第二，由于我对
学生的人认知水平缺乏了解，也许个别环节没有达到预期的效果。对课堂的把握不够，而且讲课时有些紧张，以至于整节课气氛不是很活泼。因此，在今后的教学中，我会培养自己敏锐的洞察力以及灵活的调控能力，要充分展现教学的技巧和艺术，严格要求自己，认真上好每一节课，并且积极学习多媒体课件制作等信息技术，这也是我在今后的教学中要努力改进和不断追求的。篇2：《merry christmas!》教学反思
《merry christmas!》教学反思
三里畈初中 徐昕
由于高科技迅猛发展，学科之间不断相互渗透，传统的外语教学模式已不能适应新时代的发展要求。作为一名英语教师，我积极采用现代化的教学手段——运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。在讲授语法知识时，为避免学生有一种单调、沉闷的感受，在制作课件时，我特意加入几种有趣的声音作为例子（it sounds like a „.），这样，不断能使学生记住该句型（sounds like），还能活跃课堂教学气氛。通过多媒体辅助教学，我为学生提供了一个极为轻松愉快的语言学习环境，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
在课堂的语言交际中，教师的教学和学生的积极参与是密不可分的，因此，我在构思时较为注重课堂任务的的设计。所谓课堂任务，是指通过让学生用英语完成一种或几种真实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力（也就是运用英语做事的能力）。本节课共设计了两个任务：装饰圣诞树和布置门窗。为使布置门窗的真实任务可直接使用在课堂任务中，我在黑板上画了两扇门，再由学生把不同的装饰物贴上去，仿佛春节即将来临。该活动有利于激活和培养学生运用英语思维表达思想，不断提高和完善口语的能力。
这节课也是英语篇章教学的一个尝试，对于小学英语篇章教学，我采取了听音和阅读相结合的方式，第二部分先让孩子们看
录象，先充分理解课文内容，然后在阅读之前安排好问题，让他们小组合作解决问题，在解决问题的过程中也就找出了本课的重点知识，教师适时加以肯定，并再次重申重难点，使孩子们牢固掌握基础知识，采用了教师“教学”与学生“自学”相结合的方式，培养了他们的探究意识和解决问题的能力。
在实际的教学中，孩子们上英语课的兴趣高涨，他们爱说、会说，善于表现自己，显示了以学生为主体的教学模式。在最后的环节中，我设计了表演对话的形式，让他们进行交流。在授课的过程中应多加一些习题对课文内容进行巩固练习，还应加一些阅读文本，让孩子们通过做题，完成文本内容，巩固所学重点知识。在以后的教学中还应多加强这方面的练习。
总之，在教学中存在着这样或那样的不足，在今后的教学中要紧扣新课标的主题，对课堂教学与信息技术进行有效整合，提高课堂教学的有效性。篇4：《the christmas story》教学反思 《the christmas story》教学反思
桃花中心校 马美玉
《the christmas story》这是冀教版六年级上册第29课的内容，这一课本是故事教学，但因全文都是过去时的句子，加之我校六年级学生基础实在太差，为上这一课，我与本校几位英语老师多次商量，如何能让学生不要因语法和生单词太多而厌学的情况。因为农村孩子确实对有关圣诞节的知识知之太少，甚至有大部分学生听都没有听过什么圣诞节的。基于本班学生的这种情况，商讨最后，我决定直接用汉语给学生讲一堂深动的圣诞故事课，先让学生了解什么是圣诞节，用了一概一周的时间，我给学生讲了很多很多的圣诞故事，让学生对圣诞节有点兴趣了，才又利用两节课的时间对过去时的知识讲解番，并做了不少的练习题。准备工作做好后，我才开始上这节课的内容，学生上课的氛围是出奇的好，太出乎我的意料了，当然我也用了两课时的时间讲的这课，课堂效率也非常高，可以说是这学期我最满意的一堂课。
通过上这节课，我明白了一堂好的课还是在于老师是否能够真正的抓住学生的心理，能否激发起学生的学习兴趣，只要孩子们有兴趣，再难，再多的担心都是多余的。当然这直接关系到老师的备课，备课是上好一堂课的前提和基础。篇5：merry christmas!教学反思 merrychristmas!教学反思 merry christmas!教学反思 昨天上午，我讲了leon 8
1、能用英语正确表达日期；
2、能用 when is（节日）........? its on............（日期）
一、优点：
1、注重学生的说，练习的形式多样化；
2、运用游戏总结巩固的方式，让学生得到复习。
二、不足：
（一）注意细节
1、疑问句要用升调
2、大写j的写法要规范
（二）教师带着练习的次数少，应让学生充分练习之后，再起来展示，学生更自信，效果更好；
（三）学生读的不准确的地方，学生应及时纠正。
三、改进：
1、对于说的不流利的学生，应让他们再来一遍；
2、在游戏环节，气氛比较沉闷，学生有些怯场，羞于展示，可把全班分为两组来抢贴卡片，增加竞争意识，调动学生积极性，提高学生的参与度。
第3篇：英语四年级上册教学反思
英语四年级上册教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的英语四年级上册教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语四年级上册教学反思1
语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。而这也是英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视的根源所在。
随着时代的发展和社会的提高，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和交流的有效方式。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！所以，小学开设英语课是当代社会发展的需要，能够有效地提高我国全民的英语水平。
小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多
第4篇：小学四年级英语上册教学反思
小学四年级英语上册教学反思
一、在课堂教学中，要面向全体。
在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英
第5篇：Christmas Is Coming教学反思
《Christmas Is Coming！》教学反思
本课是利用信息技术来辅助英语阅读教学的，通过呈现生动活泼的动画、歌曲把孩子们的积极性充分调动起来，让他们整体感知圣诞节的节日氛围。通过师生对话,生生对话循序渐进的引出本课的重点知识,在新授知识时有梯度。用电脑课件找出孩子们并不了解的关于圣诞节的知识，让孩子们自己动手进行查找，并给其他孩子进行讲述，培养他们的动手操作能力。孩子们对这部分很感兴趣，拓展了他们的文化视野。
本课是以自由谈话的形式进行教学的，通过询问What day is it?引出12月份一个十分重要的节日—圣诞节。提问When is it? It’s December 25th.适时的对比今天和圣诞节两个日期，引出本课的标题Christmas Is Coming!对语法点“现在进行
第6篇：精选At Christmas教学反思
精选At Christmas教学反思
精选At Christmas教学反思
At Christmas教学反思
本单元教学内容比较多,尤其涉及名词性物主代词这一学习难点，所以将A板快的教学放在第二课时。本课就着重围绕A板快的语【第教学而展开, 现总结一些比较出色的地方和不足之处，希在今后的教学中不断完善篇】：
1、创设情境气氛，交融情境、情感、情趣
本堂课，我的成功之处在于让学生在浓厚的圣诞氛围中感受即将到来的圣诞节，不论是课前的板书（漂亮的圣诞树的衬托），欢快的圣诞歌曲欣赏《Jingle bells》，还是课上师生欢唱《We wish you a Merry Christmas》，尽情谈论圣诞风俗和礼物，以及课临近结束时在亲手制作的圣诞贺卡上写圣诞祝福语，无不体现圣诞节快乐详和的氛围。可以说本课自始至终
第7篇：《Christmas》教学反思范文
《Christmas》教学反思范文
身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《Christmas》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《Christmas》教学反思1
本节课的成功之处是：
以活动为载体，整合和丰富了教材语料，使语料贴近学生实际生活，体了教学的创新和个性化，做到了课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，使学生真正掌握了重点句型和教学目标。本节课教学设计的显著特点是在师生交流的过程中，以文化背景知识为切入点导入所学知识，在有节奏的'说唱中体验语言，在完成任务中巩固所学语言，在轻松愉快的行动中输入语言，在表演中运用语言。
我对这节课感触最深的是：
老师的教学活动中要以学生
第8篇：译林五年级英语at Christmas 教学反思
一、自由对话，导入新课。在本节课中，我从Free Talk开始谈起，通过谈话与说唱很自然的引入新课,引出本课标题At Christmas,关于圣诞节的风俗习惯很多,我出示了三个词组FatherChristmas ,presents,a Christmas tree 让学生说说这是什么节日做的事情。我选择了呈现礼物这个特色做为我本节课的切入点，引入本课新单词的教学，且准备了一定的教学实物，通过展示各种实物的方法，让学生从视觉上认识事物，体验中学会说英语。学生在这种情境中学习新内容，大脑始终处于兴奋状态，学得认真，记得牢固。
二、自主学习，充分合作。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。所以我经常给学生自由发挥的空间，通过多次小组合作，充分的发挥想象，运用所学的内容自
