第1篇：我与学校共成长
我与学校共成长
记得雷锋在他的日记中有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这句话告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我们再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。
爱岗敬业是人类文明和公民道德中的瑰宝。热爱、珍惜自己所在的岗位，不惜为自己所从事的工作付出和奉献，是爱岗敬业的真谛。爱岗敬业是社会责任感的具体化，是一种做人做事的境界。责不在大小，位不在高低，爱岗敬业，就是尽己所能作贡献。
曾几何时，我们无数次的梦想着自己的未来，在心中谱写着人生中最美的那束光环；曾几何时，我们无数次的感叹着自己的人生，在人世苍茫谁主沉浮中苦寻着自己的目标，定位自己的位置。岁月如白驹过际，经过十几年学海无涯苦做舟的学习，在面对人生道路延伸的方向，无悔的选择了教育这片沃土。带着青春的，未来的憧憬，不知不觉我们已从教好多年了。
当我们坐在宽敞明亮的办公室里，使用着办公网络自动化的时候，当你步入鸟语花香、绿树环抱的校园里，享受育人工程的时候，您难道不为我们三十九小的今天感到骄傲和自豪吗？这一切的一切都是我们三十九小人开拓进取、勇于创新、科学管理、努力奋斗的结果，这一切的一切都是我们用辛勤与汗水、智慧和力量铸就的辉煌。核心价值观就是“追求育人价值与教师价值的和谐”。教育可持续发展意味着艰难，意味着压力，意味着我们每一名教师都要团结一致、倾力奉献。“人心齐、泰山移”，今天的困难就是我们明天学校发展的动力。作为一名教育工作者，我们的一份责任，一份细心、一份奉献都会累计成实现学校发展的动力。每一名教师都是学校的财富，不要忽视每一个微小的沙粒，因为千千万万的它会汇聚成茫茫无际的沙漠，不要小看每一滴细密的水珠，因为万万千千的它会奔流成滔滔无垠的洪流。
与祖国共奋进是时代赋予我们的责任。与学校同发展是我们每一个教师实现理想和价值的必经之路。身为一名教育工作者，能在这不平凡的岗位上为祖国的教育事业培育英才，为学校的发展、创品牌学校贡献自己的力量，我们更是感到无尚光荣和幸运。
人生本无意义的，重要的是要你为之确立一个意义。人生，就是因为那具有追求，具有那种动态的美，才变得让人眷恋，让人怀念，才有意义。人生是需尽力充实和丰富的过程，在平和淡静中感受过程的魅力，这样能够品味到生命里程中充满着无限的育人情趣和收获之欢乐。
阳光，破云而出一刹的禅悟；阳光是生命的渊源——而阳光的自信和坚定是来自灵魂深处的。任何一种光辉的产生，都要经过磨难中拼取、锻造的过程。坦然走过，静然欣赏，不以成败论人生，只要认真付出和努力过，人生也许会呈现出另一种超然开阔的境界，也许生命中的遗憾会少些，更少些。
在知识更新社会不断发展进步的今天，不学习就会落后，不学习就会失败，只有在不断学习中才能进步，才能立足于社会；感谢学校，感谢学校良好的工作学习环境；我们学习到了进步的法则，学习到了奋斗的天平。
为了一个共同的目标，我们来自南阳的不同乡镇，踏上了白河这片土地，选择了这个充满了挑战、激情的书香明珠——南阳市三十九小。日月辗转，光阴似箭，回首往事，感慨万千。我们忘不了工作中教师前辈们那谆谆无私的言传身教；忘不了工作中同事们尽力拼搏的身影；忘不了生龙活虎的学子们；忘不了创业时攀爬的汗水„„ 我们学会了成长，学会了思考，学会了合作与竞争，学会了彼此信赖，也学会如何不断地超越自己；相互信任是团队力量的基础，相互鼓励是团队力量的源泉，相互补位是团队力量保障。一起走过的日子，风雨同舟中使得我们获得知识的同时也丰硕了教书育人的经验积累；我们相互扶持、互相鼓励。同事们温馨的笑容，工作中温暖的气氛，让我们学会去爱学校、爱学生、爱自己，去坚持、去思考，去相信未来！
面对未来，不能不让我们回首我们曾共度过岁月的峥嵘，也许你不曾了解我们走过的路程，但那是值得你寻觅的足迹。奋斗和理想是我们教育工作者终生无悔的追求，奉献和坦荡是我们教育工作者人格力量的象征。
让我们扬起教育的帆，踏上追求知识的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，浓烈的热情与我们三十九小一路同行。
第2篇：我与学校共成长
我与学校共成长
时光荏苒，光阴似箭，我来到农业园区实验小学已有一年光景。仍记得我初次踏入校园的情境，这里的一草一木那么美，这里的教室那么明亮。它让我快乐，让我自豪，让我向往。
我是一位从农村学校调入的老师，为了离家近，为了有好的发展。我选择了调入农业园区实验小学。在这个温暖的大家庭里，让我感受到了幸福，收获了理想。当我沮丧、泄气时，有领导的鼓励；当我成功时，有同事的真诚祝福。我们的新学校在逐渐成长，而我也在逐渐的成熟，我时时与学校共成长。
历经寒暑，风雨变迁，学校的风景日新月异。学校的设备日渐齐全。学校的校园文化日渐丰富。在这样的学校学习难道不感觉快乐吗？这里时刻蕴涵着学校的未来和希望。更加昭示着学校的将来会更加兴旺！作为一名本校的教师，我深知我是学校的主人，我会用我的青春和智慧，谱写人生最美好的诗章，时刻与学校共成长。
常常问自己，我应该为学校做点什么呢？答案就是在这默默无闻的三尺讲台上干出事业，那就是一种回报。仍记得第一次踏上三尺讲台前，我的心里充满了渴望与担心，渴望的是我上的课能够得到学生的认同，担心的是自己的课不被学生所接受。然而在老教师的指导与鼓励下，我顺利地完成了第一次课的授课任务。为尽快提高自己的教学业务水平，我努力培养自己的敬业精神，虚心地向老教师们学习，钻研教材、教法，使自己的教学水平不断提高。现在，我已在教学岗位上奋斗了五个春秋，五年的教学生涯告诉我：乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚
实。为学校的发展贡献出我微薄的力量。
我们的学校才刚刚起步，我们的事业才刚刚开始，前方的道路依然漫长，就像成长要历经坎坷，我们也会有很多艰辛、很多险阻……但我们不会惧怕！我们有优秀的教师队伍，有科学的管理和完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞希望。为了校园，为了祖国，为了明天，为了未来……
让我们共同努力学习，和我们美丽的学校共同成长…
第3篇：我与学校共成长
我与学校共成长
昌乐外国语学校
2011年8月份，这是一个不同寻常的日子，因为我通过自己的努力考入了昌乐外国语学校——一所集全县优秀教师于一体的新生学校。
刚进入这所学校时，我的内心充满了忐忑，生怕自己的知识不能满足学生的需求。幸运的是，这里有一帮优秀的美术教师，从他们身上我学到了许多东西，比如教学经验、美术技能等。
纵观这三年，我身上首要的变化是在美术技能方面。在这些老师的帮助下，我的书法水平有了很大提高。自己也被昌乐县书法协会吸纳为会员。同时，在国画方面，我由原先的一无所知，到现在开始教学生写意花鸟、写意山水。在教学相长中，我的国画水平也在潜移默化中稳步提升。但我也看到了自身的不足，可能应对教学没有多大难度，但与专业水平的老师相比还是有很大差距的。
其次，在把握课堂方面，我也有了很大的提升。在原先的
第4篇：我与学校共成长
我与学校共成长
时光荏苒，不知不觉已然在新世纪学校工作了七年有余。在新世纪学校这艘航船上，我和学生们一起长风破浪。在新世纪学校这辆列车上，我和学生们一起行驶在成长的铁轨上。08年毕业，刚刚走出象牙塔的我，带着对事业无限的憧憬走进了新世纪学校。参加岗前培训，这让我受益匪浅，尤其是 “暗示效应、连锁塑造中的小步子及时强化”等，让初为人师的我有了管理学生的方法，老新教师师徒关系的确立，让我汲取老教师的工作经验，积累了我成长的阅历，2012年4月在我临产前爱人出差，是学校同事及同事家属无私的帮助，让我从容应对，2014年我遇到困难，是董事长、彭校长和年级校长给予我支持和帮助，让我渡过艰难的2014。
新世纪学校让我倍感温暖和幸福。七年，在自己成长的道路上，不记得听过多少前辈的课、同行的课；看过多少教学理论
第5篇：我与学校共成长
我与学校共成长
扬州教育学院附属中学李艳 记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的作文，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗？而且是在教院附中这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。
2006的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。教院附中，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了两年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的两年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。
在教院附中的两年是学习的两年。
走进教院附
第6篇：我与学校共成长
释放青春正能量 我与康园共成长
洪海霞
青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？
我，找到了！
去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！
这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的
第7篇：我与学校共成长
我与学校共成长
假期作业,把我带入了深深的回忆。
伤心的，快乐的，辛苦的，感激的，在史小的点点滴滴一齐涌向了心头。
新的工作
新的环境，陌生的同事，不一样的工作方式，一切都让我感到惶恐与不安。我迫切的，努力地适应着这一切。
记得那时我被通知带二年级的班主任及语文数学教学工作。来定回小的第一天，忐忑，期待，而又充满信心。最终以几天的班主任工作结束了我在定回小的生活，取而代之的是在中心一年的科学与品社教学，随后就是一直在定回小的科学教学。现在几笔轻描淡写，当时的心情却是无法表达，孤独，难过，犹豫，坚持……
我不爱主动和别人交流，也不善长和别人交流，我说话总是不加思考，有什么说什么。而交流又是作为班主任和家长沟通所必须的。现在看来，学校给予了我适合我的工作岗位，并且我也工作的得心应手。
创造条件 提供学习机会
这些
第8篇：我与学生共成长
我与学生共成长
综合组 陈唯
踏上这三尺讲台，我始终以饱满的热情全身心地投入到教育教学工作中，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。
特别是从事新课程《综合实践“研究性”学习》和《校本—人防》两门课程的教学工作以来，在不断地学习新的教育理论，完善教育观念中，在提高教育教学艺术的同时，特别在与十四个教学班的学习交互教学活动中，自己的新业务水平与知识水平与学生的认知水平和综合素质能力在共同进步，我与学生共成长。
有言：“智高方能为师，身正方能为范”，我想这就是“我与学生共成长”的座右铭。
要说师者的教学高智，我可以告诉你就是教学的 “四个会”和教育中的“三种眼光”。
先谈教学的“四个会”。特指：一个会微笑、二个会倾听、三个会应变、四个会反思。
1、“一个微笑”的作用。有时候，教师不经意间的一个微笑会让温暖学生
第9篇：我与学生共成长
我与学生共成长 沧州市第十一中学
于忠英
清晨，走进校园，聆听着每一声纯真甜美的问候，感受着书香与墨香的芬芳，我不禁醉心于当初的选择——教书育人。若说教育事业是一棵丰茂的大树，胸怀蓝天，根扎沃土，那么我就是这棵大树上最坚韧的叶子，更多几分风雨的历练，也多几分收获的甜美。一路走来，虽有辛苦劳累，更多欣慰与陶醉。
七年前，满怀青春激情，走上三尺讲台的同时，我也担起了班主任的担子，望着比自己个子还高的学生，我心里明白，只有全身心的投入才能赢得他们的认可。我深知“教育不是立竿见影，而是长期的熏陶。”所以，我在班主任工作中注重发现每个学生的亮点，把团结、诚信、自立的种子播撒到每个学生的心中。通过适时的引导，学习成绩并不突出的咸志超，担任了班上的卫生委员，自从他担任卫生委员后，卫生流动红旗就一直在我们班；通过恰
第10篇：我与学生共成长
我与学生共成长
我与我班的学生还挺有缘的，从二年级到四年级，语文老师换了三个，而我一直任教他们数学，并担当班主任。我班学生人数较少，一直以来，他们在学习、纪律、劳动等方面都表现不错，很少让我操过心。可是，升上四年级以来，很多现象让我觉得不大对劲。原本优秀的两个班干部，变得爱吵闹了；同学之间常因开、关窗户等小事闹得不愉快；时常有学生打小报告。我迷惑了，这是怎么回事?我该怎么处理这些问题？在学到王宝祥教授主讲的《现代班级体建设的理论与实践》时，我茅塞顿开，明白了自己工作中的失误及努力方向。
一、制定班集体的奋斗目标。
原本打算召开一次主题班会，进行动员讨论。可是，那天上午上体育课时，就有两个学生活动到最后竟吵架。下午第二节是我的课，刚进教室，又有学生举手报告说：“某某同学把窗户开得很大，叫他关小些他不关
