第1篇：课堂**-六年级作文
课堂**-六年级作文(（共30篇））由网友“别人的老婆”投稿提供，下面是小编为大家整理后的课堂**-六年级作文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：课堂**六年级作文
课堂**六年级作文
第一节课是语文课，同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室，放在抽屉里。突然，小狗“汪”地叫了一声。
立刻，全班静谧无声，几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建，怎么回事？你带宠物来学校了吗？”老师问。李建涨红了脸，撒谎说：“没，没有，是我自己在模仿狗叫呢。”
老师将信将疑地看了李建一眼，继续讲课。不久，小狗又“汪汪”地叫了起来，老师呵斥道：“李建！不要扰乱课堂秩序，你喜欢小狗，可以在家和它玩，但是绝不能在课堂上模仿狗叫！”
“老师，我知道了，我……”李建的话才说了一半，一阵小狗的叫声又响了起来，似乎是在揭穿李建的谎言。
老师疾步走向李建的课桌，伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。
“这狗哪来的？”老师气得面色铁青，“你怎么能对大家撒谎呢？”
“从路边捡来的……那儿有一只母狗，生了一窝小狗呢！”李建答。
“你为什么把这小狗抱来？”老师问。
“我看见它长得很可爱，就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。
“你有没有想过，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗会有多伤心？你想过没有？”老师盯着李建接着问。
“老师，我错了，放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。
小狗又发出了叫声，看样子是饿了，一个女生喂它喝了点牛奶，小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。
好容易放了学，李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去，母狗见了失而复得的孩子，连忙舔着小狗的`头，对李建他们叫了几声，似乎在表示感谢。
李建向母狗鞠了一躬，道：“对不起，我使你们骨肉分离，我以后再也不这样了。”
后来，李建不时给小狗送食物，却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵，但小狗的自由价更高。
篇2：课堂**六年级作文450字
课堂**六年级作文450字
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的`尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大**，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
篇3：课堂**
今天在快乐作文班里发生了一件事。
事情是这个样子的，老师在讲他昨天发生的一件百字新事，突然一位同学说了一句不礼貌的话，老师被气得脸都青了，生气地走向走向那位同学，那位同学害怕极了。老师让他站起来，他并没有站起来，老师严厉地说起道理来，他马上就站起来了。
接着老师让那位同学说出他自己的名字，然后老师教育他不能那样乱说话，并严厉地教育了他。他马上惭愧地认错了，老师当时看在他肯勇于承认错误，最后让他回到了自己的座位上。
再接着，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老师又问我们这件事可以叫什么题目？我们有的说叫童言无忌有的说叫一件难忘的事、一件后悔的事……老师听完大家的意见后，并一一地给我们作了讲解。最后老师还帮我们分析了我们写作文存在的问题。
今天在快乐作文班发生的课堂**真是让我终生难忘。
篇4：课堂**作文
“嗡嗡嗡……”语文课上，王老师正在绘声绘色地教我们背古诗，一位不速之客悄悄地闯进了教室。
一只黄色的大马蜂从窗外慢悠悠地飞了进来。同学们的注意力一下子就被吸引了，他们不约而同地放声大叫起来，鸦雀无声的教室里立刻变成了热闹的菜市场，同学们炸开了锅：
“打死它，臭马蜂!”
“妈啊，你千万别叮我呀!”
“马蜂呀马蜂，今天遇到我你倒霉了!”
“可恶的马蜂，快走啊，吓得我要尿裤子了!”
……
同学们议论纷纷，他们有的拿起书就向马蜂打去，有的却害怕地躲到了桌子底下，有的追着马蜂满地跑，还有的都被吓哭了!
面对着东飞飞西逛逛的“敌人”，第一个发出挑战的是余世涵。只见他死死地盯着马蜂，眼睛一眨都不眨，胡乱抓起桌上的一本书，瞄准“敌人”的所在方向使劲挥去，马蜂居然一点儿都不怕，来了个180度的大转弯，便轻易地躲过了余世涵的炸弹轰击。马蜂轻轻地飞落在雪白的墙上歇息，这可是消灭“敌人”的绝好机会!余世涵赶紧三步并作两步地跑到马蜂跟前，举起手上的书打向马蜂，只听见“啪”的一声，余世涵脸上顿时绽放出笑容，他连忙拿开书一看，咦？到手的战利品怎么不见了？
“啊--”胡雪晴突然尖叫了起来，大家全都望了过去!原来马蜂又若无其事地飞到了胡雪晴黄色的衣服上，吓得胡雪晴抱着头，全身发抖，嘴里不停地念叨着：别盯我，别盯我，我好怕呀……”
我虽然也很怕可恶的马蜂，但我并没慌张，一直呆在位置上观看着眼前的“世界大战’，想着最后的结局会是怎样呢？
我忽然发现讲台上的王老师正怒气冲冲地看着乱作一团的教室，只见她的眉毛气成了倒八字，额头上的皱纹也变成了三字，腮帮气鼓鼓的，她生气极了，忍无可忍地终于用黑板擦使劲地敲打着讲台，愤怒地大喊道：“都给我安静下来，马上回到自己的座位上，听见没有!
你们不这么瞎嚷嚷，马蜂早就飞走了。真是太不像话了!”没想到王老师的话还真灵，还没等大家都回到座位上，捣蛋马蜂便一不留神地从胡雪晴的身上飞出了窗外。
真是虚惊一场呀，让大家都吓得冒出了冷汗，教室里也逐渐安静了下来。
篇5：课堂**作文
今天，天气十分炎热，太阳烘烤着大地，让人难以忍受。“叮铃铃”上课呤响了，同学们快马加鞭的赶向教室。
刘禅左手拿着鸡腿，右手拿着可乐，嘴里还含着汉堡，边跑边咬着汉堡，他挺着大肚子一摇一摆地跑进教室，吃了一个香蕉，把香蕉皮扔到了讲台上。
周大勇：“啊！”的惊叫了一声，“恐*分子扔炸弹了。”他呆望着天花板，他在想：老天，建筑工人没有把天花板固定牢，要是掉了下来，我的小命可不保了。想着打了一个冷颤。
贾聪明甩着头发，昂首挺胸的走进教室，还唱着聪明歌，那声音好象蚊子在“嗡嗡”叫着，贾聪明自我陶醉了，夸自已世界一流，同学们悄悄地说：对“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上静静的画起妆来，打扮得像蝴蝶一样漂亮、美丽。
老师穿着一身美丽的衣服，一双皮靴，拿起课本，大方的走上了讲台，忽然老师一下子踩到香蕉皮，老师一个健步似乎来了一个悬崖勒马，老师清了清嗓子说：“现在开始上课。”
曾美美还在化妆，一点儿也没有察觉到老师来了。
周大勇盯着香蕉皮，思考起来，他又把香蕉皮当成了炸弹，周大勇越想越害怕。
刘禅看到老师踩了香蕉皮十分心虚，担心老师会找他，冒了一身冷汗。
老师说：“同学们，安静了。”那声音如同山崩地裂般响亮，叫声震耳欲聋。
周大勇以为炸弹炸了，还引起了地震，田连忙钻进了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老师心想：教室怎么这么吵，看来我得杀一儆百了。老师开始四周扫视，目光落在了曾美美身上。
曾美美一点儿也不知道被老师盯着，一秒、二秒……
贾聪明十分着急，猛的拍了一下曾美美，当时她正在涂口红，贾聪明的这一下口红画到了耳边。
周大勇觉得地震了，东张西望地看了看没事了，就放松了警惕。
教室里安静了，老师宣布今天的作文是《课堂**》。
同学们恍然大悟。
“原来老师不批评我们，是这个原因。”
“原来如此，老师是为我们亲身体会一下才不批评我们的”
……
荷花盛开了，荷叶静静地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
篇6：课堂**作文
课堂**作文
课堂**话说那是万里有乌云的一天，下着淅淅沥沥的小雨，老师正在讲台上滔滔不绝地讲课，我正在两眼无神地发呆。忽听得全班同学齐刷刷的一声尖叫，我那缥缈不定的魂有硬生生地被赶回来了。只见全班同学那惊讶的目光都投向我的左边的同桌“黑天鹅”小x的身上，我也转过头，发现小x那黑瘦的脸上有一大块白斑改正液。经打听，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中划出一道优美的抛物线，眼看就要到达目的地了，却经受不起压力，自暴自弃了，遭殃的自然是小x。
小x作为受害者，捂着自己半黑半白的脸冲向男厕所。回来时，比当前的情况稍好了一些。我们都指着他的脸说：“还有。”于是，他向同学借了一面镜子，又以比光速稍慢的速度冲出了教室。当他再次“凯旋归来”时，他才发现自己的衣服、书包以及脚下的领地都受到了严重的危害。课自然是没法上了，老师就叫我们写作业。小x照着镜子，突然捧着脸说了一句他专用的丑小鸭经典名言：“这还是我吗？”罪魁祸首小y倒还笑嘻嘻地说：“小x，你变白了耶！要感谢我哦！”小x咬牙切齿地说：“小y，我恨死你了！”
哦，对了！身为第一组组长，我还要向老师道歉：美丽可爱、学富五车的莉莉老师，我现在代表那可怜的改正液，那可恶的小y，那可笑的小x，对扰乱您的上课表示深深的歉意！请原谅。
课堂**今天上午第四节语文课上,一只大黄蜂又从外面飞进教室。安静的课堂顿时变得热闹起来。这次同学们可有了经验，不再东躲西藏，只是拿着书想把黄蜂赶走。但大黄蜂好像故意要跟我们过不去。它一会儿撞到门上，一会儿撞到窗户上，但就是不飞出教室大门。李明被黄蜂惹急了，他拿起扫把向黄蜂挥去。那只大黄蜂也不甘势弱，它灵活地一扭身子，躲了过去。黄蜂还觉得不过瘾，它把身后的毒刺对准李明，想吓唬吓唬他。果然，李明吓得把扫把扔了，眉毛和头发都竖了起来，还拼命尖叫。我们都哈哈大笑起来，黄蜂正过身来，我看见它的身子在微微抖动，好像也在笑李明：哈哈，我是装的，你没看出来吧！黄蜂在教室里上上下下绕了几圈后，终于飞走了。教室里又恢复了宁静。
包饺子的**包饺子的**
利津实验二校四年级三班
张瑞悦
在我们的生活中，会引来种种**。如：家庭的.**、课堂上的**等。但是我却忘不了那次包饺子的**。
记得那一次，我和爸爸、妈妈一起到乡下姥姥家去。来到了姥姥家，我可高兴了，终于可以跟表姐在一起玩了！我们玩了一会儿，回到屋里一看，姥姥和妈妈正准备包饺子，我们就洗了洗手，跟着妈妈学包饺子。
我手上拿着一张饺子皮，另一只手用勺子把馅儿挖到了饺子皮上，正打算包起来的时候，可是那些馅儿就是不听我的使唤。不是从坐左边冒出来，就是从中间跳出来。我心想：唉，这饺子真是不听话。抬头一看，姥姥和妈妈已经包了许多饺子了，那些饺子形态各异，让人看了不流口水才怪呢！我看着妈妈包的是那样轻巧，我就对妈妈说：“您还是教教我怎样包饺子吧。”妈妈一边示范一边对我讲了包饺子的方法和应该注意的事项。我又重新拿起一张饺子皮，按照妈妈的方法去做，果真奏效。不一会儿，我便包了十几个饺子。
煮熟的饺子出锅了，姥姥把饺子捞出来放到了盘里，我吃着自己包的饺子，心里美滋滋的！
今天，我学会了包饺子。
指导教师崔梅茹
班里的小事“三八线”**班里的小事“三八线”**江苏省南京市南京拉萨路小学银城分校五（1）班查敏求我们班里每天都会发生一些小事，也许它们都没什么特别，不过它们与我的生活息息相关。其中，最有趣的要数那次“三八线”**了。那是刚开学的头一天，我被分在第二组第一排，和梁文茜坐。上第一节课时，她的脚偷偷地伸过来。我见她“侵犯”了我的领土，便狠狠地回击了她，她也不甘示弱地还击。我们的激战一直持续到下课，她说：“不打了”。然后用铅笔划了一道“三八线”，说：“谁也不许超过这条线，不然就学狗爬三圈！”从此，我们俩个整天提心吊胆的，生怕自己倒霉，连上课举手发言都小心翼翼，生怕灾难降临在自己头上。这样紧张的心情持续了几个星期。一天写课堂作业时，我不小心超线了。唉！真倒霉，我真恨这条“三八线”。这又能怨谁呢？同学之间应该互相帮助，不应该针锋相对呀。从此，我总是在她有困难时帮助她，如借给她笔、尺子、橡皮等。一天下午，我收拾好东西准备走，她叫住了我，对我说：“我们拆除‘三八线’吧！”我顺水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八线”，也除去了我心里的烦恼，我们俩化敌为友了。“三八线”**结束了。我们俩的心灵也沟通。我愿所有的同学都互相帮助，互相信赖，互相理解。我愿所有争吵的同学都停止争吵，互相关心，让我们的班充满欢声和笑语吧！
课堂**今天,天气十分炎热,太阳烘烤着大地,让人难以忍受。“叮铃铃”上课呤响了,同学们快马加鞭的赶向教室。
刘禅左手拿着鸡腿，右手拿着可乐，嘴里还含着汉堡，边跑边咬着汉堡，他挺着大肚子一摇一摆地跑进教室，吃了一个香蕉，把香蕉皮扔到了讲台上。
周大勇：“啊！”的惊叫了一声，“恐怖分子扔炸弹了。”他呆望着天花板，他在想：老天，建筑工人没有把天花板固定牢，要是掉了下来，我的小命可不保了。想着打了一个冷颤。
贾聪明甩着头发，昂首挺胸的走进教室，还唱着聪明歌，那声音好象蚊子在“嗡嗡”叫着，贾聪明自我陶醉了，夸自已世界一流，同学们悄悄地说：对“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上静静的画起妆来，打扮得像蝴蝶一样漂亮、美丽。
老师穿着一身美丽的衣服，一双皮靴，拿起课本，大方的走上了讲台，忽然老师一下子踩到香蕉皮，老师一个健步似乎来了一个悬崖勒马，老师清了清嗓子说：“现在开始上课。”
曾美美还在化妆，一点儿也没有察觉到老师来了。
周大勇盯着香蕉皮，思考起来，他又把香蕉皮当成了炸弹，周大勇越想越害怕。
刘禅看到老师踩了香蕉皮十分心虚，担心老师会找他，冒了一身冷汗。
老师说：“同学们，安静了。”那声音如同山崩地裂般响亮，叫声震耳欲聋。
周大勇以为炸弹炸了，还引起了地震，田连忙钻进了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老师心想：教室怎么这么吵，看来我得杀一儆百了。老师开始四周扫视，目光落在了曾美美身上。
曾美美一点儿也不知道被老师盯着，一秒、二秒……
贾聪明十分着急，猛的拍了一下曾美美，当时她正在涂口红，贾聪明的这一下口红画到了耳边。
周大勇觉得地震了，东张西望地看了看没事了，就放松了警惕。
教室里安静了，老师宣布今天的作文是《课堂**》。
同学们恍然大悟。
“原来老师不批评我们，是这个原因。”
“原来如此，老师是为我们亲身体会一下才不批评我们的”
……
荷花盛开了，荷叶静静地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
马蜂**马蜂**福建省莆田市麟峰小学四班蔡艺安静的课堂上常常会发生一些意想不到的趣事。那是一节语文课上，同学们正在聚精会神地做作业。突然，不止从哪儿飞来一只大马蜂，引起了同学们的注意，这下原本安静的教室变得可热闹啦！这只大马蜂成了同学们关注的焦点。它在同学们的头上盘旋了一会儿，忽然落在了我前面一位女同学的羊角辫上，那位女同学吓得不敢动弹。过了一会儿，大马蜂又落在一个男同学的袖子上，那个男同学似乎没有察觉，等同桌提醒他，他才吓了一大跳。这是，不知怎么的，从窗外又飞来了一只马蜂，落到了一个女生的课桌上，那位女生吓得“啊”地尖叫了一声，这下班上沸腾起来了，女同学们一个个吓得缩着头躲到桌子底下，几个胆大的男生都举起了课本，摆开架式，做出一副要与马蜂搏斗的样子，还得意地说：“这下该是我们堂堂男子汗大丈夫，耍耍威风的时候啦！”有两个男生还拿起扫把当武器，一会儿东，一会儿西，把大马蜂赶得无处可逃，最终在墙角把两只大马蜂送上了西天。“喂，马蜂都死啦，你们出来吧！”男生们神气地嚷着。女生们这才一个个探出头来，松了口气。这场**总算平静下来了。
**风
波(修改稿)
小明到现在还是没笑出来。看来，小兵做的那件事真有点过火了。
在一次单元测试中，坐在小明后面的小兵想要小明帮助他完成试卷，小明知道这是作弊的行为，便找了一个借口拒绝了。试卷发下来后，小明的成绩比小兵好很多，小兵顿时产生了一种嫉妒的心理，便有了想整蛊一下小明的想法。
第二天，小兵在上学的路上，看到了一只蟾蜍，于是就用袋子把它装了起来，带去了学校。来到学校后，小兵就把它放在了小明的课桌里。不久，小明也来到了学校，他刚把书包放进课桌里，就听见一声怪叫，小明就把手伸进课桌里看看是什么，这时，他突然摸到一个软软的粘乎乎的东西，拿出来一看，吓了一跳，原来是一个蟾蜍。(由于他吓着的时候，不小心用力捏了蟾蜍一下，那个蟾蜍马上就射出了它用于自卫的毒液，毒液正好喷在了小明的眼睛里，小明大叫了一声后，就直捂着那只眼睛。
同学们看见这样的情况后，马上向老师反映。老师来了后，马上把小明带到学校医务处进行诊治，然后再把事情的起因与经过都了解清楚了，并严肃批评了小兵，小兵也进行了道歉，但小明和小兵之间产生一种难以言说的隔阂。（下划线表示要删除的内容)
由于小明的动作惊动了蟾蜍，使得蟾蜍跳到了另一个同学的桌子上去了，同学见到这样的怪物，都好奇地走过来围观，个个开怀大笑，唯独小明满脸怒气而笑不出来。
事后，老师把事情的起因经过了解清楚，严肃批评了小兵，小兵也向小明进行了道歉，**才得以平息。这场恶作剧造成的**不但影响了课堂秩序而且也伤害了小明和小兵之间的友谊。
马蜂**马蜂**安静的课堂上常常会发生一些意想不到的趣事。那是一节语文课上，同学们正在聚精会神地做作业。突然，不止从哪儿飞来一只大马蜂，引起了同学们的注意，这下原本安静的教室变得可热闹啦！这只大马蜂成了同学们关注的焦点。它在同学们的头上盘旋了一会儿，忽然落在了我前面一位女同学的羊角辫上，那位女同学吓得不敢动弹。过了一会儿，大马蜂又落在一个男同学的袖子上，那个男同学似乎没有察觉，等同桌提醒他，他才吓了一大跳。这是，不知怎么的，从窗外又飞来了一只马蜂，落到了一个女生的课桌上，那位女生吓得“啊”地尖叫了一声，这下班上沸腾起来了，女同学们一个个吓得缩着头躲到桌子底下，几个胆大的男生都举起了课本，摆开架式，做出一副要与马蜂搏斗的样子，还得意地说：“这下该是我们堂堂男子汗大丈夫，耍耍威风的时候啦！”有两个男生还拿起扫把当武器，一会儿东，一会儿西，把大马蜂赶得无处可逃，最终在墙角把两只大马蜂送上了西天。“喂，马蜂都死啦，你们出来吧！”男生们神气地嚷着。女生们这才一个个探出头来，松了口气。这场**总算平静下来了。
指导教师：徐瑞香
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篇7：课堂**作文
美好的一天即将迎来，可我的心情很糟糕。今天数学课上有位姓谢的大仙害我回家。
上课刚开始，我扭头发现三位听课老师。这节课我一定不能捣乱，重要的这是公开课，一不小心就会让董老师被扣工资，给别的老师留下不好的印象。
可那谢大仙一脸骄傲自大的样子不断挑衅我，好像在说：不就是三位听课老师吗？我照样捣乱，让他们尝尝我的厉害。
这是公开课我忍，我不能打，我忍了。我继续好好听讲。到了做练习时候，我骄傲地想这题都没有难度，一看就会，立刻举起手来，一看周围没有人举手我小声的自言自语：我是第一名，你们都没有写完。
话音刚落一位细少的手，举了起来，没错是谢大仙的手，他不服用恶狠狠的声音：
就你还第一名肯定写错完了。他东张西望，确保没有老师发现。
听他嘲笑我，我忍不住对他竖起来中指。谁知他双手用力把桌子堆成了一块饼。幸亏我及时换了一个桌子，不过被听课的老师和董老师发现了。董老师露出要有大事发生的表情，慢慢的走过来用脚轻轻地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周围的一切，又继续推我的桌子。一气之下我动手，用力还了一拳，听课老师看见了，以为我们打架，上去阻止。他这个不要脸的，害得我们班给听课老师带来了不好的印象。
篇8：课堂**作文
啊！啊！快看！全班女生忍不住都尖叫了起来，原来，是一只超大的虎头峰从窗外飞到了教室里面的一面玻璃上。
老师正看着书本，专心地给同学们讲课，根本不知道教室里面来了一只不速之客。这时，不知道是谁喊了一声：老师，有一只虎头蜂从教室外面飞进来了！老师这才抬头，看了看那一只虎头蜂，说：它在那儿好好的，别去动它不就行了？继续上课老师的话还没说完，早有好几个班上的调皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎头蜂。结果虎头蜂一不注意，就被罩起来了。起先，盒子里一阵嗡嗡乱撞的声音，后来，里面一阵安静，有一个同学打开盒子的一角，虎头蜂立刻飞了出来。老师眼疾手快，拿起教学书打向虎头蜂，啪！虎头蜂被打死了，老师松了一口气，清了清喉咙，准备继续讲课。
可是，意想不到的事情发生了。又有一只虎头蜂飞到了讲台上，老师用力拍讲台，嗡！嗡！嗡！虎头蜂显然是受到了巨大的惊吓，像一架缩小版的轰炸机一样，横冲直撞，飞快地飞向同学们，在我们头顶盘。我更是被虎头蜂的吓了一大跳，恨不得立马跑出教室。突然，一个同学拿起课本向着虎头蜂猛拍，啪！虎头蜂被打出了教室。几乎同时，叮！叮！叮！下课铃响了，同学们都松了一口气。
老师抱着教学书，气急败坏地走出了教室，同学们却沸腾了。
篇9：课堂**作文
教室里乱七八号槽，到处是吵闹声，就像菜市场一样。少俊和小宇在班里踢足球比赛，小洋踢纸球，嘴里说:“接住。”小泾在座位上看书。
叮叮上课了。老师走上讲台清了清嗓子，表示我来了。看我在的露一脚，小洋下去捡球，身子已赞经下去了一半。小泾正在翻书。教室此时还亡是比较乱。老师的眼睛里面有无数愤怒。忽然，老师一拍桌子一吼，就像北鼻极度熊的吼叫。大家都吓了一跳，小样一直说接躺在地上，踢球同学把球一踢，把球踢进同学的椅子下，小泾被吓得把水倒在书上。
老师说:“起立”“老师好”同学们说。小洋也从地上起来，踢足球的也把足球放好了。老师转身去板书，看见老师转身，又开始吵闹。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去捡球，小泾拿纸巾擦着书上的水。老师转身一看又吵又乱。老师的眼睛迸出，像愤怒的火焰一样。老师用手一拍桌子，全班安静了小洋捡到了球，小宇也把珠球赛放好了，小泾也把书放好了。大家都安静地上课了。
这次课堂**，让他我明白了，上班要认真才能学到本事。
篇10：课堂**作文
窗外，小鸟在枝头叽叽喳喳的聊天。教室内，苏老师满脸严肃地给我们上课。
同学们都认真的听苏老师讲数学题，腰杆儿挺得那么直，眼睛瞪得那么圆，耳朵仿佛也竖了起来，每个问题都有同学积极发言。苏老师又出了一道非常容易的求棱长总和的题，我马上举手，眼睛注视着老师：“叫我，叫我！”老师的目光在我身上停留片刻，却提问了不举手的李睿昊、谢天琪，他们几个都不会。老师是一脸无可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳楼！”说着就走到了窗户边。我们马上阻拦，苏老师又走到讲台重新给我们上课。接下来同学们听得更认真了。
好景不长，快下课时，几个捣蛋鬼又开始蠢蠢欲动了。苏老师轻轻叹了口气：“哎！我真想回家。”我后面的杜森源小声嘀咕：“老师，你快点走吧，你快点走吧，快把我们给烦死了。”我的同桌孙希诺听见了，立刻站起来告诉了老师。苏老师马上收拾东西，假装生气道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同学上前阻拦，有的同学开始埋怨杜森源，说他乱说话。杜森源漫不经心的说：“没事儿，老师一会儿肯定还回来。”果然，不一会儿，苏老师真的回来了，我们心中的大石头终于落了下来。
我们的苏老师，严厉时像领导，可爱时小孩儿，慈祥时像妈妈。
篇11：课堂**作文
今天，英语老师说要带一张全家福去学校，因为这节课的英语课讲到家庭成员，我们可以对照照片好好谈论一下。
陈积楷带的照片是黑白的，刚一拿出来就被谢东恒抢到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“这是一个死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陈积楷怒火中烧，扑过去要打谢东恒。谢东恒见势不妙，连忙把照片纸揉成一团向我扔了过来，我顺手接过了这个纸团，纸团挺柔软的，我连续揉了好几下，陈积楷被气坏了，脸红得像火把一样，他大喊：“还给我——！”接着就像老虎一样向我扑来，把我的桌子弄得乱七八糟……
我也非常生气，“老虎不发威，你当我是病猫啊！”我们俩打了起来，积楷左躲右闪，我步步紧逼，周围的桌子被我们搞得横七竖八，同学们开始还哈哈大笑，不一会儿，就开始躲闪、尖叫……老师过来了，把陈积楷逮到了讲台上坐着继续上课，严厉的批评了我和谢东恒，东恒不服气，把及开的照片撕成了粉粹……
下课了，我们大家都冷静了下来，积楷也不想再打了。于是，瞪着他那水汪汪的大眼睛，狠狠的骂了谢东恒几句，可东恒还在那边嬉皮笑脸……
篇12：课堂**作文
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位。
但是小明却还在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明来到教室门口时，他大声地说：“报告！”只见老师的目光紧紧地盯着小明，好像一头愤怒的狮子，这头狮子的眼里发出凶狠的光芒，怒气冲冲的小火苗在眼里闪耀，放大的瞳孔里影射着忐忑不安的小明，老师好像在心想：臭小子，你死定了！小明看着老师的目光，腿不禁发抖，手心里冒出了冷汗来，头压得低低地，再也不敢抬起头来看老师了。
老师那通红的嘴唇微微地张开，像一扇开启的门，那门里包含了千言万语，喷薄欲出。可是转眼间老师看了看站在门口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不开的门，从鼻子里重重地哼出一口气，“嗯嗯……”老师先润了润嗓子，“小明你为什么会这么迟才来教室？”
“因为……我贪玩！”小明支支吾吾说。
“既然承认了错误，那我就放你进来，下次可不要再错了哟！”老师温柔地说。老师的目光里也充满了关照，这目光里有无限的关爱，这目光好像一束阳光照耀，又好像一缕春风吹进小明的心里，这使小明的心感到暖暖的。小明绽开笑脸迈出了向座位走去的步伐。此时教室外北风呼啸，小明的心里却很温暖。
“报告老师，我迟到了。”只见门外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
篇13：课堂**作文
一提到上课，你脑中浮现出了什么样的景象呢？一双双眼睛聚精会神地盯着老师指向的黑板？或是奋笔疾书不肯错过老师讲过的任何知识？亦或是同学们凑在一起，激烈地讨论着，极力地争辩着？这种良好的学习气氛到是出乎意料的成为我们合唱课堂的“相反数”，而我，却又偶然地成为了这场“闹剧”的“主角”！
阳光把色彩调解地正好，让人不禁对它赏心悦目起来。只见缕缕阳光悄悄透过青葱的树木，星星点点，好看极了。风儿一吹，那一片片精致的树叶脉络便被阳光分成好多颜色，总能吸引我们好奇的目光，自然便朝这边望来。如果你有兴趣，只要向后退几步，再稍稍花些精力观察，就会发现阳光总是照到叶子的最中间，亮闪闪，明晃晃的！看上去就像是一串串“无声”的小铃铛挂在细枝嫩叶上，真是有意思极了！不，它可不是“无声”的小铃铛，你听那“沙沙”的清脆响声，在你耳畔回荡着，不禁陶醉其中……
在这样富有韵味的校园里，怎能不引人遐想呢！直到走进合唱教室，我依然转动眼珠，努力回想着刚才那美丽的画面，多么富有诗意阿！回忆着，心情也就愉悦多了，心情好了，话也就多了。我就又开始“自我陶醉了”！逢人便讲我经历的一切事，碰到的所有人，仿佛整个合唱教室的寂静就是为我那滔滔不绝的“演讲”而准备的，那些各具特色的文字突然从我嘴里一个个蹿了出来，连我自己都有些佩服这出人意料的演讲了。就这样，我忘记了“合唱教室要保持安静”这个规矩。当老师大步流星走进教室，细细打量着教室里的一切时，便因我的这份“勇敢”，把目光定格在了我身上。他的眼睛就像是高像素的照相机，悄无声息地“抓拍”着我的一举一动，并努力记住一切细节！当察觉到老师的目光时，我向后缩了缩身子，舔了舔嘴唇，只得用书包挡在前面，用来掩饰自己的错误，微微低下了头，漫无目的地瞟了瞟四周，只得安静地在寂静中坐着。
“呼”！终于不再看我了，看到老师迈动步子，向远处走去时，一时间悬着的心才算放下来。我一边望着老师那透着严肃的背景，一边思忖着：“老师不会是生气了吧？应该不会，只要不再说话就好！”就这样自我安慰着，心里一遍遍默念着，告诫着，提醒着。可是，区区一个严厉的眼神，怎么能阻挡我的“口若悬河”呢？我的嘴唇仿佛已不再听我使唤了，倔强地窃窃私语着，总想一吐为快！我的心是矛盾的，想说却又不敢说，这是怎么啦！只见我迅速地说着，飞快地用手比划着，就像是要迫不及待升空的雏鸟，马上就要溢流出来的急流，一切都是那么迫切！正当我说到起劲儿处时，一个高大的身影闪过我身旁，立在那儿不动了！我的声音也随之戛然而止，从阳光照到地面上的影子开始，把目光缓缓地向上移，我正在与老师对视着。接下来，是一个令人窒息的静默，是暴风雨前的宁静吗？
“站起来！”一阵深沉的声音响起，语气虽然说不上愤怒，但却透着一股威严，令我不禁浑身发颤，暗暗发抖。我甩了甩脑袋，五雷轰顶一般，呆呆地愣在那儿！站起来？现在？当着那么多人的面？让我不禁想起了一句不知哪位作家在回忆儿童时代时的话：“我虽很懒惰，却也知道害羞呀！”与我现在处境竟那样相似！“站起来！”老师那果断的声音又从背后幽幽地响起，令我不寒而栗！唉！都这样了就起来吧！我咬咬牙，厚着脸皮，仿佛使尽了全身的力气挺挺地站了起来。我尽量不去看底下齐刷刷、冷冰冰刺向我的目光，可我似乎感受到了一双双狡黠的目光洞穿着我的身体！
多么难熬啊，时间过得真慢，分针好像永远定格在了钟表上，固执地不走了！虽然说不上羞愧，可也够难堪的了！那一刹那，只觉得脸上火辣辣的，我开始绞尽脑汁思考向老师认错的办法，可一时间竟什么主意也没有，只剩下一具空空的`躯壳。
当我走出合唱教室的那一瞬间，顿时感到双腿像瘫痪了一般，浑身发软，时间静止了吗？
“能说会道”是个好性格，但也要分清场合！下次，可就安分守己的坐着了。不敢，不敢！
风儿吹着，叶子“沙沙”响着，是鼓励还是嘲笑？那就不得而知了。
篇14：课堂**作文
教学目标知识目标：
1、以“**”为主题，写一篇记事的文章。
2、要写明记事文章的四要素，注意细节描写。
3、要写出自己的看法和感受。
能力目标：提高学生的习作水平。
情感目标：能从习作中受到一定的教育或启发。
内容分析教学重点：选准事件，是偶发的矛盾、误会或纠纷。
教学难点：过程叙述要清楚、有条理、注重细节描写。
教学准备多媒体课件
教学流程个性化设计
第一课时
一、指导审题。
让学生明确“**”就是人与人之间发生的矛盾、误会或纠纷过程，紧扣文题选材。
二、学习材料，明确本次习作的内容和要求。
1、指导学生阅读指导语。
2、同桌交流读懂的内容。
3、汇报本次习作的内容和要求。
三、指导立意选材。
交流：说说自己准备写什么事，为什么要写它。
四、草拟写作提纲。
1、 一是文章的中心思想；
二是段落提纲。
2、口头交流写作提纲。
五、起草成文。
第二课时
一、评改习作。
1、评改要求：
（1） 所选事件是否符合文题。
（2） 事情经过叙述是否条理清楚、结构完整、有细节描写。
（3） 结尾自己的感受或看法是否符合实际。
教 学 流 程个性化设计
（4） 语言是否通顺准确。
2、选择典型习作，由作者读给大家听，并按评改要求评议。
3、启发学生自我修改习作。
二、抄写成文。
篇15：课堂**作文
上课了！梦刚刚回来，坐在自己的座位上。“起立！”“敬礼！”“老师你好！”
王老师看见我们今天的精神很好（原来王老师没次占课我们都不高兴），微微一笑，就讲起课来。虽然有时候有写人在下面小声讲话，但是她还是很高兴。
就在王老师讲得起劲时，一道流星划过天空，落向流星山。正巧被我看到。不久，班上的声音由小变大，似乎在嘀咕流星那件事。“你们在干什么？放着你们不管，你们就爬到天上去了！”糟糕！王老师发怒了！王老师吼过，似乎也有用，声音小了一些，但还是不理想。“得得得！这学期这么短，想让你们学快点，免得夏天热，嘿！你们到不领这个情！那算了！”王老师说完，把门重重的一搭，延长而去。同学们看见老师走了，不但没有悔改，还闹得更凶了。又一课流星划破天空，段天龙大叫到：“不愧是流星山！流星都往流星山去！哈哈！要是找到几颗陨石，我们就发啦！”段天龙这么一说，利马得到大家响应，天啊！我们的秘密就这样毁了！
“滨！你的脖子上带的什么首饰啊！我看看！”段天龙走出座位，在我脖子前凑一凑的。“放肆！”我大叫到。“哟！你的首饰上还有一个李字呀！不错不错！这样全天下的人都知道你姓李！哈哈！”天啊！那家伙怎么会这样？好尴尬啊！
“你少来说！你也好不了哪里去！”淮说。“却！你不就帅了一点吗？有点蟋蟀的感觉！哈哈！”段天龙笑到。“我呸！你就帅了吗？哈哈！一点人气也没有！”梦笑到。这一下可说到段天龙的心头去了，段天龙从小就不听老师的话，经常骂人和讽刺人，没人和他玩。
呜呜——段天龙哭了，这是我第一次看见他哭，我觉得做得太过分了，便走过去，想安慰他一下，就在我接近他的那一刹那，他一转身，手碰到我的首饰，又在一瞬间，他又把手收回来，“却！什么烂首饰？把我的手都刺痛了，我还相拿来玩玩呢！”什么！他竟然欺骗我？我正想弄弄段天龙，不知谁喊了一声：“周老师来了！”我们只得回到座位上。
“你们在干什么！把王老师气成那样？王老师也是为你们好啊！全班跑在操场跑5圈！”周老师刚进来就大声说到（这是周老师的杀手锏，我们最怕这个了）。“啊——”全班同学一起叫到。“10圈！”周老师本来最讨厌这样，现在又……哎！我们无话可说，但是我的心在想：老天爷啊！救救我们吧！这样不如要了我们的命！周老师啊！你也放过我们吧！我们班不是体育班！
“记住这次教训！下次就是20圈！”周老师站在操场中间，大声说到，而我，心脏病都快给吓出来了！
嘿呀！嘿呀！嘿呀！我们跑在操场上……
篇16：课堂**作文
今天上午，我们在教室上语文课。
突然，教室里出现一只灰色的小精灵—小老鼠。不知是谁喊了一声：“有老鼠！”井然有序的课堂一下了变得嘈杂不安。全班同学都不约而同地朝一个方向望去，有的同学甚至站在椅子或桌子上看。可怜的小家伙，想从教室里用脚组成的迷宫里逃去，但几率只有百分之一，可以说它是九死一生。小老鼠在教室的中央跑到一侧的墙角处，彭志辉说它越不过门槛，伸出手拾起老鼠便扔了出去。王越在一旁不甘心，补了一脚步，小家伙就命丧黄泉了。
同学们有的欢喜，有的伤心。喜的是我们除了一害；伤心的是老鼠这么一条弱小的生命就这样结束了。不过俗语说得好：老鼠过街，人人喊打。老鼠破坏庄稼，啃噬衣物，传播疾病，打死它也是应该的。
老鼠消失在我们的视线里，一场**自然平息了。课堂又恢复了平常的样子。
篇17：课堂**作文
星期天乌云密布，天空阴沉沉的，电闪雷鸣，轰隆隆的雷声在天际边响起，瞬间下起了大雨，街道的人们打着雨伞走在街上，有些人躲在店里，有的赶紧跑回家收衣服，还有一些人急急忙忙上了公交车。
“你是我的小呀小苹果……”外面传来老师动听的歌声，只见老师推开门，迈着脚步走进教室，面带微笑。老师的眉毛弯弯的，像柳叶。嘴咧开笑眯眯的，脸红彤彤的，看起来是那么开心。今天，老师穿着黑色的连衣裙，脚上穿着黑色的高跟鞋，看起来是那么的神清气爽。老师翻开手上的点名册，开始点名了，大声地喊道：“区皮皮。”“到。”“马俊。”“到。”“赫琪琪。”“赫琪琪。”“赫——琪——琪——”
“到——”这时，赫琪琪慌慌张张地从教室外冲了进来贴在墙壁上倒下了，马上跳了起来跑回座位上，她着急的脸都红了。老师问：“赫琪琪，你怎么又迟到了？你都第十次了。”赫琪琪说：“我昨天晚上做研究实验，爆炸了，把闹钟炸坏了，所以才迟到。”
赫琪琪是女生，但性格却像个假小子一样，她经常剪很短的头发，穿着运动装，她总是对什么事都很好奇。
只见赫琪琪头发乱成一团，身上穿着睡衣，腰上系着她爸爸的皮带，脚上穿着***妈的`大拖鞋，看到赫琪琪的样子，同学们哈哈大笑，有的说：“这么丑。”有的说：“真不像女生。”还有的说：“真像男生。”
老师生气地来到郝琪琪旁边，眉毛竖起来，瞪着眼睛，鼻孔张开，咬牙切齿，脸色铁青地说：“赫琪琪，你怎么穿成这个样子？”赫琪琪伤心地哭起来，慌里慌张地解释，老师听了后原谅她了。
上课的时侯，老师在认真的讲课，可是赫琪琪脑子里想着别的事情，好不容易熬到下课了，赫琪琪心里悬着的那块石头放了下来，马俊拿饮料叼着鸡腿拍着肚子开心极了走过来说：“郝琪琪，饿不饿？赫琪琪伤心地说：“我很饿，我受不了了。”马俊说：“不给就不给。”
“我要用我的秘密武器了，”赫琪琪生气极了，站在桌子上瞪着眼，鼻子冒着烟说：“我要用我的武器打倒你，谁让你欺负我。”赫琪琪拿出刚研制的武器，一不子喷到了马俊的脸上，老师看见了，立刻打电话叫他们的家长过来。
后来，经过这次教训，他们再也不吵架了。
篇18：课堂**作文
升入五年级，课堂开始变得枯燥而乏味。可在这千篇 一律的课堂中，也总有些意外让我们懂得了知识以外的道理。
“叮铃铃……”上课铃响了，教室里顿时安静下来。数学老师像往常一样走进教室，开始上课。这节课是评讲考卷课。老师在上面投入地讲，为我们解答每一道难题和易错题；而我们呢？就在下面认真地听，铅笔的沙沙声不绝于耳，课堂气氛很是活跃。大家并没有觉得哪里不对劲。可正当老师讲到精彩的内容时，一阵臭味在教室里弥漫开来，蹿进每个人的鼻子里，随之而来的是呕吐声和咳嗽声，全班顿时炸开了锅。大家循声望去，只见黄和平一副痛苦不堪的样子，一手撑着桌子，另一只手扶着额头，脸被涨的通红，原来他呕了！这时，臭味更浓了，同学们有的顾不上遵守课堂纪律，跑到窗边大口呼吸着空气；有的躲都来不及躲，只好拿各种东西拼命捂住自己的鼻子；有的用手在空中挥来挥去，想把臭气赶走；还有的一个劲的埋怨、嫌弃。正在大家都想尽办法躲开臭味时，有几个男生突然从座位上冲下来，飞奔到黄和平身边。拿桶的拿桶，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子……尽管黄和平的位置上一塌糊涂，呕吐物、口水和纸巾粘了一地，惨不忍睹。但他们还是下得了手，毫不犹豫，果断地打理。再看看他们是什么人啊，第一批跑下来的，刘佳喜、李宣江、陈楚杭、洪齐佑，他们都是平常跟黄和平最不合的，动不动就打架的人哪！谁会想到在这紧要关头，他们不但没有幸灾乐祸，冷眼旁观；还不计前嫌，挺身而出，帮助他解决困难呢！不一会儿，位置上就被清理得一干二净，同学们也以敬佩的眼光看着他们，课又像往常一样继续开展……
课堂**结束了，但我的心依然不能平静。这种行为，本已与学习无关，甚至比成绩更为重要。不曾想过会发生在他们身上，而学习不用老师操心的人却一个也没有。思绪的海浪翻滚着，跳跃着，一次次涌上我的心头。是啊，我们每个人都应该拥有这种难得可贵的精神！
篇19：课堂**作文
“来，我们把试卷讲一下吧。”刘老师走进教室，拿着试卷。
讲了几题，刘老师眼睛往边上一瞟，一下就看见丁同学正在玩她的橡皮和铅笔。刘老师眉头皱了皱，这次丁同学就没考好，竟然还在那玩不听讲。
“丁同学，你来回答一下这道题。”刘老师她声音变大，愤怒两字从她口中蹦了出来。丁同学慢悠悠站了起来，一个字也说不出来，确实她都不知道讲到哪里了。刘老师深吸了一口气，心中安慰自己：自己学生，不要对她发火，不要对她发火。平息后，心平气和中带点火药味说：“丁同学，你好好想一想吧。”
丁同学抬起头看了老师一眼，又马上低下了头，耳朵、脸都涨得通红通红的，老师为什么早不叫，晚不叫，偏偏要这个时候叫呢？前面我听了的时候不叫我，就要在我不听时叫。
见丁同学迟迟没有回答，刘老师都有些按不住自己的愤怒之心了，她本来站在讲台那里，现在已经往下走了，她见到丁同学的桌子上试卷大部分脱离了桌面，大多地方变成了橡皮、铅笔的剧场，还有许多不应该出现在桌子上的东西。她走到丁同学身边，看了看她的分数，呵89，“某些同学啊，分数不好就不要开小差了呀，好好听讲，这样分数不就上来了吗？”说完瞪了丁同学一眼，看样子她马上要按耐不住了。
丁同学顿时感到一股凉风袭来，她的同桌见到老师走远了，就小声对她说：“反面第三大上第2条选1，丁同学听到了，脸上露出了无比自信的表情，“我知道了，选E。”
刘老师差点摔倒了，转过来时：“什么，这题是数字选项，你竟然告诉我选E？”教室里的火药味变大了，有的同学吓得不由咳了几声。丁同学见到老师扫来的目光，不由抖了一下。刘老师脸上别的表情全被愤怒扔了出去，说话声可以把电风扇震掉下来。
下课了，老师留了一个眼神告诉丁同学，意思是事情没完，回头算账。
篇20：课堂**作文
历经炼狱一样的难熬，总算直到了周三，能够上盼望已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把远去的時间在键盘上补回家。
“清静清静！”熟悉的声音再度萦绕在耳旁。但是分毫抵不住大家对电脑上的憧憬。大家伙儿一股脑儿拥下楼，冲向主机房。“停——”花瑜潞不管不顾一点儿气质女人品牌形象，摇身一变，变为一位神气十足的花将军，施展了秘制绝技——河东狮吼。此招破坏力极大，竟然震住了1个人！1个人！你没看错，她震住了高达1个人！
“停，在大室内楼梯旁停！”花将军作威作福。大家虽身体己停，可心仍在躁动，嘈杂声不断。这时候，李黑亮（即李冠锃）胆大地跑到室内楼梯前“探察”，却手足无措地一声狂叫：“老钱来啦！”纳尼？老钱？我将信将疑地也跑往前去，不要看不清楚，一看吓一跳！老钱真来啦！我禁不住抖三抖，终止讲话，可后边的大军队不清楚风险向大家逐渐靠近，依然独来独往，说着，闹着，推着，搡着，恰好被逮个正着：老钱不慌不忙，踏入室内楼梯，每走一步，都言犹在耳，好像连步伐都越来越“深谋远虑”，他一脸邪笑，维持他一贯的设计风格，二字一停，三字一顿，持续挥张着他的短胳膊：“呵——呵呵呵，回来！再说！帮我反复N遍！直至——没有声音——已经！＂这句话可如瓢泼大雨一般严厉打击着大家，无可奈何，只能垂头丧气地“打道回府”。
老钱哈老钱，大家40分钟的時间经不住你那样瞎折腾呀！最后，在老钱的眼睑下，大家来回了三次！
刚进主机房，迫不及待地启动，外壳还没有热，绝情的下课铃早已唱想！大家一片惨叫！老钱啊老钱！你出去“修练”本领更变大，并且又得变威风凛凛了！
亲爱的同学们，欠了的债终归是要还的，大家每一个人必须给自己的不正确“买单”，给自己的个人行为承担。之后信息课，大家一定要好好地排长队，军容整顿地为信息课室迈进！
篇21：课堂**作文
经过地狱般的煎熬，终于等到了周三，可以上期待已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把逝去的时间在键盘上补回来。
“安静安静！”熟悉的声音再次回荡在耳边。可是丝毫抵挡不住我们对电脑的向往。大家伙儿一股脑儿拥下楼梯，奔向机房。“停——”花瑜潞不顾一点儿淑女形象，摇身一变，变成一位威风凛凛的花将军，使出了独门秘技——河东狮吼。此招杀伤力巨大，居然震住了1个人！1个人！你没听错，她震住了多达1个人！
“停，在大楼梯旁停！”花将军发号施令。我们虽身子己停，可心还在骚动，吵闹声不停。这时，李锃亮（即李冠锃）大胆地跑到楼梯前“探路”，却惊慌失措地一声尖叫：“老钱来了！”纳尼？老钱？我半信半疑地也跑向前去，不看不知道，一看吓一跳！老钱真来了！我不禁抖三抖，停止说话，可后面的大部队不知道危险向我们渐渐逼近，依旧我行我素，说着，闹着，推着，搡着，正好被逮个正着：老钱不紧不慢，走上楼梯，每走一步，都掷地有声，似乎连脚步都变得“老谋深算”，他一脸邪笑，保持他一贯的风格，两字一停，三字一顿，不断挥张着他的短手臂：“呵——呵呵，回去！再来！给我重复n遍！直到——没声音——为止！＂这话可如晴天霹雳一般打击着我们，无奈，只得灰溜溜地“打道回府”。
老钱哈老钱，我们40分钟的时间经不起你这样折腾呀！最终，在老钱的眼皮下，我们往返了三次！
刚进机房，迫不及待地开机，机身还没热，无情的下课铃已经唱响！我们一片哀嚎！老钱啊老钱！你出去“修炼”本事更大了，而且又得变威武了！
亲爱的同学们，欠下的债终究是要还的，我们每个人都要为自己的错误“埋单”，为自己的行为负责。以后信息课，我们一定要好好排队，军容整肃地向信息教室进发！
篇22：课堂**作文
美国的拉斯维加斯是美国著名的城市。每天这里的最高温度都要到40多度。
四年级时，我来到了这个城市，一出飞机场，一股热浪朝我的脸上袭了上来，这真叫人受不了。坐上了空调大巴，导游告诉我们要带我们去一个里面有很多门面店的一条街，真是的，大热天不把我们带去有空调的商场。
下了车，我们来到一家卖COACH的店为爷爷的朋友和妈妈买包，门口的人排成了整齐的一条长队，奇怪，大热天的不在里面吹空调到外面干什么呢？走进一看，这店还挺讲究，店内的人数是有规定的，透着玻璃一望，宽大的店里人最多不超过40人，这让我想起了在中国的时候，一天课外班下课我和好朋友去吃麦当劳时里面全是人，60％都是来蹭空调的，想想就气，我望了望前面的人，哎，我还要再排多久啊！万一还有人插队，我岂不是就热死在这了，可我想错了，不足二十分钟，竟然就排到我了，居然如此之快，我脑海中又浮现了在中国时的一个小插曲：一天我来到一条小巷买早饭，排队有三个人，我排在中间，当到我前面那位中年妇女要买时，她突然回过头来，激动地看着我身后的那位大妈说：“哎哟，这不是张大姨嘛！来来来，站我后面。”于是我就被无辜地推到了最后，那两大妈买走了所有的饼，“大该还有多少分钟下一炉啊？”我问卖饼的女人，“大概要5分钟！”
两国人，素质竟然相差的如此之大，美国人排队时，从不插队，插队在他们眼中是一件肮脏的事儿，而在中国，插队随处可见，食堂里就见了不下十次了，我要感谢那些排队的美国人，你们真是给我上了完美的一课，真实的一课。
我在这座炎热的拉斯维加斯的课堂里，学到了重要的一课。
篇23：课堂**作文
今年，我们学校开展了一个“幸福课堂”的大型活动。就是把学生的家长请来学校给我们这些孩子上课，但每周五下午的课程都是不一样的每年级都只有两个或三个长期班，想知道有什么课程吗？那就让我来告诉你吧！
这课程真是应有尽有：象棋班、跳棋班还有手工班和画画班等，这课程简直是想有什么就有什么，跟变魔术没啥两样。然而，我被分到了极为特殊的超炫“动感街舞班”。
每周五下午，我都要以光的速度狂奔到综合楼四楼学习街舞。但我们每次到街舞训练是门口的时候，老师都还没有来，这可把我和朋友们气的发疯了，在门口等待老师来的时间感觉就像两亿光年。好不容易老师来了，我们进了训练室，还要做高难度的动作，每次做这套操，都让人大汗淋漓，至少要流两斤汗。我在这里，不仅学会了街舞，而且还认识了一个铁哥们，他就是——雨轩小朋友。每次休息的时候，我两都在一起玩。虽然我两不在一个班，但是我俩已经成了形影不离的好朋友，就是在厕所旁边经过，也会打招呼。
街舞老师说过，街舞是一项和动感很活跃的一种运动。听了这话，我心里美滋滋的，因为我不是冷淡的人，而是热情、活泼的小男孩。老师接着说：“我来不是主要教你们舞蹈的，而是来增强你们的自信心，让你们在学习中收获友谊。”听了这话以后，刚下课，我就去交朋友，而且跳舞的时候，也因该找到自信的感觉。我现在还没有找到自信心的藏身之处。所以，我以后要努力了。
“幸福课堂”是为了丰富我们的知识，是为了让我们每周幸福、开心、快乐一次！每周五可真是幸福乐翻天啊！
篇24：课堂**作文
节假日的时候，你如果在晴好天气去公园里游逛，那么就容易在公园里见到三位奇人——来洋号、申妙笔、赛大家。其实，刚才提到的三位的名字，都不是他们的真实姓名，而是别人给他们取的绰号。现在，我就粗略地向大家介绍一下他们三位。
来洋号
大清早，来洋号就会坐在公园里的岭脊上的那个亭子里练习吹洋号了。他吹得整个园林几乎都在震响。经他一吹，山林里的鸟雀更是叫得欢，好似在给他伴唱。来此晨练的人还没有进入公园便早已不见其人而闻其声了。有时，一些喜欢看新鲜的人就会在他身边围观。每天吹到日上三竿，他才会心满意足地结束他当天的练习。
申妙笔
在晴好天气，申妙笔便会大摇大摆地一手提着一大瓶水，一手拿着一支有拐杖那么长的大毛笔到公园里来练字。到了公园里，他便会丝毫不受外界的干扰，专注地在大理石地板上尽情地书写。写出来的字神采飞扬。过往的游人见了更是不断地点头叫好。每天至少要练上个多钟头，他才会悠闲自得地离去。
赛大家
赛大家是个干瘦的老头，但精神矍铄。每逢节假日，他便会到公园里人多聚集的地方售书。他与别的售书小贩有所不同。他所卖的书大都是他亲自所写的作品。遇到前来翻看书的熟人，他也会毫不吝啬地送书。见到无意购买却乱翻书之人，他便会大声地干咳几声加以警醒。有时，他也会不自觉地向前来围观的人大发一通感慨。见了他，不少过往的游人都会向他投去异样的目光。
对于这三位奇人，我就只能介绍到这了。听了我的讲述，诸位也许对这三位奇人产生了极大的兴趣。有空，你就常到公园里来逛逛，不仅能欣赏到美景，还能见到这三位奇人。我相信你定不会白跑一趟，而会收获多多。
篇25：课堂**作文
按计划新学期已经开始了，由于新型冠状病毒疫情严重，处于保护阶段，不能出门，学校也不能上课，老师就给我们安排了特殊的课堂，让我们在家上“网课”。
所谓网课，就是在网上上课，那么最让人头疼的问题来了——如果正上着课手机没电了怎么办？就怕这一点，所以我们家多准备了几个“天兵天将”——充电宝。
每天，我跟着哥哥的节奏早早起床，先是背书，然后再吃早饭，到8：30分开始上网课。直播开始了，今天语文课课文题目是《草船借箭》，这是《三国演义》里的一段故事，我就想：既然这篇课文是四大名著之一的选段，那下面的会不会也是四大名著的选段呢？果然，下面的课文还有三篇，是《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》分别是《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》中的选段。
老师讲完课，我认识了谨慎行事的曹操，足智多谋的诸葛亮等人物，从这些人物让我学到了很多。其中，我最喜欢诸葛亮，在草船借箭当中，我能感受到他是一个胆大、心细、做事考虑周全、胸怀宽广、知人善用的人。我平时做事总会没有条理，丢三落四，所以干什么都不那么完美，看了他们的故事我深受启发，下决心要改掉自己的小毛病。网课结束后各任课老师再在微信群里面给我们讲解一下重点，虽然这样学习会很轻松，一家人每天都可以在一起，但是可以选择的话，我还是希望可以去学校上课，因为这样可以见到亲爱的老师和可爱的同学们。
希望这次的疫情赶快结束，那些病毒不再危害人们的健康，我们也可以早一点回学校上课。
篇26：课堂**作文
哈，又是一节方哥作文课堂，只见他摩挲着双手，脸上流露出不怀好意的微笑，神秘地说：“今天，我们来上一节趣味成语课。”
只听同学们不知谁传来一句：“这是作文课，怎么变谜语课了呢？”
教室里顿时炸开了锅，只见同学们有的用手指挠了挠后脑勺，一副百思不得其解的样子；有的同学嘴里不时发出“啧啧啧”的声音，眼睛盯着天花板；我还没反应过来，方哥便出招了：
他盯着墙角，声音阴沉，低声说：“同学们，接招！最贵的稿费是什么？”
反应迟钝的管如琪则是到处打听谜底，称学霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度举起了手，他不慌不忙站起来，说：“一字千金。”博得了同学热烈的掌声。
第二波进攻拉开了序幕：“最反常的气候？”呀，不愧是学霸，镇定自如，静静思考，不一会儿便得出了答案。又看向管如琪，她眉头拧成了“川”字形，嘴不停念叨着：“谜底是什么呀？到底是什么？”额头急出了密密的汗珠，“晴天霹雳！”我们挡住了方哥的进攻。
第三波进攻战鼓敲响了：“最高的巨人？最远的地方”
世界之最摆在我们面前，同学们马上被难住了，开始心浮气躁，甚至开始求助电脑……我身旁的赖宇桐说出谜底，打回了“最高的巨人”师团，守住了城，只剩下了唯一的敌人：最远的地方，这可难不倒王英涵，他嘴吐出了一个成语：天涯海角。耶！OK啦！
老师继续发难：“最小气的人？”这可难倒我们——一毛不拔！
我喜欢方哥的多姿多彩的课，总是那么有趣，我们都喜欢。
篇27：课堂**作文
我是一个网球迷，因此，能让我懂得许多道理的网球场自然成了我的课堂。永不言弃
映入眼帘的是一个西班牙少年一瘸一拐的身影，很明显，他的腿部严重受伤，而他的对手，正是澳洲本土选手休伊特，无论在人气和实力上都注定了纳达尔的失败。然而，面对这样一场毫无悬念的比赛，没有观众提前离场，所有人都被纳达尔感动了。他的步伐越来越慢，体力已经跟不上了，只是，他的眼睛，却不屈地望着那个绿色小球，于是，他咬住牙，拖着一条伤腿去追逐，因为他不肯放弃。努力不一定成功，放弃却注定了失败，纳达尔，你依然是个胜者。
从容不迫
今年澳网的男单决赛第一盘，双方战成了4：5，冈萨雷斯只要再赢一局，便能拿下了第一盘，无论在信心还是士气上费德勒都将遇到很大的麻烦。费德勒的球迷已经蒙住了眼睛，可此时这位世界排明第1的选手脸上却没有任何表情，平静地宛如一坛湖水。发球，上网，穿越，凭借着他出色的技术，费德勒化险为夷。困难并不可怕，只要我们从容面对，一定能战胜它。
笑对失败
赛点，全场观众屏住了呼吸。再失一球，克里斯特尔斯将告别澳网，因为本赛季后她就要退役了。尽管球技不俗，莎拉波娃的大力发球还是迫使克里斯特而斯回球出界。克里斯特尔斯笑了，全场球迷自发起立，“一时间我感慨很多……”我听到她用英语说道，“尽管输了比赛令人难过，但我从来就不是那种认为输了球后世界末日就要来到的人…”是的，面对人生之路上不可避免的失败，我们要微笑。失败后再站起来就行了，明日的阳光依旧明亮。
在网球场上我明白了许多经典的道理，这，也是课堂。
篇28：课堂**作文
在生活中，最常见的课堂莫过于学校中的课堂了。你们是否认真观察过生活中的课堂呢?其实在生活中，课堂是普遍存在的。
就在前几天，我却让那我不认识的一位同学给上了一课，那天心情不好，就连胃口也变得不好了，大概是由于考试题没做完的缘故吧!
那天，我由于不想吃饭就去吃泡面，我买完面后就在一个小餐桌上拆包装和面料包，突然过来了一位与我年龄差不多的一位男孩走了过来，他不胖也不怎么瘦，只不过眼睛很小，虽然小但还是非常炯炯有神的，鼻梁上架着一幅黑色的眼镜，穿着一身校服，白球鞋还很文质彬彬的，突然他对我说，吃方便面对身体不好，我当做没听到似的在心里想：“谁都知道吃方便面不好，要你管。”他好像看出来了个什么，连忙说：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也没理会他，他又说：“吃方便面不应该这样泡面。”我说：“那你说该怎样泡呢?”由于那时吃的是“老坛酸菜面”里面有一包酸菜。他告诉我说先泡面，然后再放酸菜，这样味道更佳，然后他又说：“泡红烧牛肉面先只放那袋油再放别的东西，味道会更好……”我说：“你常吃方便面呢。”他呢：“不。”我又说那你怎么知道这么多秘诀呢?他说是他的朋友告诉他的。随后，他又给我说了一些关于方便面的技巧和方法。我说你问什么要告诉我这些，他说：“你很像我认识的一个人。”我叹息道：“哎。”方便面了吃完了我就该走了，就这样结束了这一课。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一门课程。我们要像在学校里上课一样认真对待，对待了这门课堂也就是对待了生活，因此我们要用心对待生活的每一件事，间接地说也就是对待了每一门课程。
篇29：课堂**作文
“嘻嘻，哈哈！”那里传来的笑声？是我们班。我们正在玩“我猜我猜我猜猜猜”这个游戏。
游戏规则：全班分为3个组，分别是A组B组和C组。每组有两个参赛选手。一位猜一位演。看哪个组的参赛选手在规定的时间内全都猜完。时间是4分钟。
我们组先闪亮登场，侯成杰和祝欣宇是一对搭档。比赛开始了，第一个成语是“抓耳挠腮”。只见祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，挠挠头，好像是香蕉被别的猴子夺了，正着急呢！侯成杰见了，一下子就猜出来了。下一个是“狗急跳墙”。哎呀！这可怎么办呢！当我们正着急的时候，祝欣宇灵机一动，想出了一个妙计。她学了学狗叫，这只小狗好像有人追着打它，可是它走到了小巷的尽头，一着急，从墙头上跳了出去。侯成杰真是又聪明又厉害，以最快的速度猜出了答案转眼间，所有的成语都被我们猜出来了，才用了两分钟。哦咡！
该B组出场了，看来B组实力不佳呀！“鸡飞狗跳”用了4个人才猜出来，不过他们演的也挺形象的。纪浩然演的鸡，抖着翅膀，伸着脖子，还学着鸡叫。小谭演的狗，真像一只又可爱、又聪明的小狗。不过，这个小朱也有点太笨了，一急，把答案说出来了，哈哈，他们因犯规而“over”了。
C组表演“守株待兔”，张梦凡表演一只兔子，跑着跑着，“呼”撞在了墙上，而小徐，好像是一个幸灾乐祸的小老头，抓着兔子尾巴就跑。以后，他每天都来等兔子，最后这个愚蠢的小老头饿死了。演到这里，小程才猜出来。结果出来了小徐一看，“唉，太不给力了！没拿第一”。
时间过的真快，转眼间，下课铃响了，游戏结束了，但同学们的笑声好像好在教室里飘荡……
篇30：课堂**作文
随着课间操的结束，我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”，刘老师走上讲台，静待上课。
可能是由于课间操刚结束，大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上，刘“苹果”则讲得绘声绘色，眉飞色舞。突然话锋一转，提问：“风烛残年的陆游躺在病榻上，想些什么呢?”
问题早已飞出，可全班一片寂寞，刘老师那澄澈的眼神从期待，到激励，渐渐黯淡。5秒后，“苹果”耸了耸肩，抿了抿嘴，竟轻盈地迈下讲台。随后，拿起刘郑阳的直尺，像敲木鱼似的敲着他的脑袋，富有节奏地念叨：“哎呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，脑瓜疼。”随即换了个目标，“你们不举手回答，我脑瓜疼，脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后，教室里“举手宣战”的人明显上升了。
教室里的气氛顿时活跃起来，“嘿嘿，‘苹果’最近刷抖音了吧，被我逮了个正形!”我在心里暗暗窃笑着。
“这两首诗一喜一辈，但都藏着诗人共同的情怀，是什么呢?”“苹果”扫视四周，大半的人都举起了手，她还是不善罢甘休，难不成要所有的人都举手?“刘叨叨”又开始了：“啊呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，只要有一个人不举手我脑瓜疼。”无辜的高盛昕听了，举着手，却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不过这招还真行，我们的手如雨后春笋一个劲地往上长，仿佛每个手指上都挂着银铃叮叮当当。课下，“刘叨叨”终于承认了一件我已经猜到的事实——“这是我周末刚看到的抖音。”
下课，大家互相敲着脑袋，也被调皮的小苹果感染了!
刘老师，你又调皮了!
第2篇：爆笑课堂六年级作文
爆笑课堂六年级作文（通用29篇）由网友“白零维”投稿提供，下面是小编整理过的爆笑课堂六年级作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：爆笑课堂
爆笑课堂_作文
星期一下午，我们上了一堂思想品德课，王真墙在这节课上“出尽了风头”使的同学们哄堂大笑。
课堂静息三分钟，同学们好象并没有听到上课的领声已经响起，还在“大闹天宫”，王真墙似乎挺有正义感，就严肃的说了一句：“猫来了（老师来了）！”这似乎是一道圣旨，同学们听到后立刻循规蹈矩地坐下来静息好了，可当同学们发现这是一个善意的谎言的时候，又开始手舞足蹈了。这时，我和王真墙坐在窗户边，同时看见一个身影向我们教室走来，王真墙以迅雷不及掩耳之速又冒出一句话：“猫真的来了，老鼠该进洞了。”
大家笑的前俯后仰，“王真墙，你别玩‘狼来了’的游戏了，我们可是不会再相信你了。”
“对啊。”大家随声附和道。
“猫真的'来了。”这时幽默风趣的陈老师（思想品德课的老师）走进来，同学们立刻就安静了下来。
幸好陈老师，大人大量，宰相肚里能撑船，不和我们计较。
老师叫我们做课后作业，王真墙很快就做完了。陈老师走到王真强的面前，说：“这么快就作完了呀，拿来我看一下呢！”王真墙不好意思，像一个即将出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱着肚皮笑，老师一下子就把作业拿了过来，看了看。
老师看后，随便读了几条王真墙做的作业：“1、小明走在一个僻静的小路上，看见了10元钱，就把钱捡起来，放到了腰包了。你会怎么想，怎么做？”这位王真墙同学的回答是：“对头的，我会给小明买根棒棒冰。”
老师读了后，全班笑的前和后仰，有的同学肚子都笑疼了。“快把作业擦了重做。”老师严厉地对王真墙说。
“哈哈哈――”笑声久久回荡在教室里。
篇2：爆笑课堂作文
“张老师在教室里翻筋斗。”
“李洲在云朵上种花。”
“孙悟空在院子里上课。”
看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！
这是今天我们上张老师的写作、阅读课时做的一个小游戏，名叫“写字条”。游戏规则是：把同学们分成三个小组，第一小组写人物名称，第二小组同学写“干什么”，第三小组的同学（包括我自己）写的是“在什么地方。”张老师说越离奇越好，我写什么呢？“洗澡、吃饭、打扫卫生？”嗯，不行，都太普通了。我想来想去，绞尽脑汁，终于有了主意，我在纸上写了一个大大的“在宇宙飞船里。”
张老师开始抽同学来重新组合句子了，最先请莫梓昕，她抽了一个“牛”，“在宇宙飞船里”、“打电脑游戏”。牛竟也会打电脑游戏？真是奇怪呀！这次又轮到刘汇之，它抽的是“刘汇之”她竟抽到了自己的名字，我们再看看下面抽到了什么吧！“在猪圈里探险”。全班立刻哄堂大笑，我也跟着爆笑起来，我的心里却在想“猪圈里会有什么好探险的呢？”还有一个同学抽到了“乔丹在地下室里罚站。”
你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！
篇3：爆笑课堂作文
今天的课上，真是太搞笑了，让同学们玩得回味无穷。
游戏开始了，刘老师先说游戏规则：“每一个人按顺序来写时间、人物、地点、事件，但人物要最后写。开始——”刘老师一声令下，孙子懿写时间，我写人物，然后翟芳菲写地点，最后有个同学写事件。写出来的句子是：“明天刘逸飞在厕所里织网”这个句子是不合理的，你知道刘逸飞明天在干什么吗？这个句子忍得同学们哈哈大笑。
下一个句子更好笑了，“三更半夜，孙子懿在教室里一边吃肯德基一边上厕所”这个句子也是不合理的，因为一个女孩子三更半夜要在家里睡觉，不可能在教室里，这时候教室里早已空无一人了，这个句子把我们的肚子都笑疼了。
还有一个句子，让同学们笑翻了，“夜里，王一涵在房间里产卵”也不合理，因为王一函是个男生，不可能产卵呀！
今天的.课太有趣了，不仅让我们又玩又学的，而且我们知道了写句子还要合理，这样才不闹出一些不合逻辑的病句。
篇4：爆笑课堂作文
“这是馒头，这是牛奶，这是牛排……”咦！这是哪里在开美食节吗？如果你们这样想，就大错特错了，是快乐作文在玩一手画圆，一手画方的比赛。
游戏在同学们的欢呼声中拉开了序幕。
老师让大家安静，班里一下子变得鸦雀无声了。先出战的是吴子羡，他信心满满地走上了讲台，专心致志地在那画。一画完，同学们都捧腹大笑了。因为圆化得有棱角，方画得有弧线。老师说：“你画得半圆半方，太不好看了，失败！”他无精打采、垂头丧气地走下台。可他不是孤军奋战，还有许多人在举手。
第二局在同学们的期盼中打响了，这次是我上台。我自信满满地走上了台，只用了几秒就画好了。大家一看议论纷纷，有人说是杯子，有人说是馒头，还有的人说是牛排……
第三局出场的是汤宸。他一副紧张的样子，惹得我们哄堂大笑。我们一看就说：“三个字——没指望。”事实也不出我们意料。
第四局开始了，这次是彭思宇出战。他没等老师说开始，就迫不及待地拿粉笔去画，大家都觉得他有希望成功。谁知，他一画完，有的人笑得合不拢嘴；有的人笑得上气不接下气；我笑得肚子痛，我说：“你是在画南瓜吗？”老师也连连摇头。
我在这次游戏中明白了，很多事看似简单，做起来却很难。
篇5：爆笑课堂作文
今天是一个爆笑课堂的开始，今天的一堂课刷新了我对作文课的认知。到底是什么样的课堂呢？让我来告诉你吧！
这其实是作文理论课中关于“动连着动”的表演游戏。报名开始了，杨景辉、李天怀用期待的目光看着许老师。老师立刻请他们两位上场，游戏的幕布拉开了。李“司机”开着“奔驰”，哼着小曲，兴高采烈地去买水果，不知什么时候杨同学冲到车前，往地上一趴。李“司机”赶紧下车，正要问话，杨“碰瓷”已经大喊：“你给我赔钱啊，我两条腿都骨折了，脖子也断了，给我赔20万啊！大伙都来看呐，这人撞了别人了，还不赔钱！”这时，台下的观众们有的“拍照”，有的伸长脖子当“吃瓜群众”，有的.脸上笑嘻嘻的，跟着起哄。李“司机”无可奈何地拿出手机。看到这里，杨同学立刻从兜里拿出手机扫码。李“司机”万分心疼地转给他20万，懊恼地说：“早知道就不出门了！”这一局结束了，同学们纷纷拍手叫好，夸两位表演者演得真精彩！
第二局开始了，由汪銘萱和陶昌员表演。汪同学趴在地上，陶同学好心地扶她起来。汪同学故意再摔了一跤，大声嚷嚷要陶同学赔钱。陶昌员气愤地说：“我好心扶你，你还碰瓷？”但是，她挣脱不了汪同学的“魔爪”，只好给了汪同学1000元“现金”。许老师见状语重心长地说：“遇到这种事情，可以报警噢！”我们点点头。
这就是爆笑作文课！不仅可以笑可以闹，可以学习作文，还可以学到生活中的知识呢！
篇6：爆笑课堂作文
补习老师穿着一身紫蓝夹绿的绒线衣服走进来，放下包，捋了捋头发。一位同学一手指着老师，一手捂住长大的嘴巴，十分惊讶，老老……老师你……你……
怎么啦！老师一脸茫然，往身上左右瞧了瞧。
那位同学平静下来，一本正经地说：您——长得真像洋葱。
哈～哈哈哈，哈～哈哈哈……一个同学爬在桌上大笑，还不停拍打桌子。
是吗？老师疑惑。
瞧您那一身洋葱的颜色，还有一个蒜头差不多的脑袋，像极了！同学指指点点。
老师很无语地转过身去，扭过头来说：如果我真是洋葱，不把你们熏出眼泪吗？
才开始上课，一个同学似乎昨晚没睡觉，意味深长地大了一个啊切，眼泪顺流而下。老师盯了那个同学一眼，又转过去，手捂着脸，我真不该穿这件衣服，还真把你们熏出眼泪了。
这节课写自己喜欢的人，可以写那些呢？爸爸！妈妈！爷爷！……同学们几乎把所有的亲戚都喊完了……那我们可以从其他人物写吗？比如同学……老师还没讲完，下面同学就叫起来鹿晗！杨幂！赵丽颖！迪曼热巴！……同学们几乎把最火的明星都喊完了……
老师又提问为什么喜欢爸爸妈妈呢？同学们争先恐后，因为他们照顾，关心我们！老师又问为什么喜欢同学，同学们歪着脑袋咬笔杆，怎么都想不出来，一个同学一拍桌子站了起来，吓了全班一跳，因为，长的帅，富二代！同学们笑起来，在下面议论纷纷。
嘿！你们别老讨论，至少看我一眼啊！老师说。
一个同学扭过头，老师，洋葱有什么好看。说完扭头转了过去。
老师招呼了半天，同学们才正经起来。
笑声荡漾在教室，久久不能停息……
篇7：爆笑课堂作文
我们今天玩了一个变变脸、逗逗乐的有趣、搞笑的游戏。
这个游戏是这样的：在一分钟之内，把人逗笑，越多越好，但是不能用语言。游戏开始了，第一个人是林豪，他可是我们班逗笑大王，林豪用双手放在脸上一边放一个，挤起来，然后再把舌头一伸一缩的，还真像个缩头乌龟呢！他走下台，向我这边走开，突然一个打草惊蛇的动作，吓了我一跳，然后他用双手捏着鼻子，还在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪状的动作，便大笑起来。林豪做着猪鼻子在地上爬呀，像跳舞那样跳呀！把大家逗得哈哈大笑起来。第二名超级明星上场。那就是申登立了，我最喜欢他那种样子，申登立又请了一个逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比赛又再一次开始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的脸，就像一个胖乎乎的小孩，林豪又抓着申登立的鼻子捏过去捏过来，我还生身他们受伤呢！可分阶段产还是大笑着逗我们笑，申登立一个鹰爪抓着林豪的鼻子紧紧地捏着，就像得到了苹果那样，爱不释手，。林豪就像一个断了气的动物，死死的挣扎。突然，林豪往后一跳，来了个黄飞鸿的动作，然后申登立往后一跳，就像个受惊的动物，紧接着你捏他的，他捏你的，脸上鼻子都像血一样的红，就在这时同学们不由自主的大笑了起来，游戏结束了申登立和林豪是本游戏中的冠军。
这堂课让我学到了很多，也知道人生乐趣是怎样了的。
【爆笑课堂作文(8篇)】
篇8：爆笑课堂作文
爆笑课堂作文
爆笑课堂“张老师在教室里翻筋斗。”
“李洲在云朵上种花。”
“孙悟空在院子里上课。”
……
看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！
这是今天我们上张老师的写作、阅读课时做的一个小游戏，名叫“写字条”。游戏规则是：把同学们分成三个小组，第一小组写人物名称，第二小组同学写“干什么”，第三小组的同学（包括我自己）写的是“在什么地方。”张老师说越离奇越好，我写什么呢？“洗澡、吃饭、打扫卫生？”嗯，不行，都太普通了。我想来想去，绞尽脑汁，终于有了主意，我在纸上写了一个大大的“在宇宙飞船里。”
张老师开始抽同学来重新组合句子了，最先请莫梓昕，她抽了一个“牛”，“在宇宙飞船里”、“打电脑游戏”。牛竟也会打电脑游戏？真是奇怪呀！这次又轮到刘汇之，它抽的是“刘汇之”她竟抽到了自己的名字，我们再看看下面抽到了什么吧！“在猪圈里探险”。全班立刻哄堂大笑，我也跟着爆笑起来，我的心里却在想“猪圈里会有什么好探险的呢？”还有一个同学抽到了“乔丹在地下室里罚站。”
你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！
爆笑课堂《作文:爆笑课堂》“张老师在教室里翻筋斗。”
“李洲在云朵上种花。”
“孙悟空在院子里上课。”./
……
看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！
这是今天我们上张老师的写作、阅读课时做的一个小游戏，名叫“写字条”。游戏规则是：把同学们分成三个小组，第一小组写人物名称，第二小组同学写“干什么”，第三小组的同学（包括我自己）写的是“在什么地方。”张老师说越离奇越好，我写什么呢？“洗澡、吃饭、打扫卫生？”嗯，不行，都太普通了。我想来想去，绞尽脑汁，终于有了主意，我在纸上写了一个大大的“在宇宙飞船里。”
张老师开始抽同学来重新组合句子了，最先请莫梓昕，她抽了一个“牛”，“在宇宙飞船里”、“打电脑游戏”。牛竟也会打电脑游戏？真是奇怪呀！这次又轮到刘汇之，它抽的是“刘汇之”她竟抽到了自己的名字，我们再看看下面抽到了什么吧！“在猪圈里探险”。全班立刻哄堂大笑，我也跟着爆笑起来，我的心里却在想“猪圈里会有什么好探险的呢？”还有一个同学抽到了“乔丹在地下室里罚站。”
你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！《爆笑课堂》
课堂上的小闹星在我们作文班的课堂上，最爱制造事端的就是小闹星李松涛了。
记得上次作文课上，老师让我们写作文，大家都安安静静地动起笔来。李松涛不知道是不是思路给堵塞住了，半天不动笔。一个人在座位上不是玩笔就是摆弄他的玩具小车。老师点名批评他，他倒好，把头缩到了衣服里，整个一太空人，逗得我们哈哈大笑。后来，好不容易大家安静下来，他又找到了新乐子，拿起一个水性笔在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的墨水是何成分。这一吸不要紧，他的嘴巴可就可怜了，满嘴都是蓝色的墨汁。大家看他那蓝嘴妖怪的模样，少不了的当然又是一阵爆笑。
虽然李松涛在课堂上很让老师头疼，但说真的，我还真喜欢他，给我们的生活增添了不少乐趣。
开心的事紧张忙碌的初三生活,有时也需要轻松搞笑事件来调节,星期三的化学课上,我们班就发生了一件超级爆笑事件.
那是上午第三节课,化学老师刚走进教室，就要求组长把新发下来的《与课堂同行》的答案收上去。我们都万分不愿意的把早已藏好的答案拿了出来。随着老师的一声令下，各组组长都飞快地站起来，为化学老师收答案。
把镜头拉向同学们吧！有的同学偷偷地从答案里抽出了一两张，藏了起来;有的同学嘟哝着，把答案送到组长手里;更有甚者,跑到老师面前要求不收答案;还有的答案是组长从组员手里抢来的......
终于，答案收完了，就在这时，坐在我后面的“周爷”忽然叫了起来，伴随着他的同桌的笑声，我们都惊愕地把头扭了过去。原来，“周爷”一不小心，把物理《与课堂同行》当成了化学《与课堂同行》，而且看都没看一眼，就毫不客气地“呼啦”一声把物理答案撕了下来。
他的同桌这么一解释，大家禁不住哄堂大笑，弄得化学老师莫名其妙！
唉!这个“周爷”，咋就这么粗心呢，给我们闹了这么一个有趣的笑话呢！我憋不住了，”哈哈哈哈......“
笑，是快乐的源泉到了、终于到了，一场爆笑演出即将在我们这快乐的课堂上出演。每一次搞笑的事都少不了他。今天，他依然走上了这“爆笑舞台”为我们大家表演。不用猜了，一定是何俊杰。“咦，这不是小卓别林吗？”大家感到奇怪。仔细一看，哦，不是不是，他是来表演的！一副古怪的模样，不得不让大家开怀大笑。
这次表演可真是五花八门！哎，这还没上场呢，就绊了一跤，这一跤可不一般，它可让大家情不自禁地笑了。看看他，满脸通红，可真让人刮目相看。
节目一个接着一个，这个节目刚完，那里就响起一声：“今天，徐**来为大家表演节目了！”两只眼睛转啊转，可爱不倒翁。可爱极了！
终于轮到我们女生上场了，可是大家不给面子，唉，失败了！“哦，唱歌，快唱歌……”大家欢呼着。在我们的鼓励下，他们唱了一首歌。可唱了一半，忘词了。别怕，女生来给你们助助阵，我们在台下唱起了歌。掌声连绵不断。节目一个又一个地进行着……下课了，这一场比赛也接近尾声。
笑其实很简单，让我们尽情的笑吧！
我们班的n个搞笑人物关键字：班n个搞笑人物我们班的搞笑人物非常多，也带给了同学们许多欢乐，不过有的是不文明的搞笑行为，这就是我整理出来的不文明，甚至害苦同学的“犯罪嫌疑人”和“案子”犯罪嫌疑人一：“脏活虫”他名小桐（化名），可喜欢说脏活了，许多人都受不了了。案子一：“老师，我心脏不跳了！？”一天，我们上科学课的时候，老师叫我们摸着心脏，数数一分钟跳多少下，她来计时。许多人都摸错了，但被老师纠正过来，开始测！！我们班级里没有一点声音。突然，他手滑了一下，摸的已经不是心脏的位置了。他马上大喊：“老师，我心脏不跳了！？”引得全班爆笑。呵，真是爆笑课堂！！案子二：“老师，小芳的老妈死掉啦！？”活动课结束了，大家都回到了教室。我们正在收拾书包，突然，小桐大喊：“老师，小芳的老妈死掉啦！？”正在全班同学的爆笑声中，母老虎DD吴珍珍开始动手打男生！“女生也在笑，怎么不打？”“同性就算啦！”此话一说，打得更凶了！（就是害苦男同学的“案子”）还说：“女生们，来报仇！！”呀，母老虎全来了。天那，黄河绝堤啦！案子三暂时没有，过几天就一定会有的！犯罪嫌疑人二：“皮肉王”他叫大啸（化名），虽然成绩好，但是经常闯皮肉，骂人、编不文明故事也挺凶。案子一：“刘传是我的……”上体育课的时候，我和刘传等人在打乒乓球。大啸他们打了一会儿，又不打了。不到十分钟，大啸跑过来说：“刘传是我的屁股！”把我们笑得前俯后仰。我直接贪在了地上。刘传回来后（他去打大啸），大啸又喊：“刘传是我的……（他说的是射阳方言，我也不知道普通话说这个怎么说）”大家都坐在了地上，好不文明的郑啸啊！案子二：“刘传，有人骂你阿妞”（接着上一个“案子”）打着打着，小桐跑来喊：“刘传，有人骂你阿妞。”不用说，一定是大啸。我再次坐在了地上。犯罪嫌疑人三：我的同桌我的同桌只闹了一个“案子”，那就是：他在英语书上乱画，在一幅图中的两个女的中间写了一句话，还圈了圈圈。示意她们俩一起对对方说：“我命令你去死！”犯罪嫌疑人四暂时没有，但过几天一定有！（不信就和你赌）
“外教”点名为锻炼自己的英语口语能力，爸爸让我每周一、三的晚上，上一个由外国人讲授的“外教”课。
“‘外教’来了”，“‘外教’来了”，刚才还喧闹的课堂突然静了下来。刷，刷，同学们的目光几乎是一齐都投向了门口，“外教”走进了教室。这是一位身高一米七十多的黑人，光头，黑脸，黑色的皮肤，眼睛小小的，鼻子挺拔，穿一件粉色的衬衣，黑色的西裤。“外教”举手和同学打招呼，我惊奇地发现：他的手心和手背的颜色形成鲜明对比，手背黑的好像要冒油，手心却洁白得像冬天的雪。还有，他的脸和牙，也是黑白分明。
开始上课，“外教”点名。因为不认识中文，他就叫一名同学替他点名。“外教”嫌那个同学声音太小，他就每个名字大声重复一遍。有位同学叫“杨瑞”，“外教”重复一遍时叫成了“羊肉”，同学们全哈哈笑了起来。接着，“外教”把“杜雨桐”重复成了“肚子疼”，同学们笑得直不起了腰，也把我“笑”得“肚子疼”了。“孙禹琦”，轮到我了，我还没来得及回答“here”，“外教”的重复话音已经落地：“孙余鸡”，我成了“小鸡”？我的脸刷地一下子红了起来。同学们又是一阵爆笑。
“外教”上课，和“点名”一样幽默。他每天都给同学们带来很多礼物，在课堂上让同学们参与各种游戏活动，来提高大家的听、读能力，答对他的'问题或者游戏获胜者，都可以得到“外教”的奖励，如本、笔，甚至是一些“吃的”、“喝的”、“玩的”。在他的课上，我玩得高兴，英语口语和听力进步也大，收获真不少。
永远的六(10)班1、”四大天王“的调皮捣蛋，他们制造出的乱子层出不穷，令同学们爆笑，令老师们头疼,也是他们使六(10)充满欢声笑语。
2、”王仔子“对酷爱科目数学的执着追求，他圆圆的脸蛋，闪烁着智慧光芒的明眸，小巧的个子在配上搞笑的语言，人见人爱。记得数学周上的他吗？
3、张班长那颗心里也许充满了诗情画意，她仿佛是一位天马行空的文人，总是妙语连珠。出自她笔下的文章都如行云流水一般。
4、”鬼子“可是让大家又恨又爱，他在语文课堂上的幽默语言让大家爱，课后留给我们的作业多得一发不可估量，这是让大家恨的.
5、身为年级组长的”唐老鸭“有30多年的教龄，他品行方正，教书认真，对学生十分严格。因此，有人见他毛骨悚然，有人却肃然起敬。
6、”周扒皮“在3个teacher中算最具亲和力的了。但白璧微瑕的是她的拖课功是数一数二的，第一节课能拖到第三节。单词有错罚50遍的规定使大家叫苦不迭。
这就是六(10)班,永远的六(10)班!
篇9：爆笑课堂经典笑话
1、老师发下作文本时，问一学生：“你爸今年才40岁，怎么参加了二战呢?”
该生答：“那是我爷爷。”
“可作文题目是《我的爸爸》。”
“没错，这是我爸爸写的。”
2、大一军训的时候教官跟我们一起瞎闹。
教官说：给你们出个歇后语猜猜，猜对的人可以休息半小时
他的题目是：胸罩(打一食物)。。。
在气氛凝固十秒钟之后，一个男生憋红着脸小声的说：扣肉
结果我们在太阳下看着他在树荫里坐了半个小时!
3、那时自主招生语文有一道题是写一个四字成语，每个字的偏旁部首都一样，要求每个字都不能重复。
我第一反应是魑魅魍魉，可惜一个字都不会写。
憋了很久以后写了一排：玩玻璃球、涂润滑油、没法洗澡。
结果。。。没得分。。。
4、今天早上，马思课上来了才一半左右学生， 老师怒瞪班长：怎么回事，你们班其他人呢?
班长是女孩子，支吾了半天，什么都说不出来， 眼看眼泪要滴下来了，委屈的不行…
旁边一男生低声道：有的起不来，有的不起来，有的起不来了，还有的起了不来!
篇10：爆笑课堂经典笑话
1、小张不爱学习，成绩很差。大学快毕业了，他问教授：“老师，我大学毕业后该读点什么?”
教授：“招聘广告。”
2、教导主任今天训话：我们学校，是你们成人成材成功的地方。。不是你们成双成对成家的地方。。。
3、学校里面种棵杏子树，放学后同学都走光了，我和几个哥们去偷杏子，我们刚爬上去没摘几个就看到值班老师来了。。。。
几个哥们跳下树连滚带爬就跑，我爬得太高了也不敢跳，一脑门子汗心想这不完蛋了，又特么得挨揍，正还紧张的想着怎么辩解呢，值班老师眼瞅着过来从兜里掏了个塑料袋：给我也摘点。。。
4、老师说：“快要期末考了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情。没恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情。其实你们要谈恋爱没问题，但是你们要慎重，一定要找个有担当的，你说那些一见到老师就把手甩开的，要来有什么用……”
篇11：爆笑课堂作文800字
课堂是学生的战场，老师的岗位。可是今天，在补课班中我们却为检查家庭作业引发了一起“爆笑课堂”**。
今天下午，因为写作业所以不是第一个去学校的。一进校门便有同学问我昨天的作文完成的怎么样了。我毫不犹豫地说：“没问题，只要老师检查，我就一定过关。”不过说实在的，我自己也不敢肯定，因为我阅读上的话题作文是原封不动的。希望老师不要检查作业啊!
上课上，小老师走进教室满脸严肃地说：“别和我嘻皮笑脸的。”
“有什么事请讲。”低下有个同学小声回应。
“昨天的作业做没做?”
“做了，快点检查吧!”“没做你能把我怎么地了?大不了敲几棍子。”好学生坏学生在底下窃窃私语。
谁知小老师竟亮出了王牌：“贺老师一会要下来检查作业，没做完的还不快点补?”同学们一听克星要来。教室里一下子变得静悄悄的。这时你可能会问：“干什么呢?”“抄答案呗”。
“老师来了。”离门口最近的“哨兵”吹响了警号。教室转眼间变成了农贸市场，吵吵嚷嚷的。
“同学们，翻开你们的阅读书。今天来检查作业。”老师看似简单的一句话却如一根尖锐的冰锥刺向了每个没完成作业的同学。
“首先声明，字数少的、字体不工整的、没有写的都敲一敲。”
“不是吧!昨天布置作业的时候可没说啊。”有人小声地反驳。“就是，就是。”还有人附和着。
白纸黑字满页
“看看人家女1号，作业写的满满的`，字数又多写得又好看，这叫十全十美。”老师将女1号夸奖了一会儿又步入了女2号、女3号的领域。
“再看看女4号层次分明，心理变化非常突出。”老师忍住怒火走向下一个同学。
作文漏洞百出
老师念着某男生的作文。
“早上我自然起床，玩电脑玩到了十二点。这时肚子咕咕地叫了起来。我做起了自己最拿手的菜——西红柿炒鸡蛋……”
“哈哈哈……”全班同学捧着肚子大笑，掉在地上也不急着揉屁股。我敢肯定，假如当时同学们正在吃饭的话，米粒一定会从鼻孔里跑出来。老师也忍俊不禁地笑了起来，怒火也消了一半，大声叫着：“哎呀，给你们上课不笑不行啊!刚刚打了四年级的同学，现在却在这里哈哈大笑。”
老师向我挪来，吓得我闭住了眼睛，等了好久老师也没有动静，我渐渐睁开了眼睛，只见老师只是随便翻了翻我的阅读书就走了，并没有读我的作文。总之今天这节课让我胆战心惊。
不过我也得出了一个非常重要的结论：别想着想蒙过老师，做事得凭真材实料啊!
篇12：课堂里面的爆笑
课堂里面的爆笑
1、语文课上，老师让大家说出“一……一……”格式的成语，比如“一心一意”。画家的儿子：“一笔一画。”
船长的`儿子：“一波未平，一波又起。”
房地产商的儿子：“一室一厅，一厨一卫。”
2、上语文课时，老师让同学用新学的成语“愁眉苦脸”和“笑逐颜开”造一个句子。豆豆抢答道：“每个月发工资时，爸爸总是愁眉苦脸地把钱交给妈妈，妈妈笑逐颜开地数钱。”
3、一男生暗恋一女生许久。一天自习课上，男生终于鼓足勇气写了张字条给那个女生，上面写着：其实我注意你很久了。不一会儿，字条又传回来，上面写着：拜托别告诉老师，我保证以后再也不上课嗑瓜子了！
4、老师：“你这篇作文怎么前后风格、语调完全不同呢？”
学生：“我爸爸和我妈妈根本就没有共同语言。”
5、家长会上，老师向我介绍儿子的学习情况时说：“这学期他抄过王红、抄过刘畅，也抄过张磊，你应该好好管管了。”
我问：“他都超过班长王红了，我管什么呢？”
老师说：“我说的是，他抄人家作业。”
6、电脑迷老师正在抽查背诵。一个学生靠惯性往下背着，背到一小段，没惯性，便打住了，实在想不起来，只好问：“老师，我从头背起行吗？”
只听见老师回答：“行，我先存盘，你再重启吧！”
篇13：爆笑课堂冷笑话
1、老师：你为什么老是上课睡觉?
学生：爱迪生有不上学的时候，达芬奇有画烂鸡蛋的时候，爱因斯坦也有调皮的时候，凭什么我就不能有打瞌睡的时候。
2、高中时候年级主任夫人是他曾经的学生，于是某次上课同学脑残来了一句，“老师你太坏，摧残祖国花朵。”
老师来了一句：“我为祖国培养这么多花朵，就不准我摘一朵?”
3、学生：今天我和我成千上万的女友一起逛了一下午的街。
老师批语：小子，瞧你吹的这牛。
4、政治老师上课时说道：“资本主义的那些发达国家，特别是米国，强大了就老是欺负其他国家。我们社会主义国家是不会这样做的，就算强大了，也不会去欺负别……”
一学生接道：“不去欺负一下别人，怎么知道自己强不强大呢?”
篇14：爆笑课堂冷笑话
1、老师正在帮一个小学生填写报名表，她问：你爸爸是干什么工作的?
小学生骄傲地说：我爸爸是省长!
老师吓了一跳，问：是哪个省的省长啊?
小学生回答道：我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。
2、小时候写错字，一次被老师狠骂了一顿。老师在课堂上念：满地都是金黄色的表子，有的表子成熟了，低着头，有的表子还没成熟，亭亭玉立的……
3、小学生上学迟到，站在门口抽泣。
老师生气的问：“为什么来晚了?”
小学生泣不成声：“我...我...我爷爷...”
老师心里一惊!可怜的孩子，安慰他说：别难过了你爷爷在天之灵也不想你哭的。
然后小学生哭着继续说：“我爷爷睡着了，没叫我起床。”
4、语文老师经常教导学生：“写作文要用比喻，这样才能使事物更加具体、形象。”
一学生在作文中写道：“我们的老师就像一头壮实的奶牛，用甘甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。”
篇15：趣味英语爆笑课堂
最好不要做的两种梦
一种是大白天地做美梦：在繁忙的办公室里，不干活，眯着眼想象着以后自已当上大老板，坐卡迪拉克；在又脏又乱的家里，想象着娶个漂亮又能干的老婆；……这些就是作白日梦的典型形象。如果你身边有这种不干活、整天做白日梦的人，一定要让他“Stop daydreaming”（别白日做梦了，赶快脚踏实地的生活吧）。白日梦叫“daydreaming”，晚上做的噩梦则叫“nightmare”。这两种梦还是不做得好。
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“去做吧”的不同用法
一次，老师在黑板上写下“Just go for it”，问大家这句口语什么意思，郭艳抢先发言：“这不就是‘仅为它去做吧’的意思嘛。”老师笑着说：“有那么点意思，但不完全正确。地道的口语解释是‘放手去做吧！’不过，这句话有街滞耆不同的用法。一种是鼓励人的时候，我们可以用到这句话，比如朋友想参加赛车，又信心不足，你就应鼓励他说：‘Just go for it!’（大胆去吧）！还有一种就是不太负责的表现了，比如有些不称职的老板布置任务时完全不负责任，一句‘Just go for it！’（你就去干吧）就完全不管了。”
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莫名其妙的“打”
口语班学员张磊为抓紧锻炼自已的口语水平，他向早早来到教室的老师用英文问道：你知道美国最早推行有氧代谢运动的人是谁吗？老师摇了摇头说：“Beats me.”“‘打我’？这个人不会是‘打我’吧？”老师笑着解释说：“‘beats’确实是‘打’的意思，但不要就此认为整句话的意思是‘打我’。其实它的意思是‘你可问着我了’。”张磊：“噢，这个‘打’还可以廷伸为‘不知道’呀，又学了一句地道美语。”
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给他“降降温”
口语班的几位学员与老师走在回家的马路上，恰巧对面走来两位老外，其中一位神情激动，嘴里嚷嚷着什么，只听另一位老外对他说：“Cool it!”一位学员听到这句话不解，问老师：“cool--凉，让他‘降降温’？”老师与其他学员大笑，随后老师解惑道：“Cool it--让人降降温，其实就是让他冷静下来，别激动的意思，多么贴切呀。”老师接着说：“当一个人很冲动时，我们就可以对他说‘Cool it!’（冷静点）！当然，我们还可以说‘Cool off!’、‘Cool out!’或‘Chill out!’，它们的意思都是一样的。”
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飞碟引来小插典
还没到上课时间，老师提前走进教室，几个同学正在一起谈论着近日的新闻，当听到一个学员说在某个地方发现了飞碟时，老师插了句：“Hard to swallow！”学员不明白地问：“Hard to swallow--难以下咽？你吃什么东西了？”老师笑着解释道：“‘Hard to swallow’这句话照字面翻译似乎是‘难以下咽’的意思，但其实它的引申意思是用来指一件事情超乎常理或不具说服力，令人难以置信。不可思议的东西当然难以接受了，难以接受的东西当然就更难以下咽了。”老师接着说：“所以，以后你们听到什么超常规的事情，就可以来一句‘Hard to swallow’（令人难以置信）了。”
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课堂上的“炸弹”
口语课堂上，老师请王凤学员将刚讲的一段美语叙述一遍，王凤清晰流利的重复了一遍。听完王凤的叙述,老师高兴地说道：“Da bomb！”王凤一脸惊讶：“炸弹？哪里有炸弹？”老师一愣，随即哈哈大笑道：“我是说你’很棒呀’! ‘Bomb’(炸弹)这个词在美语口语中具有双重人格的特质，不是指大好，就是指大坏，关键就在有没有那个‘da’了。比如‘That movie bomb’:翻译成中文是‘这部电影彻彻底底失败了’，但‘That movie is da bomb’却又指‘那部电影很棒’。”最后老师进一步解释道：“至于‘da’在这里就等于是定冠词‘the’。”
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老美的五与八
高级口语班的学员袁君近来口语水平得到了突飞猛进，心中十分感谢给他授课的一中一外两位教师。恰巧一天单位发给他几张“散打王擂台赛”入场券。下课后，他把入场券给了教师，决定邀请两位老师观赛。谁知老美教师神采飞扬地说道：“Hey,Gine me five!”不解的袁君疑惑地问：“给了你一个‘五’？什么意思？”两位老师大笑，中教解释道：“这是老美们喜极而出的一句话。‘五’这个数字在他们看来是很吉利的，就如我们中国人一样，都愿意用‘八’这个数字。”老美教师接着说：“如果有人邀请你参加一个盛大的聚会，你就可以很帅地来一句：‘Hey,Give me five!’（好啊，太棒了！）”
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请客、洗澡啥意思
口语课堂上，老师与学员演练在餐厅里就餐的有关对话，演练到结账时，老师微笑着说了句：“It’s shower me。”学员迷惑不解：“shower--洗澡？什么？让我洗澡？”老师哈哈大笑，随后解释道：“‘It’s on me’、‘It’s my treat’都是‘我请客’的意思，‘It’s shower me’就让人有点费解了，其实呀，这句话同样也是‘请客’的意思。如果下次听到老外这样说，可别误会哟。”
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哪里来的“畸形人”
口语班上，老师给学员们讲一位母亲看到她12岁的女儿竟自已将黑头发染成了紫色，当即惊讶地叫道：“Freak out!”老师讲到这里，询问学员小肖“Freak out”是什么意思？小肖想了想说：“Freak--畸形人？哪里来的畸形人呢？好象是女孩的母亲说她女儿的样子很难看吧？”老师笑着解释说：“不是说小女孩像畸形人，而是母亲说自已简直都成畸形人了。其引申意思其实是‘我都快被气变形了’或‘气死我了’。”老师接着说：“不过，诸位还是少生气为好。当有人和你开恶意玩笑时，你也可以说‘Freak out’，但是可不要真生气呀。”
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踢它竟然是放松
课堂上，老师请一位学员来回答一个问题，但心情紧张的学员说得语无伦次，老师笑着对他说：“Kict it！”心情紧张的学员不安地问：“‘Kict it’是‘踢它’的意思吗？”老师：“No，‘Kick’确是‘踢’的意思，但这个字在美式俚语里头有许多不同的解释，它可以用来指‘刺激’、‘兴奋’等，但在这里是当动词用，意指‘放松身心’。如果你觉得太紧张、压力太大了，那你就应该‘Kict it’（放松）。一定要学会并应用它哟。”
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“万岁”的误解
口语课堂上，老师对大家说：“……当我们经过奋斗，大学录取通知书送到我们手上时，我们拿着通知书会高呼什么呢？当然，我们高呼‘Hurray’。”一位学员莫名其妙地问：“‘Hurry’--快点，快点做什么呀？”老师与学员众笑。老师对该学员说：“‘Hurray’与‘Hurry’的发音差不多，当听到别人兴高采烈地这样大喊‘Hurray’时，你可不要误认为是说‘快点’，人家是在高呼‘万岁’呢。当然，高兴到了极点时，我们还可以拖着长音说‘Huuuuurrrrray！！’”
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跑与挪的尴尬
口语班的老师与一位学员在讲台上给大家演练了一番幽默口语后，老师在黑板上写下了一段英文。为了让大家看清，老师对讲台上的学员说：“Scoot up!”该学员一听，便轻跑着回到了自已的座位上，老师急说：“回来，回来，我们还有演练呢。” 学员纳闷问：“Scoot up--不就是‘向前轻快的跑’吗？”老师一愣，随即大笑，解惑道：“‘Scoot ’这个词字典里的解释确是‘轻快地奔跑’。但是一般在日常生活中如果用到‘scoot’这个词，则是表示‘稍微挪动一下’。”老师举例说，比如你去图书馆读书，你坐的位置恰好把过道给堵住了，结果有一个老美要过过不去，如果他想要你把椅子“稍微向前挪动一下”，就会说：“Scoot up。”
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找点啥嚼嚼？！
公园里，口语班的几位师生边观赏景色边美语交流已有好长时间了。其中一学员随口说道：“I’m really tired”（累死我了）。老师问：“Wanna grad a bite？”学员不解：“找点啥嚼嚼？！”老师摇头，微笑道：“‘Wanna grad a bite?’从字面上看，好像是问人家，你想找点啥嚼嚼？其实这是一句很地道的美语呀，意思是‘想不想吃点东西？’当然，如果问朋友想吃点什么，你也可以笨笨地说‘Do you want something to eat?’只不过太俗了，句子又长。”
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不认真学习考试就惨
纪晓刚是口语班的学员，样子长得有点像纪晓岚，人也很机灵，但就是上课打瞌睡，不认真听课。今天又上课了，老师看着打瞌睡的纪晓刚说：下面是重要时刻，请问纪晓刚同学，“Big time”是什么意思啊？纪晓刚猛的清醒又不以为然地说：不就是你说的“重要时刻”吗。老师哈哈大笑，然后说：其实“Big time”是一句口头语，它的意思相当于“Very much”，意思是“非常地”、“极度地”。老师继续说：就像我们如果平日不认真学习，等考试后成绩下来，你一看，天呀，只考了30分，太郁闷，你找你的好朋友诉苦就会说：“I failed the exam big time!”（考得太惨了，离及格还早着呢）。
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甜蜜”的妙用
口语课还没到上课时间，授课老师提前来到了教室，听到前排学员小虹正告诉她的邻座今天单位发给她一笔奖金，老师高兴地对小虹说了句：“Sweet!”小虹美滋滋地说：“我心中当然很‘甜蜜’了。”谁知老师说道：“我说的‘sweet’可不是‘甜蜜’的意思。”小虹不解地看着唐老师：“不是‘甜蜜’是什么呀？”老师笑着讲解道：“‘sweet’除了‘甜蜜’的意思外，还有其它的意思和用法。比如刚才我说的‘sweet’，意思就是‘great’，即‘非常好’、‘太棒了’。不过要注意，最好别用它来夸男孩子，容易产生岐义。”唐老师又补充道：“如果某个女孩子很体贴人，我们也可以用‘sweet’来形容她，比如说‘That girl is so sweet’，意思就是‘那女孩很体贴人。’”
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让'刮风''搞砸了'?
高级口语班上，老师正与一位学员演练口语，只听老师说道：“We could have got the deal（我们原本可以达成那笔交易的），but you blow the whole thing.”学员对后一句没有听懂，疑惑地看着老师问：“Blow--刮风，我刮风刮走了整个事情？”老师与其他学员听了笑得前俯后仰。随后老师解释道：“‘blow’是有‘刮风’的意思，一阵大风吹过，就什么都被吹散了，所以‘blow’还可以引申为‘搞砸了’的意思。”接着老师又举例说：“比如朋友们正在沙滩上堆沙雕，眼看一座城堡就要现形了，谁知其中一位朋友突然脚下一绊，整个身子都扑在了‘城堡’上，……这时你就应该惋惜地说‘You blow it’，意思就是‘你搞砸了吧。’”
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问路问出“小误会”
平日觉得英语水平还不错的张昕，最近参加了口语高级班，没想到第一天上课就碰到件有趣的事：课堂上老师扮演成一个问路的老外，向张昕询问：Is this the way to Summer palace(这是去颐和园的路吗)？--张昕抢着说：Yes（是的）。老师笑着说：更标准地道的说法是：You bet。张昕大惑不解：“You bet”的意思是“你下赌注”，问路怎么和赌博联系起来了？--老师笑着解泽说：“You bet”在美语里的意思是“你说的没错”，“You bet”是指“You can bet money on that”,意思是“你可以把钱压在上面”，言外之意就是你一定能赢钱，既然能赢钱，那你说的一定是对的了。所以，如果你认为别人说的话很准确，就可以这样说了。张昕明白的点了下头活学活用说：I bet（你说的没错）。
“丢了饭碗”用“斧子”
口语课堂上，老师与一学员装扮成公司雇员模拟演练口语交流，学员问神情沮丧的老师：”Why do you look so upset? What's wrong?“(你怎么看起来很沮丧的样子呀？怎么了？)老师出乎意料地说道：”I got the ax！“学员不解，疑惑地问：”捡到了一把斧子？什么意思？”老师微笑地向学员做了解疑：“老美们通常用的斧子就是这个'ax'。记得小时候曾有一段歌谣，什么捡到了一把金斧子，代表有了好运气。但老美们就和我们完全相反了，他们捡到了斧子就意味着被老板炒了鱿鱼、丢了饭碗，所以，'I got the ax'的意思就是：我被开除了。”
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“真够棒的”小笑话
口语高级班上，时常会闹出很多小笑话：漂亮的女老师装扮成一个刚得了哈佛大学奖学金的学生，要求陈雷用惊呀的口气说一句话，陈雷很自信地说道：Wow! That’s great! (天啊！你真够棒的！)。老师又笑着说：你的这句话我可以这么说，Oh boy! That’s great! 陈雷瞪大眼晴迷惑地说： “ Oh boy” 是“喔男孩”的意思呀，而你是一个女人呀，不可以这么说吧？老师解释道：老美说“天啊”只会说“Oh boy”或是“Oh man”。陈雷问：还可以说成“Oh girl”吧？老师：No ,你可不要发明新词啊。
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“好难吃”的单词好奇怪
口语课堂上，授课的王老师扮演了一个就餐者，他把一块食物放进口中，突然他吐出食物，表情难受的说：“Yuuuuuuuck!”学员们被王老师逗得好笑，但却不知他说的话是什么意思。这时王老师向学员解释道：如果你吃到很难吃的东西，除了想把它吐出来，要不要再说点什么以表达你强烈的厌恶之情呢？如果想的话，你就可以说“Yuck！”意思就是“太难吃了！”记得说这个“yuck”的时候要拖得长长的，让它读起来像是“yuuuuuuck”, 这样人家才知道这东西到底有多难吃。所以下次再吃到什么恶心的东西时，不妨大声地说：“Yuuuuuuuuck！！”
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“Yes?”让我大跌眼镜
口语班上，老师在黑板上写下“Yes?”，问我这代表什么意思。--太简单了呀！学英语的第一天就学过，yes是“是”的意思。“Yes?”的意思是“是吗？”--没想到我刚回答完，就引来老师的一阵大笑。老师边笑边解释道：“Yes?”在美语里的标准说法是“什么事？”比如说，你突然听到好朋友叫你的名字，这时最简洁的回答方式莫过于“Yes？”（意即“什么事？”）。当然你也可以说“What’s up？”，不过老美还是比较偏好“Yes？”，说起来更简单嘛。另外，去商店买东西或去图书馆借书，服务人员看到你一般礼貌地简单问你“Yes？”（有什么事吗？）。原来，这么熟的词也有这么有趣的用法，大家一定要熟记哦！
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如此“文诌”惹人笑
口语班上，幽默的王老师突然一转身头碰到黑板上，脸上立刻现出痛苦的表情。他忍住疼痛问学员李彬：你知道“好痛呀”怎么说吗？有点英语基础的李彬随口说出：“I’m in pain”。王老师哈哈大笑，似乎忘了疼痛：“你知道我为什么大笑？因为你的回答就象是中国人说‘莫名之痛，切入骨髓’，太文诌诌了！--“好痛呀”在美语中的标准口语是“Ouch”（即哎哟，好痛呀），赶快学会用这个Ouch！吧。当然，为了表示你的极痛程度，你还可以拉长声喊出来“Oooooouuuch！！”（疼死了）。
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“嗡嗡蜜蜂”的小插曲
徐老师提前走进口语班的教室，由于还没到上课时间，学员们正在七嘴八舌地闲聊。徐老师夸张地大喝一声：“Buzz off!”--同学们立刻安静下来，大家都觉得有点莫名其妙：Buzz是什么意思？终于一个聪明的学员脱口而出：“Buzz”是形容蜜蜂的嗡嗡声的，off是出去的意思，“Buzz off!”就是让嗡嗡的蜜蜂出去，是不是意思是：让我们象是嗡嗡蜜蜂的人停止说话呢？徐老师笑了笑说：我是用这种方式让大家学会一句美国人最常用的口头禅“Buzz off！”在美语的意思是“别在这里烦人了，走开”，也可以理解为“去你的吧！”。如果你的身边有嗡嗡嗡、喋喋不休的人，你就可以对他说：“Buzz off！”--当然，千万别误会，我可不会让你们走开的，只是顺便教你们一句俚语，咱们马上还要上课呢！
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“凉爽整洁”的“酷”
英语水平一般的袁明最近报名参加了口语班，虽说是自已掏钱来学习，但他以前在课堂上东张西望的坏习惯还是克服不了，因此他特别惹老师注意。这不，今天在课堂上听讲的袁明又将眼球投向了窗外，津津有味地欣赏阳台上绽放的花骨朵。授课的徐老师注意到了这些，忽然说了句：袁明好酷啊！袁明马上收回眼光，摆正身子，怔怔地看着老师。徐老师笑了笑说：不要紧张，我问你“酷”在英文里应该怎样说呢？袁明满脑子搜索也找不到与“酷”相对应的英文单词。徐老师又笑着说：我们不讲“酷”了，下面我写两个短句，看你认识不认识。说着徐老师在黑板上写下：It’s cool 、 It’s neat。袁明望文生义，脱口而出：“cool”是“凉爽”的意思，“neat”是“整洁”的意思，这不就是“它凉爽的、它整洁的”意思吗？谁知徐老师听后哈哈大笑，说：其实这两句话就是“酷”的意思。袁明面露迷惑。徐老师解说道：“酷”相对应的英文就是“cool”这个词，无论什么时候只要你认为是非常好的事情，都可以用到这个词。而“neat”是“cool”的比较级，比“cool”再“cool”一点儿的就是“neat”。
徐老师进一步说明：比如朋友告诉你I am going to college this year（我考上大学了），你就可以高兴地说That’s cool（很棒）。再比如有人告诉你I’ve been to the moon（我去过月球），听到这种几乎不可能发生在一般人身上的事，你就可以说Oh, that’s neat（喔，太酷了）！
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“秀色可餐”的背包
春天是最适合郊游的时节了。这不，正在“洋话连篇”学习口语的王晓明自掏腰包请他的美国老师到公园踏青，当然，游玩是不假，练习口语更重要！他指着肩上崭新的背包对老师Sam高兴地说：How’s my new bag?（我新买的包怎么样）？Sam面露羡慕地说：Looks good enough to eat.（好得可以入口了）。王晓明略带迷惑轻声问道：它不会是好吃的吧？Sam哈哈大笑，很慢的英语语速解释：老美们但凡见到好看的东西，甚至是好看的女孩都可能会说：Looks good enough to eat，意思是“太好看了”。王晓明也微笑着说：呵呵，在我们中国这叫做“秀色可餐”。
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“早起的鸟”小误会
口语班的某学员在公园里看到了也在震练的口语班中教王老师，于是上前打招呼：“Good morning,teacher.”王老师看到是班里的学员高兴地说：“You’re an early bird,youngster.” 学员迷惑地说：“早起的鸟？我可不是鸟。”王老师一听，知道他没有领会刚才话的意思，哈哈笑了起来。随即给他解析了一通，听完解释的学员才知道他误解了这名话。俗话说：早起的鸟有虫吃。老外们经常愿用“early bird”（早起的鸟）来形容那些勤劳、勤快的人们，而王老师在这里说的“You’re an early bird”，实际上是：你真是太勤快了。
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“糟糕”的英语真好玩
还没到上课时间，授课的陆老师就早早地来到教室了，一看到高峰的样子，陆老师笑着随口说道：You are so terrible, You are so horrible。谁知高峰听了连连摆手：不可怕，不可怕，死不了！同学们被高峰的那个样子逗得哈哈大笑。陆老师也笑得前俯后仰：No，No，你理解错了。高峰不解：“terrible与horrible”不就是“恐怖的、可怕的”意思吗？
陆老师解释道：“You are so terrible”可不是“你是如此可怕”的意思，“terrible”在这里是“糟糕”的意思。一般来说，如果老美说自已“feel terrible”，那他是说自已“感觉很糟糕”，是指身体上感觉很不舒服。
陆老师接着说：我们既可以用“terrible”来形容人，也可以用它来形容物。比如，同学们可以用“terrible”来形容一个教授，“He is so terrible”，就是说这个教授课教得很烂。再比如用“terrible”来形容物，“The food is terrible”，意思当然就是“这个东西很难吃了”。当然，“terrible”跟“horrible”的意思可以说是一模一样的，两者可以互换使用。陆老师解释完后，又笑着问高峰感觉如何，高峰活学活用：I feel terrible（我感到很糟糕）！
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“魔鬼”原来是“曹操”
张帆碰到了一件有趣的小误会：有一天在上课前，他听到外教和中教正在用英语谈论什么，便随便打个招呼：“hi, how are you.你们好！”--没想到两位老师相视一笑， 美国老师说了一句话：Oh. Speak of the devil。--张帆颇为奇怪地问：Are you talking about the devil? (你们说鬼故事吗？)。这下子，中国老师和外国老师同时大笑。张帆不解地问：“devil不就是‘魔鬼’的意思吗？有什么好笑的？”中国老师幽默地说：“Speak of the devil是句美国俚语，就是中文的‘说曹操，曹操就到了’的意思，我们刚才正说着你，你就来了”。--听完解释，张帆自己也笑了：原来如此，我刚才不是把自已当成“魔鬼”了吗？
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赶时间的“筷子”
高级口语班课堂上，幽默的许老师与学员小凤扮演成要到机场赶班机的旅客。因时间很急，充满着急神色的许老师大声说着：“We’re almost late. Chop chop!”小凤不解，既然快迟到了，他还要“chopsticks”（筷子）干什么昵？小凤疑惑地问：“What？Why? You want chopsticks?”（什么？怎么？你需要用筷子？）。许老师恢复角色微笑着解释：“‘Chop chop’地道的美式口语解释是‘快快’的意思，但在字典里是查不到这个说法的。不过，话说回来，‘Chop chop’的缘由的确和中文的筷子有关。“接着许老师给大家讲了“Chop chop“产生的故事：原来发明这个句子的老外初来中国时，对中文只是一知半解，他听到别人说“快快！”就以为是“筷子”的“筷”，而没想到原来中文这么深奥。于是他自作主张，把“快快”翻译成“Chop chop”，后人也就把这句话沿用至今了。怎么样，下回如果你想催好朋友动作快点，也可以试试这句话了。
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勒住写字楼里的“马”
我来到教务处，看到有一位外教正在伏案忙碌着写着什么，这时一位中教走了进来，对外教说道：“Let’s go for lunch”（我们去吃饭吧。走吧，走呀）。只见外教头也没抬地说了句：“Hold your horse.”我听到老外的这句“勒住你的马”觉得很纳闷，写字楼里那有什么马呀？我试着问小姐刚才老外的“Hold your horse”是什么意思，没想到她的解释让我佩服的五体投地。原来，如果你策马狂奔时别人对你喊道：“Hold your horse.”那他的意思的确是让你勒住马，停下来。但是在这里，中教一个劲地催外教去吃午饭，外教想让他等一等，于是说：“Hold your horse”，其实是说：“别催了，等一等。”
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“紧张的蚂蚁”惹笑话
口语班气氛热烈，还时常会“诞生”一些有趣的英语笑话：有一次授课老师要和一名学员演练对话，结果那位学员没有准备好，非常的紧张。老师见此就随口说了一句：“You’ve got ants in your pants.”那个学员沉吟了半晌，十分疑惑地说：“我裤子里没有蚂蚁呀。”老师哈哈大笑，随后解释道：“如果真有蚂蚁爬进你的裤子里，那你一定会不由自主地浑身抖个不停，就如同人在非常紧张、焦虑的时候身体也会不听使唤地颤抖一样，所以这句话也就是在形容人很紧张或者非常期待某事发生。因为我见你很紧张，就跟你说‘You’ve got ants in your pants’，意思是你太紧张了。”
篇16：课堂的作文550字：爆笑课堂
关于课堂的作文550字：爆笑课堂
说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。
前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。
上课的铃声响了，音乐老师来了。
“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌(hé)一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的.朋友，你是我们的好朋友，呱呱!”咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。
又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……”“呱呱!”嘿!这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。
要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱——“呱呱”!
全班同学又发出一阵笑声。
完了!我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧!”
“呱呱!”小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。( 书村网 ww
篇17：课堂的爆笑小学作文
课堂的爆笑小学作文
我们班的搞笑可谓是一流的，这个星期二的'课堂上，就发出了2件听了让人笑痛肚子的事件。
NO。1“包厢”
发生时间：数学课上
地点：604教室
记得底三节数学课时，因为第二节科学课的关系，许多小组都没按时回教室，大家借故去厕所，实际上是逃避眼保健操。于是，费老师便在课堂上一顿“审问”叫了许多同学诉说后，他叫到了沈韩斌。
他说：“我见一个厕所里有很多男生在挤啊挤，我便没进去。接着，我又来到了另一个包厢里……”
大家直直地盯着他，三秒钟过后，全班爆发出一阵前所未有，排山倒海的笑声。
作者感想：居然会出现这样的口误，把厕所说成包厢。那么有人去包厢吃饭不就成了去厕所吃饭吗？
NO。2“贝多芬”
发生时间：美术课上
地点：美术教室
那天美术课上，王老师为了让我们更加熟悉冷暖色系，找了许多图片。接着，他又问我们这些图片的作家。刚开始，我们对答如流。忽然，王老师指着一幅图问：“这幅图的作家是谁？”
篇18：课堂**六年级作文
课堂**六年级作文
第一节课是语文课，同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室，放在抽屉里。突然，小狗“汪”地叫了一声。
立刻，全班静谧无声，几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建，怎么回事？你带宠物来学校了吗？”老师问。李建涨红了脸，撒谎说：“没，没有，是我自己在模仿狗叫呢。”
老师将信将疑地看了李建一眼，继续讲课。不久，小狗又“汪汪”地叫了起来，老师呵斥道：“李建！不要扰乱课堂秩序，你喜欢小狗，可以在家和它玩，但是绝不能在课堂上模仿狗叫！”
“老师，我知道了，我……”李建的话才说了一半，一阵小狗的叫声又响了起来，似乎是在揭穿李建的谎言。
老师疾步走向李建的课桌，伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。
“这狗哪来的？”老师气得面色铁青，“你怎么能对大家撒谎呢？”
“从路边捡来的……那儿有一只母狗，生了一窝小狗呢！”李建答。
“你为什么把这小狗抱来？”老师问。
“我看见它长得很可爱，就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。
“你有没有想过，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗会有多伤心？你想过没有？”老师盯着李建接着问。
“老师，我错了，放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。
小狗又发出了叫声，看样子是饿了，一个女生喂它喝了点牛奶，小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。
好容易放了学，李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去，母狗见了失而复得的孩子，连忙舔着小狗的`头，对李建他们叫了几声，似乎在表示感谢。
李建向母狗鞠了一躬，道：“对不起，我使你们骨肉分离，我以后再也不这样了。”
后来，李建不时给小狗送食物，却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵，但小狗的自由价更高。
篇19：课堂百态六年级作文
课堂百态六年级作文
七里八里广播电台，七里八里广播电台，各位听众，天才记者赖博韬为您现场播报最新报道，清听课堂上的最新消息。
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们一个个面红耳赤、满头大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧闹的操场顿时安静下来。
“老师来了！”随着把门一族一声高叫，原本闹哄哄的教室里立刻鸦雀无声。
课堂里，前几分钟同学表现不错，可一到老师要我们自读时，教室又炸开了锅。趁着这次绝好的良机，策神一族、无线电一族行动了。
又见一个同学用书做“盾牌”侧着脑袋津津有味地“策”了起来：“喂，跑跑怎么样？绿色手套几根？另一个同学抬头望望老师，发现老师没看见他，就轻轻、小心地张开嘴：“绿色一根了！”
无线电一族隔着一个“岛”互相发起了“无线电”：“……”
终于，老师让我们停止了自读，小动作一族开始展现自己了。“小动作王”时不时望望老师，又时不时在课桌下面玩东西。他那位“仁慈”的同桌总会提醒他老师来了没有，每当同桌发出“警报”时，他总以迅雷不及掩耳之势把手又放回桌上。
每当课堂最后一刻，“呆瓜一族”，“恶心一族”出场了。“呆瓜一族”把手放在课桌下，下巴顶在桌子上，嘴巴张开，眼睛睁的大大的.，时不时眨一眨，保证你越看越觉得像个“呆瓜”。
“恶心一族”我都不想说，他们把头放在桌上，右手手指伸进鼻孔里，左挖右挖，终于把手伸出来，居然是个又大又恶心的鼻屎，真让人作呕！好了，时间不早了，如果想再听我发回的报道，就请明天再关注七里八里电台吧！
作文后记
本文可不是虚构，这可是我——一个天才摄影师精心拍摄下来的，自我感觉还可以吧！
作文点评
很喜欢这篇文章，小作者幽默十足的语言和极其个性化的写作技巧无不给人一种耳目一新的感觉，多种表现手法充分展示了一幅课堂百态的声动画面，令人回味无穷，读来栩栩如生。
篇20：课堂食堂六年级作文
课堂食堂六年级作文
“老师万岁——！”教室里传出同学们的欢呼声。“明天记得带自己做的食物啊！”老师把“自己”两字说的很响。“你明天带什么呀？”“鸡蛋吧！其他的我不会。”“你呢？”“说了吓死你！我要做薯条！”……看来大家都想好了，那我回家后也得赶紧开始了！
一副竹“席”、一张海苔、干米饭、火腿、胡萝卜、黄瓜、鸭蛋黄、甜瓣酱、生抽，还有哇撒比。想必经常吃寿司的同学都知道我要做什么了吧？不错！就是寿司！当然以上只是必不可少的食材，喜欢的话也可以加上一些肉松、蟹棒之类的。不过，蟹棒什么的都不出味，鸭蛋黄才是王道。哈！其它一律都是浮云！
接下来，把干米饭铺满海苔的各个角落，放在竹帘上，米饭末端（从前往后）放上食材（生抽、哇撒比除外），然后慢慢卷起来，一定要卷紧，不然会松开。最后再点几滴生抽、哇撒比，这样更好吃！
寿司做好了，开始切吧！不过要记住刀上要冲水，不然寿司会黏在一块儿的.。我小心地把一片片蜗牛似的寿司放在饭盒里，白色的米饭中间包着绿色的黄瓜、红色的胡萝卜、黄色的蛋黄，外面是一圈墨绿色的海苔，看着就直流口水。
我美滋滋的背着书包到了学校，打开饭盒，寿司被我身后虎视已久的同学一抢而空。一会儿还要写作文啊！怎么办啊啊啊啊？！
我还是写了，就这篇！怎么样，我做的寿司你也喜欢吗？
篇21：生活就是大课堂六年级作文
生活就是大课堂六年级作文
“世事洞明皆学问”，这是老爸经常告诫我的一句话，意思就是说，明白世事，懂得其中的道理就是学问。
有一天晚上，我在家里整理文具时，无意间发现了一支体温计。忽然，我的脑子里闪过一个念头——能不能用体温计测量一下开水的温度呢。
我倒了一杯开水，然后把体温计放了进去，就看见温度计里的银线迅速上升，很快到达了体温计的顶端。就在这时，只听见“啵”的一声，我的手好像还被什么东西震动了一下，原来清澈见底的水中，突然多出了一个黄豆大小的银色颗粒。我把体温计拿出来一看，只看见体温计前段已经裂开了。糟糕，体温计坏了！我知道我闯祸了，犹犹豫豫地告诉了妈妈，准备接受妈妈的处罚。妈妈听了很紧张，脸上露出一丝怒色，“你怎么能用体温计测量开水的温度呢？”
妈妈告诉我，体温计是一种特殊的温度计，它的测量范围是35摄氏度至42摄氏度，只能用于测量人体的体温。开水的温度接近100摄氏度，远远超过了体温计的测量范围，所以体温计就会炸裂。体温计里面使用的一般是都水银，水银受热很容易膨胀。而且，水银还容易挥发，变成水银蒸汽。人吸入水银蒸汽就会中毒，如果吸入过多或误食了水银就会致人死亡。庆幸的是，漏出来的水银都在水里，没有挥发。听了妈妈的话，我恍然大悟，难怪妈妈那么紧张了。
还有一次，我决定做一道美味的'豆腐铁板烧。我先打燃火，把盛了植物油的锅放到火上。然后，我一边预热一边继续做准备工作。我紧锣密鼓地切豆腐、剁姜葱……没想到，竟忘记了油锅还在不停地升温呢！忽然，我闻到了一股焦糊味，扭头一看，锅里冒出了熊熊的火焰。我吓得大叫起来。幸亏爸爸冲进了厨房，盖上了锅盖，大火才熄灭了。爸爸不仅没有责骂我，反而耐心地给我讲解，“油脂类的东西在高温下是很容易燃烧的。加热的时候一定要随时注意锅里的情况，油开始翻滚冒烟，就可以放东西了。如果看见冒出了黑烟，就要及时关火的。如果产生了明火，那就要迅速盖上锅盖，因为燃烧是需要氧气的，没有氧气的话，燃烧就不能进行。以后遇到这种情况，你就知道怎么处理了”。
通过这两次的经历，我学到了很多知识。不仅了解了体温计，也知道了水银的危害，不仅知道了油脂类的东西很容易燃烧，还了解了关于燃烧的知识。更重要的是，我知道了生活中的学问可真多，生活就是大课堂！在成长的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！
我会牢牢地记住爸爸的话，记住我的这些经历，在以后的日子里，认认真真上好生活中的每一课。
篇22：课堂交响曲六年级作文
课堂交响曲六年级作文
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”
“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没有一丝一毫的悔过之意，还是毫不退缩，“啪”的一声拍桌而起，虎视眈眈的用双眼瞪着陈老师，像似头，发威的老虎对着陈老师大声吼道。
“你给我从座位上起来，走出去！”老师被胡剑威的话气得满脸通红。
而胡剑威听了老师的话，却仍然无动于衷的坐在座位上，双手紧紧的'握住拳头，斜着头，两只眼睛直射陈老师，好似在说：“我就是不起来，你敢把我怎么样，谁怕谁啊！”
“真是老虎不发威，你当我是病猫啊！”陈老师挺了挺身子，一把抓起胡剑威，想把他从座位上拉出来，可是胡剑威力大如牛，身材肥的也是班上数一数二的，陈老师怎么也把胡剑威从座位上拉出来，终于老师使出了“练就了二十年的绝世神功”——“排山倒海”，可还是费了九牛二虎之力，把胡剑威又拖又拉的请出了教室。
一阵交响曲过后，同学们又可以听到陈老师那滔滔不绝的讲解课文声。课堂内没有一丝一毫的杂音。
篇23：这也是课堂六年级作文
8岁那一天，我独自坐公交车去弹古筝。
上了车。这辆车很小，一会儿就空无虚席，车上拥拥挤挤的。
这时，一位白发苍苍的老奶奶上了车，她艰难的从人群中挤过，之后便气喘吁吁地扶着扶手站着。我想让座，但迟疑了。一个声音在心里说道：“让什么座啊？站着多累啊！”于是我一直注视着这位老奶奶。
这时，在老奶奶附近的一位阿姨站了起来，让老奶奶坐下。老奶奶再三推辞着，但阿姨仍是微笑着让老奶奶坐下。老奶奶终于做下了，她不停地对阿姨说着谢谢。阿姨却说：“您太客气了，再说，助人为乐嘛！”我惊呆了，想起那个声音，不禁觉得那位阿姨是那么高大，则自己是那么矮小。
过了一会，一位老爷爷上了车。我鼓起勇气，像那位阿姨那样——让座。老爷爷对我说着谢谢，我心里像吃了蜜一样甜。
今天，我上了两节课，一节是古筝课，一节是助人为乐课。
篇24：这也是课堂六年级作文
几年前的一个早上，我到院子里去看小狗“花花”。听到我的脚步声，花花并没有像往常一样来到我身边，而是面朝墙角，全神贯注地看着什么。奇怪，花花在看什么呢？
我连忙走到墙角。在那里，地面上一只蟋蟀正在爬着。它的外壳黑亮亮的，头上长着两根细长的触角。它的触角不时地抖动，显示出它的机敏果敢。
花花把它捉住了。它趴在地上，两只前爪灵巧地迅速合拢，蟋蟀在它的前爪间挣扎，试图挣脱花花的“魔爪”。花花捉住蟋蟀以后，不知是出于什么目的抬起下巴放在蟋蟀上，使劲地往下压，让蟋蟀动弹不得。蟋蟀不知哪来的力气。猛得从它前爪的缝隙中窜出，歪歪扭扭地快速爬行着。
这是为什么呢？我把蟋蟀小心地捧在手上：蟋蟀少了两条腿！
我怔住了。这蟋蟀的生命力是多么顽强！它落入了花花的“魔爪”，九死一生，但它还是不放弃一丝逃脱的希望，哪怕它少了两条腿。
这小小的蟋蟀都有那么强的求生欲，而社会上的一些人，视自己的生命为儿戏。他们是多么可耻！
今天，这小小的蟋蟀给我上了一堂特别的课，让我体会到了生命的可贵，生命力的顽强。
篇25：校园课堂志六年级作文
校园课堂志六年级作文
第一课：惊悚早读
我悄悄踏入了班级的大门，一看，太好了，三主科的老师都不在。放好书包，我刚翻开书，同桌就踢踢我，示意让往外看，一看吓了我一跳，小号谢老师又发动了他的两位“杀手”来抓我，我只好自认倒霉！可恶的周末和董绍琪就是我的天敌，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口头禅）！周末，我下课一定要灭了你……”哎！脸憋通红，大脑缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到军乐室训练的惨状。
第二课：麻木语文
呜！语文课什么意思都没有，跟一杯白开水似的，所以我决定在本子上画画，反正冀老师讲的废话远远多于课内知识。我决定画……，叮铃铃！嗯？下课了？太快了吧！不想了，出去玩去喽！
第三课：催眠英语
呼！呼！无聊的英语课上不少人昏昏欲睡，太无聊了！他讲课时，我们是便听边说，说累了就睡。因此，在英语老师的带领下全班英语成绩都不好啊！
第四课：占课
可恶的冀老师，除了会占课还会什么！又占课又占课，本来我还想听听圆的原理与框架结构的续篇。哼！太可恶了，于是，我们怀恨在心就不听课，气气他，哈哈！
第六课：劳累午间课
我在走进教室的一瞬间，惊呆了——老师竟然忍心下杀手，“帮助”我们抄了一黑黑板的`作业。刚抄完，又走到我们身后，抄满了后黑板。太壮观了吧！我们都疯了，这也太多了……
第七课：童话？
快来听听老师讲的什么故事，哇，是小红帽与大灰狼的故事，来听听喽！我这一节课认真听讲仔细捕捉童话的影子。有鹿、有狼一点小红帽的影子也没有，哎！今天一点也不开心。
第八课：重复数学
“来，我们一起来讨论一下第四课，这一课有三种方法，可以这样做……也可以这样做……还可以这样做……”我脑袋快爆炸了。老师来能来点新鲜的吗？盼星星，盼月亮，终于盼来了下课，
我要赶紧回家，不然一会老师又要来加作业就完了，全体撤退，go！go！go！bey!
篇26：七彩的课堂六年级作文
七彩的课堂六年级作文
七彩的课堂，读者们，看到这题目是否觉得有些怪异呢？课堂都是死板板的，老师讲课、学生听课，怎么能说是七彩的呢？
嘿，别说，在别的老师手里或许课堂就纯粹是：抄、背、默……的无趣与刻板，但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里，自然就会蓬荜生辉了！
林老师，是一个非常普通的数学教师，但是在我们眼里她却是一个非常有趣的数学老师，她不同于普通的数学老师，上课纯粹就是讲习题、做考卷，她上课虽然谈不上幽默风趣，但是却能使一节课过得充实、有趣。
为什么呢？让我们来看一看吧！
瞧，林老师又开始给我们班上课了，在上课之前，林老师首先写了一个字放在展示台上，但是却很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特别清楚。
我知道了，林老师肯定又要出“大招”了！
果然，林老师说道：“高宇翔，请你告诉我我这上面写的是什么字。”
高宇翔坐在最后一排，这么小的字想要看见自然是难若登天，果然高宇翔尴尬地站了起来，说道：“对不起，林老师，我看不见。”
读者看到这里也许会说：“这种老师怎么会好，一上课就刁难同学！”
切勿忙下结论，林老师这么做自然有她的`用意，果然，林老师说道：“呵呵，这不怪你，这是因为老师没有将它放大。”说着，林老师就将展示台按了一下放大键。
果然这次清晰多了，这时，林老师就对我们说道：“同学们看到这一幕想到了什么？”
见没有人举手发言，林老师便说道：“是不是想到了我们生活中经常出现的放大与缩小！好的，今天我们就来上图形的放缩这一课。”
怎么样，我的林老师很有趣吧，通过一个类似刁难别人的问题便引出了课题，恐怕在众多老师中，也就只有林老师这么的不拘一格、别出心裁了吧。
可这仅仅只是林老师活跃课堂的一小步罢了，真正的大招在后面，之所以林老师能够使课堂变得多彩，还有一大部分的原因就是因为林老师讲课非常的生动。
林老师不会像其他老师一样，只会一句话：“这个公式，抄在书上！回家去背，明天拿来检查！”
而林老师则会通过非常巧妙的方法令我们记住公式，例如，要记住圆形的面积，也就是半径乘半径乘高，她就会用生动的课件来给我们叙述，而不是让我们把公式抄在书上，自己回家去感悟。
而在叙述的同时，她有时还会非常激动地挥舞着教鞭，用双手模拟着课件中的动作来进行模仿，仿佛她也在温习着曾经学过的知识一般，那种热血沸腾是其他老师所不能带动的！而且，林老师讲课声音抑扬顿挫，非常巧妙地就带动了我们回答的积极性，因此，几乎每每上林老师的课时，班上都会小手如林。
林老师，是一个令我永生难忘的老师，她的课堂带给了我快乐、愉悦的数学经历。
篇27：这里,也是课堂六年级作文
这里,也是课堂六年级作文
生活中处处是课堂，只要你足够细心，善于观察，善于思考，你就会发现随时随地都有属于自己的课堂。
暑假的一天，我在楼下停车场漫无目的地闲逛，走着走着，我的脚步在一辆黑色的汽车面前停了下来。只见这辆车上有很多灰尘，看来有很长时间没开了。车前盖上的一层尘土厚厚的，被人写满了字，我仔细一看，都是些不雅的粗话。我看了以后，觉得又好气又好笑，于是便也写了一句：“把嘴巴放干净点！”写完，扬长而去。
第二天，我思忖着自己昨天的行为，越来越觉得不对劲，既然那些人已经在上面写了些粗话，这样的行为本身就让人感到不舒服，我再在车上留下痕迹，不是更不雅吗？想到这儿，感觉脸上有点发烧，害羞地低下了头。
我身不由己地来到停车场。忽然看见一个老清洁工，在有条不紊地擦着车上的灰尘。我走过去问：“阿姨，这是您的车吗？”
“不是。”她没有转身也没有扭头。
我很好奇：“那您为什么擦得这么认真？”
这回她停了下来，她把抹布放进一个红色的小桶里，小桶里的水已经浑浊不堪了。她说：“这虽然不是我的.车，但我经常在这里活动，看着车上那些肮脏的话，我心里不舒服。我想，别人也会不舒服吧？”说完，弯下身子，又认真地干起来。
哦，我明白了，她哪里是在擦车，她是在擦去玷污人们心灵的脏东西！我往车盖上看去，刚好看见我写的那句话，顿时无地自容。
看着老清洁工的认真劲儿，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起来。每擦去一点，我的心灵就好像洁净一分。灰尘和字迹被我和老清洁工一点一点完全擦掉，当汽车被我们擦得锃亮的时候，我感觉到自己的身心被纯洁救赎了。
老清洁工退后几步，审视了一下汽车，收拾好抹布，朝我笑了笑，轻声说了句：“谢谢你，孩子！”便提着小桶离开了。
呆呆地望着她远去的背影，我觉得自己的心灵经历了一次完美的洗刷，没想到，一个寻常的停车场也能学到不少东西，我更想不到的是，我的“老师”竟然是一个看起来没什么文化的清洁工。
篇28：这也是课堂六年级作文
呼啸的北风，来来往往的人群，这也是课堂……深思、感慨……
——题记
零乱的发梢，凌乱的思绪。一次又一次，“失败”……母亲站在我的身后，清澈而又如水的目光既有热切之迷茫深思。年轻几曾没有失败，青春又怎能炫出色彩？风，迷乱；我，茫然……又一次考试，又一次失败，又一次无奈。我空洞的望着人群，慢慢细咽着人生的滋味，每一个人脸上都似乎有着不同的色彩，也许就是因为每个人都拥有自己的人生，也许母亲说的对，自己就是自己，失败了，只有站起来，别无他选……天，似乎暗了些，刚刚还奔放如火的太阳已被乌云遮住，人群也似乎稀少了些。
也许、青春，就是一条山间小路，泥泞坎坷，那么难要我怎么认真去走？一声“丁零”、一声“哎呦”使原来就凌乱的思绪更加浑浊，只见一个小女孩摔倒在地，慢慢爬起来，未想到，她的面容只有尘土热没有泪水，一步一晃的过了马路，脸上那青春活力的灿烂在夕阳下竟显的别样的久违……我似乎有些豁然，这个世界上，失败也许也是一种美，一种奋斗的美，一种努力的美，一种带着泪水的美！我跺了跺脚，似乎有些麻木，我回过头，望着母亲那燃烧着热情的皓月，轻轻笑了，如果，青春是哪一条泥泞坎坷难走的小路，我也不再畏惧，奋斗，为梦想创造可能，让阴光做我的肩纱，让雨露做我的彩衣，迎着希望上路，以一个脚印通向前方，尽管背后的脚印已若隐若现……
这也是课堂，一节永恒的课堂。太阳又涌了出来，一片明媚。
篇29：小学生六年级作文：别样课堂
“何处合成愁，离人心上秋。”“长亭外，古道边，芳草碧连天……”秋天的诗句，总是带着离别的愁绪，淡淡的忧伤。
此刻，我要奔赴一场关于秋天的朗诵会，是我最喜欢的小蔡叔叔的课堂。
轻盈的桂花飘落在石阶上，弥漫着幽淡的芬芳。天气温暖而舒适，阳光慵懒地爬过茶艺室的窗户，照亮了刚洗的茶具，显得十分明亮。
那是谁？一身素衣，在拨动着琴弦，一曲《高山流水》，灵动地奔涌而出。几个小伙伴来的比我早，稚嫩的童声从厅中传来，和着乐曲，十分诗意。我悄悄潜入，找个靠窗的位置坐下。
小蔡叔叔喝着西湖龙井，悠然地听同学们朗诵《古典的秋天》。
此时的我脑中闪过一个念头，真想听听何其乐的朗诵，还有大家古怪的朗诵，诡异的，邪恶的，搞笑的......再请小蔡叔叔评出最佳创新奖，让大家一起happy!让我们一起happy!那该多好！
偷瞄了一下小蔡叔叔，只见他正襟危坐，像个思想者，左手中的茶杯早空了。突然，右手一拍，用他那粗犷的嗓音，用单田芳说书的调调请出王伯韬上场。
王伯韬不愧是一员虎将，长得虎头虎脑，连他上台都是大步流星。他朗诵得慢条斯理，激扬顿挫，颇有诗人的风范，一字一句，一段一首，就这样被他给分解了，我顿时有一种穿越到古学堂的感觉。还别说，真蛮好！
品妤，一身书卷味，静静地上台，声音如风铃般清脆，传送地很远。正当大家专注于她美美地朗诵时，在读到“平平仄仄”时，她却愣在了那里。我们猛地大笑了起来，笑声由茶艺厅传出，秋的黄昏就因为我们一群小孩而沸腾。
轮到我上场了，我一阵紧张，手攥成拳头，屁颠屁颠地上去了。不停看着时钟，秒针快速地走着，碰到了慢悠悠的分针；分针又看看时针比自己走得慢，一边在“抱怨”时针走得慢。我刚念出“古典”两字，便咽了口水，“勇敢”地念出了“的秋天”，大家便一个鼓励式的鼓掌。当全篇念完时，我一阵轻松。
虽然最终没有听到何其乐的朗诵，也没有听到大家古怪的朗诵，这堂课在悄然中结束了。带着不舍各自离别，我满怀期待下一场，我知道离别是重逢的开始。
这次别样的课堂，我读到了春天的气息。
第3篇：游戏课堂六年级作文
游戏课堂六年级作文
再平常不过的一天，再平常不过的天气，再平常不过的时间，却发生了不平常的事情……
高老师像往常一样来到讲桌前，一如既往的“起立”、“上课”后，高老师说了一句令人惊叹的话：“请周李强当老师，检查同学的读书情况。”
天啊！高老师太低估班里同学的能力了吧，要知道，我和周李强可是敌对呢，都是昨天老师让他读书不会读，所以把课文背了下来，现在他对课文可是再熟悉不过了，哎。
周李强站起来，脸上倒带了几分小女孩的羞涩，不过，这表情很快就从他脸上闪过了。我偷偷瞄了他一眼，赶紧回头，生怕我们目光对视，他会叫我读。虽然已经把课文读熟了，可是如果一紧张把字读错了怎么办？趁老师不注意，我在胸口划着十字……
“毛博涵”，周李强笑嘻嘻地等着看好戏。毛博涵是真紧张了：“客客——客家民居——”从上海千里迢迢赶来却中了大
第4篇：六年级作文课堂600字
六年级作文课堂600字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的六年级作文课堂600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文课堂600字1
课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野······
可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天
第5篇：课堂**-六年级作文
课堂**-六年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的课堂**-六年级作文，希望对大家有所帮助。
课堂**-六年级作文1
一天早上，一个同学在教室里高声大喊说：“来来来！免费看书了！谁要免费看书？”我一听，急忙凑过去，挑了一本《三国志》，问：“这本能借吗？”
“可以！”他嘱咐我：“不过，你必需下课时看，不能上课看。”这时，上课铃响了，同学们回到了各自的座位上。我急忙把书塞进柜子里面，然后装着若无其事地坐着。
老师走上讲台，开始滔滔不绝讲课。同学们津津有味地听老师讲课，而我对课堂一点兴趣都没有，满脑子里都是书，我心里不禁痒痒的。“这本书这么好看，不如现在
第6篇：爆笑课堂六年级作文
爆笑课堂六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的爆笑课堂六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级时，我们上了一节思想品德课。其中，我们班的小吴在这节课上可是出尽了“风头”啊！
笑逐颜开
对于大多学生们来说，课堂难“熬”的。正当老师让我们做第一题题时，小吴没到2分钟就做好了，真是灵机一动！当老师念出来的'时候，诶？你“灵机一动”想出来的竟是这种句子：老师泰然地念了：“问：小明在回家的路上看到了一张百元大钞，他捡起来就塞入了腰包，请问是你，你会怎么想？怎么做？嗯——小吴同学是这样回答的：我会给小明买很多很多棒棒冰！”语音刚落，同学们个个笑得肚皮都疼了！绝！绝！真
第7篇：六年级课堂作文700字
六年级课堂作文700字
【700字，六年级课堂作文】
今天下午的六(4)班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。
一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大干一场。
首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语(虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的)的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前
第8篇：课堂交响曲六年级作文
课堂交响曲六年级作文
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的.面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”
“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没
第9篇：课堂交响曲六年级作文
课堂交响曲六年级作文（共21篇）由网友 “海豹” 投稿提供，下面是小编为大家汇总后的课堂交响曲六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：课堂交响曲六年级作文
课堂交响曲六年级作文
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑
第10篇：课堂食堂六年级作文
课堂食堂六年级作文
“老师万岁——！”教室里传出同学们的欢呼声。“明天记得带自己做的食物啊！”老师把“自己”两字说的很响。“你明天带什么呀？”“鸡蛋吧！其他的我不会。”“你呢？”“说了吓死你！我要做薯条！”……看来大家都想好了，那我回家后也得赶紧开始了！
一副竹“席”、一张海苔、干米饭、火腿、胡萝卜、黄瓜、鸭蛋黄、甜瓣酱、生抽，还有哇撒比。想必经常吃寿司的`同学都知道我要做什么了吧？不错！就是寿司！当然以上只是必不可少的食材，喜欢的话也可以加上一些肉松、蟹棒之类的。不过，蟹棒什么的都不出味，鸭蛋黄才是王道。哈！其它一律都是浮云！
接下来，把干米饭铺满海苔的各个角落，放在竹帘上，米饭末端（从前往后）放上食材（生抽、哇撒比除外），然后慢慢卷起来，一定要卷紧，不然会松开。最后再点几滴生抽、哇撒比，这样更好
