第1篇：未来的毽子作文
未来的毽子作文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的`未来的毽子作文，欢迎大家分享。
我想你们一定会遇到这种困难——踢毽子的时候，要让妈妈爸爸帮忙计时，要自己数个数。
我想发明一种遥控毽子。下面让我来告诉你吧！首先要做一个遥控器，在遥控器的顶端装上一个红外线设备，再在上面装一个红色的按钮写着“确定”，还要按上一个数字栏，这是可以选择自己要选择的时间，下面还有两个框，一个是倒计时的表，另一个显示的是我踢的个数。最后还要在毽子上也装上一个红外线感应设备。如果要开始用，就先选择你要计的时间，然后再用遥控器的红外线对着毽子的红外线按“确定”，就可以开始踢了。你踢的个数就会自动计在第二个框里。
这是不是很方便？
第2篇：毽子
踢毽子比赛活动方案
一、活动目的：
为丰富全体学生的课余生活，增强学生的身体素质，缓解学习压力，愉悦身心，增进广大学生的沟通与友谊，经学校讨论，决定开展一次“踢毽子”的体育活动。
二、活动主题：
强身健体，营造温馨校园
三、活动安排
第一阶段：初赛：分低年级组（一,二）中年级组（三，四）高年级组（五，六）分别比赛。
第二阶段：决赛：各年级组选取10名优胜者，全校进行决赛。
四、比赛规则：
1、比赛分男子组和女子组。
2、比赛以个数为单位，时间均为一分钟。
3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。
4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。
五、奖励办法
（1）设个人奖（男、女）和团体奖。（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。（3）团体成绩：该组参赛人员在本次比赛中成绩相加之总和。
留八庄小学
2018.10
踢毽子比赛细则
参赛选手在指定的区域内，听到裁判哨声后，用脚踢毽子，毽子落地即为比赛结束，脚触毽子的次数为选手的成绩。踢毽子比赛有单人赛与集体赛。单人赛以每人踢毽的次数多少判定胜负；集体赛按个人技术高低分组，以总踢次数多少判定输赢。
注意事项：
1、参赛队员要严格遵守比赛时间，严格遵守比赛纪律，服从裁判否则将取消比赛资格。
2、参赛队员一律穿着运动装、运动鞋，为防止运动损伤，禁止携带可能伤害对方或自己的物品。
3、参赛选手应该做到文明比赛，牢记“友谊第一，比赛第二”。
4、毽子触碰到除脚以外的身体任何部位不及次数，但不违规，可以继续比赛。
留八庄小学
2018.10
踢毽子比赛活动总结 为了大力推进学生阳光体育运动，确保学生在校期间每天活动一小时，为了落实“我运动、我健康、我快乐”的体育精神，为了更好地把学生吸引到操场上，吸引到大自然中来，不断提高学生的体质健康水平，我校于2018年10月开展了阳光体育运动——踢毽子比赛活动。本次活动按年段进行比赛，活动在校领导、全体老师的精心准备策划下，活动取得了圆满成功。活动锻炼了学生身体的协调性，强化了学生团队精神。
第3篇：毽子作文400字
毽子作文400字
一天，我们在院子里的葡萄架下举行了一场扔毽子游戏。我们用猜拳的方法决定了两个扔毽子手，他们是李明和王刚。我大声宣布了游戏规则：“扔毽子手站在两头，我们站在中间，扔毽子手把毽子丢过来，如果被毽子击中了，就要下场去换扔毽子手上场，如果抓住了毽子，就可以加分。”
一开始，李明就将毽子朝天上丢去，让我们不知朝哪儿跑。不好！毽子要掉到我的身上了！我赶紧往旁边一闪，不料脚往下一滑，扑通一下摔了一跤，心想：还好躲过了“毽子难”。旁边的'人都笑我摔了个“狗啃泥”。王刚开始丢了，他从下面用力一丢，一下子就打中了张红的脚，张红吓得一屁股坐在地上，大家都捧腹大笑，只见她低下头，很不情愿地离开了游戏场地。这次又轮到李明出场了！他用尽全身力气，重重一打，击中了好几个人。他们一个个地坐在了地上，摸着屁股叫
第4篇：捡毽子作文
捡毽子作文（整理29篇）由网友 “小狗的好朋友” 投稿提供，今天小编在这给大家整理过的捡毽子作文，我们一起来看看吧！
篇1：捡毽子作文
今天，我和妈妈去学电子琴回来路上见到邻居王晓彤在楼下踢毽子，突然她大叫一声：“不好了，毽子掉到下水道里了！”我和妈妈一看毽子真得掉到下水道下面，虽然没有水但也伸不进手去，
捡毽子作文
，毽子的样式很多，如塑料毽、鸡毛毽等。塑料毽的优点是比较好踢，颜色也多种多样，红色、绿色、蓝色、紫色，可谓是层出不穷[注: 层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。]。鸡毛毽：轻巧灵活，可以踢得老高老高，只不过难度肯定是不同的啦!鸡毛毽深受大家的喜爱，它的毛很柔软并且摸上去很舒服。它不仅很柔软，而且颜色也丰富多彩，黄色、粉色、金黄、天蓝样样都有，当然纯洁的白色也不可忽视，惹人喜爱，
篇5：
第5篇：愤怒的毽子作文
愤怒的毽子作文
在我们记忆的宝库里，满载欢乐，游戏时光更是数不胜数。这不在这个阳光明媚，春光灿烂的一天中，没我们在作文学校就玩了一个新奇的，快乐的，有趣的游戏，名为“翘板接毽”。
规则：每组提供一把尺子和一块橡皮擦，并达成蹊跷板的样子，之后再蒋老师带来的两个毽子分别放在每组的.“跷跷板”上。之后每组每轮派1个人前去参赛，参赛者听老师号令，一下令便用“跷跷板”将毽子弹飞，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每组所有人都要参赛，最后分高一组胜，胜组加二十分钟。
听完规则同学们哥哥摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。一开始是体验环节，一下子同学们一拥而上把实验场所围得水泄不通，纷纷上去尝试。而我则选择观察，有的同学还七嘴八舌地议论着方法，整个教室好似一个跳蚤市场，大家议论纷纷的声音仿佛将房顶掀个朝天。经过
第6篇：毽子**五年级作文
毽子**五年级作文
下课了，同学们便像出笼的小鸟一样，飞到了外面。而女生们也把走廊这块“风水宝地”给占了。可男生们并不是安分地都在阳台上玩，有几个不安分的主儿，就特别喜欢招惹正在踢毽子的女生，非得弄出点事儿来，而我就属于那几个男生中的一个。
这不，我们又准备“偷袭珍珠港”了，这次的目标是我同桌，我正和其他两位与我一样调皮捣蛋的男生——陈浙和项毅一起商量对策呢！
我们的计划是这样的.：因为我坐在靠窗位，而同桌就在窗外，近水楼台先得月嘛，我就首当其冲地打头阵了——把她的毽子从窗外夺过来。接着她必定会追进来，我们三个就在空中传来传去，一直到她快哭的时候，假装还给她。当然，是在她不告诉老师的前提下。
说干就干。我悄悄把窗打开，没人注意！我心中一阵窃喜，伸手欲抓。就在这时，杨彤看见了我，警惕地质问我：“你干嘛？
第7篇：毽子过关五年级作文
毽子过关五年级作文
我的天哪！完蛋了！今天要进行一次毽子过关！我踢毽子的水平可是一流的菜鸟啊！呜呼！呜呼！呜呼！我玩完了！
“我怎么才能使这次的毽子测试过关呢？”
回答：“努力。”
“你说的倒轻松，可是到了真正的时候怎么办？”
回答：“努力。”
“不要老是这两个字，好不好？”
回答：“再努力！”-----以上是我的自问自答。
“十七号！”记录员说，“马上来踢毽子！”“什么？那么快？！我前面有十六个人耶！”我大声喊道。我走过去，拎着毽子的手变得汗津津的。我拎起毽子，做好准备，突然感觉我的手在剧烈的颤抖，整个世界都因为我静止了。
“开始！”记录员的喊声如同深夜里的'雷鸣一样，划过我的耳边。我愣了一下，接着把毽子一丢，用脚踢起来。可是我踢两三个，就会接不到。所以，捡毽子这个动作，消耗了我大量的体力。不一会，我就累得
第8篇：一个毽子五年级作文
一个毽子五年级作文
除夕那天，我们和姑姑一家共6人一起来到乡下老家，和爷爷奶奶过年。爷爷杀了一只鸡，宰了一只鸭，还买了许多好吃的蔬菜。大家七手八脚忙着准备午饭，有的洗菜，有的切菜，有的烧火，还有的炒菜。不一会，美味佳肴摆满了一桌子。
吃过团圆饭，我闲着没事，就缠着奶奶，要她陪我玩。奶奶说：“孙儿，我都老了，跳也跳不高，跑也跑不快，怎么陪你玩呀！”我还是缠着奶奶不放，“要不我做一个玩具行不行？”“做什么嘛！”“随便，只要好玩就行！”我说。奶奶想了想，指着一堆鸡毛对我说：“那就给你做个剪子吧。”
我高兴地又蹦又跳，连身说：“好，好，好。” 奶奶从屋子里端出针线蔀，在里面翻来覆去地找了又找。先是选出了一个圆溜溜的铜钱，然后挑出几块小碎片，做毽子。奶奶把碎片剪成比铜钱稍大一点的圆布，在铜钱的上下两面分别放上
第9篇：毽子飘飘_800字
毽子飘飘_800字
我家的电视机上，竖立着一个威武高大的毽子，四根羽毛闪烁着耀眼的光泽，看着那美丽的毽子，那一句句描写毽子的句子，仿佛都不是我要找的。在那斑驳陆离的句子里，姥爷的脸渐渐地浮现在我的眼前，把我的心暖热。
姥爷的房子不大，在那电视柜上，总能看见一个又一个的毽子。这些毽子五花八门，有的`翅断了，有的手臂掉了，还有的已经被大卸八块了。姥爷前几个月就问我妈妈要彩色胶带和海绵，我妈妈不知道姥爷要干什么，几天后就把东西找齐给他了。
那一次去姥爷家，突然发现姥爷家多了这么多的坏毽子。我心里生出了许多疑问：“姥爷要干什么？不会开始弄旧毽子回收了吧！”我一打听才明白，原来姥爷住的生活区里，大部分都是老年人，他们都很喜爱健身，尤其是踢毽子，晚上在那明亮的灯光下，总能看见两三个为组，四五个成群的老人兴致勃勃
第10篇：学做毽子
小学综合实践：《学做毽子》教学设计
一、教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
能力目标：培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。
情感目标：激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：学会制作毽子的方法
三、教学难点：如何将键羽固定在键托上
四、教学准备：
教师：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等
五、教学过程：
（一）谜语导入，激发兴趣。
1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）
2、学生猜谜，说出理由。
3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），学生
