第1篇：让我感动的小英雄雨来作文
让我感动的小英雄雨来作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的让我感动的小英雄雨来作文，欢迎阅读与收藏。
我在读一本书，名叫《小英雄雨来》，息者是管桦。应我望完这本书时，我打动得淌下了泪水，一股钦佩之情油然而生。这是为什么呢？这原书里到顶讲了些什么呢？想晓得吗？那就请听我缓缓讲来。
书面重要道了生涯在芦花村的雨来宁逝世也不出售祖国，这是由于他永遥记住他的老师学他的`一句话：“我们——是——中国——人，我们——爱——本人的——祖国。”如许爱国的孩子啊！有一次，雨来果不慎，而可怜被敌人捉住了，但他并不束手就擒，而是想措施逃没往。一天，敌己让雨来领路去他爸爸（雨来的爸爸是八路军）那里。小豪杰雨来该然不会这么傻，他把敌我带到了地雷阵，大家跳入还城河遁走了。怎么样？雨来他很聪慧吧。最后的一场战斗雨来气息奄奄，可他却说了一句让我感叹万分的话：“给我一支枪。”这让我非常钦佩他。终极，雨来在八路军的病院里养了一个多月的伤，伤佳了，雨来加入了游击队。
读完这利书，我想对雨来竖起大拇指，对雨来说：“雨来你实了不讫，难怪大野皆鸣你‘小英雄雨来’，我必定要向你学习！”
从这标书里我学会了一种英勇坚强的精神，从而也有了一种信念让从彼变得更聪明机灵，就像小英雄雨来那样！
我也要向雨来教习这种不怕就义的精力，长大后干一个替邦抹黑的恶多年。让信心的力气托伏明天的太阳让思维的烛光点明咱们的灵魂“白色经典，励志中国。”我信任，祖国的亮地会更添美妙！
第2篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》教学设计
学习目标
1．认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3．在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。
重点难点
1．快速阅读文本，把握课文内容。
2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学步骤
一、谈话导入
1．《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）
2．看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）
二、初读解疑
1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
4、检查字词。
（1）趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。（2）多音字注音：咬着牙拧（níng）．（3）拟声词
三、再读课文，了解大意
1．根据自读提示用比较快的速度默读课文。2．出示自读提示：
（1）用简洁的语言说说课文的主要内容。（2）试着给课文各个部分加上小标题。
3、指名交流课文的主要内容。
故事发生的时间、地点是什么？故事中的主人公是谁？（主要讲了抗日战争时期，在察冀边区北部的芦花村有个少年叫雨来，他掩护交通员李大叔，同鬼子作斗争的故事。）
4、交流小标题。
①游泳本领高
②上夜校念书 ③掩护李大叔
④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈
⑥机智逃生
也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如： ①“望着妈妈笑”
②“我们爱自己的祖国” ③“把缸挪回到原地”
④“什么也没看见” ⑤“有志不在年高” ⑥“雨来没有死”
四、研讨品读
1．激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？
出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？
不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。
小组讨论交流，师巡视。
全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2．过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。
五、拓展
通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）
六、作业
在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。
1．点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2．读《小英雄雨来》续。
3．试着把《小英雄雨来》这个故事讲给家长或其他小朋友听。
第3篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》 摘自“愚之”博客
第一课时
一、导入：
二、初读，想想课文讲了一件什么事？
三、交流，指导概括课文主要内容，并概括每一部分的小标题。
四、想想课文的哪部分内容最能表现雨来的英雄气概的？并写写批注。
第二课时
一、复习课文主要内容。
二、直奔“英雄”。片段1：
师：昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容，抓住人物的言行举止，抓住每一个细节用心品读，想想你从哪个词，哪句话读出雨来的英雄气概来的，就在旁边写写自己的感受。
学生做批注，教师巡视，做个别指导：你可以联系自己的体验想象雨来承受的痛苦。交流：
生：（读句子）“扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：„掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩子眼睛的！‟”我从这句话中体会到雨来当时很害怕
第4篇：小英雄雨来
小英雄雨来优质课教案设计
教学目标：
1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。
2、根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。
3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。
4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句，以及相关图片，能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。
教学重难点：
重点：给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。难点：借助图片和关键词句，讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。教学过程：
一、图片导入
1、（出示图片）同学们，在唐山的还乡河公园，有一座“小英雄雨来纪念园”，在那里，
第5篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》文本细读
——自古英雄出少年
一、作为读者走进文本，体会内容，体会情感。
河水清清，芦花飞荡，一个古朴的小村庄，静静地享受着芦花 飞拂的惬意。诗意的开头，让每个人都能感受到乡村的宁静和美丽。谁又曾想到日寇的铁蹄曾经在这里践踏蹂躏；谁又能想到“鬼子”扫荡过的土地会将是怎样的情景。但是，只要知道，一定对无耻的侵略者充满满腔的仇恨！
小雨来就在这里出场了。他是游泳高手：藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮„„啊！雨来拥有让人神往的各种游泳绝招！同时，他也是普通男孩中的一个，调皮而又机灵，连忙碌的妈妈都忍不住要管教管教他呢！当然，游泳高手早就一个猛子游远了！
再贫穷的家庭都知道没有知识的苦楚，雨来家也不例外。就是在夜校里，雨来接受了最简单，也是最直接的爱国主义教育——“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”就是这
第6篇：小英雄雨来
小英雄雨来
卧龙小学：王慈芸
【内容简析】
这是一篇略读课文。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。【设计理念】
通过让学生根据自学提纲阅读课文，在小组内讨论、交流，理解课文内容;抓住课文中令人感动的句子，体会作者表达的思想感情，体会雨来的优秀品质;学习简要复述课文。【教学目标】
1.指导学生认识课后的生字。理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。
2.了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。3.了解每部分的主要意思，给课文每部分加小标题。4.帮助学生简要复述课文。【重点难点】
1.了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，体会雨来热爱祖国、英勇机智、不畏
第7篇：小英雄雨来
小英雄雨来
教学目标：
1、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
2、学习雨来勇敢坚强，面对敌人不屈不饶的精神 教学准备：课件 教学过程：
一、出示图片，了解雨来：
1、小朋友，你们有谁知道这是谁吗？
2、他和我们是同龄人，他就是抗日小英雄雨来。板书：雨来
二、读一读：
1、故事讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
2、出示故事
在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。
一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人
第8篇：小英雄雨来
《中小学生感恩教育》观后感
四年级一班张语轩
这个周六，我准时坐在了沙发上，打开电视机，收看了由于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》专题讲座。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：我们要学会感恩别人。
《男孩与苹果树》这个故事中我收获最深：我们小的时候，就喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，就得离开父母。只有当我们有需要或遇到麻烦的时候才能回到他们的身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切提供我们所需要的东西，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，大部分同学不也是这样对待我们的父母吗？所以，从这一刻开始，学会孝敬父母吧！
第9篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》教学设计
【学习目标】
1.认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3.在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来的热爱祖国、机智勇敢，受到爱国主义教育。
【重点难点】
1.快速阅读课文，把握主要内容。
2.品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3.了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。【教学步骤】
一、谈话导入
1.《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的少年英雄，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）
2.看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生
第10篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》读后感
今天，我读了《小英雄雨来》，被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳，聪明活泼，逗人喜爱。雨来妈因要到区上去开秘密联络会，到河边去唤正在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后，顽皮地跟母亲开起了玩笑，一个猛子潜入水下，待母亲失望地走后，才从水中突然冒出，哈哈傻笑……但雨来从小就热爱祖国，热爱科学，懂得民族大义。一本用土纸油印的课本，他宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地挺身而出，掩护他，不管凶狠残暴的鬼子施展什么手段，软的，硬的，甚至毒打，以死威胁，直到要被鬼子拉出去枪毙，也毫不屈服，显露出真正的小英雄本色。但我们的小英雄也不是“省油灯”，趁鬼子不防备，雨来一头扎到河里，从水底游到远处去了。鬼子气得暴跳如雷，嗷嗷直叫，但他们不敢下水，只胡乱地向水
