第1篇：走进李白六年级语文上册教案
走进李白六年级语文上册教案
一、简介李白
（音乐、图片）
师：同学们，半个多月来，我们携手一起围绕着“走进李白”的主题，读李白诗，品李白文，领略了一代诗仙的风采。这里有李白的磅礴“明月出天山，苍茫云海间。”，这里有李白的潇洒，如“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，这里有李白的大气，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这里有李白的豪迈，“天生我才必有用，千金散尽还复来。”这里有“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这里有李白的大气“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”今天我这个大诗友，和各位小诗友一起来开展这样一个阅读交流会，来交流我们学习李白的感受，好吗？
二、我的小诗友——请你来吟诵
师：学习了这么多的李白的诗，你最欣赏的是哪一首？选出你最欣赏的一首，然后用自己喜欢的方式来吟诵给大家听，你可以独吟，也可以合作，好吗？
生1：我们同桌合作为大家朗诵《千里思
师：你为什么喜欢这首诗？
生2：我给大家朗诵
生3：我和我的伙伴为大家朗诵〈早发白帝城
（配乐）
生4：独坐敬亭山
生5：春夜洛城闻笛
生6：行路难
生7：将进酒
……
三、我的小考题，请你答答看
师：吟诵诗词，让我们进一步感受了李白的诗才。在“走进李白”的过程中，我们互相学习，互相考问，你来我问，又成了一道独特的风景。下面一起走进“我的小考题——请你答答看。”
生：自由相互出题考问。
师：看大家你问我答，不亦乐乎，我也想考考大家。我说名句上句，请你来说下句。
朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还。
飞流直下三千尺——疑是银河落九天。
白发三千丈——缘愁似个长
城头铁鼓声犹震——匣里金刀血未干。
桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情!
君不见，黄河之水天上来——奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发——朝如青丝暮成雪。
长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。
俱怀逸兴壮思飞——欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
安能摧眉折腰事权贵——使我不得开心颜！
四、“我的小发现——请你诗为证”
师：你问我答，问得巧，答得妙，你们真是智慧的小诗友啊！在走进李白的阅读过程中，我们品味，我们发现，下面走进“我的小发现——请你是为证。”（出示范例）比如：我发现李白爱喝酒，有诗为证：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。”分页标题#e#
生1：李白也慕虚荣，有诗为证：〈清平调〉，李白醉酒，为贵妃作诗，极尽赞美之词。可见诗人也有虚荣一面。
生2：李白是侠客，“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。拔剑四顾心茫然。”剑乃侠客之物，可见李白是个侠客。
生3：李白多愁善感，听，“独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”
生4：李白爱钓鱼，看“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
生5：李白爱鸟，在他文中，多次出现各种各样的鸟“白鸥闲不去， 争拂酒筵飞。”“又闻子规啼，夜月愁空山。”
生6：李白爱寻仙“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”
生7：李白多次写庐山瀑布“望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“银河倒挂三石梁，香炉瀑布遥相望。”
生8：李白重情重义“赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情!” “送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
四、我的小网页，请你来跟帖
师；走进李白，让我们感受很多，同学们都在网上“走进李白”专栏中留下了自己的'感悟，下面我们一起来欣赏。
欣赏网上留言。请留言同学朗读，并介绍心得。
李白,中华骄傲 [By: 三(1)班 ]
盛唐的土壤培育了李白,庄子的灵魂孕育了李白。李白——一个永不褪色的名字
矛盾的李白！
“五花马，千金裘，呼儿将出换美洒，与尔同销万古愁。‘好一个视金钱如粪土的李白，何等潇洒、豪迈！“五花马，千金裘，呼儿将出换美洒，与尔同销万古愁。‘好一个花钱如流水的李白，多么糊涂！真是矛盾李白！唉！
嫦娥奔月！ By: 欣欣兰 ] 今天我们一起观看了“嫦娥奔月”的直播，你们猜我想起了哪句诗？——俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月！让我们和李白一起奔向诗仙梦中的地方吧！
李白之死 [By: 跳跳糖 ]传说，李白是从采石矶的捉月台为捉到月亮跳人长江而死的.想象一下，诗仙乘着酒兴,把伟大的生命交于浩阔的长江,化成了琅琅的明月,滚滚的波涛,李白永远在青天明月间向我们微笑！
第2篇：走进李白
《走近李白》活动设计方案
指导思想：中国古典诗词是中华民族文学宝库的奇葩，是前人留下的珍贵的历史文化遗产，中国古典诗词不仅给我们艺术的熏陶，而且更能启迪我们的思想，陶冶我们的情操，所以背诵古诗词，继承先人的宝贵遗产很是重要。李白是我国古代杰出的伟大诗人，被誉为“诗仙”。他的诗作现存三百多首。古人云：诗以言志。只有对李白的为人和诗歌风格有了较系统和全面的了解，才能更准确的把握诗歌的内容和所表达的情感。所以通过回忆和欣赏李白的一些诗歌，从中感受李白的为人和诗歌风格，从而引领学生走近李白，培养他们对李白诗的浓厚兴趣，提高学生的古诗欣赏能力，有利于激发学生热爱祖国，热爱祖国的古诗词文化。
活动目标：
1、通过搜集交流李白生平资料了解李白生平。
2、感知古诗是诗人言志、言情的方式，通过诵读李白经典古诗了解李白一生的心路历程
3、通过诵读李白与酒和月有关的古诗感知李白豪放浪漫的个性
4、通过搜集资料培养学生搜集处理信息的能力 活动准备：
通过课前搜集整理资料，理解古诗，欣赏古诗。配乐吟诵或吟唱古诗。制作ppt。
活动形式: 搜集整理资料、讨论、交流、欣赏、诗歌背诵比赛、。活动过程：
开课导语设计：同学们，中国是诗的国度，一首首诵传千古的经典诗词是中华文化的精髓。我校在语文实践活动中也非常重视古诗词的积累，同学们背诵的古诗词已远远超过《小学生必背古诗70首》。在诵读古诗的同时，我们结识了许多诗人：贺知章，王维、杜甫、苏轼、孟浩然等等，在众多的诗人中李白的名字格外显眼。我们用了两周的课余时间查阅李白资料 诵读李白古诗，相信同学们已经有了很大的收获 早就跃跃欲试了！是不是？下面就请同学们准备展示你的积累，让我们一起走近李白。
主持人致辞：
女：他有横绝千古的艺术才华，男：他有潇洒放达的绝代风流，女：他有啸傲天地的撼人气魄。
男：他就是李白——灿若星辰的中国诗坛上极具个性的一个。女：千百年来，他以其独特的人格力量和个性魅力让后世倾慕不已。男：今天的语文实践活动课，就让我们走近李白，与这位1300年前的人物对话，去聆听他与众不同情怀。
一、走近李白生平
分小组汇报李白生平资料 通过交流资料了解李白生平主持人导语：
男：李白的一生是坎坷的一生，李白的一生是辉煌的一生
女：他留给世人九百多首诗篇，被誉为“诗仙”，这些熠熠生辉的诗作表现了他一生的心路历程！
男：下面就让我们，品读诵传千古的李白经典诗歌 感受他的心路历程 二、走近李白心路
生展示李白经典古诗赏析，通过赏析了解李白的心路历程，领略他“诗仙”的才华
《秋浦歌》 《早发白帝城》 《独坐敬亭山》 《送友人》《山中问答》 《劳劳亭》赏析
主持人导语：
男：学们的积累真丰富，李白在中国人心中，早已不是一个诗人那么简单，他变成一则如风的传奇，吹拂着我们，使我们不舍得睁开现实的眼睛
女：念他的名字，四壁间仿佛溢满酒香 男：念他的名字，想起“自称臣是酒中仙”
女： 在月下，在花间，李白无处不在饮酒，无时不在深醉，李白既是诗仙也是酒仙。
男：其实，这位大师除了恋酒以外还偏爱一物 那就是月亮，据统计李白的古诗中有不下三百处提到月亮，李白已成古人，明月犹挂当空。今月曾经照古人。让我们静静地沐浴在李白为我们营造的月辉之下，领略李白的风范。背诵李白酒和月亮有关诗句领略他豪放、浪漫的个性
三、走近李白个性： 男女生比赛 老师当评委
（一）男生背诵李白和酒有关的古诗
女生背诵李白和月亮有关的古诗
（形式多样：单个背 集体背 吟唱）
（二）对月亮和酒的诗句 月：
1、花间一壶酒，独酌无相亲。
2、今人不见古时月。
3、俱怀逸兴壮思飞。
4、我寄愁心与明月。
5、且就动听赊月色。
6、青天有月来几时。
7、明月出天山，苍茫云海间。
8、长安一片月。
9、今人不见古时月。10、唯愿当歌对酒时。酒：
1、百年三万六千日。2人生达命岂暇愁。3抽刀断水水更流。4人生得意须尽欢。
5五花马，千金裘，呼尔将出换美酒。6两人对酌山花开。7三杯拂剑舞秋月。8夜台无李白。9举杯邀明月。10但使主人能醉客。根据背诵情况决出优胜
四、颂读李白的经典诗歌《将进酒》，《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
五、主持人结束语：
男：一首首优美的诗篇 是诗仙心灵的投影 女：一首首优美的诗篇 是流传千古的绝唱
男：千年之后我们走近你，触摸你高贵的灵魂，仍激动不已 女：你如一轮皎皎明月，长久地高悬于祖国诗坛上。合：与日月同辉 与天地同在！
第3篇：六年级语文上册教案
六
年
语文
科教学进度安排
周日
期
内
容
备注
8.19~8.23
一1
2
3
8.26~8.30
34
习作
园地
9.2~9.6
机动二567
9.9~9.13
78口语习作
中秋节
1天
9.16~9.20
习作园地机动三910
9.23~9.27
1011
习作
园地机动
29日上班
9.30~10.4
四12
国庆节
休息4天
10.7~10.11
1314口语
国庆节
休息1天
14~18
习作
园地
读书吧机动五15
21~25
1516习作例文习作
28~11.1
机动六17③18
11.4~11.8
1920口语
习作
11~15
习作
园地机动
七2122
18~22
2223口语习作
25~29
园地机动八2425
12.2~12.6
2627习作
9~13
园地
第4篇：六年级上册语文教案
1、山中访友
学习目标
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。教学重、难点：
感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时 教学内容：字词，1---3自然段
一、导入新课
（1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他
第5篇：六年级语文教案上册
六年级语文教案上册
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的六年级语文教案上册，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
知识与能力：
1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。3、了解课文所讲的内容。
过程与方法：
1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及
第6篇：六年级语文上册教案
1、山中访友
教学目标：
1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词语。
2．有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。
3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
4．学习作者的表达方法。教学重点：
1．通过入情入境的朗读，感受作者对“山中朋友”的深厚感情。
2．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学课时：2课时 教学流程：
第一课时
一、游戏导入：
（和学生玩古诗接龙的游戏，一起背诵一些写山的诗句。）当我们背诵这些诗句的时候，心情往往会无端地平静下来，古往今来，多少文人墨客，向往着山，迷恋着山，寄情于山。今天，让我们跟随着现代诗人、散文家李汉荣先生，一起走进他心中的山。
二、初读，读通顺
第7篇：六年级上册语文教案
1、山中访友
学习目标
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。教学重、难点：
感受作者对山里的‚朋友‛那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
（1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
（3）
第8篇：六年级语文上册教案
人教版小学语文六年级上册21课《老人与海鸥》教学设计
中枢镇阿勒小学 张建明
一、教学目标：
1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．指导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．引导学生抓住课文的重点语句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
二、教学重点：
读懂课文内容，了解老人与海鸥之间亲人般的感情。
三、教学难点：
体会课文是怎样真实、具体地表达出人与动物之间的感情的。
四、课前准备：
多媒体课件，学生搜集海鸥老人资料。
五、学习时间：二课时 学习过程：
第一课时
一、教学目标 ：
1．指导学生读通、读顺句子，整体感知课文。
2．知道课文讲了一件什么事？课文可以分为哪两部分？
1．学习8个生字。正确读写并理解
