第1篇：昭君出塞情未了散文
昭君出塞情未了散文
一曲昭君出塞，把我的思绪带到了历史遥远的西汉王朝，伴随着凄凉的曲调，一幅明月、宫殿、宫女的清晰画面，在脑海中渐渐形成。
在明月高悬、森严壁垒的深宫里，一位绝代佳人，独自一人正在默默的整理着行装、整理着思绪，她要远嫁他乡，离开这久居的深宫，离开未曾见过面的皇帝，离开久别的亲人，离开养育她的故乡。她要以柔弱之躯，肩负起一个王朝的期盼，踏上匈汉和亲之路。
清冷的月光，洒满了整个皇宫，透过窗棂也落在这位佳人身上。此时她的身边没有一位亲人，与这月光一样清冷，没有了眼泪没有了悲伤，多年的孤寂已把所有的悲伤，都深深的'尘封在心灵深处。
此刻她在想，在明天的送亲仪式上，能否见到日思夜想的双亲，他们是否已双鬓斑白、可好、能否见到小弟，进宫的时候他还在姐姐怀里撒娇、现在应是英俊的儿郎、能否见到儿时一起浣衣的姐妹，她们的容颜是否改变。至于皇帝啊，她已不在想象，他是离得最近也是最远的一个人，她的内心犹如月光下的大海汹涌澎湃。
月光缓缓在窗棂移动，她的思绪也在悠悠远行，侍女们的走动声声打断了月光、也打断了思绪，该梳妆启程了。送亲的场面如此浩大，远远超出了她的想象，满朝文武如众星捧月般，把她拥向了前台，第一次见到了曾经朝思暮想的皇帝。
她的容颜是那样平静如水，没有言语、没有喜悦、深深的一个宫廷礼仪，算是与皇帝做最后的道别。皇帝被震惊了，两眼直视这位风华绝代的美女，面部表情僵硬无比，他是在愤怒皇宫里的黑暗，还是在怨恨自己的无能，不得而知。欢快的鼓乐之声，并没有因为他的表情而停止，送亲的仪式继续进行，这毕竟是一场全天下都知晓的政治游戏。
在送亲的仪式上，她没有见到日思夜想的亲人和儿时的伙伴，在宫女们的簇拥之下，缓缓的走上了迎亲大轿，这一刻啊，她的泪珠犹如断了线的珍珠，飘洒向地面。
她知道这是一次没有归期的远行，这是一次生与死的离别。一向清朗的天空，忽然飘来了朵朵白云，它们或许是为昭君送行，或许是来传达亲人的祈盼、一向躁动不安的云雀，也静静的伫立枝头，它们或许被她的美貌惊呆，或许为这么隆重的场面所震撼，就连鼓乐手们，也放缓了音乐的节奏，把一首欢快的送行曲，演变成了忧伤的旋律。
送行的人们啊，没有了来时的兴奋，或掩面，或凝重，他们是在为远行的女儿担心，还是不忍她的离去，静谧的场面令人窒息。迎亲的队伍，缓缓在长安街上前行，随着送亲鼓乐的远去，走出了长安，走向了大漠。
茫茫的草原上，月亮在云朵中匆匆的穿行，它好像在急切的寻找什么，在一座大帐前，在一堆篝火旁，停住了脚步。看清楚了，那是昭君的露营大帐，熊熊篝火映红了洁白大帐，也映红了篝火旁每个人的脸庞。
已换上匈奴服装的昭君，还是那样光彩照人，俊秀的脸庞在篝火的映衬下，多了几分妩媚、多了几分刚毅。是啊，她现在已是匈奴的阏氏，她要母仪天下，她要撑起匈汉和睦共存的使命。
月亮悄悄的走了，辽阔的草原上，渐渐升起了黎明的曙光，也升起了匈汉和平的曙光。
第2篇：昭君出塞教案
《昭君出塞》教案
教学目标
知识目标：让学生了解汉元帝时汉和匈奴关系的基本掌握概况，昭君出塞的基本史实
能力目标：通过对汉初和汉元帝时和亲的不同，培养学生的历史概括和比较能力；通过对后人诗歌的欣赏，培养学生对历史人物的评价能力。
情感目标：通过对昭君生平历史的了解，培养学生的爱国情感和民族自豪感 教学重难点： 重点：昭君出塞
难点：昭君对汉代民族关系的历史作用 教学手段：多媒体 教学过程：
导入新课：幻灯片展示古诗
汉武雄图载史篇，征城万里通烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——翦伯赞 教师讲解这一首诗，由此导入。教学过程：
一、昭君生平：（展示幻灯片，教师讲解）王昭君，名嫱，字昭君，乳名皓月，中国古代四大美女之一。沉鱼落雁中的落雁，又称“明妃”，汉元帝时期的宫女。
二、出宫侍御
（提问学生）请问有谁听过一个历史典故“画工弃市”的吗？
（教师概括，并展示幻灯片）王昭君出生于蜀郡秭归县（今湖北兴山县）的一户平民之家，汉元帝时，以民间女子的身份被选入掖庭，成为了一名宫女。据《西京杂记》记载，汉元帝因后宫女子众多，就叫画工画了像来，看图召见宠幸。宫人都贿赂画工，独王昭君不肯，所以她的像被画得最差，不得见汉元帝。后来匈奴来求亲，汉元帝就按图像选王昭君去，临行前才发现昭君优雅大方、容貌最美，悔之不及，杀掉了画工。
三、出塞和亲
（师设问，学生分组讨论）汉初的和亲和汉元帝时的和亲有什么不同？（师根据学生情况总结）
1、关于汉初和亲的提出原因
2、汉初和亲的都是宗室公主
3、从汉初到汉元帝时汉与匈奴国力的改变
4、昭君的出塞之路，引出昭君“落雁”称呼的由来
5、总结：汉初和亲是在白登之围大败的情况下实施的，统治者采取了纳贡求和之策，具有屈辱性，这种和亲政策不能从根本上解决边境上匈奴的骚扰问题。而昭君出塞时，呼韩邪单于向汉称臣，请求和亲，且昭君也是自愿前往的，双方是平等互利的结合。昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。此后半个多世纪，西汉与匈奴保持了和平友好的局面。
四、匈奴生涯
（由学生讲述）公元前33年昭君抵达匈奴后，被称为宁胡阏氏（yān zhī）。昭君和呼韩邪单于共同生活了三年，生下一子，取名伊屠智伢师，封右日逐王。建始二年（公元前31年），呼韩邪单于去世
依照匈奴婚俗，父死，子可以娶后母，于是昭君又嫁给了复株累单于。共同生活了十一年，生有二女，长女名须卜居次，次女名当于居次。她的第二个丈夫也去世了。但昭君的悲剧并未到此为止，十一年后，第二个丈夫也先她而去了，她又被命嫁给新单于，复株累的长子，也就是呼韩邪的孙子，昭君终于承受不住，彻底崩溃了，她最后选择了服毒自尽。
五、历史功绩：
1、教师介绍：昭君出塞后，她劝呼韩邪单于不要去发动战争，把中原的文化传授给匈奴人。使得汉匈两族团结和睦，国泰民安。王昭君为实现汉朝与匈奴的和睦相处而远嫁匈奴，开创汉匈间60年无战事的和平局面。王昭君的历史功绩，不仅仅是她主动出塞和亲，更主要的是她出塞之后，使汉朝与匈奴和好，边塞的烽烟熄灭了50年，加强了汉族与匈奴民族之间的民族团结，是符合汉族和匈奴族人民的利益的。
2、展示古诗词：
“塞上香风暗度村,琵琶声急马蹄迟.美人一曲安天下,愧煞貔貅百万兵.” 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
边城晏闭，牛马布野，三世忘犬吠之警，黎庶无干戈之役。引出问题：诗人是如何评价昭君出塞的？
（学生各抒己见，教师总结）对昭君出塞持肯定态度，起到协调匈奴与中原民族的关系，确保了稳定和发展．称之为“和平使者”，为民族融合作出了贡献
六、后世纪念
教师展示幻灯片，给学生介绍昭君的故里，墓葬。课堂小结：
匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来，它们总是存在密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国的历史。像王昭君、霍去病这些为民族间安定、和平做出贡献的人物，永远受到后人的称颂。
第3篇：昭君出塞作文
昭君出塞作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的昭君出塞作文，欢迎大家分享。
她用清脆的驼铃摇曳出一条文明的丝绸之路。她用青春年华谱写出一曲和平的乐章。她用一座青冢留给人们无尽的遐想………
深深地庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，淡抹的梳妆，犹如宫延的车轮在昭君的心里缓缓碾过。
迷茫的灯光下，昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将已经掉入灯中的蛾儿救出来，就在这时，传来和亲的消息，就像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。
“啪”，玉钗落地，断为俩截，昭君的收剧烈颤抖着，接着，她像离弦的箭一般出了后宫，向皇帝的大殿走去，自告奋勇，请求和亲。
“一纸诏书汉匈和亲”令多少后宫佳丽听此凋朱颜，你站
第4篇：电视剧昭君出塞观后感
电视剧昭君出塞观后感
这几天在家看了一部历史题材剧《昭君出塞》。看一部好的电视剧就像精神受了一次洗礼。颇有收获！
西汉中叶，雄踞北方的游牧民族匈奴陷入了连年内乱之中，本已岌岌可危的胡汉关系又一次面临着历史的抉择。匈奴杰出的首领呼韩邪单于，为了匈奴的统一，审时度势，决意与汉朝盟好。而他的哥哥呼屠吾斯受一心追求权势的颛渠阏氏蛊惑，冥顽不化，坚持与汉朝为敌，兄弟俩不得不分道扬镳。与此同时，汉朝内部围绕着皇权的斗争，在胡汉关系上，也表现出截然不同的态度。一时间天下动荡，危机四伏。在边关长大的王昭君虽然才貌出众，见识过人，但是她却摆脱不了命运的安排，不得不以后庭待诏的身份进入宫禁森严的皇宫。在宫中她不为富贵荣华所打动，洁身自好，深得众人欣赏。
在阴谋篡位的淮阳王、张博的策动下，呼屠吾斯出兵攻汉，大军势如破竹，
第5篇：昭君出塞教学设计
昭君出塞
一、教材解析
课文《昭君出塞》是一篇文包诗课文，课文主要通过叙述王昭君出塞前的故事来引出本文的教学重点王思廉的《昭君出塞图》一诗，课文整体故事性强，结构完整，文中有诗、诗中有文。教学时，教师要充分考虑到这一特点，采用行之有效的教学方法和教学手段，让学生自主查阅昭君出塞后的故事，体会诗人的矛盾情感，加深学生的情感情绪体验，培养学生的创新思维，从而提高学生对古诗的整体感悟和欣赏水平。
二、教学目标
1.2.3.了解昭君出塞前后的故事，并能简单叙述，掌握课文生字词。
通过对昭君出塞故事的学习，使学生学会收集相关资料，学会自主学习。使学生把握诗人的写作情感，体会诗歌的深层含义。
三、教学重点
1.了解昭君出塞对国家安定、民族和谐的重大意义。
2.能体会诗人讽刺哀痛由于国家民族的衰亡，导致妇女成为牺牲品的写作
第6篇：昭君出塞800字高考作文
昭君出塞800字高考作文
我坐在小姐的身边。看宁静的月光勾勒出姣好的面容，再皎洁再美的月光也无法和你相比啊，我貌美绝伦的小姐！然而你选择了离开。离开那金雕玉砌的皇宫，踏上了奔向大漠的马车。
长安城渐行渐远，只有那明月仍不舍地追随。 你的决定震动了整个皇宫！当他们看见你惊世的容貌，都愣住不能言语。我的小姐啊，还记得当你走入殿堂，满朝文武的惊诧吗？还记得元帝看见你时骤然苍白的`神色。
你的决定震动了整个长安城！看看那沿街驻足惊叹的百姓吧，或者，想想临行前的那个夜，连月亮也深躲在云后哭泣，不敢相信这样的事实。 你曾说你爱江南水汽氤氲的小桥流水人家，你曾说你梦想骑一匹轻快的马，打江南而过，让欢笑融入滚滚的长江水。可是，你出人意料地选择了干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的孤寂的异域生活。
马蹄声声，像是在诉说着什
