教研活动方案

精品范文时间：2022-11-13 08:33:07 收藏本文下载本文

第1篇：教研活动方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人

实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得

体会。

4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

六、活动组织安排

见下表

教研组

组长

负责人

参加人员

时间

地点

低年级语文组

李建鸽

管莹

低年级语文教师

每周四下午5:00——6:00

一二年级办公室

中高年级语文组

李伊娟

管莹

中高年级语文教师

每周四下午5:00——6:00

阅览室

中低年级数学组

千兵兵

谢利红

中低年级数学教师

每周二下午5:00——6:00

低年级数学办公室

高年级数学组

杨绵东

谢利红

高年级数学教师

每周二下午5:00——6:00

阅览室

英语组

邢燕飚

贾关锋

英语组教师

每周二下午5:00——6:00

英语办公室

艺体组

董红飞

艺体组教师

每周四下午5:00——6:00

体育办公室

第2篇：教研活动方案

2017学年第一学期10月份大教研活动方案

时间：2017年10月20日地点：大一班

研究主题：对各年龄段幼儿在角色游戏中的游戏目标的研究及根据游戏目标如何创设环境与材料提供活动目的：

通过梳理各年龄段游戏目标，提高教师组织角色游戏的能力。出席者：全体教师内容：理论研讨准备：ppt 活动过程：

一、热身运动

教师进区角玩，各位教师可自主选择自己喜欢扮演的角色玩一玩，并说说自己在游戏中的感受。讨论：

（一）说一说角色游戏对儿童发展的意义？ 1.角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望 2.角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力 3.角色游戏有利于培养幼儿的积极情感 4.角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力 5.角色游戏有利于促进幼儿想象力与思维能力的发展

（二）梳理各年龄段幼儿角色游戏的目标角色游戏总目标：

1.对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。

2.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。3.积极交往，乐于合作。

4.掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。分级目标：小班角色游戏目标

1.有初步的角色意识，能运用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.会模仿角色的典型行为和语言。3.能进行角色间的简单交往。

4.在教师帮助下，初步学会整理玩具材料，并能参与游戏的评价。

2017学年第一学期10月份大教研活动方案

中班角色游戏目标

1.扩大角色扮演的范围，对角色的理解逐步加深。2.会进行初步的合作，遵守简单的游戏规则。3.会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。4.能对游戏材料及行为进行简单的评价。大班角色游戏目标

1.具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。

2.乐于与同伴合作，有初步的独立解决问题的能力。3.游戏中能发挥想象力和创造力，有假想替代行为。4.在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。

二、专题讲座

《角色游戏组组与指导》

（一）角色游戏前的指导 1.经验准备

幼儿的生活经验越丰富，角色游戏的内容也就越充实、越新颖。教师要利用一切机会引导幼儿观察周围生活，拓展幼儿的视野，丰富和加深对周围生活的印象。

还要指导和协助家长安排好幼儿的家庭生活，丰富幼儿的见闻。2.场地和材料准备

要为幼儿设置一定的固定的游戏场所和设备。

要提供丰富多样的玩具材料。让幼儿参与环境创设和游戏材料准备。游戏材料便于幼儿随时取放。3.时间准备

幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于30分钟。只有在较长的时间里，幼儿才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、准备材料等的机会。

（二）游戏过程中的指导

1.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题；

--角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，其主题应来自于幼儿的需要。--教师要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助幼儿学会确立主题。

2017学年第一学期10月份大教研活动方案

--教师不应是游戏计划的设计者和实施者，而应该成为幼儿游戏的观察者、促进者、支持者和引导者。

--不同年龄阶段的幼儿有着不同的特点，教师要根据这一特点进行有针对性的指导。

2.指导幼儿选择和分配角色；

--教师要在平时的游戏中教幼儿学会各种分配角色的方法。

--幼儿分配角色产生纠纷时，教师要采用多种方法帮助幼儿解决纠纷。--在分配角色时，教师还要注意观察，使幼儿在扮演角色时有一定的针对性和公平性。

3.指导幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平；教师指导的方法有两种：

--参与游戏，以角色的身份指导游戏的方法--不参与游戏，通过提供玩具和材料进行指导的方法 4.加强角色之间的内在联系，增强游戏的合作性；（1）教师参与游戏促进游戏情节的发展

--教师参与游戏，扮演角色，可提高幼儿游戏的兴趣，调动和激发幼儿的主动性和创造性，在不知不觉中提高幼儿游戏的能力和水平。--注意适度的指导：

介入指导要以幼儿为主体，不要把自己的设计和意图强加于幼儿； 要有目的地根据每个幼儿的发展需要进行针对性的指导。--教师介入指导的时机有三种：

当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时； 当游戏需要给予提升时； 当教育目标需要在游戏中完成时。

（2）提供有助于丰富游戏内容和促进情节发展的玩具和材料：

--在游戏中，教师应注意观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减与幼儿游戏的主题相关的玩具和材料，引导游戏情节的进一步发展。

--教师可在活动室的一角设立一个百宝箱，收集一些半成品和废旧物品放在里面，方便幼儿寻找替代物。（3）增强游戏的合作性

--角色的职责及其相互关系，是角色游戏重要的规则，也是反映游戏水平的重要指标。

2017学年第一学期10月份大教研活动方案

--教师要指导扮演各个角色的幼儿，加强与其他角色之间的联系与交往，使游戏的内容更加丰富。

--需要注意的是，游戏中角色之间的联系是自然的联系。为联系而联系，或强制幼儿去联系，结果都将破坏游戏，影响幼儿在游戏中发挥主动性、积极性和创造性。5.引导幼儿遵守游戏规则；

--角色游戏包含内部规则和外部规则两种游戏规则。

内部规则是角色本身的职责以及角色间的相互关系；外部规则包括不干扰他人的游戏、游戏结束按照类别收放玩具、游戏过程中注意环境卫生等方面。

在指导时，教师要引导幼儿发掘角色的任务，按角色间应有的关系行动。对于外部规则，由于幼儿对于自己参与指定的规则往往比较乐意接受，所以教师可引导幼儿共同制定和完善游戏常规。

（三）游戏后的指导

1.让游戏在愉快自然的状态下结束

--教师要把握好结束游戏的时机和结束游戏的方法。--结束游戏的时机有两种情况：

游戏情节开展比较顺利，应在幼儿情绪尚未低落时结束游戏。这样就可以让幼儿感觉意犹未尽，盼望着下次游戏的开始。

游戏情节已告一段落，再往下发展有困难，这时即使是游戏时间还没结束，也应该提醒幼儿结束游戏，以免产生倦怠感。2.做好游戏后的整理工作

--游戏结束后整理场地，收拾玩具既是方便游戏下次开展的必要条件，又是培养幼儿良好生活习惯的重要时机，教师千万不能包办代替。针对不同年龄班幼儿的特点，教师应该采取不同的指导方法。3.评价、总结游戏教师讲评的内容：--就游戏情节进行讲评

--就游戏材料和玩具的制作和使用进行讲评--就游戏中幼儿的行为进行讲评评价活动的形式：--讨论

2017学年第一学期10月份大教研活动方案

--现场评议--汇报

教师在评价活动中应注意：--不要以教师评价为主

--教师评价要具体、准确，不要抽象

--引导幼儿进行评价时应提出开放性问题，以使幼儿有讨论的话题内容--评价活动应是指导幼儿再次游戏的方向

2017年10月20日

第3篇：教研活动方案

大桥乡学校2013-2014学年度第二学期

“自主学习、合作探究”高效课堂观察

主题教研活动方案

2014年2月11日，中国区域教育样本延边基地建设寒假骨干教师集训班（敦化分场）在一中举行了盛大的开班仪式。本着培植新动力，创建设新课堂，打造新学校，成就新经验的目的，进行了为期五天的高密度、大容量培训。让与会的每一位领导、老师对于建设高效课堂，提升教学质量又有了新的认识。以人为本，关注学生的生命成长，结合校和学生的实际状况，制定出本学期教研活动实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实国家、省、州中长期教育改革和发展规划纲要，和十八届三中全会关于“立德树人”的重要部署，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，在教育教学中进行学校“自主管理模式”的研究探索，将教师进修学校培训指导的课堂观察技能应有于实践，扎

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第4篇：教研活动方案

XXXXX2017年度教研活动方案

一、指导思想

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学

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第5篇：教研活动方案

教研活动方案 ——分层次教学法在计算机教学中的应用

潍坊工商职业学院

温培利2007、11、5分层次教学法在计算机教学中的应用

一、活动目的学校是课改的主阵地，课堂是课改的主渠道，教师是课改的主力军。通过本次教研活动，引导教师把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和课堂实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果。通过撰写改进计划，聚焦课堂实践等活动，使教师对课堂中的分层次教学情境做出分析和解释，逐渐发展和积累课堂实践能力，促进教师走专业化发展之路。

二、活动安排

（一）、活动准备

1、开展《分层次教学法》研读活动

（1）什么是“分层次教学法”

“分层教学法”是指在教学活动中对不同程度的学生提出不同的教学要

求，实行不同步的教学进度，并鼓励学生之间的合作与交流，以达到更好的完成教学任务的教学方法，具体的说，

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第6篇：教研活动方案

凉井小学2012-2013学年度第一学期教研活动方案

一、指导思想：以有效课堂教学思想；以基于问题的研修为平台，培养一批脚踏实地的教师；以教研机制的有效构建为手段，切实规范教师的研究行为，促进学生的乐学与善学，提升课堂的有效指数。

二、活动时间: 2012年11月8日

三、活动主题：有效课堂教学，提升课堂的有效指数。