第1篇：珍惜时间让生命绽放出最美丽的花朵作文650字
珍惜时间让生命绽放出最美丽的花朵作文650字
时间的流逝让我感到无奈和惋惜，这让我想起了《匆匆》这篇课文：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……是啊，我们的日子为什么一去不复返呢？
我最喜欢的经典作品就是《匆匆》。《匆匆》细腻的刻画了时间流逝的踪迹。作者从过去的无奈，到现在的反思，最后写出了对未来的追求和向往，告诉我们要珍惜时间。
当读到“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”时，我感受到了作者对时间的流逝十分无奈。
文中还有一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话使我感受到了作者不甘心虚度光阴，力求上进的精神。
读完了”《匆匆》，让我想起了鲁迅的一句名言“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了学习和工作上”鲁迅十二岁读私塾的时候，父亲得病，卧床不起。两个弟弟年幼，他天天去药店抓药，还要帮母亲干活；为了不耽误学习，他常常晚上学习到很晚。
其实在我们的'生活中，还有很多这样的例子：课间同学们都在玩耍嬉戏，可是他却和别的同学形成了鲜明的对比。他的名字叫刘明。他喜欢看书，他觉得看书就是最大的乐趣。
朱自清的匆匆告诉我们要珍惜时间，鲁迅的故事告诉我们要珍惜时间。同学们，岁月不饶人，时间还在一点一点流逝。珍惜时间吧！我们虽然不能留住时间，但我们能珍惜时间，努力学习，报效祖国；虽然我们的生有限，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。学会珍惜时间，让自己的生命绽放出最美丽的花朵！珍惜时间……
第2篇：让写作绽放出绚丽的花朵
让写作绽放出绚丽的花朵
作文是语文教学的半壁江山，新课标指出：在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。其实，写作是朴素和简约的，它是我们记录生活和抒发性情的载体。而平日我们的作文教学往往太功利，太“应试”，为了应对考试，为了能让学生多得几分，我们不惜教给学生各种模式的大话、套话和空话。久而久之，学生会对写作越来越乏味，老师也会觉得教作文没有什么意思，把作文推入一个尴尬的境地。
我想，作文课堂教学的舞台应该是很宽阔的，应让写作回到“本位”，让写作走出狭窄的应试教育的藩篱，走进诗意盎然的自然，走入纷繁复杂的生活！
对于作文，我们不能仅仅将它局限于每周的两节作文课，应在两节课之外，适当拓展，巧妙延伸，扬个性，淡拘泥，重深思，让作文成为一种兴致，一种习惯，让学生饶有兴致勤于练笔，游刃有余应对作文。
1、多思多练，用原生态文笔说真话。
让学生采用随笔式作文，从原生态入手，既可以调动学生写作的积极性，又可以让学生写出真情实感。
首先，最简约的写作形式：日记。日记在看似随意的背后，记录的是学生思想、语言和生活感受的成长过程，这也是真正意义上的写作。“文章本天成，妙手偶得之。”日记可以使写作之泉喷涌。
其次，随笔练习。随笔记录写作自己对生活的感受和思考，可以为写作积累大量的素材，作文时让学生从随笔中寻找素材，己口说己心，易于动笔，乐于表达，解决了学生无话可说的问题。另外，可以让学生互相交流随笔，同学间互相学习，有所借鉴，感受彼此的写作风采。
2、“厚积薄发”，向平时积累要材料。
我始终认为：“作文水平的提高，绝不能仅仅依赖每周的两节作文课，而要在于平时的日积月累和勤写勤练。关于作文素材的积累，我的学生人手有一本56页的“作文素材积累本”，平时在读书的过程中收集一些唯美的语言或者自己感兴趣的人物故事，然后深挖收集的这些素材，学会举一反三。比如今年我教的一个班上，一个叫满莉的同学特别喜欢西方的一些画家，像凡高、塞尚、高更等，那么我就经常到图书室为他借阅这方面的人物传记。带着兴趣，他看得相当仔细，对每个人物都有了深层的了解与把握。这样，不管遇到什么样的话题或命题作文，他都能从容地把自己熟知的这类素材转化到作文中。从而不再为作文绞尽脑汁、冥思苦想却难以成文而苦恼不已。
3、突围应试，以实用文体搞创新。
应用文的写作指导，一直是比较容易被忽略的作文指导环节，作为语文老师，平时指导学生写的作文主要就是两大文体——记叙文与议论文，应用文几乎不涉及，只在训练“语言表达与运用”类题的时候才集中进行有限的应用文种类的训练。今天看来实在是太不应该。因此，不仅训练学生写好“文学类”作文，也要指导学生学会写“实用类”作文，让写作真正的内化为他们的能力。实用类作文在生活中应用广泛，也会在他们将来的工作中被凸显出来，例如：调查报告、专题总结、新闻报道等实用性文体。这种文体在实际工作和生活中常常用得到。这期间我们不仅要指导学生学会说明清楚、表达有条理，还要训练学生具备较强的逻辑思维能力，更重要的是我们要指导学生把这种实用文体勇于创新作文之中。如说明书文体，我们平时买了一件物品（尤其是药品），上面都有一个使用说明，上面
包括“品名”、“功能”、“用法”等等。我们就让学生根据这个模式，把生活中的很多东西，诸如“亲情”“朋友”“交往”等用于其中，创新作文形式，为学生开拓新的作文思路。
4、走出课堂，在课外活动中找灵感。
不能再让我们的学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。在培养学生写作兴趣的同时，我们更要开阔学生的眼界，增强他们的社会责任感，历史忧患感，例如：让他们学会关注企业改制、环境保护、西部开发、素质教育、腐败现象、生存危机、心灵深处等问题。让他们学会正确地、辨证地认识生活、分析生活；让他们具有敏锐而深邃的思想；让他们具有较强的思辨能力；让他们学会揣摩深刻的人生寓意，进而写出有思想、有深度、有价值、有文化、有内涵的文质兼美的好文章。
为此，在我们学校语文组的同仁们共同努力下，在学校成立了一个学生的文学社组织——雏鹰文学社并开展一系列活动：在校园中给学生开设讲座，讲一些社会现象，家乡的历史人文，开拓学生视野；走出学校，去学校附近的一些文化圣地——孟尝君墓、毛遂墓、北辛文化遗址、葫芦套影视基地等游览，收集素材，寻找灵感；开展征文活动，并把学生优秀作品结集出版在文学社创办的杂志《四月》上，作为校本教材供全校同学学习。
写作，不是一两天就能提高的，这需要正确方法的指引，需要持之以恒的毅力。只有不断的努力，才能绽放出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。
第3篇：语篇教学,让课堂绽放出美丽的花朵
语篇教学,让课堂绽放出美丽的花朵
【摘要】一个有效的小学英语课堂必然离不开有效的语篇教学；而一个有效的语篇教学不然离不开词汇和句型。成功的语篇教学应当发展学生的能动性，在具体语境中把单词融入句型中教学，由点到面，展现给学生完整的语言概念。让学生在老师的感知和引导下，逐步理解和应用所学语言，使课堂教学最优化。
【关键词】语篇教学 词汇句型教学 语篇完整性
牛津小学英语根据语篇教学模式被分成了三块：A版块语篇教学，BCD版块词汇、句型教学以及EFGH综合版块。三个版块各不相同，但又互相联系，互相辅助，所以本人个人认为语篇教学并不仅仅指A版块，而要三者融合，形成一个完整的体现，才能体现语篇教学完美的价值，才能真正提高学生的语言运用能力。以下是我对语篇教学的几点思考：
一、扎实A版块语篇教学，为其它版块铺垫
第4篇：生命绽放出精彩作文
生命绽放出精彩作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的生命绽放出精彩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
当今社会人与人之间的冷漠，无形中产生的距离感，那么是否应该在人的心灵上架上一座桥，让我们的心在桥上自由来去？
在父母与孩子之间建立一座桥，在人生面临抉择时多听听他们的经验，当出现分歧时多与他们沟通，在自己陷入迷茫时让他们给你指点迷津，从而提醒自己不要误入歧途。
在朋友与自己之间建立一座桥，在自己孤独寂寞时与他们的心在一起，在心灵受到伤害时与他们倾诉经历，在无助时让他们与你共渡难关，从而使自己的内心注入光明。
在同学与同学之间建立一座桥，在有争议时能互相包容，互相理解，用心去体谅别人
第5篇：绽放出的美丽作文
绽放出的美丽作文
桃花，多么温柔可爱的名字，正如她开在温暖明媚的春天里，当大地中最后一缕寒风融化在春的怀抱中，桃花便吸吮着暖暖的阳光，依恋着鸟儿的婉转的歌声，绽放出她最美的笑妍。
然而这一年，大自然同季节开了一个玩笑，在本该暖意融融的春天中，纷纷扬扬下起一场迟来的大雪。一夜间，天地被单调而冰冷的白色取代——树上新抽出的绿芽被白雪遮掩，小草刚探出的脑袋被白雪覆盖。连沉寂了一个冬天的'鸟儿们也不再叫闹，瑟瑟地躲到了自己的巢中……本该生机勃勃的事物又重归寂静，连天空都是茫茫的白，心情也被压得淡淡的。
然而，就在我踏着白皑皑的雪出门时，却被一片鲜亮明媚的颜色吸引着目光，再也不愿离去。
那是一片粉色的海洋，远远看去，好似一片艳丽明亮的油彩，浓浓地抹在素净洁白的纸上，格外亮眼。我不由走近几步——原来是一树开得挤
第6篇：让花儿绽放出梦想
让花儿绽放出梦想
铜矿中学八六班高雯慧
踏在这片神圣的土地，脚下是一部厚重有生命的时光书简，感着它的繁华昌盛，触着它的烽火弥漫，听着它骄傲而又悲壮的故事，看着它如心脏般以令人震悚的力量搏动，这——是一个说不尽的故事！在这片辽阔的土地上，传颂着，延续着„„朋友，你是否还以为这儿只有泪与绝望？不，曾经的一切，已被那厚实的黑土掩埋，这个民族撒下了花种，来瞧瞧吧，这已是花的国度！在饱经沧桑而内蕴丰富的土壤上，会滋养出如何美妙壮丽的景色呢？！站在直插云天的高点上，眺望远方，我看到连绵的群山，看到蜿蜒的河水，却仍看不到它的界限。缓缓踱下，坚硬的磐石恐已隐没千年，它看不见一切，只是感得无尽的冰冷。那是雪赐予它的深入骨髓的寒气，而雪呢？它并不柔软，石报以它不容践踏的坚厉。它们相依相拥，相辅相容，令一切生命望而却步
第7篇：让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
同学们：
看到同学们一张张幼稚可爱充满朝气的笑脸，我不禁油然而生一种感情:年轻真好，生命真好！我为你们祝福！
大家知道，世上最宝贵的是生命。人的生命主要有以下三个特点：
第一、人的生命的不可代替性。生命是至高无上的，极其尊严的,它没有任何的等价物，任何东西都不能代替它。
第二、人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次,失去了就不可复得。
第三、人的生命的基础性。只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。没有了生命的存在，就不会有社会的发展及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命、珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命,与我们周围的自然环境和谐相处。
初一的同学打开新课标的语文教科书，就可以发现，语文书的'第一单元的五篇课文都是引导我们要体验人生，关爱生命的
第8篇：让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿（精选14篇）由网友 “壬大福” 投稿提供，以下文章小编为您整理的让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿，供大家阅读。
篇1：让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
同学们：
看到同学们一张张幼稚可爱充满朝气的笑脸，我不禁油然而生一种感情:年轻真好，生命真好！我为你们祝福！
大家知道，世上最宝贵的是生命。人的生命主要有以下三个特点：
第一、人的生命的不可代替性。生命是至高无上的，极其尊严的,它没有任何的等价物，任何东西都不能代替它。
第二、人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次,失去了就不可复得。
第三、人的生命的基础性。只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。没有了生命的存在，就不会有社会的发展及人类所有的活动。生命的价值要求我们
第9篇：让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
同学们：
看到同学们一张张幼稚可爱充满朝气的笑脸，我不禁油然而生一种感情:年轻真好，生命真好！我为你们祝福！
大家知道，世上最宝贵的是生命。人的生命主要有以下三个特点：
第一、人的生命的不可代替性。生命是至高无上的，极其尊严的,它没有任何的等价物，任何东西都不能代替它。
第二、人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次,失去了就不可复得。
第三、人的生命的基础性。只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。没有了生命的存在，就不会有社会的发展及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命、珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命,与我们周围的自然环境和谐相处。
初一的同学打开新课标的语文教科书，就可以发现，语文书的第一单元的五篇课文都是引导我们要体验人生，关爱生命的。
同学们，在我们成长的道路上,难免会遇
第10篇：平凡中绽放出美丽
平凡中绽放出美丽
盈盈月光，掬一杯最清的，落落余晖，拥一缕最暖的，灼灼红叶，拾一片最热的；萋萋芳草摘一束最灿的；这样的人生是最辉煌，在平凡中创造奇迹，在平凡中绽放的光彩。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个美丽的人生，每一条清澈的小溪都闪烁着嘴美丽的光辉，在平凡中渡过，用最美丽的心情看待人世的繁华多彩，细心品味人生的美丽。
李白的平凡，在干狂傲不羁洒脱，他不寄托与高堂的庄严，不艳慕那官场的利禄，站在大唐江山，站在诗人位置上，任清风涤荡的心胸随月辉起舞弄影，在平凡中创造奇迹，用他平凡创造辉煌的诗句，“天生我材必有用，千金散尽还复来”他吟出好大的斗志；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。“他吟出好大的气魄。在平凡的岗位吟出不平凡的诗句，在江山史册上又多了几分厚重，灵动的神气，他在平凡中创造
