第1篇：放飞童心
放飞童心
春天是放风筝的好季节，天真活泼的小朋友更是喜欢放风筝了。下课时，操场上热闹的很，天上风筝在自由地飞，正当玩得开心时，上课铃响了。所以只好草草地收了，回到教室。当我走进教室上课，差点被地上的“东西”扳道了，我仔细一看原来是一团风筝线。心里很恼火，我顺着风筝线发现帅帅手里还拿着风筝，看他很紧张，似乎在等着
老师的一顿“臭骂”。我马上调整了心态，要是我批评了帅帅，不光他没心思听这节课，同时会影响其他同学。于是我捡起地上的线，说：“我们今天这节课就上风筝，你们知道放风筝中有哪些数学学问吗？”同学们都聚精会神地注视这我：今天老师的葫芦里到底买什么药？我走到帅帅身边接过他手中的风筝说：你们知道这个风筝的这条边有多长吗？你能用这今天学的测量的知识知道结果吗？同学们的脸都开出了灿烂的笑容，帅帅笑得特别甜。“我看刚才这个风筝飞得很高，你们猜一猜有多高？”有的说：“50厘米”有的说：“300米”有的说：“20米”到底有几米，我们一起来量一量，通过测量发现是20多米长的线。在对风筝的研究中，时间悄悄地过去了，而我原来设计的测量教案被临时改变了，但同学们学得相当投入，顺应了学生的需要，学生的个性得到张扬，童心得到放飞。
第2篇：放飞童心六一作文
放飞童心六一作文
篇1放飞童心
春天到了，田野里又开满了野花，我大口呼吸着这新鲜的空气，回忆起了小时候。
那时，我曾无忧无虑的在开满野花的田野里四处狂奔，跑累了就躺在花花草草上，与大地来个亲密的接触。童年时，田野就成了我的天堂。我便会拿起风筝在田野里，自由自在的狂奔，当它飞到很高很高的时候，我就会冒出很多很多天真幼稚的想法，它在天上飞会飞到哪里？我坐在它上面，到空中飞翔时，它会把我的愿望告诉天上的仙女吗？这就是童年时代的天真与可爱！
“一年一年时间飞跑，小小少年转眼长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”唉，对啊，正是如此。
现在，我在一起放飞起风筝，试图找到童年时的那种无忧无虑，天真与纯洁！看着风筝渐渐的离我远去，这个童心是否也在离我远去？我把线都放完了，只能看见一个小点停留在空中。我一下子放松下来，阳光是那么和煦，春风是那么温和，天空是那么的湛蓝，一切的一切都是那么的美好。
远处，天空中又翱翔起了风筝。我突然想到了点什么，抛下了所有的烦恼忧愁，一把拿起了放风筝的线，把风筝收了回来，蹲下身来，摘了一朵粉红色的小花，轻轻的贴在了风筝上，风筝在一次在我的视线中飞起，我在田野里跑了起来，田野里回荡着我的笑声。
我要做那朵花，乘着风筝，在蓝天上遨游；我要做那朵花，在空旷的田野上追赶我心底的童心；我要做那朵花，在分叉的树枝上绽放我那最美的微笑；我要做那朵花，在枯烦的作业堆中散发出耀眼的光芒。
就这样，我再一次放飞了我的童心！像小鸟在空中飞翔，像小鱼在海中游荡。愿那只，像自由飞翔满载着我的童心的风筝，永远的陪伴在我的身边。
篇2放飞童心
读书节到了妈妈给我买了《小尼古拉的课间休息》这本书它让人们享受着“故事大餐”读了它会让人回味无穷我像非一般的速度看完了着本书然而当我再次拿出来看时却仍然让我忍俊不禁
其中有数足球比赛这一章最吸引我的眼球故事中讲了哥儿们去荒地踢足球遇到了外校学生和他们打了起来伙伴们又请尼古拉的父亲为教练和外校学生比赛足球上半场尼古拉队已2领先下半场开展为父亲团比赛尼古拉队已3获胜
我不是和尼古拉一样吗记得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的袜子脱掉了还咬了他一口这不每个人都有淘气的一面每个人心中都装满了童心可是现在，有些孩子就像一只幼小的飞蛾撞在了大人为我们编织的网上不能动弹
让我们放飞童心吧让童心在五彩缤纷的.童年中永远荡啊荡啊……
读书节到了妈妈给我买了《小尼古拉的课间休息》这本书它让人们享受着“故事大餐”读了它会让人回味无穷我像非一般的速度看完了着本书然而当我再次拿出来看时却仍然让我忍俊不禁
其中有数足球比赛这一章最吸引我的眼球故事中讲了哥儿们去荒地踢足球遇到了外校学生和他们打了起来伙伴们又请尼古拉的父亲为教练和外校学生比赛足球上半场尼古拉队已2领先下半场开展为父亲团比赛尼古拉队已3获胜
我不是和尼古拉一样吗记得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的袜子脱掉了还咬了他一口这不每个人都有淘气的一面每个人心中都装满了童心可是现在，有些孩子就像一只幼小的飞蛾撞在了大人为我们编织的网上不能动弹
让我们放飞童心吧让童心在五彩缤纷的童年中永远荡啊荡啊……
篇3放飞童心
阳光沐浴着三校，三校衬托着阳光。千朵“葵花”，竞相开放；鼓舞激昂，气氛飞扬！幽幽的诗词带领我们进入古一般的时代；清凝的古筝声给我们回春的感觉；《三字经》让教育与做人原则融为一体；再一起感受诗经的魅力！
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”岳飞的《满江红》时时刻刻都是那么慷慨激昂。六年级，我们吟诵着这充满激情的“战歌”，心中的杂念早已不知飞到了何处，一字一顿，尽可能的与别人保持一致……阳光是美丽的，阳光下的我们——阳光少年更是美丽的！“晨曦即起，健身自强……活力四射，个性张扬！”
阳光少年，当我们沐浴着阳光、等待着晨曦、快乐的成长时应当想到：我们是阳光少年，我们的童心永远不老！
篇4放飞童心
现在，我们小学生由于功课的紧张，往往很难像《鼹鼠原野的伙伴们》中的孩子们那样去尽情地玩耍。当我读到这本书时，我也就来到了鼹鼠原野。
是的，这本书最大的亮点只在于一个“玩”字。
虽然，我们现在也有游戏，但那些游戏仅仅是体育活动，而我真正渴望的是“探险”。
因为现在的体育游戏只是锻炼身体。况且，并非有多长时间去玩。更何况这些游戏都是按原本的设计去玩，不是让游戏根据需要来设计。正是因为伙伴们的那些“游戏”是自设自玩，所以他们才会拥有美好的心情并学会了创造。
我是多么希望能有时间尽情地玩耍，哪怕只有一天给我一个休息日和一个空闲的场地。然而，这两者是不能俱全的。
读完这本书，我仍在幻想：如果有一天，我有一个属于自己的“鼹鼠原野”；如果有一天，我有足够的时间。那我就会在“原野”上放飞童心，与一群小伙伴们设计游戏自己玩，去创造、发现，去感悟游戏的快乐，忘记一切烦恼、不愉快……这个幻想也许只是个梦……
篇5放飞童心
星期五的下午，春风拂面，万里无云。老师组织我们到中山公园扫墓。
来到公园，我看到那里有许多挺拔的大树、青青的小草、五颜六色的鲜花，还有小桥，小桥下有绿绿的水。走过小桥，就看见了英雄纪念碑，纪念碑周围有许多柏树，直直的站在那里，象战士一样守卫着纪念碑，纪念碑的中间刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽”。高年级大哥哥大姐姐向纪念碑献了花圈，我们就把小白花挂在树上，表达我们的哀思!后来，离开了烈士园。
同学们三个一群，五个一伙，在草地上玩耍，吃着自己带的零食。夕阳西下的时候，我们依依不舍地离开了公园。
篇6放飞童心
5月30日下午，我们马杭中心小学开展了‘’庆六一游园‘’活动。1至5级的每个中队，都开展了多姿多彩的活动。
二点十分刚到，队员们就像一个个小天使一样，活蹦乱跳地跑出教室，寻找自己喜欢的游戏。大家一会儿走出这个班，一会儿跑入那个教室，玩得不亦乐乎。
我们五（1）中队的贴鼻子算是一个充满了童趣的老游戏了。参加游戏的队员要蒙上眼睛，拿着鼻子贴到黑板上脸的中间，就能获得奖品。队员们大多贴的偏了一点，有的更加离谱，竟把鼻子贴到距离脸一米多的地方。笑声不时在教室里回荡。
欢乐的六一，幸福的马小学子们，在这美丽的马杭中心小学中，幸福、茁壮地成长。
第3篇：放飞童心的作文
放飞童心的作文
放飞童心的作文1
5月30日下午，我们马杭中心小学开展了‘’庆六一游园‘’活动。1至5级的每个中队，都开展了多姿多彩的活动。
二点十分刚到，队员们就像一个个小天使一样，活蹦乱跳地跑出教室，寻找自己喜欢的游戏。大家一会儿走出这个班，一会儿跑入那个教室，玩得不亦乐乎。
我们五(1)中队的贴鼻子算是一个充满了童趣的老游戏了。参加游戏的队员要蒙上眼睛，拿着鼻子贴到黑板上脸的中间，就能获得奖品。队员们大多贴的偏了一点，有的更加离谱，竟把鼻子贴到距离脸一米多的地方。笑声不时在教室里回荡。
欢乐的六一，幸福的马小学子们，在这美丽的马杭中心小学中，幸福、茁壮地成长。
放飞童心的作文2
阳光沐浴着三校，三校衬托着阳光。千朵“葵花”，竞相开放;鼓舞激昂，气氛飞扬!幽幽的诗词带领我们进入古一般的时代;清凝的古筝声
第4篇：放飞童心[材料]
放 飞 童 心
——童心教育在体育课堂教学中的运用
红花学校丁秀娟***
摘要：教育必须遵循儿童成长的规律，尊重儿童未成年的状态，珍视儿童清纯、天真、好奇和智慧的自然天性，不拔苗助长，把儿童看作生命发展的主体，激发孩子们发自天性自然的主动权和自主权，映照出儿童生命本质中美好的“童心”。总之，“童心教育”是为孩子的生命发展和精神成长奠基的小学教育，通过体育课堂教学的有效运用，它会促进儿童生命全面、和谐、自由、创造性地成长。
关键词：童心；体育教学
童心就是儿童的生命品格，是一种没有受到承认社会污染的，极其珍贵的生命自然状态。“童心”既有美好、可爱的一面，需要发现、尊重、保护、扶植、利用：也有需规范、引导、培育、发展的一面，使其螺旋上升的健康发展。其核心内涵是：基于教育者和受教育者纯正意义上人的发展的要求，
第5篇：放飞童心主持词
“放飞童心”迎六一歌咏比赛主持词
主持词
男：尊敬的各位领导、各位来宾。女：敬爱的老师们、亲爱的同学们 合：大家下午好！
男 ：童年的脚步是轻盈的，童年的故事是梦幻的。女： 童年的心灵是飞翔的，童年的时光是美妙的。
男 ： 当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天
女 ：当朗朗的读书声充盈着美丽的校园 通往知识之路的大门又一次为我们开启。男： 教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。
女： 阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。男：六月，有童年的沃土。女：六月，有童年的太阳。男：六月，是童年的摇篮 女：六月，是童年的梦乡。
男：六月，是我们的节日，全世界的儿童都在为它欢唱。女：六一的鲜花绚丽多彩六一的阳光灿烂夺目。
男：今天大家欢聚一堂，张开嘴巴，让我们大声唱起来 合：让我们一起来度过——我们的快乐童年
第6篇：37游戏作文,放飞童心
游戏作文，放飞童心
——小学中年级游戏作文教学初探
众所周知，作文教学是语文教学中极具挑战性的环节。都说作文难，作文课上，很多学生无法激起写作的兴趣，更别谈提高写作水平了。前苏联教育家赞可夫曾这样分析过作文与学生的关系：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”由此可见，兴趣不仅仅是孩子最具魅力的老师，更是他们写好作文的前提。而游戏则是培养孩子兴趣最快捷的手段之一，在游戏中，孩子的思维得到了充分地发展。教师尽量将作文安排在有趣的游戏中，让学生快乐参与，体验乐趣，乐于表达。我尝试着将游戏引入到中年级作文课堂，一个学期下来，我惊喜地发现学生对作文兴趣浓厚了。下面谈谈我在尝试中的一点感悟。
一、巧用游戏，激发兴趣
游戏是儿
第7篇：童心飞扬 放飞梦想
童心飞扬 放飞梦想--六一文艺演出主持词
a.六月是童年的摇篮 六月是火红的石榴花点燃的季节
b.六月是童年的乐园 六月是香甜的青苹果诱人的季节
c.六月是童年的梦乡 六月是歌声飞扬的季节
d.六月是童年的阳光 六月是翩然起舞的季节
a.捧着六月的鲜花
b.迎着初升的太阳
c.我们大家欢聚一堂
d.共同迎来了第 61 个国际儿童节
合： 在这个美好的日子里，让我们共同祝愿：
全国的小朋友们节日快乐！
a.在深深浅浅的梦境里，六一是美丽的，她伴随着朵朵鲜花悄然而至
b.在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她伴随着阵阵歌声欣然赴约
c.在天真可爱的小脸上，六一是幸福的，她在我们小朋友热切的期盼中如花般绽放
d.在欢天喜地的鼓乐声中，六一是快乐的，她在我们小朋友掩饰不住的喜悦中翩然起舞
今天，载着歌声与微笑让童心自由飞翔
今天，携着
第8篇：品位书香 放飞童心
品味书香 放飞童心
--水南校区、外国语校区庆六一活动方案
一、活动目的意义
为庆祝一年一度的“
六、一”儿童节，结合绿谷教育集团第四届读书节表彰活动、红领巾小书团舞蹈展示活动、绿谷小超市活动，特举行“品位书香 放飞童心”庆祝六一活动。
二、时间：2011年6月1日上午8：2 0---11：30分
三、地点：
1、8：20—9：00分全体学生集中操场进行简单又隆重的庆祝活动2、9：00—9：20分学生回教室集中 同时3—6年级各班超市摊位准备3、9：30—11：00分全体学生进行逛绿谷超市4、11：10--11：30分各班进行打扫卫生、值周老师检查、学生放学回家
四、活动程序：
（一）全体学生集中程序（8：20—9：00）
1、舞蹈《快乐的的天使》红领巾小社团表演指导老师：金晶晶
2、一、二年级学生诵读《弟子规》第
第9篇：放飞童心 回归童真
放飞童心 回归童真
------小学语文想象作文教学实践
浙江省杭州市塘栖镇第二小学 田建立 案例1：一次五年级作文课，我给出了一幅图象：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的操场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染
第10篇：欢乐童心 放飞梦想
欢乐童心 放飞梦想
开场白：
女：尊敬的各位领导、各位老师 男：亲爱的同学们 合：大家好
女：今天是个特殊的日子。男：今天是个愉快的日子。
女：今天是属于我们自己的日子。因为„„
合：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我们谨代表会节头的全体教师祝同学们节～日～快～乐!男：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。合：在演出开始之前我温馨的提示家长一句：为了孩子们的健康，请不要吸烟！
合：“欢乐童心 放飞梦想”庆六一文艺汇演现在开始!
1、集体舞：
女：首先，让我们欣赏由我校全体学生带来的校园集体舞《咚巴拉》，大家热烈欢迎。
2、《开门红》（舞蹈）
女：今天真是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火热的舞蹈
跳起来，请欣赏由三年级同学带
