第1篇：种糖果树作文大全
种糖果树作文大全
难忘的童年——种糖果
童年是五彩缤纷的，在这五彩缤纷的童年里，其中一件事最令我难忘。
小时候总听大人说，种瓜得瓜，种豆得豆。我幼稚的心灵想：如果我把一粒糖种下，明年一定会长出一颗糖果树的。我马上把这大胆的想法告诉表妹：“表妹，今天晚上我们就种糖果吧！”“为什么呢？”表妹好奇地问。“你真笨呐！难道你没听说过‘种瓜得瓜，种豆得豆’吗？同样的道理，种糖得糖啰！”“哦，原来是这样啊，表姐真聪明！”“那是当然！”听了表妹的夸奖，我得意洋洋地说。
到了晚上，我们的行动就开始了。我手拿糖果，让表妹拿铲子。“种糖行动，现在开始！”随着我一声令下，表妹帮我挖一个放得下糖果的坑，而我把糖纸剥开，放进坑里，让表妹来填土，糖果种下去了。晚上，我睡觉时一直在想：明年的这个时候，糖果树就会结出糖果来了，那时候我要和大家一起分享。
一天，两天，三天，……，糖果树还没有发芽。我就去问妈妈：“妈妈，怎样才能让种子发芽？”妈妈并不知道我说的种子是糖果，就说：“给它浇水施肥就可以了。”“哦。”我应了一下，心想：原来是这样，怪不得我的糖果不发芽呢！于是，我又把这个做法告诉表妹：“我们以后一定要多给糖果浇水施肥，这样才能让糖果发芽。”“哦，知道。”表妹认真地答道。我们天天都给糖果浇水施肥，可它就是不出来。
终于有一天，我等不及了，挖开洞一看，顿时傻眼了：糖果都快被老鼠吃掉一半啦！想到这么多天的努力都白费了，我情不自禁地大哭起来。妈妈听到我的哭声连忙跑过来问：“怎么啦？”我哭着对妈妈说：“我种的糖果被老鼠吃掉了！”妈妈听了，大笑起来：“傻孩子，糖果是不能种的。”我好奇地问：“为什么呢？”“这我可答不上来了。”妈妈说完又给我一粒新的糖果。见了糖果，我高兴地笑了。
冬天刚过去，春天又来了，童年却一去不复返了，当年种糖果的傻事我也不会再做了，可我是多么怀念那天真快乐的童年啊！
童年趣事——种糖果
童年犹如一只摇篮，里面装载着许许多多的童年趣事。我的童年趣事丰富多彩，就让我 和大家分享一下吧!
种糖果也许是每个孩子童年所幻想的`，我也有所幻想过。
在我五岁那年的一天，我突然起了这样一个念头：爷爷奶奶平时播种时往泥土里放下一颗颗种子，然后浇点儿水，施点儿肥，等到收获季节，就有了自己的劳动成果。要是我把我最爱的巧克力种下，浇水施肥，就长成糖果树。日复一日，年复一年，就能有糖果森林啦!说干就干，我拿来小铲子.水桶.巧克力.和肥料准备开工。我先用小铲子铲出一个小土坑，在把三四颗撕掉包装纸的巧克力放进小土坑中，接着用小铲子把泥土盖上，最后再给糖果种子浇水.施肥。‘‘大功告成’’!我兴高采烈地跳着，喊着!
妈妈下班回来了，我还兴致勃勃地把我所做的一切都告诉了妈妈，妈妈却边笑边摸着我的头说道:傻孩子，糖果书不可能发芽的呀!’’
现在想起‘‘种糖果’’这件事来，我会捧腹大笑，笑到肚子疼，眼泪掉!
种糖果
每当我拿起童年时的照片，不禁打开了记忆的闸门：儿时，我最喜欢吃糖果。一天，我想：糖果是会吃光的，要不我像种桃子一样，把糖果埋在土地里，以后，我就可以摘树上的糖果了。说干就干，我在屋后挖了几个土窝，然后放上“种子“，用脚把土窝一个一个地溜平，直到满意了为止。我以前总是乱闹一阵，却不像今天一心一意地干活，有一种力量驱使着我认真干。
一天，两天，半个月，一个月，我的“种子“一点也没有发芽的意思。盼星星，盼月亮。在第二个月，我发现“种子“还没有发芽，它会不会像花生一样，把果实埋在地里。我想。在好奇心的驱使下，我挖开了土窝。里面的种子竟然不翼而飞了。我想也没想，撕心裂肺地哭了起来。这时，外婆从屋里走了出来，她问清了原因，便笑了起来。外婆告诉我：“这糖果已经成为了泥土的腐殖质。”“为什么糖果不会发芽呢？“我刨根问底。外婆说：“因为种子里有胚胎，而糖果软软的，里面并没有胚胎，因此糖果不会发芽。“我一下子茅塞顿开，原来糖果是不会发芽的，更不会结果的。
童年，是多么的美好，是孩子的天堂。种糖果的傻事，让我受到了教训和启示。但这样的傻事一定不止我一人做过，相信以后的小孩子也会有种糖果的人吧!
我种了一棵“糖果树”
放学了，我去小卖部买了几块糖果，边吃边走在回家的路上。
路过我们小区的花坛时，我突然萌发了一种奇想：在花坛里种上一块糖。
于是，我把最后一块糖埋到了土里。这以后，我每天都给这块糖果浇甜水，给它放音乐，讲故事。
过了大约一星期以后，这块糖果真的发芽了，而且不到两三天的时间，它就长成了一棵参天大树，又过了一天，糖果树上结满了糖果。有苹果味的，有橘子味的，有葡萄味的，有可乐味的……总之什么味的都有。
这可让小区里的所有人都沸腾了起来。小孩们每天都来到这棵树上摘糖果，大人们每天都围着这棵树研究，但是什么也没研究出来，于是他们请来了专家。
专家对这棵树进行了调查和实验，最后结果表明：我种的这棵糖果树的种子带有特殊基因，所以才能长成一棵大树。
现在，我居住的小区已经成了旅游景点，每天都有大部分的外地人来这里观赏这棵奇异的“糖果树”，我们的小区也渐渐出了名。
虽然我没有告诉大人们这棵树是我种的，但是我还是非常开心。今年国庆的时候，你们有空一定要来我们小区游玩哦！
糖果树
今年，我读小学四年级了。成长的过程中发生了许多事，但是，有一件事至今让我难以忘怀。
小时候，我特别爱吃糖。无论是什么牛奶糖，花生糖，水果糖等等我都爱吃，每次妈妈买回来的糖都给我吃了个精光。妈妈每一次都会说：“不要吃那么多的糖呀!会蛀牙的。”可我才不管这些什么蛀牙呀!不能吃糖呀!只要被我盯上的糖，统统都到了我的肚子里去了。妈妈见这招不管用就把糖给扔了。我翻天覆地地找遍了整个房子，却只发现了一颗糖果，我想吃又舍不得，因为只有这一颗小得可怜的糖了。突然，我想起了妈妈说的话：种芒果长芒果，种花生长花生。那种糖果不就长糖果树了吗?想到这，我连忙找了块“风水宝地”把糖果种了下去。我怕它会饿，就放了一些生花生下去;我怕它冷，就用土把它盖得严严实实的;我怕它渴，就倒了一罐我最爱的旺仔牛奶下去。
每一天我都去看一看，过了几天糖果树发芽，我高兴地告诉姐姐听了。可姐姐却哈哈大笑地说：“妹妹，别傻了。那根本不是糖果树的苗，是花生的苗呀!哈哈哈哈,妹妹你真好笑!”可我却笑嘻嘻地对姐姐说：“嘻嘻，姐姐你等着瞧吧!我会让你输得心服口服的!”
过了一个月，它长出了一朵朵美丽的小黄花来，我开心得向姐姐宣布我的战果。又过了几天，它大概是怕我“兴师问罪”吧!所以，它枯萎了。
正在我失望的时候，一个好消息传入了我的耳朵里。原来，妈妈为了我一个月来不吃糖果，答应带我去海南玩。妈妈哪里知道，我不吃糖是因为在我的心里已经有了一株“糖果树”啊!
现在，我长大了，不会再去种什么糖果树了。可我却常常回忆着我小时候的那些“雄心壮志”，常常会偷着乐呢!
第2篇：作文：童年趣事之种糖果树
作文：童年趣事之种糖果树
童年，就像一株纯真的小雏菊，娇小却真挚，童年就像一株洁白的百合，优雅却不失活泼……
小时候我住在姥姥家。姥姥和姥爷都喜欢养花栽草，，每天我的房间都会充满花儿的清香，就这样，慢慢的我也喜欢上了养花。吊兰、芦荟、茉莉、海棠……都是我的最爱，在姥姥家的阳台上和窗台上汇成了一道清新亮丽的风景。
听妈妈说种子之所以会发芽是因为吸收了土壤里的营养，喝饱了我们花洒了的水，得到了足够的阳光，才会慢慢地长出小小的'嫩芽，然后成长。
自古有一句话叫做：“种瓜得瓜；种豆得豆。”于是小时候的我就突发奇想，既然种子可以发芽，那我的糖果也一定可以吧！于是，我特意从糖罐里挑出了一个我最喜欢吃的口味，小心翼翼的把它埋在花盆里，还在阳台挑出了一块阳光充足的“风水宝地”把种有“糖果树”的花盆搬到那来。
这天晚上我就做了一个奇妙的梦：我种下的糖果发芽啦！它长得好高好高，叶子都是粉红色的呢！我用花洒为它浇水，它就开出了许许多多五颜六色的水果糖，
我垫高脚，从树上摘下一颗，放在嘴里……
为了可以让糖果树更快的发芽，我每天都去浇水，为它松土。其他的花我一律视而不见。看见我不去管儿渐渐萎凋的花朵，妈妈问我：“为什么不管其他的花了呀？”
我笑嘻嘻的回答：“我要种糖果树，等糖果树发芽了，长成大树了，就可以结水果糖给我吃！”妈妈听完了，笑得眼泪都快出来了，她摸摸我的脑袋说：“傻孩子，水果糖不是种子，不会像草莓苗那样发芽，结小草莓给瑶瑶吃的。”我似懂非懂的点点头。
现在想起来，那时的我是那么的充满童真，充满天真，单纯，又那么开心、快乐，我是多么怀念小时候那段美好的时光啊！
第3篇：糖果树作文
糖果树作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的糖果树作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
糖果树作文1
在动物村里，有一颗高大的糖果树，树上结满了又圆又大的糖果，小动物们时不时过来摘几颗糖果吃，神奇的是糖果树上的糖果摘完了，很快又会长出新的果子，好像永远也摘不完。
有一天下午，天空中下起了特大的暴风雨，风力把树连根拔起，一瞬间，树被吹得无影无踪。暴风雨过后，动物们发现大树不见了，都非常伤心。小鸡说：大家都不要伤心了，我们大家一起去找一找吧。鸵鸟说：我的腿长，跑得最快，我来带队这时候，小鸟们飞过来，叽叽喳喳说：我们在山的另一头，发现了糖果树！于是大家在小鸟和鸵鸟的带领下，来到了山
第4篇：彩色糖果树
彩色糖果树
有一棵树，它是彩色的，更神奇的是，它的叶子还有不同的味道，比如橙色的叶子是橙子味的，紫色的叶子是葡萄味的，最最美味的是白色，那可是软绵绵的棉花糖味的呢！
这棵神奇的树，长在一个公园的中央，只有小朋友才能看见它，所以常常看见很多小孩跑到公园玩，大人们只当他们贪玩呢。孩子们最喜欢捡树下的叶子吃，别担心糖果树的叶子会被吃光，孩子们都小心爱护着这棵糖果树，只等它落叶才吃呢。
每年的6月31日，这棵神奇的树都会“喷发”，五彩的糖浆从地下喷出来，这可乐坏了孩子们，毕竟平时落叶没那么多，所以他们一定要趁机吃个够。即使大人们会质问他们衣领上的彩色糖浆哪里来的，但他们是绝不会说的，他们共同守护着这个秘密。
有一个小女孩和一个小男孩，他们是兄妹，也每天都去那棵树下玩，他们每天都吃掉那棵树的四片叶子，他们绝不多
第5篇：糖果树小学作文
糖果树小学作文
童年像夜空一样璀璨耀眼，童年的趣事就像夜空中闪闪发光的星星，每一颗都令我记忆犹新。
我小时候，特别爱吃糖，但是因为妈妈说多吃糖会长蛀牙，所以每天只给我两颗糖。每每吃完糖的我都会后悔一番：当时的我狼吞虎咽，还未等细细品尝它的味道，那糖便已化成了糖水，转瞬间便流入了肚子。一日复一日，一年复一年，过了好久，我想到了一个“好主意”——“种糖果”。
当日，妈妈照例给了我两颗糖，我舍不得吃掉小心的捧在手心，像捧黄金似的特别小心翼翼，生怕这糖一溜烟，跑掉了。
我加快脚步到了小区楼下的.一片空地，把糖装进衣服口袋随手找了一个铲子，准备先挖一个小坑。挖呀挖呀，不过一会儿，一个小坑便呈现在了我的面前，我拿出糖果，盯着看了好一会儿，就是不忍心放下去，可是一想到糖果种子长成大树了，然后开花结果，那样，满树的糖
第6篇：圣诞糖果树作文
圣诞糖果树作文
圣诞糖果树□黄彦琳随着圣诞铃声近了，我兴冲冲买回两盆怒放的圣诞红，放在屋子里最显眼的位置。孩子们放学回来，淡淡地望一眼就跑掉了。我把他们叫回来，问：“这是什么？”姐姐说：“圣诞红呀！”“不是，”我说，“这是糖果树。”姐弟俩睁大眼睛，小嘴张成Ｏ字，围过去盯住那盆花，一副难以置信的表情。“明天早上，”我故意顿一下，压低声音，制造神秘气氛，“你们会看到……每一朵红花上……都长了一颗糖。”“真的？”姐弟俩眼睛一亮，“它会长糖果？”我忍住笑，用力点点头。从他们好奇兼几许兴奋的神情我仿佛看到三十七年前的自己……约四十年前的台湾，物质生活非常贫乏。我们随着父亲的工作，住在北部一个穷乡僻壤的台电员工宿舍。生活只够温饱而已，遑论满足孩子的各种欲望。那时，生活中最大的奢侈，就是爸爸从员工福利社带回一
第7篇：猴子种果树
《猴子种果树》教学设计一
9820...一、揭题导课：
今天，李老师要和同学们一起学习一篇有趣的童话故事《猴子种果树》。拿起你的小手，和老师一起来写课题。
二、初读课文、整体感知：
1、想读读这个有趣的故事吗？请同学们借助拼音自己读读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍，把课文读准。开始吧！
2、大部分同学都读完课文了，我们来看看这些生词你掌握了没有。课件出示第一屏：耐心浇水拔掉成活施肥改种
喜鹊樱桃农谚等不及着急
每个词语里面都藏着一棵小树苗，如果你读对了，这棵小树苗就会生根发芽。谁来读第一个？（第一组1人读1个）
谁能一个人把第二行三个词都读准？（第二组1人读3个）
你们小组开火车来读读下面的这几个词？
着急的着是个多音字，在这里读作“zhao”，同学刚才读的很准。一起读一读。
农谚：在这些词语
第8篇：猴子种果树
猴子种果树》教学反思（没有经过周密思考，顺序有些混乱）
1凡是教过这篇课文的教师，大多会留下这篇课文文字较为简单的印象。它的简单一是课文的结构相似，三次对话意思略显重复，文字也是差不多。二是课文的语言浅显，没有多少有嚼头的词语，学生在阅读中无法引起更多的阅读期待，无法形成更多的空白让学生用自己的想象去填补。三是猴子没有种出果树的原因非常清楚，学生一看就明白，为什么还要用这么多的篇幅去讲这件事哪。
其实这是对教材不理解，缺乏文本细读的表现。文中的小猴子没有种出果树一个原因是它自己的急于求成，这只是其中的一个方面。另外一个不可忽视的因素，三只鸟的行为在猴子种果树的过程中所以的作用。面对猴子的急于求成，他们并没有去教育、劝说猴子，而是不断的指责猴子，促使猴子一次又一次的犯急于求成的错误。还有一个隐含在猴
第9篇：猴子种果树
《猴子种果树》教学设计 教学目标：
1．学会本课的9个生字，借助词串读准“结果”，在表演中识记“拔”，借助偏旁等多种方法识记“浇、施”，美观书写“种、拔、浇、施”。
2．能正确、流利的朗读课文。有感情的分角色朗读课文。3．能用“也”“还是”练习说话。
4．明白做事要有耐心，有主见，不能急于求成的道理。
一、导入
1．瞧，老师带来了一个新朋友，（出示小猴子图片）今天，我们就来学习一篇和他有关的童话故事，请伸出手指，和老师一起写课题。齐读课题！2．指导书写“种”
（1）看看怎么把它写漂亮？（左窄右宽、关键笔画）（2）要想写的更美观还有一个小窍门！（课件演示）
学生发现规律：种字左右两边都有竖，左短右长要看清。
二、检查预习
1．自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子。给自然段标上序号。圈画出课文里的生字词或者难以理
第10篇：猴子种果树
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。
教学重点、难点： 通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、 能正确、流利地朗读课文。
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
二、教具准备：
生字卡片
三、教学过程：
一、 导入
1、（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）
二、 2、猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起来学习第
22课。板书课题，齐读。
二、初读课文。
1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。
2、出示词语：
猴子 浇水 施肥 哇 耐心 拔掉 改种 喜欢 喜鹊 桃三樱四
（1）自由读。
（2）这课中，你要
