第1篇：大树妈妈教学设计
《大树妈妈》教学设计
江南乡永安小学
祁雪娇
教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。同时回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大, 培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。教材分析: 本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生关心自然界，爱护树木的情感和尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
教学难点: 认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。演唱时，做到音断气不断。
教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。教学过程:
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：同学们你们最爱的人是谁呢？
生：妈妈。
师：你为什么最爱妈妈呢？妈妈为我们做了什么呢？
生畅所欲言。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：春天来了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了队了找不到自己的妈妈了，它疲惫的停在了一棵大树的手臂，急得呜呜地哭了起来。这时候大树妈妈听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，孩子我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈 的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、教师范唱，揭示课题 板书课题《大树妈妈》。(一)学唱歌曲
1、师：首先我们随着大树妈妈一起摇一摇感受一下大树妈妈的爱吧！教师有感情范唱歌曲“大树妈妈”（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）
2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？ b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？ d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。(2)随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？ 学生跟琴用优美、轻柔、充满爱的声音演唱歌曲 “大树妈妈”。（3）再一次跟伴奏完整演唱，并且做简单的律动。
三、创造表现 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道谁是谁的妈妈呢? 生:白云的妈妈是蓝天。
生:树林大地海洋。等等
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 生:大自然。
师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国。
师:那你想对妈妈说些什么? 生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈，谢谢妈妈，妈妈我爱你。
师：你还知道哪些表现妈妈的爱的歌曲呢？ 生：我的好妈妈，世上只有妈妈好等等。
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，并且为她唱一首歌，你们愿意吗？
四、拓展总结
师: 老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，也体会到了妈妈对我们的爱。大自然的美景需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。同时老师也希望你们做一个尊敬长辈，爱妈妈的好孩子
师:再次播放《大树妈妈》学生一起表演。时间允许分小组表演。
五、结束。
播放《课间十分钟》，学生在音乐的的陪伴下，走出教室。
第2篇：《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计
【教学内容】：
1.听《摇篮曲》
2.唱《大树妈妈》
3.拓展《鲁冰花》《祖国祖国我们爱你》
【教学目标】:
1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了解尊敬长辈、关心他人是一种美德
2.学会用轻柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
【教学重点】:
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
【教学难点】:
正确演唱后八分休止，做到音断气不断。通过演唱感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。
【教学准备】:
钢琴 课本 cd
【教学过程】：
一、创设情境，导入新课
1．《宝莲灯》是小朋友喜欢看的动画片，里面的主人公沉香是大家喜欢的人物，看完之后，回答老师的问题，沉香是怎样回答妈妈问题的？
生各抒己见。
我们班女小朋友当妈妈，男小朋友做一回宝宝，男小朋友轻轻地靠在女小朋友的肩膀上享受做宝宝的'感觉，下面，我们就一起来和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作。播放《大树妈妈》的旋律，
师巡视，表扬做得好的学生——在额头上贴上五角星。
2.小朋友表现的真棒！为了奖励你们，老师准备了一个动听的故事，想不想听？（播放动画，配乐）
小朋友，那你们想知道后来小鸟的妈妈是谁呢？（播放《大树妈妈》）
师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答（出示歌名）
师：谁能说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？（慈祥可亲善良的妈妈）
生回答，逐步出示第一段歌词。
3．师：让我们一起走进大树妈妈。老师读一句，你们读一句。
师朗读：
大树妈妈个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？
出示曲谱。学生学读。
4.听录音范唱，要求：嘴巴对口型，在心里默唱。
逐句跟着老师唱。
连起来唱。
（要求：注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
学习第二段歌词：
师弹琴，学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
完整的听音乐演唱。
5.刚才我们用歌声演唱了《大树妈妈》，小朋友想不想跟老师用舞蹈来表现。
和着音乐做动作。
二、听听唱唱，课堂拓展
下面我们就一起来欣赏一首献给妈妈的歌《鲁冰花》
三、圆满小结
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?
生:是伟大的祖国
祖国妈妈山川秀丽,景色宜人,让我们共同说一句，祖国祖国我们爱你（播放祖国大好河山）
师:播放《祖国祖国我们爱你》学生一起表演
结束：在音乐的旋律中走出教室
第3篇：《大树妈妈》教学设计
【教学内容】：
1.听《摇篮曲》
2.唱《大树妈妈》
3.拓展《鲁冰花》《祖国祖国我们爱你》
【教学目标】:
1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了解尊敬长辈、关心他人是一种美德
2.学会用轻柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
【教学重点】:
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
【教学难点】:
正确演唱后八分休止，做到音断气不断。通过演唱感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。
【教学准备】:
钢琴 课本 cd
【教学过程】：
一、创设情境，导入新课
1．《宝莲灯》是小朋友喜欢看的动画片，里面的主人公沉香是大家喜欢的人物，看完之后，回答老师的问题，沉香是怎样回答妈妈问题的？
生各抒己见。
第4篇：大树妈妈音乐教学设计
《大树妈妈》教学设计---------王晶晶
教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏 教材分析: 本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情,歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。
教学重难点: 重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。教学过程:
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮
第5篇：《大树妈妈》教学设计范文
《大树妈妈》教学设计范文
《大树妈妈》教学设计范文
教学内容： 小学音乐二年级下册第三单元歌曲《大树妈妈》
教学目标：
1、学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，并唱准节奏。
2、通过本课的学习，让学生感受歌曲优美、抒情、柔和的风格，激发学生的内心情感，从大树妈妈对小鸟无私质朴的爱中，体会爱护树木的重要性，激发学生的环保意识，从而担当起保护树木、大自然的责任。
教学重难点:
重点：学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲《大树妈妈》，体会母爱的伟大。
难点：休止符的演唱，用不同的声音力度表达不同的情感。
教学过程：
一、创设情境导入歌曲
故事导入。
师：（出示课件）同学们看，这是什么？（生回答）今天老师给你们带来了一个关于大树的故事，想不想听？ “从前，有一棵大树，个子长得很高很高，每到夏天来临的时候，他都会顶着炎炎的烈日
第6篇：《大树妈妈》教学设计范文
《大树妈妈》教学设计范文
教学内容： 小学音乐二年级下册第三单元歌曲《大树妈妈》
教学目标：
1、学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，并唱准节奏。
2、通过本课的学习，让学生感受歌曲优美、抒情、柔和的风格，激发学生的内心情感，从大树妈妈对小鸟无私质朴的爱中，体会爱护树木的重要性，激发学生的环保意识，从而担当起保护树木、大自然的责任。
教学重难点:
重点：学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲《大树妈妈》，体会母爱的伟大。
难点：休止符的演唱，用不同的声音力度表达不同的.情感。
教学过程：
一、创设情境导入歌曲
故事导入。
师：（出示课件）同学们看，这是什么？（生回答）今天老师给你们带来了一个关于大树的故事，想不想听？ “从前，有一棵大树，个子长得很高很高，每到夏天来临的时候，他都会顶着炎炎的烈日为小花、小草们遮风挡雨
第7篇：《大树妈妈》教学设计（通用5篇）
《大树妈妈》教学设计（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《大树妈妈》教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大树妈妈》教学设计1
目标：
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：
本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课
第8篇：大树妈妈语言教案教学设计
大树妈妈语言教案教学设计
目标：
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路 ：
本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程 ：
欣赏――熟悉对话――创编诗歌――幼儿讨论
幼儿准备：课件（大树妈妈）
过程：
一、引题
妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的'娃娃吗？猜一猜，
