第1篇：伴随上课铃声跳舞的笔芯作文
伴随上课铃声跳舞的笔芯作文
今天中午第二节是我的语文课，我提前两分钟就站在教室后边，看学生们恣意地彰显自己青春的魅力：或唱或笑，一张张脸都充满生机与活力，与课堂上的严肃俨然两重天。
当婉转的上课音乐响起的时候，教室里马上出现回归座位整理课本的混乱中。我的眼睛被大个子的白同玉吸引了，只见他迅速从前排奔回自己的座位，同时顺手把手里的一根空笔芯插入天栋的头发里；天栋则顺手一拨拉头上的空笔芯，空笔芯就蹦到了对面王灿灿的脸上，继而落到课桌上；王灿灿抓起空笔芯就朝天栋扔去，不巧扔在另一组的定坤的课桌上——此刻，上课的音乐停息了。
“上课——”我大声喊道。
“老师好——”同学们大声问候我。
我不回礼，大家都不敢坐下。我走到白同玉跟前，他的凳子因为他刚才大幅度的奔跑而被踢到一旁老远，我站在凳子旁边，回礼，让大家坐下。
教室里静静地，大家凝神看着我。白同玉直愣愣地站着，他不敢去拿我身边的凳子。
“刚才，就在上课音乐响起的同时，我看到了一根空笔芯在教室里伴随着音乐在跳舞。”大家一愣，发出一片疑问声。
“一根空笔芯，从白同玉的手中灵巧地跳到了天栋的头上。然后，在天栋的帮助下，准确地跳到了王灿灿的脸上，继而划了一个美丽的弧线，跳到桌上。接着，在王灿灿的帮助下，它完成了高难度的空中飞翔，跳到了定坤的课桌上。”
“哈哈哈——”大家在我讲完后沉静了片刻后爆发出一阵愉快的笑声。
“老师，我错了！”白同玉站在自己的座位上，低下头，当着大家的面向我认错。
“我知道大家是孩子，还是玩耍的年龄，但是，玩也要分场合，分时间，不能影响到上课。这根小笔芯，被你们这么一闹，险些出大问题哩。”
说到这里，我停了下来，大家看看我，愣住了，似乎想不到会出什么大问题。
“刚才那笔芯扔到王灿灿的脸上，倘若是眼睛上呢？这不是大问题了么？”
“是啊！”有个同学感慨道。
“不说了，我相信大家是闹着玩的，不能够为此耽误咱们上课。白同玉坐下，开始上课。”
但白同玉没有坐下，他用眼神示意我，他要自己为自己的过错惩罚一下自己。我没有再说什么，开始上课。半节课时，我实在心疼他那么直直地站在那里，就走到他身边，把板凳轻轻放在他的.身后。他看看我，眼睛里亮晶晶的，而后，他小心地坐下了。
【反思】：
写下这段文字时，我在想，孩子们成长的过程里，有很多类似的小事件发生。光玩倒也罢了，问题是玩着玩着，分寸把握不了，最后就会出现打闹翻脸的大问题，不仅影响同学们的感情，还极大地影响了课堂的纪律何学习环境。今天，这根跳舞的笔芯事件并没有造成多大问题，但及时给孩子们敲敲边鼓，总还是有必要的。“防患于未然”是班主任必不可少的教育工作。
但是，白同玉今天自己惩罚自己的举动让我心里泛起波澜：这个从入班就让我天天和他过招的孩子，他自控能力极差，天天数落依旧改变极小。一个学期过去了，又一个月过去了，我对他真的很失望，总感觉我对他的教诲是对牛弹琴。在此之前，他还顶撞过我，因为我批评他在外面追跑。而今天，他却主动自我惩罚，我知道，他是在向我表达歉意，并在告诉我，他愿意接受我的教诲。
多么可爱的孩子啊！他的不自控也不是他的错啊！其实，他的形象已经有了改变，他的成绩已经有了进步，他在一点点变化。我不难够放手不管他，他是个好孩子！
第2篇： 上课铃声响过之后四年级作文
上课铃声响过之后四年级作文
课间休息时，同学们正在教室外开心地玩着，这时，“丁零零！”上课铃响了。同学们惊慌失措，马上收拾东西向教室跑去。
女同学中，踢毽子的和跳绳的忙把东西“噌”地一下收回口袋；聊天的却不慌不忙地走进教室。男同学呢，玩拍手游戏的一下子窜进教室；比赛跑步的“咝”地一下停住，转身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起来；做游戏的马上像猎狗追兔子一样，你追我赶地进了教室；看书的.忙着做课前准备。
“啪！”一个小胖子跌了一跤，痛得“哎哟哟”直叫唤。“砰！”两个同学撞在了一起，马上就“叽里哇啦”吵了起来。一位女同学被椅子划伤了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“叽咕叽咕”小声安慰她。
突然间，像变魔术一样，教室一下变得悄然无声，只有时钟在唱着“滴滴答答”单调的歌，就连针掉在地上“叮”的声音都能听见。怎么回事？看看门口就知道了，哦！原来是老师来了。老师走上讲台，穿的高跟鞋发出“哒哒哒”的响声。
“上课！”“起立！”班长喊。“同学们好！”“老师好！”“请坐。”就这样，一堂生动有趣的课拉开了序幕……
第3篇：《上课铃声响了 》教学设计
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册
5、《上课铃声响了 》教学设计
教学目标：
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点：
１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：
1．上课的规则、习惯； 2．学习的积极性和学习方式。教育过程：
一、看一看 想一想
（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）
（二）想想：
1、上课铃响了，小朋友们在干什么？
2、我们应该怎样做？
（三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说 议一议
第4篇：上课铃声响了教学设计
教学目标：
上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁听高年级学生上课，然后结合学生的真实感受，引导学生感知上课的学习的规则方式等。本课题由“走进课堂”、“上课听讲”、“提问讨论”、“我们爱学习”、“端坐教室”等五个方面组合而成。蕴涵的教育引导要素有：
引导学生逐步养成按时作息的习惯；帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行
为习惯和学习方法；
4.激发学生对学习的兴趣和热情。
本课题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。
活动过程：
活动一 上课铃响了
看图，说一说。
第5篇：上课铃声响了教学设计
上课铃声响了教学设计
教学目标：
上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁听高年级学生上课，然后结合学生的真实感受，引导学生感知上课的.学习的规则方式等。本课题由“走进课堂”、“上课听讲”、“提问讨论”、“我们爱学习”、“端坐教室”等五个方面组合而成。蕴涵的教育引导要素有：
引导学生逐步养成按时作息的习惯；帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行
为习惯和学习方法；
4. 激发学生对学习的兴趣和热情。
本课题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。
活动过程：
活动一 上
第6篇：笔芯作文800字
笔芯作文800字
都说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这不，刚刚还万里无云的天空突然就乌云密布了，压得很低很低。
今天是月考，我自信满满地走进考场，准备用傲人的成绩来答复父母。我迅速找到座位，打开笔袋，可是，伸进笔袋里的右手怎么也缩不回来，因为，我找不到我的2B铅笔。我慌了神，不知所措，我把笔袋里的笔全部倒在桌子上，一支一支仔细认，可是怎么也没有2B铅笔。
“离考试开始还有十分钟，请同学们……”广播里的提示声像大雨来临前的闷雷，炸醒了愣神的我。我赶忙站起来，像犯错的小孩乞求周围同学的'怜悯。但是他们仿佛都变了一个人似的，一律嘴角上扬，带着歉意的微笑，说：“不好意思啊，我只带了一支2B铅笔。”我鼻子没由的一酸，不争气的眼睛就热了。
窗外的风呼呼地吹起飘零的落叶，不禁使我心生寒意。
“你没事吧？”
我仰头，
第7篇：5. 上课铃声响了 心理教案
上课铃声响了
教学目标：
知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他
们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。过程与方法： 情感与态度： 教学重点：
１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：
1．上课的规则、习惯；
2．学习的积极性和学习方式。教育过程：
一、想一想
比一比
（一）上课前，要做哪些准备？
（二）比一比：
1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。
2、看谁做得最端正。
（三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说 议一议（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？（2）上课了，我该做什么？
1.把上课用具拿出来。2.安静地
第8篇：笔芯的烦恼作文
笔芯的烦恼作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的笔芯的烦恼作文，希望对大家有所帮助。
“主人，主人，请认真对待我！”身为一支中性笔芯的我，当被主人买回来时，就待在一个盒子里，被称为”最珍贵的物品“，我极其骄傲！虽然我没心没肺，没思想，可是才过几天，我有了烦恼，越来越多。
你看，主人又拿我来写字，我又得度过这难挨的一天。上课时，她用我做笔记、写草稿，下课了，用我抄作业安排、画画。我最烦的是上自习课时，主人不垫书本写字，每次我的头都要和桌子来个接触，嗒嗒地响，弄得我头晕目眩。主人每次用我时，一用就是一小时，非得把我挤不出墨来才可以休息。还把我推上”操场“，有时不给动力，
第9篇：笔杆和笔芯作文
笔杆和笔芯作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的笔杆和笔芯作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
笔杆和笔芯作文1
“喂，自不量力的东西，你竟然还嘴！”
“谁自不量力了？你算什么？”
有一天，笔杆和笔芯竟然吵了起来，闹得不可开交。它们两原来是形影不离的好伙伴，别的朋友看了，都十分羡慕。可今天不知道什么原因，两人居然吵个不休。
“哼，瞧你那灰不溜秋的，难看死了。”笔杆不屑一顾地说。
“你好看啦，一身花花绿绿，俗气！”笔芯不服气地反驳。
“什么，你竟敢这样骂我！”
“你能骂，为什么我不能！”
“我为主人有你这样的脏东西而感到难过。”
“别看我一身黑，但我比你有用的多，你外表好看，有什么用啊！”
“你，你，你等着瞧，咱们各走各的！
第10篇：手机铃声作文
手机铃声作文（合集29篇）由网友 “错过自己” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的手机铃声作文，欢迎大家分享。
篇1：手机铃声作文
手机铃声作文
“我保证，以后上课把手机关掉”，乍一听以为学生向老师保证，其实是老师向同学保证，那老师怎么向学生保证呢？新学期第一堂社会课，黄老师满面春风的走进教室。铃响了，黄老师不急于上课，而是用他那笑眯眯的戴着眼镜的眼睛环顾四周一下，问：“我们教室有什么变化？”一下子教室里议论纷纷，有的说：“台阶没了”，有的'说：“班刊变了”，有的说……上课了，第一节课是东北平原，黄老师讲课绘声绘色，仿佛把我们置身于东北大地上，看了东北三宝。突然，一阵刺耳的铃声响起，我们的思绪被打断了，黄老师一惊，脸从“艳阳高照”变成“阴雨连连”，他掏出手机，脸上不乐意，回电话时说：“我很忙，等会打。
