第1篇：感动源于关爱(教师随笔)
龚万梅枝江市安福寺初级中学
关键词：感动关爱责任
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，这就是人民教师的事业。教师的工作太平凡了，教师就像一颗颗星星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。老师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……但我为能从事这样的职业而自豪。我登上那讲台，不，应该是舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓地拉开，最富有生气的戏剧开始了。这戏剧拥有一群忠于自己角色的演员--我的学生们。这戏剧也许是世间最长的，为此，我愿做一名热情的报幕员。
一、走进学生的心灵
打开抽届，映入我眼帘的是两张新年贺卡，上面写道：“祝老师新年快乐，难忘师恩”的字样，一幕幕往事历历在目，心里久久不能平静。这贺卡是2010年元旦节，刚刚毕业的学生韩云送的。她是2006届学生，2009年7月毕业以32分的成绩正取到枝江一中，我担任她三年的班主任，我和她的确有不解之缘，在这三年里，每一年都重新编班，但她一直都被编到我所任的班上，她娇小玲珑的身材，白皙的脸上有一双睿智的眼睛。给人一种灵气的感觉。我很欣赏她。三年来，她曾经担任过班上的学习委员、语文科代表等职务，大型考试，学校光荣榜上总少不她的名字，若有情绪变化，我会及时找她沟通，解除她心中的不快。我刻骨铭心地记的：2009年春季三月份一次月考，她考到年级68名，我疑惑不解，通过了解学生和从她的周记中得知，她爸爸得了重病，情绪低落，心思重重，再者，面对老师给她定的目标，压力过大，有阻力。于是我单独找她谈心近两个小时，我说：“你父亲虽病重，忧虑是正常的，但中考对你只有一次，应化悲痛为力量，焦急|彷徨、等待……值得吗？你在生活、学习上若有困难，我会全力以赴帮你的。”这次交流，课堂上，她不再走神，下课后，别人在聊天，她总能伏案解题，周日，她经常是最先来到学校。经过一个月的努力，在宜昌市举行的四月份调研考试中，她的成绩又跃居前30名。在四月份毕业班的家长会上，她的父母亲都来了，在会上，听到孩子的成绩上升了许多，既感动又愧疚。感动的是孩子的成绩很优秀，愧疚的是三年来，很少接送孩子、送菜。会后，我也给该家长提了个小小要求，中考前，父亲尽量做到周五、周日接送孩子，因搭车不方便，（去猇亭的车少），周三来看望一次，父母也克服了许多困难。小小的举动给孩子带来是无穷的力量啊！中考成绩出来后，她高兴地对苍天高呼：我成功了！
老师的一席话，像一剂良药，医治了学生心灵的创伤，又像一盒兴奋剂，刺激了她们身上的每个毛孔。
二、让学生在爱中传递爱
2009年7月送走了一届学生，又接受了一批新成员。七年级学生刚刚步入初中生活，对学校的常规不适应，作为班里的引路人--班主任，在开学一个月里，我与同学们是形影不离：教室里，我不断变换花招，吸引学生，驯服他们；下课了，我总要与学生谈心、沟通，关注每一位孩子；操场上，看学生活动，接近学生，了解学生思想，培养感情；饭厅里，看学生吃饭，生怕他们饿着，影响身体；就寝时，我总要去寝室时，提醒学生盖好被子，关好门窗，注意安全、卫生；周日下午，又要去察看学生是否按时到校，充卡、家庭作业完成情况，一幕幕精彩的画面就这样周而复始地进行着：教室--办公室--操场--餐厅--寝室，五点一线的生活方式我已习以为常，成了我生活的大部分，我清楚地记得那是2009年11月，是全球甲型H1N1病毒流感的高峰期。我的小孩在这期间也感冒了，11月24日，凌晨3点钟更严重，高烧39℃，嘴唇干枯，满脸通红，呼吸困难，我急得焦头烂额，爱人在枝江三中上班，我们分居两地，他不能照管孩子。夜深人静，寒气袭人，我拖着疲惫的身子搀扶着孩子走到了医院，我敲醒了一个又一个科室的门，很幸运，医生、护士等一条龙的服务，让我们母子俩才安心一些，暂时挂上吊瓶打点滴退一退热，等我们安顿在病床上时，已是5：30钟，当我想闭目养神时，就听见学校学生起床的号角吹响，20分钟后，我又得上岗陪学生早锻炼，上自习了。孩子请护士帮忙照管一下，等我下班让医生给孩子拍片，结果是肺炎，需要住院治疗至少一周，我一听便傻了眼，我不能请假呀！学生的课不能落下！于是，我只好把孩子的奶奶叫来。一周里，我按时上班，从未请过一节课的假，我的气色暗淡了许多，我的学生看在眼里，记在心里。一次，我在语文书里发现了一个纸条，上面写着：班主任，在您的孩子生病时，最需要您照顾时，您从来未请过假，耽误我们的一节课，从早到晚陪着我们。老师，您是我们心中的太阳，我们要开出最鲜艳的花朵，结出最美的果实，来回报您！署名：七（2）班全体学生。我看完纸条，心潮澎湃，泪水夺眶而出，学生也时刻在关注他的老师啊！。
三、抓住学生的闪光点
伟大的教育家陶行知学生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将以满腔的爱赋予了我的学生，公正地对待每一位学生，不歧视学生。俗话说：一块金矿石，如果你发现不了它所含的金子，它永远是一块石头。我现担任七（2）班有一名学生兰磊，小考的成绩在全镇排名倒数第2名，智商低下，尤其是记忆力，经过两周的观察，我发现他坚持正义，有集体荣誉感，寝室里、教室里，同学们有些不良的举动他及时向我反映，让我能第一时间了解班上的动向。我抓住他这一优点，给他封了一个小官衔，担任班上的纪检委员兼清洁卫生委员。当我在全班宣布了这个职务后，他微笑地点点头，并发表就职演说，同学们刮目相待，在以后的工作中，清洁区的卫生他天天到场督促，每次学生卫生检查评比，我班的等级都是优秀。班上的学风浓厚、班风有正气。这与兰磊同学的工作是密不可分的，与此同时，他的学习兴趣也更浓厚了，增强了他的自信心，上课能举手发言，作业能按时完成，考试成绩有了进步。不再是小学时老师、同学心中的眼中钉，肉中刺了，他的父母也感到很欣慰。春节前，父母专门来感谢我们几位老师，我们老师也有了成功感。记得一位诗人写过这样一首诗：诚实松籽，托起狂风吹不散的绿云，饱满花籽的生命，一拱出酿彩流香的阳春，人民教师的生命塑造灵魂透亮的人，每一个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。
心中有爱，世界就永在。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对教师职业生涯的最好写照。我既然选择了育人这一忘我事业，就应勇敢地锤炼自己，如果我是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，就应该染遍祖国的万里山河。
龚万梅
第2篇：感动 教师随笔
7:30准时跨进校门，签到，拎起一瓶开水急忙走向教室。刚到教室门口就看见贾正晔妈妈正在擦走廊上的窗户。连声道：“谢谢！谢谢！”“这是我们应该做的。老师你太忙了！太辛苦了！”
走进教室，看见地面已经拖过，一尘不染，课桌、讲台、书橱都擦得干干净净。大声道：“谢谢你们！”放下水瓶，赶紧安排座位，有的学生还没有找到自己的座位。
接下来，搬书、发书，我俨然成了“指挥家”，只动嘴不动手，轻轻松松地搞定，比任何一年都有序，学生没有缺少一本书。发完书，家长把包装纸、塑料绳统统归整送进垃圾池，临走时，说：“老师，你幸苦，我们走了。”昨天下午，我检查完暑假作业，整理好课桌凳，捡起大纸片，倒掉卫生角成堆的垃圾，本打算彻底打扫卫生的，但一想，何不留到明天早晨用以对学生进行一次劳动教育，检查一下学生的劳动能力。没想到一早就被勤劳的家长们解决了。
这感人的一幕，使我想到很多。家长是可敬的，可爱的。因为我们经过一年的相处、沟通交流，我们有共同的目标，相同的愿望。他们知道我是真心付出，诚心对待，时时想着孩子，处处为了孩子.
其实，我只做了作为一个教师应该做的，尽了自己的职责而已，可就是这本分的工作却赢得了家长的心，换来了家长们的支持和尊重，我又怎能不感动呢？
因此，只要教师尽心尽职，做好自己的本职，把学生当作自己的孩子对待，换位思考，就一定能和家长和谐相处，营造良好的教育共同体。
第3篇：美丽源于一种感动
美丽源于一种感动
每一滴泪都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都镶嵌进一个缤纷的画面，每一条小溪都回荡着一曲清丽的旋律。不要空叹人世的无奈，让我们用美丽的心情来看待人世的繁杂纷扰，细细品味那无处不在的美吧。
当落日的余晖洒满窗棂的时候，几只晚归的鸟儿驮着夕阳懒懒的回家。就在隐含着微微草香的暮色里，畦子里的花静静地睡去，晶莹的露珠在它白皙的花瓣上，滚动着，聚集着，溅落在古老的石井栏上，摔开万道灿烂的金光。
触景生情，想到这次的考试成绩，我竟然没有了中考时破釜沉舟的胆气和雄心。想到那些转瞬即逝的光阴，不禁为之胆寒。多少个日日夜夜在书桌前畅游题海，多少次躺在床上辗转反侧，此刻的一切努力却全部化为泡影。
不觉中，漫步于小河边。岸旁的花像细雨一般的地悄然飘落，我没有察觉。轻浮的杨柳将他细碎的枝叶垂在水中，是否像
第4篇：作文：美丽源于感动
作文：美丽源于感动
每一滴泪都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都镶嵌进一个缤纷的画面，每一条小溪都回荡着一曲清丽的旋律。不要空叹人世的无奈，让我们用美丽的心情来看待人世的繁杂纷扰，细细品味那无处不在的美吧。
当落日的余晖洒满窗棂的时候，几只晚归的鸟儿驮着夕阳懒懒的回家。就在隐含着微微草香的'暮色里，畦子里的花静静地睡去，晶莹的露珠在它白皙的花瓣上，滚动着，聚集着，溅落在古老的石井栏上，摔开万道灿烂的金光。
触景生情，想到这次的考试成绩，我竟然没有了中考时破釜沉舟的胆气和雄心。想到那些转瞬即逝的光阴，不禁为之胆寒。多少个日日夜夜在书桌前畅游题海，多少次躺在床上辗转反侧，此刻的一切努力却全部化为泡影。
不觉中，漫步于小河边。岸旁的花像细雨一般的地悄然飘落，我没有察觉。轻浮的杨柳将他细碎的枝叶垂在水中，是
第5篇：美丽源于感动作文
美丽源于感动作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的美丽源于感动作文，欢迎阅读与收藏。
在我们的成长过程中，一定会有很多人陪我们一起长大，爷爷奶奶爸爸妈妈老师同学小伙伴。让我们感到开心与幸福！有没有一个这样的人，他（她）很陌生、很普通，你甚至叫不出他（她）的名字，这个人却让你感动，感到温暖而幸福呢？我就遇到过这样的一个人。
那是一个春寒料峭的下午，刚放学的我，被妈妈匆忙拉上公共汽车赶往下一个目的地——-外教英语课堂。一想起还要上英语课，我很烦，妈妈心情好像也不太好，心不在焉的，汽车停停靠靠，二十来分钟终于到站了，我迫不及待地先下了车，妈妈紧跟着也下了车往外教课堂走去。看着妈
第6篇：灵感源于生活-生活随笔
灵感源于生活-生活随笔
“今天的作文些什么好？”我趴在床上自言自语道。小学的作文简直是小菜一碟，可是中学的作文就不一样了，作文不仅要的是速度，而且还要的是质量精益求精，由此可见我们班的作文比拼到了什么程度。在暑假——两个月的漫长的等待中，写作文当然成了作业中必不可少的一项。
我一次又一次在暑假上搜寻着，希望能从上面得到一丝灵感或启发。
十分钟，二十分钟，三十分钟过去了，我的作文本上一字未动，我的心中顿时燥热无比，惆怅满怀，为什么我们总找不到灵感呢？细想想，平时人们在说话时，那灵感可是信手拈来。但是现在，一丝剩下的灵感都没有。眼看都快下午三点了，我的作文还是一字未动，心中不免又有燥热的浪潮扑来。
坐着坐着，我想起了小学老师告诉我的一句话：灵感源于生活。
赫然间，我想明白了，原来写作文不是那么难写，我们可以
第7篇：关爱留守儿童教师随笔
关爱留守儿童教师随笔
导语：对于关爱留守儿童的教育，教师有什么样的感想？下面是小编为大家整理的关爱留守儿童教师随笔，供各位阅读和借鉴。
教师随笔1：关爱留守儿童，从心开始
案例中的小佳是一个典型的留守儿童，她的问题在留守儿童中具有代表性，想要笔盒时候的让人同情，拿到笔盒后的惊人之举，只重金钱，缺少底线，这样下去人生观会扭曲，她最缺少的不是物质上的帮助，而是精神上的引领。
作为老师我们应该密切关注留守儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。记得我班上曾经就有一个叫小蕊的留守女孩，由于父母不在身边，与爷爷一起生活，缺少关爱，行为习惯较差，学习也比较后进。我了解到她的情况后，主动去她家里家访，并主动给她买了一些学习用品。及时发现她自理能力强，劳动积极这一闪光点，让她担任
第8篇：关爱孩子感动无处不在幼儿教师教育随笔
关爱孩子感动无处不在幼儿教师教育随笔
和孩子一起跳舞，简单的一句话，但是蕴藏着深刻的含义。我们经常说，要用孩子的眼光看世界，用孩子的角度想问题，我们知道这个道理，但是，真当我们着手于一些问题一些事情的时候，往往都会忽略了孩子，习惯性的用成人的角度看待问题，评价事物。《和孩子一起跳舞》这本书令我印象特特别深刻的是一个个小故事。而故事的精彩之处，不是华丽的辞藻，不是完美的修饰，却只是因为这些故事的朴实，简单。故事体现的是一个幼儿教育者用心描写的生活，作者工作中的点点滴滴如此真实的显现在我眼前，每个孩子在作者的笔下就像一个个小精灵，那样的生动，那样的富有个性，实在让我感动。
在中国，盲人、聋哑人，身体有残缺的那些被称为残疾的孩子，都是有特殊的教育机构尽进行培养教育，而在美国，这些孩子与身体健康的孩子生活
