第1篇：大班语言: 我会接球儿啦！
大班语言: 我会接球儿啦！
[教学目标]
1.认知目标：学习儿歌《我会接球儿啦！》，理解乒乓球接球的要领。
2.能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球接球的要领。
3.情感态度目标：具有玩接发乒乓球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球接球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球接球的要领。
[教学准备]
1．经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。
2．材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知，激发兴趣
1.师：小朋友，你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗？（幼儿回忆，诵读儿歌一遍）
2.师：大家会唱《我是小小发球员》的儿歌，可这还不够。要真正学会打乒乓球，还得学会接球。小朋友，你们会接球吗？（自由发言）
3.师：大多小朋友还不会接球，今天我们就来学习接球的本领。
二、出示图片，引出儿歌
1.师：老师带来了一些接球动作的`图片，我们一起来看看，并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗？（鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）
2．师（出示图片1）：图上的小朋友在干什么？（自由发言）
3．师（示诵儿歌，配以动作）：你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。（幼儿模仿）
4．师（出示图片2）：他们是怎么站的？（同上）
5．师（示诵儿歌，配以动作）：双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）
6．师（出示图片3）：图片上的小球飞过什么东西？球第几次弹起我们就要接住它呢？（同上）
7.师：（示诵儿歌，配以动作）：球来了，飞过网，弹起就要接住它。（幼儿模仿，再三句连诵）
8.师（出示图片4）：图中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）
9.师（示诵儿歌，配以动作）：用力打，要过网，落到对面你来接。（幼儿模仿，再几句一起连诵）
10.师（小结）：今天我们学会了接球的本领，它就是“球弹起，要接住，打过网，落桌上。”（幼儿重复模仿）
11．师（出示图片，示诵儿歌，配以动作）：你打来，我打去，学好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）
12．师：刚才我们一句句学说了接球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦！》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。
13．师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习接球动作。
14．请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15.教师示范接球；个别幼儿尝试接球，教师点评，适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
1.师：今天，我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗？（请小朋友示诵，师幼共同朗诵儿歌）
2.师：现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球，争取在比赛中得第一。
附： 我会接球儿啦！
你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。
双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。
球来了，飞过网，弹起就要接住它。
用力打，要过网，落到对面你来接。
你打来，我打去，学好本领夺胜利。
第2篇：大班语言: 我会接球儿啦！
大班语言: 我会接球儿啦！
[教学目标]
1. 认知目标：学习儿歌《我会接球儿啦！》，理解乒乓球接球的要领。
2. 能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球接球的要领。
3. 情感态度目标：具有玩接发乒乓球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球接球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球接球的要领。
[教学准备]
1．经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。
2．材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知，激发兴趣
1.师：小朋友，你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗？（幼儿回忆，诵读儿歌一遍）
2.师：大家会唱《我是小小发球员》的.儿歌，可这还不够。要真正学会打乒乓球，还得学会接球。小朋友，你们会接球吗？（自由发言）
3.师：大多小朋友还不会接球，今天我们就来学习接球的本领。
二、出示图片，引出儿歌
1.师：老师带来了一些接球动作的图片，我们一起来看看，并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗？（鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）
2．师（出示图片1）：图上的小朋友在干什么？（自由发言）
3．师（示诵儿歌，配以动作）：你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。（幼儿模仿）
4．师（出示图片2）：他们是怎么站的？（同上）
5．师（示诵儿歌，配以动作）：双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）
6．师（出示图片3）：图片上的小球飞过什么东西？球第几次弹起我们就要接住它呢？（同上）
7. 师：（示诵儿歌，配以动作）：球来了，飞过网，弹起就要接住它。（幼儿模仿，再三句连诵）
8. 师（出示图片4）：图中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）
9. 师（示诵儿歌，配以动作）：用力打，要过网，落到对面你来接。（幼儿模仿，再几句一起连诵）
10. 师（小结）：今天我们学会了接球的本领，它就是“球弹起，要接住，打过网，落桌上。”（幼儿重复模仿）
11．师（出示图片，示诵儿歌，配以动作）：你打来，我打去，学好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）
12．师：刚才我们一句句学说了接球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦！》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。
13．师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习接球动作。
14．请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15. 教师示范接球；个别幼儿尝试接球，教师点评，适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
1. 师：今天，我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗？（请小朋友示诵，师幼共同朗诵儿歌）
2. 师：现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球，争取在比赛中得第一。
附： 我会接球儿啦！
你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。
双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。
球来了，飞过网，弹起就要接住它。
用力打，要过网，落到对面你来接。
你打来，我打去，学好本领夺胜利。
第3篇：大班语言《下雨啦》
大班语言《下雨啦》
活动目标：
1、欣赏、理解、朗诵散文诗感受诗歌优美的语言和春天的意境。
2、3、学习象声词哗啦、淅沥、滴答。
启发幼儿结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：多媒体课件、磁带、打雷和雨声的音效 活动过程：
一、春雷声效导入，引出主题“雨”
1、春雷声效导入。
2、提问：春雷叩响了春天的大门，雷声一响接下来会发生什么？
3、你喜欢雨吗？为什么？春天里还有谁和我们一样喜欢雨？
二、欣赏诗歌，理解内容。
1、幼儿欣赏诗歌
师:到底是谁也和我们一样喜欢雨呢？请听散文诗《下雨啦》。提问：听完之后你有什么感受？下雨前谁在说话？
2、教师用优美的声音朗诵，欣赏前半段。师：当要下雨的时候，他们想做什么呢？
3、幼儿观看课件，理解内容。
4、请幼儿完整的说出小蜗牛、青蛙、雨靴、朋友说的话。
5、幼儿再次欣赏诗歌后半
第4篇：我会“讲价”啦！
我会“讲价”啦！（精选10篇）由网友 “胖虎er” 投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的我会“讲价”啦！，供大家阅读参考。
篇1：我会“讲价”啦！
我会“讲价”啦！
我会“讲价”啦！黑龙江省铁力市二中南冰花艺校三年三班 林万东
那天，妈妈给了我五元钱，让我去楼下的小市场买菜。我十分高兴地接受了任务。下楼的时候，我就想一定要给妈妈一个惊喜。可是，惊喜从哪里来呢？
想着想着，我就来到了卖菜的市场。那里的'人真是多啊。我打听了几个卖菜的爷爷，他们都说：“茄子一元一斤！”可是我想，要是能够便宜点就好了。可是，谁都不便宜。我从市场的这头走到了那头，又从那头走到了这头，他们好像都商量好了似的谁都不便宜。这可怎么办呢？就在我不知如何是好的时候，突然发现前面有一位卖菜的老奶奶。我看到背有些驼，看起来很好说话。
于是，我就
