第1篇：奠基幸福人生的散文
奠基幸福人生的散文
有些日子没见爹的面了，他天天在路上，随着人们生活水平提高，各种副食品增多，糖葫芦不好卖了。
早晨吃过饭，八点半开始熬糖，十多分钟后，火候差不多了，把用竹签连起的一串串山里红放进熬糖的锅里打几个滚，再稍微用力拍在旁边在水中浸泡了24小时的木板上，稍等半分钟，把已经冷却的连着糖翅的山里红插在苇草编织的把子上，这个过程称为蘸糖葫芦。
九点多，满满一把子糖葫芦蘸好了，爹推着大水管车子出了门，慢慢骑上去，开始了一天的劳作。爹中意的村子是东西黄里和前后王约，走街穿巷，车子有时推着，推累了就骑一会，冬天的风刮来透骨寒意，有时村里街道上一两个小时见不到人影，吆喝破了嗓子也没人出来看一眼。
卖糖葫芦最好的季节是秋末和整个冬天，天凉，冷却的糖翅才不容易化开，其他季节温度太高，达不到要求，糖葫芦上的翅遇热很快化掉，那就只能叫串着的山里红，不能叫糖葫芦。
除了卖糖葫芦，其他三个季节，爹也没闲过，他今年周岁65，已经步入老年，却一闲下来就浑身难受。小的时候，我在屋里玩，听到房子外面咚咚的声音，那脚步落地非常重，像要把大地压得喘不过气来，却非常响亮，听着这脚步声让我感觉自己浑身都充满了力量。一听那独特的脚步声，就知道爹回来了。
春夏秋三季，爹和其他十来位老伙计一起给新盖好房的人家击房顶，这是高强度的`力气活。常常遇到八间新房弄房顶，房主要求一天必须干完，爹他们早晨四点半起床，五点吃饭后坐上老叔的三马车出发，晚间八点来钟活完工了才回来，中间只在午饭后稍微休息一小会。这种活收入不算太低，每天小二百块，是真正的血汗钱。
爹娘一辈子省吃俭用，给我积攒着幸福。我虽然有个妹妹，不过比起我来，她没用爹娘怎么投入，村里的风俗重男轻女，在我们家对待我和妹妹上，反映得相当真实。
妹妹小学没上完，跟家里大人吵了一架，不上了。离开学校后，妹妹做过无数工种，用缝纫机绣花、在不远的村子里织毛巾、弄塑料瓶或玻璃制品，甚至在几里外的砖瓦厂当过窑工，两人合抬一百多块未烧就的砖坯子。
我现在想像不出妹妹一位十四五岁的小姑娘，如何承受这种重体力活的，可能是受父亲影响吧。
1993年我接到了沧州师专英语系的录取通知，到学校报到时除了行李和书籍，还有很厚厚的一迭用10元摞起来的人民币。
1995年春节，爹娘知道我有了女朋友。春天我在外面上着学，两位老人把前后两个院子的老宅拆了后面一处，在原址盖起了新房。这一年五一回家刚进村口，听几位长辈说起我家的事，村里人都对爹娘竖起大拇指，当时物价低廉，人们干活挣钱也少。爹娘省吃俭用给我盖起了新房。
1997年初我和妻子结婚，爹娘为我们拾掇新房、办家具、置酒席，兴高采烈地张罗我的婚事。
2004年我看了现在住的这处楼房，爹娘为不使我在外面借钱太多，压力过大，给我垫付了一部分。
2011年春天我另买了一处三室一厅，爹娘拿出当时他们全部积蓄来给我凑钱。
如今我毫无保留地把爹娘对我的爱传递给我儿子，天下爹娘给孩子奠基，不要求任何回报，一心尽全力，只为了孩子幸福。
爹娘都是1949年生人，与新中国同龄，伴随着共和国成长，经历了许多风风雨雨。他们小时候日子艰难，没钱把学上完，文化都不高。尤其我娘为没能多上几天学一直耿耿于怀，把希望寄托在了我身上。娘二年级没上几天，但对书非常感兴趣，凡是我看的书交给娘，过几天问她，娘都会把书的内容讲给我，六十大几岁的老人，记忆力这么好，学习力这么强，让人不得不服。
爹娘和土地打了一辈子交道，他们的生命和性格中渗透进了泥土厚重朴实、善良乐观。孩子是爹娘生命的延续，我想自己身上的许多东西，包括性格与待人接物，都传承着爹娘的宝贵基因。
一次和爹拉家常，爹对我说，他一辈子和土打交道，九岁时弃学回家种地，天天弄土；十大几岁根治海河，青县、文安、黄骅、天津、山东，凡是当年附近省份需要河工的地方，爹都去过，日子穷，除了带出去一张嘴，还能领回些口粮，挖河天天弄土；三十多岁农村改革，包产到户，口粮没问题了，为了多挣钱，爹给人奠过房基、脱过坯、修过公路，这些活天天弄土；快老了，给人弄房顶上土击砖，还是天天弄土。
爹说，他这辈子弄土弄够了，我这一代人该做点别的，该离开土了。
爹的话应验了，除了我，在村子里依然种地的这代人也要离开土了。
2014年6月12日，任丘市政府与华夏幸福基业股份有限公司签约，鄚州、北辛庄、七间房、苟各庄、于村五个乡镇部分纳入华夏开发范围，总面积240平方公里。
生我养我的故乡杨临河，作为五个乡镇中鄚州镇的一个行政村，进入开发序列。
华夏与市政府签约后，半年多寂静无声，各种传言不断，有人说这事黄了，有的村要价过高，把华夏吓跑了；有人说，开发前要把原住居民搬迁，连迁居地都说的有鼻子有眼。
12月12日，河北省规划设计院编制的任丘市2013－2030规划出台，上面清楚标明鄚州镇与七间房乡在十来年后将建成淀边新区，位于今天市区中段贯通南北的会战道将来要修通到白洋淀边，把未来新区与现有市区连成一体。
12月23日，由华夏负责的任丘市规划展览馆开工奠基仪式在杨临河村东举行，奠基前一天，我回家后来村东的地里转了转，这块地是村里的上上等地，不管种什么作物，投入相同材料和工夫，亩产在全村是最高的。华夏在这块地里第一期征用100多亩，杨临河的部分村民第一次把土地看的不再重要，流转了出去。
这块地东侧挨着106国道，稍微向南300多米，便是大广高速鄚州出口，可以说，它正好位于国道和高速的交汇处。华夏集团看上的，是它优越的地理位置，另外还有我村村民的淳朴与善良，对政府与华夏的积极支持。
村民要改变终生与土为伴的生活方式，华夏要建起现代化的产城一体的淀边旅游新城，两者一拍即合，无须做太多工作。
我在当天电视新闻里看到，在杨临河村东那块地里，一位市领导铲了一锨土，渐渐把锨抬起，缓缓放到奠基石旁边，再用锨轻轻拍了拍。这个微小的动作不过几秒钟，却完成了新与旧的交替、历史与未来的对接，这是新生活的奠基，是对幸福的奠基。
泪眼朦胧中，我仿佛看到烈日曝晒下爹正用力搬起装满水泥的编织袋倒在房顶上；看到娘挑起满满两桶水扁担一颤一颤向白菜地走去；看到妹妹和她的伙伴吃力地抬起码满砖坯子的木板架到小拉车上，手上布满血泡。
一切都要变了，我的亲人们、我的乡亲们，不再以土地为生，不再一辈子与土打交道。他们会住上洋楼、穿戴新鲜地在没有污染的工厂里上班，业余他们跳舞唱歌、逛公园、上街购物，马路宽阔笔直，小区里绿树浓荫、鲜花绽放。
田野里新翻泥土的清香飘远了，打谷场上堆满的喜悦不见了，一排排高楼大厦拔地而起，人们漫步在大型超市和花园里，笑得那么甜、那么美......
第2篇：培养良好习惯奠基幸福人生
培养良好习惯奠基幸福人生
——潍坊八中养成教育实践
山东省潍坊第八中学韩志亮
山东省潍坊第八中学多年来一直秉承“让每个学生得到最好的教育”的办学理念，遵循“素质教育，德育先行;道德教育，养成为基”的指导思想，践行“立人先立德，立德抓养成”的管理方略，把养成教育融入到教育教学的全过程，使学生得以主动、健康、全面发展，逐渐形成了学校鲜明的办学特色，铸就了“养成教育”这一品牌。
一、基本做法
潍坊八中推行养成教育的具体做法，概括地说就是两个方面：一是在实施养成教育过程中，落实“全员、全程、全方位”的养成方法；二是在实施养成教育过程中，落实“严、细、实、恒”的基本要求。
（一）实行“三全”管理模式，建立养成教育的长效机制
一是树立“全员”养成理念，营造养成教育的浓厚氛围。这里的“全员”，一是指学校对全体学生负责，面向全体学生推行养成教育；二是指学校对教师和学生都有明确的养成教育规范要求；三是全校人人参与其中，既是教育者，又是受教育者。在《潍坊八中养成教育条例》八章三十八条中，其中六章二十四条124款是对学生的规范要求，一章十条53款是对教师的规范要求。《条例》要求潍坊八中的每一个人，都要在各自的岗位上明确职责，养成良好习惯，完成任务目标。
二是推行“全程”管理，夯实养成教育的基础。这里的“全程”，一是指学校管理措施的全过程；二是指教师、学生校内外工作、学习生活的全过程。我们依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》，结合学校实际，制定了《潍坊八中养成教育条例》。潍坊八中《养成教育条例》规范中，学校对学生到校离校、卫生扫除、课间秩序、上楼下楼、自行车排放，以及校服穿着、门窗关闭、花卉管护、升旗仪式等都做了详尽的要求。
三是坚持“全方位”推进，保障养成教育的实效。养成教育的“全方位”，主要 1
是指学校管理的全面到位，办学资源的全面利用，办学环境的全面优化，教育教学内容的全面丰富，评价机制的健全完善。学校重视文化环境建设，积极营造校园的书香和儒雅氛围。学校精心设计了“三名工程”（名师、名生、名校）长廊、艺术科技长廊、养成教育专刊、名家名师名言、劝勉警示语录、活动宣传专栏、师生风采牌匾等厅廊文化，实施绿色生态校园提升工程，举办校园文化艺术节、“我爱我班”的班级文化展评等丰富多彩的校园文化活动，让寸寸方土育人，棵棵花草含笑，面面墙壁说话，校园处处是知识的感染，使校园时时有教育的力量。
（二）念好“严、细、实、恒”四字经，做好养成教育大文章
在多年的办学实践中，潍坊八中的体验就是通过狠抓“严、细、实、恒”四个字的基本要求，不断获得养成教育的成效。
一是“严”字当头，内化养成。“从细从严”是潍坊八中一切工作的起点和基点，是养成教育的关键。“从细从严，致高致远”已经成为办学的座右铭，落实在潍坊八中工作的方方面面。在潍坊八中《养成教育条例》中，我们对卫生保洁有严格的要求：楼梯清扫要先把泥土扫干净，再用拖把拖擦，确保楼梯正面和立面干净，对边角要用抹布擦拭干净。学校除了要为师生提供良好的环境外，更重要的是培养学生今天扫己屋、明天扫天下的责任意识。严格训练是养成良好的行为习惯的关键。
二是狠抓“细”节，规范养成。细节最能检验养成教育认识到位不到位、功夫到家不到家、举措落实不落实。我们立足学校实际，引领师生从细节中引发大思考，从细小处发现大道理，从细微处养成大习惯。学校教育中，德育制度定得很全，德育经验写得很好，但很多都是高高地举起，轻轻地放下，制度游离了实际。对此，学校根据校情结合实际，制定了具体可行的实施方案、操作手册、考评细则，训练目标、一日常规等规章制度。为了让这些制度深入人心，学校通过国旗下讲话、教师例会、晨会、班队会、黑板报、广播站、宣传橱窗等多种途径宣传教育，让学生人人熟记习惯要求，教师个个知晓目标要求。做到有章可依，有章必依，遵章操行，违章必究。
三是求真务“实”，提升养成。在养成教育实践中，学校既不搞高、大、全，更不搞假、大、空。设定的养成教育目标力求实实在在，活动力求现实可行，具有可
操作性，内容贯穿于全部教育教学之中，将“落实进行到底”。学校总是把对学生行为上的要求，变成对具体一件事的要求，化为可操作的细节。
二、深化措施
（一）实施法制教育，让正确的“是非观”在学生头脑中扎下深根，固化习惯根基
初中学生正处于成长的关键时期，虽对善恶是非有一定的认识，但价值观还没有定型，意志还不坚定，容易受到外在不良因素的影响。因此，必须采取丰富多彩的形式，帮助他们认清事情的本质，树立正确的是非善恶观，把自己培养为一个是非分明、品德高尚的人。作为山东省普法依法治理工作先进单位、山东省依法治校示范学校、山东省关心下一代教育基地，作为党务公开、校务公开、廉政文化进校园等项目的市区示范点，潍坊八中坚持走依法治校之路，采取丰富多彩的形式，切实加强学生的法制教育，增强青少年学生学法、知法、守法意识，确立正确的是非观，不以善小而不为，不以恶小而为之，追求真善美，远离假恶丑，形成健康积极向上的优良校风，学校多次为省、市、区普法活动提供现场，连续十几年在校学生违法犯罪率为零。
（二）深化经典教育，把水浇到树根上，滋养其性灵，让良好的习惯充满生命活力
经典是文化宝库中的瑰宝，灿若星辰，异彩纷呈。那是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。潍坊八中在办学实践中不断深化经典教育，开发了《论语》《道德经》《弟子规》等校本课程，挖掘、制作了《二十四孝图》，走廊、教室、餐厅、宿舍处处张挂名言警句，建设书香校园，创设浓郁育人环境。孩子们浸润其中，汲取丰富营养，不时传来诗韵阵阵，书生朗朗，从小立志与圣贤为友，与经典同行，立君子品，做有德人。
（三）以责任教育为切入点，强壮筋骨，让良好的习惯始终处于成长之中
社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。培养青年一代的社会责任感，是中学教育必须肩负的责任。学校通过学科教学渗透、学校文化建设和家校沟通教育等途径，使学生了解公民知识、增强公民意识和责任感；掌握一定的公民技能、提高公民道德素养；知道权利、义务和责任间的关系，提高责任意识，培养责任意志和信念，养成责任习惯，达到对自己、他人和集体负责，时时尽职尽责，失职主动承担责任的教育目的。通过组织学生参加社会实践活动——调查研究解决已存在的涉及公共政策问题，使学生认识社会、了解社会、感受社会，学习社会人文知识和自然科学知识，获得从事社会实践活动的经历、经验和技能，培养学生健康积极的人生观、价值观、世界观，增强法制意识、环保意识和社会责任感。
三、延伸策略
（一）打造方圆课堂，深化养成德育内涵
进入初中阶段，面对较重的课业压力，学生往往是沉闷的，压抑的。基于这种现状，学校发出“用欢笑声点亮我们的课堂”的号召，老师用充满激情、富有幽默的语言带动学生的热情，创设愉悦的教学氛围，从而培养学生良好的学习习惯，激发求知欲和创造力，提高课堂效益，促进了师生之间情感的交流，培养了学生积极向上人生观和良好品格。语文课是我校的一大亮点课堂。作为潍坊市语文主题学习实验示范校，潍坊市语文主题学习《实验通讯》先后两次推介我校的语文教学情况。我校也多次为潍坊市语文主题学习提供展示现场，并两次代表潍城区在全市项目工作会议上做典型发言。语文教师以主题丛书为蓝本，以课本为读本，每月选择一个主题，大家一起读经典、写体会、讲心得，交流切磋，提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的人文素养。
（二）加强学校、社区与家庭联动，拓展养成教育空间
学校教育、家庭教育、社区教育是实施养成教育的3种基本形式，学校、家庭、社区任何一个方面失控，都将会导致整个德育教育出现漏洞，给不良思想道德影响以可乘之机，危害学生品质的健康发展。因此，建立学校、家庭、社区联动教育，可使它们在时间和空间上互相衔接、并在教育的方向上保持一致，能有效地使学校、家庭、社区教育统一起来，从而取得最佳的教育效果。
一是组建了三级家长委员会。使家长对学校教育工作通过参与、汇报、交流、展示等活动，建议家长协助学校开展好校外德育活动,对学校教育提出建议和意见，对学校开展教育教学工作给予支持和配合；二是成立了家长学校。学校根据实际需
要，派专人负责、制定周密的教学计划，注重授课的科学性与大众化，密切联系实际地给家长讲授德育理论、德育经验。除此之外，学校还组织成立了家长学校讲师团，邀请专家、有经验的教师和教子有方的家长讲课；三是建立家校联系网络，随时与家长联系。每个班主任都开通了飞信，随时联系家长召开网络家长会，保证了家校交流的最佳实效，为家校沟通搭建了有效地桥梁；四是学校还建立了共建联谊单位，主动争取社会各方面的力量为教育服务，学校利用假期和双休日带领学生到工厂参观、参加劳动锻炼，从而抵御社会中不良影响，减少学生违反社会公德、规章和违法犯罪行为。
第3篇：关注心理健康,奠基幸福人生
关注心理健康，奠基幸福人生
世界卫生组织专家断言从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深测的痛。从疾病发展史来，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发.社会正处在转型期的中国心理危机是十分现实的威胁，有专家发出这样的担忧：“中国人将面临的心理危机不容忽视，如果，没有家当的心理疏导，短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。”
据世界卫生组织估计，今后10~20年内，全球将有1/5的人罹患各种心理疾病，排在前10为的死因中，有3项将属于心理因素。还有的统计显示表示，目前的青少年中有15.5%的人有自杀倾向。
据有关心理研究机构的研究显示，目前我国许多17岁以下的青少年正在受情绪障碍和行为问题的困扰，未成年人的心理疾患发病率呈明显上升趋势。专家呼吁全社会都来关心孩子们的心
第4篇：养成良好习惯奠基幸福人生
养成良好习惯奠基幸福人生
宜都市杨守敬小学
俗话说：“养习于童蒙”。杨守敬小学立足“为全体孩子的幸福人生奠基”的学校使命，倡导“立经天纬地之志，做品高学富之人”，以突出养成教育为重点和主线，以特色活动为载体，扎扎实实培养学生的良好习惯，取得了较好的教育效果。
一、贴近生活，优化养成教育形式
只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。因此，我校遵循儿童成长规律和实际特点，落实具有层次性的养成教育。
1、行为操练，体现一个“细”字。养成好的习惯，终身受其益，养成不好的习惯，终身受其害。杨守敬小学是一所有着一千六百名学生，三十多个班级的市直完全小学，班级人数多，学生来源广，要让这所刚组建的全新学校里的每一名学生一入学都模范地遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，难
第5篇：为学生的幸福人生奠基
每一个学校都有自己的办学理念、培养目标，这是一个学校的灵魂。那么，如何让她丰满起来，灵动起来?我们认为，其中最重要的途径之一就是课程建设。宜川中学是上海市一所实验性示范性高中，建校50年来，学校教职员工薪火相传，齐心协力，奋发向上，积极开展教育教学改革，逐渐形成了具有时代特征和学校特色的“适合学生主动和谐发展”课程体系，为社会培养和输送了大批优秀人才。学校课程建设的理念、目标与学校的办学理念、培养目标是一脉相承的，是办学理念、培养目标的具体化，学校切实而有效的课程体系为学校持续健康发展的提供了必要的保障。随着新课改的全面推进，我们根据二期课改的理念和基本要求，对学校课程进行了整体规划，以期对学校课程建设作一次全面的梳理，也希望以此科学有序地推进学校课程建设。
二、课程理念与课程目标
课程理念是学校
第6篇：为学生的幸福人生奠基
“为学生的幸福人生奠基”
——三门峡市崤函小学“校长讲校”演讲稿
乔少敏
各位领导，各位评委，各位同仁：
大家好！今天，我汇报的题目是：为学生的幸福人生奠基。
校长是学校办学的第一责任人，校长的办学理念就是学校的方向和未来。从教近三十年，不断学习、思考、探索、总结，对如何办好学校有了一些想法、经验和教训。借此“校长讲校”的机会，结合我校近年“推行人文管理，营造书香校园，奠基人生幸福”的办学实践，现将我近几年在办学方面的心得体会汇报给各位，供大家评说。
校长对学校的管理首先应该是教育思想、办学理念的引领。为此，秉承“为学生的幸福人生奠基”这一基本点，我推崇以下十句教育理念：
1、为学生的幸福人生奠基；过一种幸福完整的教育生活！
2、为学生营造快乐成长的空间，为教师搭建成功发展的平台！
3、学校是读书的场所——
