第1篇：我的老师学生优秀作文
我的老师学生优秀作文
篇一：我的老师
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的” 此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。
下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。
在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
篇二：我的老师
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
篇三：我的老师
人们都说，老师是园丁，用心浇灌祖国的花朵；老师是红烛，默默燃烧自己照亮了别人；老师是航灯，指引学生遨游知识的海洋；老师是……我们的班主任就是一个可亲可爱可敬的老师。
叶老师个子不高，脸上总是带着非常有亲和力的微笑，一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹，但是我知道，这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候，叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官，年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。
最让我佩服的还是老师的求知精神和老师对时间的珍惜，还有老师对我们下一代传授知识的执着。
上学期的一节课上，老师正给我们讲着课，突然一位同学提了一个很生僻、让老师措手不及的问题。这时，老师的脑袋似乎一时短路了一下，随机便回复了往日的威严和镇静，以“下节课再解答，匆匆收了‘场’”，下了课。
下课时，我刚好去办公室交作业，真是来得早不如来得巧，我凑巧看到了一幅令我吃惊的画面：我们尊敬的老师正和其他老师聚精会神的讨论着那个问题的'答案。我惊呆了，老师身上的“学而不厌，诲人不倦”的精神多么值得我们学习啊！我想起了往日的一幕幕情景：我坐在书桌前，双手拖着脑袋，嘴里不断的发着牢骚“哎呀，怎么这么难啊，不做了，不做了……”……相比之下，老师以身作则，给我们作出了一个多么好的榜样啊！
还有一次，也是我最刻骨铭心的一次。那天下午第二节课，我发现老师从讲台上下来时，眉头皱了一下，把手捂了捂肚子，神情有点不自然。可是，老师仍旧绘声绘色地给我们讲起课来。课讲到一半，老师突然叫我们自学一会儿，体会作者所表达的思想感情，便走了。
起初，我们还沉得住气，安安静静的坐在教师里，可过了一会儿，同学们就再也按捺不住了，七嘴八舌的讨论着老师干什么去了。随后数学老师神情庄重的对我们说：“叶老师晕倒在医护室了，你们把课文再看几遍就自习吧！”老师这几句话，把我们的心都推到了嗓子眼，我们都为老师担心着。
事后，叶老师说：“昨天真是不好意思，刚开始上课肚子有点难受，我想可以坚持讲完这节课，没想到……对不起呀！”
听完老师这一席话，我不禁被老师感动了。叶老师真是一位尽职尽责的老师，更是我心目中最伟大的好老师！
老师是水，我们是鱼；老师是舵，我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进！
篇四：我的老师
我的老师，那一双大手上长满了茧；我的老师，眼里布满了写丝；我的老师；拥有一张慈祥的脸。一头飘逸的头发，走过我们身旁，送来阵阵芳香。老师为了我们的课程，日夜操劳着，脸上却有着花一般的笑容。
我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。
我的老师，也是一位关心同学的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们去告诉老师，老师急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去泡药，有是去打扫，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，好像心中的一块大石头落了地。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。
“老师辛苦了。”这是我发自内心的感叹。“老师我爱你”这是我一直以来想对老师说的话。
我一直把我的老师当做我的母亲看待；我一直敬佩我的老师；我一直拜我黑老师的往事都一直烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
老师我爱你。
篇五：我的老师
老师，您是辛勤的园丁，用自己的心血浇灌着我们；您是默默无闻的红烛，燃烧了自己照亮了别人；您是晶莹的露珠，无私地奉献了自己，无私地滋润着我们；您是知识的源泉，让学问如同潺潺的溪水般流入了我的脑海；您那一双灵巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副颇有几分哲学家韵味的眼镜，透明的镜片背后藏着一双敏锐的眼睛，这就是您，一个平凡而又让人印象深刻的老师。您没有常人所夸赞的那种甜蜜的微笑，却拥有着一片常人所不能拥有的对学生深深的爱。
每天清晨，您走进教室，总是习惯地扫视正在朗读的我们，接着，便打开窗户，让原本沉闷的教室，一下子变得通风又凉快；中午时分，天气闷热，您为我们打开了电风扇，为我们塑造出一个良好的学习环境；傍晚来临，天色渐暗，您又为我们打开了日光灯，顿时，原本昏暗的教室，在您开灯的一瞬间变得明亮；放晚学了，您陪着那些拖拉作业的学生做好了作业，才心安理得地离开了学校。这就是您，我敬爱的老师。
语文课上，我上课不专心，暗地里做小动作。然而，在我玩得正高兴的时候，您一个凌厉的眼神，把我从沾沾自喜拉回了您那生动的语文课上。从那时起，您在讲解课文时，总会有意无意地注意到角落里的我，吓得我冷汗直流。下课铃响了，同学们在踢毽子，跳皮筋。。。。。。玩得不亦乐乎。您却把我拉到角落里，郑重地警告我，上课时一定要遵守纪律，否则会导致学习成绩下滑。结果，不以为然的我在第二天的考试中直线下跌。此时的我，情绪十分低落，直到这时，我才清楚地意识到，我的学习与纪律已经向我敲响了警钟。副课上，老师把我留了下来，用温柔中带有几分斥责的语气耐心地开导着我。窗外，知了鸣叫不绝，室内，老师讲得口干舌燥。看着老师，我很不好意思，心中不断地道谢。此时的我，真想化作一滴甘露，去滋润老师的咽喉，化作一块手绢，抹去老师的汗珠，化作一股清风，带走老师的炎热。老师对我如此关心，我哪儿还好意思不守纪律呢？
老师对我的关心无处不在。有一次，我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，原来是您，您的一双眼睛望着我，好像在说：“三个一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又轻轻地拍了一下我的肩，朝前走去，从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手，它时时提醒我，写字，一定要保持正确的姿势。
老师，谢谢您！没有您的关爱，就不会有今天的我。请允许我再一次真心地对您说句“老师，谢谢您！”
篇六：我的老师
有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感召；没有爱情那样“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；它更没有亲情那样“谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋！可是，这情，它别有一番风味在心头，心头！
啊，我的老师，我亲爱的老师！我这样直抒胸臆您能否感觉的到？或许，我错了。我应该用更好的方法表达我对你的感情。汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。
我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。
我的老师，您还记得吗？我上小学时，班上有个同学家里情况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么美好，生活充满希望。您就像座我们可以依靠的大山！
我的老师，您知道吗？虽然您批评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不成钢。可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战，您就像条我们可以汇集的猛江。
我的老师，您累了吗？您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。在我眼里，您的心更加难懂。因为，劳累在您的脸上从未出现，您真的不累么？但当我考得优异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像片我们可以吸收养料的土壤。
我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们流向了远方，流进了知识的海洋。流向了理想国度。无论何时何地，您问：“渠那得清如许”，我答：“为有源头活水来”。小溪是不会忘记那源头的活水。老师。您就像我们可以飞翔的翅膀。
我的老师，我敬爱的老师！严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。
我的老师骂我敬爱的老师！我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样子；我喜欢您批作业时认真的表情；我喜欢您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。
我的老师，我敬爱的老师！假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师！
我的老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的时刻，那美丽的老师！
我的老师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个（桃李）
老师，我亲爱的老师，待到桃花浪漫时，她在丛中笑！
篇七：我的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“老师”一个震古烁今的名称，“老师”一个奉献的别名，而我们的班主任邹老师则是一个严厉、兢兢业业的人，将这首诗诠释地淋漓尽致。
我的邹老师有着滚圆的大眼睛，黑、白、棕相间，犹如硕大的玛瑙；有着深棕色的短发，在阳光的照耀下，泛着点点的金光；外加张樱桃小嘴，说起话来头头是道。邹老师体形匀称，中等个儿。邹老师喜欢穿连衣裙，很好看。
邹老师对我们要求严格。那节作文课，我发现自己的作文的结尾不算太好，又拿出修正贴一个一个地修改，但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这时，邹老师正在讲课，但我仍然修改作文，邹老师看见我，便“河东狮子吼”般地怒吼：“于泽！”声音震耳欲聋，我抬起头来，发现老师的眼睛闪着“青龙偃月刀”的寒光，我的身体仿佛掉进了冰窖，凉了半截，我低下头，邹老师见我知错，便又开始讲课。放学后，我在回家的路上不停地自言自语：“我一定认真听讲，我一定认真听讲……”
邹老师对我们的学习下分细心。那一次考七字成语，我写上“万马齐喑究可哀”可邹老师却画了红色的错号，我数了数，是七个字呀！我马上问邹老师，老师语重心长地说：“‘万马齐喑究可哀’是诗啊！”我顿时恍然大悟，邹老师又说：“于泽，这就叫‘敏而好学，不耻下问’。”我不好意思地笑了。
邹老师虽然严厉，但对工作兢兢业业，我特喜欢听邹老师讲的课。
篇八：我的老师
我的“老师”非常有趣，他不会说话，也不会讲课，他不会批评学生，也不会夸奖学生。
我的老师满肚子都是知识，上知天文，下知地理。不论什么难题，问了他，就全明白了。我第一次见到我的老师是2008年的“六·一儿童节”。那时，我想父母会给我买好玩的礼物，但他们竟然给我买了一个“老师”，这令我大失所望。可爸爸说：“要珍惜这个老师，他是你一生中最好的良师益友，他不但能给你无穷的智慧，还能给你美好的人生呢！”我本想给老爸退回去，可是，听老爸这么说，我就收下来了。我把“老师”安放在书柜里，可这一放就是两年多。一天，语文老师给我们布置一项特殊的作业，让我们在家里完成一张关于爱因斯坦的生平和相对论的简述资料卡。我一听傻了眼，家里哪有这些资料呀！正当我心急如焚的时候，想起两年前老爸对我说的话。我打开书柜，把老师请来。当我细细的翻阅时，不禁想：“这么好的老师，我早就应该拜他为师呀！”在以后的日子里，我每天都请老师给我“讲”知识。老师肚子里的知识可这多，历史、地理、物理、化学、医学、天文样样齐全。让我看得津津有味，大开眼界。
其实我的“老师”就是一本书，《中国少儿百科全书》，晒晒我的老师，他让我充满智慧，他让我拥有了更多的快乐！
第2篇：我的新老师学生优秀作文
我的新老师学生优秀作文
暑假快结束的时候，在微信群里听说我们班换班主任了，这个太突然的消息，让我一点思想准备都没有，除了对汤老师的留恋以外，更多的是想我们的新老师是个什么样子的，她是否很严厉。开学第一天，我迫不及待地走进学校，一切都是那么熟悉。一样的操场，一样的教学楼，一样的走廊。但是走进教室，映入眼帘的却是一位陌生的老师，她就是我们的新班主任，我们的语文老师——周老师。端庄、大方且亲切地看着走进教室里的每一位同学。我看到周老师的第一眼便有一种说不出的亲切感。周老师剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，每天都面带笑容，显得十分和蔼可亲。她高高的鼻梁上架着一副眼镜，给人的感觉是那样的文质彬彬，十分博学。周老师的个头虽然不高，但是在上课的时候她的声音具有穿透性那气场、语音、语调绝不含糊，铿锵有力，后劲十足。
没想到开学的第一天，周老师就来我家家访了。在家访中，周老师给我定了一些目标，还给了我一些建议，更让我吃惊的是在短短一天的接触中她就能指出我的优缺点。姜，果然还是老的辣啊！周老师还告诉我，身为班干部不光要主动积极的去监督、计划、提醒同学们做好每一件事，更要有领导、分配的才能；并且作为老师的小助手对自身要求要更加严格。第二天的课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝，她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。她还有一套自己的教学方式，有属于她自己的`风格与特点。在她的课堂上，她希望每一位同学都能积极地参与到她每一次的提问当中，不举手的同学是最危险的，因为不管你有没有举手，周老师都会叫到你，如果你没有举手但是叫到你了，哪怕你回答出来了，她也不会表扬你，并且还要批评你为什么不举手，没有积极性。
周老师的课堂是非常活跃、愉快的，她会跟你交流、沟通，而不是她一个人在讲台上唱“独角戏”，需要的是我们全班同学一起进入这个课堂，一起进入这个角色。也许仅凭两三天的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在城南小学这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天!
第3篇：学生优秀作文：我欣赏的老师
学生优秀作文：我欣赏的老师
痴心一片终不悔 只为桃李竞相开她是白云，愿把爱奉献给蓝天；她是绿叶，愿把爱奉献给大地；她是星星，愿把爱奉献给夜空。她就是张蕾老师，一个共产党员，四年级的语文教研组长。 自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子们成了她一生的迷恋和牵挂。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
作为班主任，她咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，她感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次跋涉。
她尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生
第4篇：我的语文老师学生优秀作文
我的语文老师学生优秀作文
孙老师是我们的语文老师。他是一位特别善良，敬业的好老师。我们大家都非常喜欢他。
孙老师的个子高高的，有一点点胖，看上去特别强壮。他有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，还有一张特别能说的嘴巴。虽然他皮肤黑黑的，还经常喜欢头上戴一顶黑色的帽子，但是，在我们许多同学眼中却是那样的亲切.温和。我们都深深的喜欢上了这位像大哥哥一样可爱的老师。
孙老师画的画特别的棒。特别是人物素描方面。有一次，他帮我们班的同学都画了画像，看上去跟真人一样。有一个同学还开玩笑说：“孙老师可以去当画家了。”我为有这样一位有才华的老师而感觉到很骄傲。
孙老师对我们的学习是很认真负责的`。上课时，他要求我们每个同学都要认真听讲，不许东张西望做小动作。还要求我们每一个生字都要写的很工整。每一篇课文
第5篇：我的老师500字学生优秀作文
我的老师500字学生优秀作文
“当！当！当！”令人期待的音乐课准备上课啰!我开心的坐在教室里，等待着从远方走来的那位一头短发俏丽的美女老师，她开启了我对音乐莫大的兴趣，开始懂得享受悠扬的旋律，也认识各式各样的中西方乐器。
说起吴老师，她上课既认真又严格，所以每次上课的气氛总是紧张兮兮的！当大家的'笛声出现惊人的破音时，老师就会马上停下脚步来修正，要我们自己静下心来反省，看看究竟哪里出了问题，全班经过一而再，再而三的练习后，终于吹出了一首像样的曲子，看见老师露出了笑容，大家才松了一口气！记得有一回，吴老师在课堂上吹奏中国传统乐器－曲笛，这可让我们大开眼界。只见老师的嘴形硬梆梆的，吹气时也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是个费力而难度高的乐器。就在大家七嘴八舌讨论的同时，耳边传来了美妙悦耳的笛
第6篇：我的老师400字学生优秀作文
我的老师400字学生优秀作文
从一年级到五年级，教过我的老师有很多，最让我念念不忘的就是我上小学一年级的启蒙老师——蔡老师。
她长着一头乌黑的长发，经常在脑后扎个漂亮有动感的马尾；一双会说话的大眼睛总是闪烁着智慧和亲切的目光；最吸引人的是她脸上常常展现的笑容，让人一看如沐春风。
蔡老师每次给我们上课，态度都非常认真，她的眼里、心里装着每一位学生，不管是优等生，还是成绩不是太好的同学，她都会一视同仁，用同样的耐心细心地指导。在课堂上，每次蔡老师提出问题后，她并不是只请那些高高举手的同学来回答，
也会留意那些胆小、不积极的同学，给他们机会，鼓励他们发言。当有的'同学被叫起来后低头不语时，蔡老师不会因为他们回答不上来而生气地大声斥责，更不会不理不睬，而是轻轻地走到他身边弯下腰柔声地问：“你会不会？”看到那
第7篇：我的老师600字学生优秀作文
我的老师600字学生优秀作文
在这四年的小学学习中，教过我的老师许许多多，可是在众多的老师里，我最喜欢的老师就是李琴李老师。
李老师个子高，那长长的棕褐色的卷发为李老师的美貌增添了无限光彩。她的鼻梁上有一副黑色的小眼镜，眼镜里有一双锐利的大眼睛。有了这双眼，李老师就像翠鸟一样，发现同学们的不足之处百发百中，而且只要你上课不专心、溜号，那后果当然是被李老师死死地盯着了，哈哈！这双眼睛是不是很厉害！
李老师的方法十分巧妙。记得有一次体育活动课是练习太极，练完后，同学们回了教室，纷纷议论：太极真难呀。恰恰这句话被李老师听见，李老师听后，说了一句让你想不到的话，那就是“太极，对我们来说就是个小case！”李老师看着我们那双双疑惑的眼睛，便继续说：“那是因为我们有口诀。”李老师便开始一边做太极，一边念口诀：“
第8篇：老师我想对您说学生优秀作文
老师我想对您说学生优秀作文
尊敬的老师，您是那么尽职，在弹琴的时候总是认真地教我。但有一个意见，始终藏在我的心里不敢对您说。但每当想起这件事，我的心里就很不是滋味。
还记得我在上幼儿园的时候的一场电子琴课吗？那时候我还分不清左右。您叫我用左手弹我却用成了右手，叫我用右手我却用成了左手。您好生气，把手里的`茶杯狠狠地摔在地上，抓起教鞭用力抽在我的身上，还说我不可理喻。接着您还是叫我继续弹。我见你发火了，我好紧张好害怕，不知所措，总怕自己弹错了，双手不禁打起架来。弹完以后，您一下子把我的琴书扯得粉碎，把我拉上讲台，当着大伙得面骂我。顿时，教室里鸦雀无声，静静地望着我，有几个女同学还捂着嘴偷偷地笑。我得脸红一阵白一阵，紧紧地把头埋在胸前，恨不得在地上找个缝藏起来。我忍不住哭了，您却指着我说：“哭！你还好
第9篇：我心目中的老师五年级学生优秀作文
我心目中的老师五年级学生优秀作文
【第1篇】
在我接触的许多老师中，写作班的张老师给我印象最深了。张老师不胖也不瘦，不高也不矮，总是笑呵呵的，给人一种和蔼可亲的样子。她对我的帮助、影响最大，她称得上是我的良师益友。
我这个人性格很内向，胆子又很小。刚上写作班时，看到有的同学在前边领着大家共同复习学过的课，看他们那种大方、熟练，自然的样子，真像个小老师，我很羡慕他们。可是我呢，连在座上发言都不敢，张老师发现我胆子小，就鼓励我，她说：“车依航呀，胆子大一些，机会不是别人给的，而是自己争取的。”从那天起，张老师每节课都让我回答问题，刚开始，我胆怯地举起手，又慢慢地放下，又举起手，张老师看见了，说：“车依航，站起来回答问题。”我心里直打鼓，我站起来了，我敢说了，可是声音太小了，老师没有说我，而是叫大家给我掌
第10篇：我最喜欢的一个老师学生优秀作文
我最喜欢的一个老师学生优秀作文
要问我最喜欢哪一位老师，那就是教我写作文的仲老师。
仲老师长着一张胖乎乎的脸，浓浓的眉毛下长着一双不大但却很有神的眼睛，肉肉的鼻子上长了一个也是肉肉的'小球球，还有一张不大却很能说会道的嘴，满头黑发，不知情的人还以为仲老师只有四十多岁呢。
仲老师指导写作文的方法独特。有一次，仲老师带我们去看无花果，无花果树银白色的外皮好漂亮，绿色叶子为它增添了一派生机，它的果实都躲在了叶子下面，偷偷伸出头来看我们呢！老师摘了一个给我们吃。芯儿是红红的，中间还带有小黑点，那是无花果的种子。它的肉软软的，像香蕉那种颜色，咬一口，哇！真甜啊！那次经过实实在在的看、听、说、尝……我的那篇作文写得特别带劲。
仲老师每次都是先带着我们活动一下，才开始上作文课。
老师还爱开玩笑。有一次，她拿出一个杯子
