第1篇：青少年爱国主义教育教案（精选6篇）
青少年爱国主义教育教案（精选6篇）
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的青少年爱国主义教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青少年爱国主义教育教案1
一、活动地点：二年级教室
二、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱，并把爱国这句口号落实到行动中来。
三、活动过程：
（一）队仪式：（中队长）
1、全体起立，立正。
2、各小队清点人数。
3、唱队歌。
4、全体坐下，请主持人上场。
（二）宣布队会开始
主持男：我们的祖国山清水秀。
主持女：我们的祖国历史悠久。
主持男：我们的祖国地大物博。
主持女：我们的祖国人杰地灵。
主持合：我们爱您，我亲爱的祖国！二八班“爱祖国 立大志”
主题队会现在开始。
四、主题内容：
（一）知识竞赛
（投影演示祖国版图）
主持男：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们的的版图。
主持女：小朋友们，你们了解自己的祖国吗？下面就要考考大家了。
（二）介绍祖国名胜
主持男：看来，这些知识都难不倒我们同学。
主持女：那就请同学们来介绍一下我们美丽的祖国吧。
（部分同学准备祖国风景名胜的图片和介绍）
（三）诗朗诵
主持男：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。下面我们一起去领略领略祖国的风光吧！（欣赏风景片）
主持女：多么美丽的祖国啊！
主持男：我们为身为人而感到自豪。请听孔祥玉等同学带来的诗朗诵《我爱你，》。
主持女：同学们，你们知道吗？我们的新可真是来之不易呀！
主持男：请欣赏王颖带来的故事《小叛徒》。
（四）畅谈祖国的高科技发展
主持女：历史的烽烟已经散去！
主持男：现在，新世纪的钟声已经敲响。
主持男：未来的祖国会更加富强！
主持男：我们——21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。
主持女：我们要从小热爱祖国、热爱科学。
主持男：我们要努力学习、报效祖国。
主持女：下面请各小组把搜集到的科技资料汇报一下。
（五）谈理想，报祖国
主持男：我们的祖国一天比一天富强，科技一天天高速发展。这就需要更多的人才报效我们的祖国，建设我们的祖国。
主持女：我们还小，这是不是与我们没有关系呢？（齐说：不是！）
主持男：我们应该从小立下大志，努力学习，实现自己的理想，报效我们的祖国。
主持女：听听同学们的理想吧。
（生谈理想）
主持女：相信通过同学们的努力，我们一定会实现自己的理想，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
主持男：掌声有请李烁、蔡秋阳带来的小品《20年后的我》。
（六）歌舞《娃哈哈》
主持男：现在，祖国正蓬勃发展。
主持女：我们的生活会一天比一天好。
主持男：在祖国的怀抱中，我们是多么幸福啊！
主持女：请欣赏歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是啊！我们的生活多愉快呀！
主持女：那就让我们摇起快乐的小船吧！
主持男：请欣赏英语歌曲《row row row yourboat》
主持男：我们赞美祖国悠久的历史。
主持女：我们祝福祖国繁荣富强。
主持男：我们感谢祖国给我们带来的幸福生活。
主持女：我们更要立下大志，长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱《种太阳》。
（生齐唱）
主持男女：二年一班班“爱祖国 立大志”主题中队会到此结束。
青少年爱国主义教育教案2
活动目的：
通过主题班会，进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：
朗诵、演讲、演唱。
活动过程：
一、导入
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？
二、了解国旗的由来和象征意义
xx年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
国旗的象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的.比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的城楼，城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六、班主任小结
你们是祖国的未来，努力学习吧！祖国需要你们，未来需要你们！
青少年爱国主义教育教案3
一、活动目标：
1、让幼儿初步认识国旗的特征。
2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、活动准备：
纸、油画棒、
三、活动过程：
（一）导入话题：
“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗）
（二）讨论国旗特征
1“、小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的？（幼儿回答）
2、那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）
（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）
3、老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。（老师对幼儿进行表扬肯定）
（三）制作国旗
1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2、教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。
（四）展示作品
对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）
青少年爱国主义教育教案4
一、设计的指导思想
1、重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。
2、强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题解决问题能力的提高，促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。
3、探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。
二、课程目标的设计
（一）知识目标
1、熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解“五四运动”精神。
2、通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
（二）方法和能力目标
培养学生成为探究者和知识创造者：
1、自主学习能力~搜集资料的能力；提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息；
2、合作学习能力~提出问题、解决问题的能力，通过讨论实现学生之间，师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力。
3、探究学习能力~通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题；解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
（三）情感态度与价值观方面
通过对五四运动的学习，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。
三、教学内容的分析
课标的内容：依据新课标的要求，本课知识重点是五四运动的史实，应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。认识五四运动对中国社会变革的影响，是对五四运动的价值评判，由此应感受对民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。
四、教学对象的分析
1、高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
2、初中历史教科书中五四运动也是重点，学生对此应有较深刻的印象。
3、已经有部分同学加入了共青团，对“五四”的含义已经有了思想上的认识。
4、学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。
五、教学资源
1、教材（岳麓版高中历史必修Ⅰ第四章18课）
2、文字材料（书籍，报刊，期刊）及其音像资料（电影《我的1919》等）。
六、教学环境和辅助工具
多媒体教室、自制的powerpoint课件。
青少年爱国主义教育教案5
活动目的：
结合作风年建设，对学生进行一次爱国主义教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。
活动方式：
全体学生参与。
活动过程：
一、全班同学演唱“歌唱祖国”，营造气氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。70年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠！
主持人乙：70年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。
主持人甲：中华雄鹰在展翅。
主持人乙：中国巨龙在腾飞。
主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。
主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。
主持人甲：身为华夏儿女。
主持人乙：同为炎黄子孙。
合：我们为拥有这样的祖国而自豪。
今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。（班长）
1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖**亲正在迅速发展
主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》
2、主持人甲：鲜花绚丽多彩；阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情！请听诗歌朗诵《祖国，我爱你》。
生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长
生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉
生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳
生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。
生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。
生1、2：我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。
生3、4：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。
生1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉
生3、4：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。
生1：我爱你勤劳的双手；
生2：是它为现代化的祖国打扮梳妆。
生3：我爱你五色的风帆；
生4：是它让世纪之船鸣笛远航！
3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力？（学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言）
4、主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。
小组优秀稿者发言如何爱国
（四个方面：
1、好好学习长大后为祖国效力；
2、珍惜现在的生活，不忘历史；
3、从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人；
4、爱祖国爱他的方方面面，秀丽山河，诗词歌赋）
第四个同学展示出岳飞的《满江红》
5、集体朗诵岳飞的《满江红》
《满江红》岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙
请我班班主任老师领同学们学习这首诗
5、班长提出爱我中华从我做起倡议书
同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧！
班主任做总结发言结束班会：
今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）
真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。
同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！
青少年爱国主义教育教案6
教学目标：
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：演讲会场的布置.
教学过程：
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
演讲爱国主义诗歌.
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
七、达标检测：
写一份小报告。
第2篇：当代青少年爱国主义教育
当代青少年爱国主义教育
樊立新
（浙江师范大学 田家炳教育学院，浙江 金华 321004）
【摘要】当代青少年爱国主义具有新的时代特色，针对当前青少年爱国主义存在的问题，对青少年的爱国主义教育，必须遵循青少年身心各方面的发展规律和状况，必须具有时代的特色。本文就当代青少年爱国主义存在的问题以及如何进行青少年爱国主义教育着力探讨，力求找到对当代青少年爱国主义教育的有利途径和方法。【关键词】青少年
爱国主义
爱国主义教育
“千古英雄，爱国同怀赤子之心”，当代青少年正处于21世纪，肩负着对祖国的职责和义务，在复兴中华民族的实践中去实现自己的人生价值。对当代青少年的爱国主义教育是新世纪青少年爱国、报国、兴国的精神支柱和力量源泉。激发爱国之情，确立报国之志，掌握报国之才，践履兴国之行，是当代青少年爱国者成长发展的必由之路。
一、爱国主义及爱国主义教育的内涵
列宁曾经指出：“爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的浓厚情感。”[1]爱国主义（Patriotism），是人类一种最古老而崇高的感情，是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感，也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的一种坚定的志向。爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态。爱国主义教育（Patriotism education），就是有目的、有系统、有层次地提高受教育者对祖国的认识和理解，加深对祖国的情感，懂得对祖国的义务和职责，培养对祖国的正确态度和行为习惯，逐步形成坚定的信念，立志为建设祖国、保卫祖国贡献力量的教育。
爱国主义教育的内容包括：
⑴热爱祖国的各种实体，包括祖国大好河山，各族人民，国旗、国徽等； ⑵热爱祖国悠久历史和优秀文化传统； ⑶热爱社会主义制度；
⑷热爱中国共产党；
⑸学习祖国英雄、模范人物的先进思想和优秀事迹；
二、当前青少年爱国主义的现状
当前的青少年，由于年龄阶段、知识水平、社会体验、思想道德状况的差别，并不都能意识到和自觉要求不断深化自身对祖国的认识、情感、信念，往往容易满足于对祖国的表面认识和纯朴的感情。尤其是改革开放以来，社会步入一个新的时期，由于历史和社会环境变迁等的原因，使得青少年对祖国的态度、认识、情感有其自身的特点和不足。具体表现：（1）改革开放以来，我国经济得到长足发展，但是国外各种思潮，大量流入国内，社会舆论和商品广告宣传等大肆宣扬，这些在一定程度上制造了一些错误的观点，使一些青少年容易对祖国的现状、党的领导、社会主义制度产生表面的、片面的、以至是错误的认识。一些辨别能力较弱的青少年难免产生这样一种想法——外国总比中国强，从而淡化了对祖国的信念和社会主义信仰，对国家、对党持怀疑和悲观态度的情绪。（2）绝大多数青少年的学习是从个人需要的角度来考虑的，把振兴祖国作为学习主要动力的观念已经淡化。而且为祖国而学习的态度随着年龄的增长而淡化，为个人发展而学习的态度随着年龄的增长而强化。
（3）由于一些学生在不同程度上对祖国和社会存在怀疑、悲观以至“批判”的情绪，他们往往对社会主义事业的成就、党和国家的正确决策和成效“视而不见，听而不闻”，而对现存的弊端与问题却特别敏感。
三、如何进行爱国主义教育
针对当前青少年爱国主义存在的问题，迫切需要采取可行有效的措施。根据当前的社会状态和青少年在年龄阶段、知识水平、社会体验、思想道德状况等方面的特征，对青少年的爱国主义教育，必须遵循青少年身心各方面的发展规律和状况，必须具有时代的特色。
（一）在教育内容、要求和形式上有所完善。
⒈ 教育内容应从青少年共同的问题入手，以现实题材为主，加强教育的针对性。目前爱国主义教育重点和难点是帮助和指导青少年正确认识普遍存在的现实问题，增强他们对祖国、对社会主义、对党的信念。要以改革开放中的社会成效说明社会主义制度和党的领导的必要性，以他们亲身的体验和享受到的实惠来端正模糊的认识和克服怀疑、悲观的倾向。
⒉ 教育要求应将祖国期待与个人发展统一起来，把祖国的需要内化为青少年自我发展的需要。
爱国主义教育的要求不能排斥和否定青少年的个人利益，不能脱离青少年的年龄特征、认知水平和思想现状，也不能脱离当前的社会现状。应该把青少年的个人动机和态度引向祖国的期待，使个人发展与祖国需要统一起来。应强调把青少年个人价值意向引向对祖国、对社会的价值，并逐步内化为爱国主义素养。
⒊ 教育形式应强调青少年的参与和体验，加强对主体意识的导向。爱国主义教育的作用和力量在于对青少年的引导，应该加强这种因势利导的作用，引导青少年在错综复杂的环境影响下，分清真善美和假恶丑，坚持社会主义方向和对祖国的信念。
（二）爱国主义教育的途径
当代对青少年的爱国主义教育倡导学校、家庭、社会一致的多途径爱国主义教育体系。⒈ 学校教育
⑴ 思想品德课、政治课的教学。思想品德课、政治课是爱国主义教育课程化的主要形式，负有系统地、有重点地进行爱国主义教育的任务。
⑵ 其它各科的教学。各科教学均具有教育性，在传授科学文化知识的同时，可有机地渗透爱国主义教育，负起育人的职责。
⑶ 班主任教育。班主任是学生班集体的教育者，要通过工作有针对性、灵活地对青少年进行爱国主义教育。
⑷ 学校生活、校园环境教育。学校生活、校园环境对青少年爱国主义起着隐性教育的作用，使学生在不知不觉中接受潜移默化的影响。
⒉ 家庭教育
家庭生活和教育是进行爱国主义教育的重要途径。家长应具体针对青少年的年龄阶段、知识水平和思想道德状况等方面的特征，适时适当地向青少年灌输爱国主义思想，并且身体力行，以身作则，起到对青少年的“模范”作用。⒊ 社会教育
社会生活也是一种爱国主义教育的重要渠道。广播、电视、电影、戏剧、报刊、图书以及各种文化设施、校外教育机构乃至社会上的各类事物均可向青少年输送爱国主义信息，传送爱国主义影响。
（三）爱国主义教育的方法
⒈ 评价法
通过评价思想品德，对青少年进行爱国主义教育。通过评价，使青少年对自身的爱国主义思想道德品质有所了解，从而去发扬和改善自己的爱国主义情操。对青少年爱国主义思想道德品质评价要慎重，态度要公正，方式方法要适当。
评价方式：
⑴赞许和表扬。赞许可以用口头或表情来表示；表扬是较为正式的评价，可以用口头或书面两种形式。
⑵批评。要着重分析错误的性质和原因，指出改正的方法。⑶评比。鼓励青少年对自己的爱国主义思想道德品质、行为作出比较和评价，也可组织青少年相互评比，激励后进，促进青少年爱国主义思想道德品质的发展。
⒉ 动机激励法
激发青少年爱国主义动机来实施爱国主义教育。爱国主义动机是推动青少年产生和完成爱国主义行为的内在动力。激发青少年的爱国主义动机，应提高青少年对爱国主义的认识，培养青少年的爱国主义情感，当这两者一旦成为产生爱国主义行为的内部动力时，便转化为爱国主义动机，从而产生爱国主义行为。
⒊ 认识提高法
提高青少年对爱国主义的认识，来实施青少年的爱国主义教育。
⒋习惯养成法
爱国主义的习惯是不需要任何外力监督和内部动机就能自然表现出来的爱国主义行为。爱国主义习惯的培养应以良好行为动机为基础，由简单到复杂进行反复训练。在培养青少年爱国主义习惯时要做到以下几点：
⑴创设具有良好爱国主义行为的情境和气氛。
⑵提供良好的榜样。
⑶明白养成良好爱国主义行为习惯的意义、目的和阶段要求，坚持不断地练习⑷使青少年知道不爱国的行为习惯的危害，增强克服的信心。⒌意志锻炼法
爱国主义意志是人们在履行爱国主义义务时所表现出来的自觉克服困难作出选择和坚韧不拔的精神。爱国主义意志坚强的人，可以把自己的爱国主义认识、爱国主义情感转化为爱国主义行为。
锻炼青少年爱国主义意志的方法：
⑴利用课堂教学、课外活动以及社会实践，使青少年获得对爱国主义意志的认识，产生自觉锻炼爱国主义意志的意向。
⑵创设种种情境，组织青少年从事行为练习，激发他们的自觉性、坚持性和自制性，以爱国主义意志。
⑶针对青少年的不同意志类型，采取不同的锻炼措施。
⒍信念培养法
爱国主义信念是个人对爱国主义理想观念和行为准则的笃信，以及对履行爱国主义义务的责任感。青少年一旦确立了爱国主义信念，就能自觉地、坚定不移地依照这种信念来选择行为和进行活动，也能依照这种信念来坚定自己行为和判断是非。爱国主义信念的形成是建立在对爱国主义的认识基础之上的，是对爱国主义认识、爱国主义情感、爱国主义意志的有机统一。只有通过履行爱国主义义务的实践，才能是青少年获得爱国主义行为的经验和富有感情的体验，爱国主义知识变成爱国主义信念。
⒎ 自我教育法
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”[2]只有教育青少年依据一定的原则和规范，依靠内在的力量，根据社会的需要和自己个人的需要，主动地调适、充实和丰富自己，把自己作为教育的对象，有目的地培养自己的爱国主义情感，这才是爱国主义教育的最大成功。
四、总结
当前，对青少年进行爱国主义教育，主要是提高青少年爱国主义认识，培养爱国主义意志，升华爱国主义情感。在对青少年爱国主义教育时要倡导民族奋发精神，增强民族自信心、自豪感，焕发青少年的斗志，培养青少年对祖国的正确态度和行为习惯，逐步形成对祖国的坚定的信念，立志为把祖国建设成为一个社会主义强国，奋发学习，掌握本领，贡献自己的青春。
【参考文献】
[1] 柳斌.学校德育工作全书［M］.北京：九州图书出版社，1998 [2] 班华.现代德育论（第二版）［M］.合肥：安徽人民出版社，2003.2 [3] 廖曰文.思想道德修养［M］.杭州：浙江教育出版社，2002.7 [4] 檀传宝.学校道德教育原理（修订版）［M］.北京：教育科学出版社，2003.5 [5] 顾明远.教育大辞典（增订合编版）［M］.上海：上海教育出版社，1998 [6] 顾明远.教育大辞典（简订本）［M］.上海：上海教育出版社，1999.9
第3篇：爱国主义教育青少年心得总结
爱国主义教育青少年心得总结
激发爱国热情，自觉履行国防义务。国防教育就应从小抓起，有的学校对此十分重视，把减负留给我们的时间，转化为让他们自我发展和主动发展的空间。下面是职场范文网为大家整理的爱国主义教育青少年心得总结资料，提供参考，希望对你有帮助，欢迎你的阅读。
爱国主义教育青少年心得总结一
国防是为扞卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。此刻的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出;“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”
我们青少年在学习科学文化知识的同时，透过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、职责感和坚决保卫祖国的坚强
第4篇：青少年爱国主义教育现状及思考
青少年爱国主义教育现状及思考
——以镇江市为例
镇江市烈士陵园管理处：吴晓霞
内 容 提 要：爱国主义是一个永恒的主题。无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。
关 键 词：青少年 爱国主义教育 思考
中华民族是具有爱国主义优良传统的民族。自古以来，十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，爱国主义教育在各级领导
第5篇：中国青少年爱国主义教育演讲稿
梁启超在他写的《少年中国说》中写到：恰少年强，则国强。全文翻译下来就是。今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升
起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共
第6篇：青少年爱国主义教育活动策划书
青少年爱国主义教育活动策划书
一、活动名称
青少年爱国主义教育活动策划书
二、活动背景
40万未成年人的健康成长是镇江未来的希望。对未成年人的教育是未成年人健康成长的前提，而对未成年人进行爱国主义教育是他们在日后能够形成正确的人生观和价值观的重要保证，爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。因此我们有必要对我市的青少年进行一次爱国主义教育，以帮助他们树立正确的人生观和价值观。而2011 年是辛亥革命爆发一百周年。辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了我国 2000 多年的封建专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，并作为民主革命的开端，为以后历史的发展开辟了广阔的道路，为隆重纪念党的90华诞以及辛亥革命100周年，激发广大青少年学生的爱国热情，切实加强广大青少年学生的历史责任感和使命
第7篇：中国青少年爱国主义教育演讲稿
梁启超在他写的《少年中国说》中写到：恰少年强，则国强。全文翻译下来就是。今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共
第8篇：青少年爱国主义教育现状及思考
青少年爱国主义教育现状及思考
内 容 提 要：爱国主义是一个永恒的主题。无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。
关 键 词：青少年 爱国主义教育 思考
自古以来，我国十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，但随着改革开放不断深入，一些不容忽视的主客观因素又严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少
