第1篇：一株紫丁香(第二课时)教学设计
《一株紫丁香》教学设计
第二课时
一、复习导入
1、复习字词。
2、齐读课文。
二、品读课文
（一）学习第1小节。
快看，安静的小院来了一群小伙伴。瞧瞧，他们干嘛呢？（自由读、指名读、带着动作读）
过渡：孩子们为什么要在窗前栽上一株紫丁香呢？
（二）学习2—5小节
1、出示阅读要求：自由朗读2—5小节，想想：孩子们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香？用“＿＿”画出你找到的句子。
2、交流，完成练习。我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶，（），为的是让绿叶沙沙的歌声，（），是让满树盛开的花儿，（），让花香飘进老师的（），让老师的梦（）。
过渡：这些都是小朋友们的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！
3、指导朗读。
a、播放视频。看到这些，你们一定早就想把孩子们的心愿说给老师听了吧。下面就请大家根据自己的理解、领悟，选择你喜欢的一个小节读读。b、生自由练读。
c、指名读，说说为什么要这样读。
读的过程中，相机指导：老师一天要做哪些工作？“挂牵”可以换成什么词？
4、刚才，同学们在读书的时候都很有主见，有自己独特的看法，下面就请大家根据自己的理解，用自己喜欢的方式把这几个小节连起来读读吧！
三、感情朗读全文
这株紫丁香带着同学们对老师的感谢和祝福种在了每个人的心中，现在老师想和大家合作，共同朗诵这首诗。教师诗歌进行了改编，师生合作对话。
四、拓展延伸
你有什么话想对老师说吗？写上
一、两句话。
《一株紫丁香》
教 学 设 计
张 家 文
第2篇：一株紫丁香第二课时教学设计
教学过程：
一、复习生字
1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼？（个人读——小组读）
2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗？
二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文
1、播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段）
2、好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕，为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们的成长，老师由衷的高兴。）
3、这么？今天的教师节，老师收到了一份特别的礼物，今天老师把它来来了，你们想知道是什么礼物吗？（播放多媒体课件）
三、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意 1、播放多媒体课件： 一张电子贺卡打开，里面是一株盛开的紫丁香，字幕：教师节、9月10日亲爱的老师节日快乐
2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。
3、这会知道老师收到的礼物是什么了吧？对！是一份制作精美的电子贺卡。在这张贺卡上不仅有教师喜欢的紫丁香，他还将我们课文中的《一株紫丁香》这首诗做成电子声音录在上面呢！
4、出示示紫丁香图片，介绍紫丁香，学生读课文 我真是很高兴！瞧，这就是紫丁香。（师操作课件）每当春天来临的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花，一阵风吹来，那淡淡的香气向四周弥漫，嗯，真香啊！小朋友你们喜欢吗？那还等什么呢？快打开课文美美地读读吧！喜欢的地方多读几遍。
四、细读课文、感悟诗的意境
1、选择自己的方式读全诗 看同学们读得那么投入，老师都被感动了！现在谁愿意把这首诗读给老师听一听呢？（学生举手）嗯——有这么人想读啊！怎么办呢？这样吧，老师有一个建议，想读的一起站起来读，你喜欢读那节，就读那节！你不喜欢的小节你可以轻声在心里读。同学们说好不好？
2、细读诗文在朗读理解和感悟诗情诗意（1）读悟每一节 ——真棒！老师完全被陶醉了！谁能告诉老师：读过这首诗，你知道了什么呢？（一群孩子把一株紫丁香送给老师）——那么孩子们是怎样把紫丁香花送给老师的呢？那位同学愿意读读第一节？ ——一生读，学生评。根据学生读评的情况引导学生理解诗句。——“踮起脚尖儿„„”为什么要读得轻轻呢？（因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）——踮起脚尖儿怎么能走？谁来表演一下。——咱们踮起脚下尖儿读读这一节诗文。——教师评价：你们也给了老师一个惊喜！你们读得可真好啊！谢谢你们！（2）读悟二——四段 a、我们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香呢？谁愿意读读第二节？ ——希望用紫丁香日夜陪伴着老师。——陪伴着的是这株紫丁香，其实是我们的一片心。指导学生朗读这节，体会同学们对老师的一片真情.。b、那么，我们想通过紫丁香对老师表达什么样的心意呢？请读三、四两节诗。——诗中绿叶、小花是指谁？（我们）——“你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵”我们要感谢老师，是因为什么？那么我们怎样感谢老师呢？如果是你，你想对你的老师说些什么？(学生可说：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师„„)——“你听，你听，绿叶在风中沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。”我们的感谢都化成一首歌，歌声最能表达我们的感谢。如果是你，你会给老师唱支什么歌呢？（发散）——同学们唱得可真好听！除了唱歌，你还可以用什么方式来表达你对老师的感激呢？（发散、拓展）——教师评价：谢谢同学们，老师记住了你们的歌声，记住了你们的感激，记住了你们的心意。谢谢你们，老师为有你们而骄傲！c、扮角色读二、三、四段。谁想领读？ 生领：“老师，老师” 男女生齐：“就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和你做伴。” 生领：老师—— 男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。” 生领：“老师——” 女生齐：“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。（3）读悟第五段 ——同学们读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得直眨眼睛，可我们的老师呢？还在干什么？（放课件）你看到了，你想对你的老师说什么？（让学生自由的发挥）——诗中是怎样说的？（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。）——这是让老师休息！“老师——休息吧！”谁来说说？（深情地说）——我们美美地、甜甜地，让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里，请同学们带着这种感情读第五节。
五、再读课文、总结
1、总结：多美的紫丁香啊！多么美的诗啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同学们在教师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗？对！同学们栽下的是自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心。（出示准备好的心型花，贴在课题下）
2、老师我知道你们的心愿。教师节的时候，我就收到了许多的礼物，美丽的百合，那是你们想让老师永远年轻漂亮；清美的日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；一张活泼的卡通画那是你们希望老师成为你们的朋友„„还有今天老师收到的电子贺卡，那是你们对老师我的期待，期待我给你们最好的教育和爱。这些礼物老师都非常喜欢，我一定会好好珍惜！这节课，老师又意外的收到了一份不同寻常的礼物——就是你们今天在课堂上的表现，你们的智慧、你们的真诚，你们热情的目光，老师要说：二一班的同学，你们真的棒极了！老师喜欢你们，老师爱你们！
3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了，老师也想再读一遍，再听一遍，可以吗？（配上音乐，全班包含对老师的深情读（背）全文）
六、拓展听歌，闭上眼睛，再次欣赏音乐（旁白）亲爱的老师您辛苦了！作为您好的学生，我有很多心里话要说，就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。音乐起《每当我走过老师的窗前》第二段
第3篇：一株紫丁香第二课时教学设计
《一株紫丁香》第二课时教学设计
栟茶小学
王亚梅
教学目标：
1、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、通过对课文的吟诵领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点：
在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。
教学难点：
体会师生之间真挚的情感，激发崇敬老师的情感。教学过程：
一、回顾引入，问题导学
1、上一课，老师和同学们一起读了诗歌——齐读诗题。
2、还记得这株紫丁香是怎么栽下的吗？谁来读一读？（出示第一自然段内容。）
3、齐读第一自然段。
4、上一课我们还有哪个问题没有解决吗？（出示探究问题：同学们为什么要栽下一株紫丁香？）
5、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在老师的窗前，寄托了他们许多美好的心愿，在他们的内心深处，有多少话要对老师说啊，请大家打开课本，再把课文好好地读一读，读后想一想：哪些自然段写
第4篇：一株紫丁香 第二课时教学设计
一株紫丁香(第二课时)教学目标:1、2、3、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚感情。树立起尊敬老师的心愿。
尝试用诗的语言表达对老师的尊重。
一、导入。
师：孩子们，今天老师带来的是我们已经接触到了的诗歌《一株紫丁香》。板书课题。齐读课题。
这首诗真是太美了，老师回去好好读了读，特别想先和大家分享分享。可以吗？师配乐朗读。
二、品读诗歌。1、2、3、自由读文，说说你从中读懂了什么？ 指名汇报。（读到了爱、读到了尊重）
师小结：真不错，你们从短短的文字中感受到了孩子们对老师的尊重和爱，说明你们用心去读了。每一个文字都是有生命的，如果我们能抓住具体的文字边读边想，一定会打动人心的。让我们再次回到文中，去找找哪些词语哪些句子特别打动你,好吗?请你拿着笔,把特别让你感动的词语和句子划下来,并且带上自己的感情好好
第5篇：第二课时一株紫丁香教学设计
第二课时
《一株紫丁香》是二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.教学目标：
1、会认13个生字。会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚 感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点：
学习生字，朗读体会课文。
教学课时
两课时
一、导入
听歌曲 教师激情导入 老师象一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师象一艘航船，载着学生们们驶向知识的海洋，看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。（板书课题）
二、词语闯关
1、学习“消、除”两个生字。
2、开火车读词语。
3、同学们，恭喜你们闯过了词
第6篇：《一株紫丁香》第二课时优秀教学设计范文
《一株紫丁香》第二课时优秀教学设计范文
一、复习导入
1、今天，我们继续学习第6课。（生齐读课题）
2、这些词宝宝谁认识，我们来开火车。
老师 枝叶 伸进 浓绿小院 消除 花香 脚尖
3、你能用其中的一两个词说句话吗？
二、细读课文、感悟诗境
1、读悟第一段
（1）我们先来读读第一节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样的?（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜。有一颗苹果树和一棵桃树，上面开满了小花。）
（2）小朋友们是怎样走进浓绿的小院的？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）
（3）你为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。
评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。
（4）老师的小院绿荫葱茏，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香
第7篇：一株紫丁香第二课时
第二课时
一、诵读课文，体验感悟
1、学习第一、二节
⑴自由朗读。边想边读年级的孩子读书识字的能力还不强，老师要舍得给学生时间，放手让他们借助拼音自主识字，自主阅读。采用多种形式的读，能激发学生的兴趣，在充分朗读中感知课文，并将认读生字融入其中。）
4、齐读课文。
：读了这两小节，你知道了什么？
生读得轻松，在读中感悟课文情感，获得成功体验。）
⑷夜深了，老师还在灯下备课，批改作业，如果让你去陪伴老师，你会为老师做些什么呢？
（让学生想象说话，留给学生一个可以尽情发挥想象的空间，发展了学生的思维，训练了学生的语言表达能力。）
2、学习第三、四、五节。
现在就让紫丁香来为小朋友做这一切吧。
⑴学生四人一组自由读三、四、五节。讨论：紫丁香是怎样和老师做伴的？想想该怎样读这三节？为什么这样读？教师巡视指导。
⑵师生交流。抓
第8篇：一株紫丁香的第二课时教学设计
一株紫丁香的第二课时教学设计
教学过程：
一、复习生字
1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼？
（个人读——小组读）
2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗？
二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文
1、播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段）
2、好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕，为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们的成长，老师由衷的高兴。）
3、这么？今天的教师节，老师收到了一份特别的礼物，今天老师把它来来了，你们想
