第1篇：英语听课心得体会
这次有幸听了甘老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。
甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先甘老师通过让学生观赏一个关于travel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance.复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的发展做准备。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力，巩固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差异。
新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的内容向同学们进行展示，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味
所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的快乐。
第2篇：英语听课心得体会
英语听课心得体会
英语听课心得体会
四位老师的英语课，在轻松愉快、热情洋溢的气氛中结束了。两节课中各个环节的精心设计，同时在这节课的教学设计中，有两节课把多媒体课件的使用作为辅助教学的手段，并收到理想的效果，使我感触很深。从这几节课中我学到了以下几点：
1、创设情境
课前通过简单的认识，把学生带入了一个生动的课堂中，这样学生在自然的，在轻松愉快的环境中学生的感官刺激达到了恰如其分的程度，学习英语的积极性特别高涨，可谓“课伊始，趣亦生”，这既调动了学生的学习兴趣，又帮他们很快进入了英语的氛围中，并使这种快乐的情绪维持在整个教学活动的始终。
2、突破重点
宋老师的课程是三年级的，作为小学生，尤其是三年级，刚一接触英语，应该培养学生学习英语的兴趣，在课前简单复习学过的旧知识，把学生引入教学之中。然后就是一部分单词的重复朗读，加强记忆，宋老师的教学亮点，我个人认为，是在让学生比划，并且拼读单词，如n-o-s-e nose，学生加入了动作，将形体动作和运用结合在一起。
这几节课之中，我最欣赏的是李老师的课程，李老师没有运用多媒体，能把课讲得同样精彩。首先以打招呼的方式复习学过的动物，如cow pig dog。教师能够够充分的把握课堂。基本上所有的学生都有锻炼的机会。一节课下来，学生基本能够掌握句型：can a动物 fly ？No it can’t。yes，it can。在这样的练习中，学生能够训练所需要掌握的那些单词。李老师的教学思路清晰，肢体语言丰富，能够最大限度的调动学生的积极性。李老师的亮点就是在最后的那幅图画。他让学生试着自己编对话，能用学过的句型，在课堂中得到反复训练，这对学生是一种挑战，对于现在的农村小学来说，很多学生的课堂表现不是很积极，他们不敢在课堂发言，李老师的这种设计就是对学生能力的一种拔高。能锻炼学生的口语以及胆量。在以后的见面时候，学生肯定会敢张口。我在这方面就很欠缺，不怎么注意训练学生的口语。最后的结课，也是在与动物的道别结束。前后的课程设计比较新颖。
郑老师的课程是六年级的，基本全英教学，对文本的处理恰当，用旧知识导入，讲授新内容，郑老师的衔接很自然。提问各个季节的天气怎么样，并且适当的使用了体态语。同桌做练习的时候，能够到课堂下辅导。但是，对听力的练习，要求有点高，学生不易接受。然后再解释了各个季节的颜色，让学生加深记忆。
杨老师的单词的教学，将游戏与单词结合，既不枯燥，又让学生很好地掌握了所学单词。还为同学讲解了简单的音标，便于学生记忆单词。
总入，四位老师的课轻松自然，整体设计思路新颖、清晰，体现了循序渐进，由浅入深，由易到难的过程。同时，老师的示范明确到位，发挥自己的个人魅力，使学生很快融入课堂。几堂课精彩极了，让我受益匪浅，学到了很多。
第3篇：英语听课心得体会
英语听课心得体会
通过这几次的听课，让我受益匪浅，下面是自己的感想：
乔老师采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，还有说唱、猜迷、传话、表演、等活动能吸引小学生的注意，提高其学习兴趣；可以使他们在轻松愉快的环境中去感受语言为学生营造了和谐的教与学的氛围。实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣
平时我在这一方面做得就不够好。听课时我特别注意了她调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
她口语流利，发音准确，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行
第4篇：英语听课心得体会
小学英语教材培训心得体会
天马小学 潘万梅
2013年我有幸在3月11日、12日在城镇四小听了四节英语课及教材培训。通过这两天的学习，在以后的英语教学中我要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。让我看到课堂上课的那四位老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。
1.精心设计课堂教学，教学设计是老师为达到预期教学目的，按教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材，还“备”学生
第5篇：英语听课心得体会
英语听课心得体会
英语听课心得体会1
11月24、25日两天在xxxx市实验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品味有以下几点心得体会。
一、参赛选手都非常注重对单元知识点的串联，引领学生对零乱的知识点进行整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区别，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以xxxx实验中学的宗俊英老师的知识树与江阴一中的张秋华老师的手工贴图给人印象深刻。
二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出知识点之间的内在联系，其次练习难易程度清晰，符合学生认知规
第6篇：英语听课心得体会
听课心得体会
我有幸参加了清徐县组织的国培下乡听课活动，听了几位老师的课，感触颇深。我感觉几位教师真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是智慧火花的精彩呈现，在课堂上留给学生足够多的思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
几位教师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
这几节课都充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲
第7篇：英语听课心得体会
今天在学校的组织下去xx小学聆听了xxx老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一.巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计.二.精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用
第8篇：英语听课心得体会
英语听课心得体会
英语听课心得体会1
20xx年xx月xx日我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：
一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位教师的共同特点是：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩
