第1篇：走进教室叙事作文
走进教室叙事作文
我的学校是淮阴师范学院第二附属小学，虽然没有其它新建的学校豪华，但我还是觉得我们学校很漂亮，尤其是我们班的教室，快随我来看看吧！
我们的教室从新楼右侧的楼梯上三层，到了后右转就是我们的教室了！
看看我们教室的门，还有那么一丝欧美的风格吧，看那把手，简直就像是欧洲的贵族才用的。你看在如此豪华的教室里读书，怎么能不使人全神贯注呢？
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。打开门后，首先映入眼帘的就是北边我们的“图书馆”，里面“藏”着许多图书，还有名著呢：《中华上下五千年》、《假如给我三天光明》……这些可都是同学们的“抢手货”呢！人生的旅途中难免有磕磕碰碰，没错，在“图书馆”的.里面还有一个“急救箱”，里面啥都有，妈妈再也不用担心我们在学校磕倒了。
走上坐北朝南的讲台，讲台上已经被 我们勤快的班长 擦得干干净净了，一尘不染，就连粉笔都被分类放好了，可见我们班的清洁员有多么认真！
讲台的正前方，你将看到我们的小作家们辛辛苦苦抄写的黑板报，那是牺牲了几个小作家的多少休息时间才换来的啊，大家怎么能不珍惜呢！
再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齐划一的课桌椅了。“桌椅摆放员”们为了能使大家有一个合适的“扭动”空间，一遍又一遍地斟酌摆放才排好的，横竖成行，非常美观。
教室的东西两边是四扇大窗户，一尘不染，无论是从里往外看还是从外往里看，几乎都和没有玻璃一样！小心，不要以为没有玻璃而撞着头哦！你看，这得要多么勤快才能办到啊！
怎么样，我们的教室美吧？坐在这样的教室里上课，怎能不令人赏心悦目呢！
第2篇：走进教室
走进教室，发现同学们是一束束阳光、是一滴滴雨露、是一朵朵鲜花。老师给你们猜一则谜语，是什么能够洗涤灵魂的浮尘？是什么在黑夜独行时给你亮起的一盏灯？是什么是一把智慧钥匙开启心灵的窗户？对了是作文。作文就是做人，你同意吗？为什么这样说呢？请你来到姐妹英语作文班一见分晓，你知道作文的风头、猪肚、豹尾吗？怎样写风头、猪肚、豹尾吗？请你来到姐妹英语作文班老师教你们掌握方法写开头、中间、结尾。每当你们看到有的同学写的作文妙语连珠，你们是不是很羡慕啊，我同样会让你们写的文章文采飞扬，你的语言充满活力与想象，饱含温馨与幸福。你想在尽快时间内会写出生动的记叙文吗？蕴含真情的散文吗？简单的事物说明文吗？鞭辟入里的议论文吗？请你来到姐妹英语作文学习班，会让你在尽情地在作文中书写心中的所见、所闻、所感，你想提高自信心吗？请你来到姐妹英语作文班，在这里能让你扬起自信的风帆，让你在人生的旅途中尽情地遨游；你想不想提高自己的口语表达能力？请你来到姐妹英语作文班，在这里练起口头作文，让你映日荷花别样红，你想提高阅读能力吗？请你来到姐妹英语作文班，在这里为你讲解答题技巧，怎样解答记叙文、散文、说明文、议论文，提高阅读能力。我既从事过小学教师，也从事过中学教师，你们现在的学习都是为了上初中、高中做准备，我能够让同学们在说一说中学作文，也你能够让同学们在演一演中学作文，也能够让你们上初中后在语文方面成为佼佼者，不信，请你来到姐妹英语学习班听听，任何事情我们都应该去尝试？这也是勇敢的表现。希望我们在作文开放日见面。
第3篇：走进水彩画教室
《走进水彩画教室》教学设计
金乡二中
辛永
教材背景分析
根据《普通高中课程方案》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》，美术学科除去美术鉴赏模块必须选修，获得1个学分外，还要从绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术四个系列8个模块中，修习2个模块，获得2个学分，共计需获得3个学分。从教学实际出发我校高二上学期开设了绘画模块的教学，并选用了山东版本的绘画教材，此教材以素质教育的课程理念为依据，更加强调学生的亲身体验、参与和表现。
教学思路设计
受教学条件的限制，目前大部分学校还没有专门的绘画模块教室，学生购买水彩画工具有困难。面对这一难题，我选用多媒体与分组相结合的教学方式使更多的同学得到体验的经历与快乐。
教学目标
1.通过作品的对比，让学生对感知色彩的冷暖，距离感、软硬感、轻重感及心情的轻松
第4篇：走进奶牛场叙事作文
走进奶牛场叙事作文
“你喝过带皮儿的牛奶吗？”你也许很少喝过，可是我就喝过。今天我去了它的产地——藁城奶牛场。
我们12人一下车，一股牛粪的味道扑鼻而来。走进饲料区，那里有奶牛吃的食物，一股浓浓的酸味，是由玉米秸秆发酵成的土黄的东西。
我看到奶牛了！它身上有黑白斑，耳朵上还有个黄牌，周围还有围墙，有木门，这就是牛舍，这些牛正在走来走去胡思乱想。我把手伸向牛的嘴巴，牛伸出舌头，我害怕地把手缩回去了。我往前走，牛也跟着我走，我觉得它认识我了。
我们又走进了挤奶区，有两排吊罐。还有几个“漏斗”。我爸爸问那儿的叔叔：“这奶牛怎么挤奶啊？”那儿的.叔叔说：“先把‘漏斗’放在牛的乳下，然后启动机器，就会自动挤奶了。”我想：虽然他说了，但是我想看看真正挤奶的样子。可没到挤奶的时间，真遗憾呀！
我就要走了，那儿的叔叔送
第5篇：走进小巷叙事作文
走进小巷叙事作文
早就听说新华书店旁的小巷古色古香，今天忍不住去观赏一番。
在小巷口粗略地看了看，这里是一条宽约3米的小路，路旁到处都能看见古色古香的建筑，黑瓦白墙，和西塘的建筑风格很像，脚下踩的是凹凸不平的地面。往里望还望不到头哩！
仔细看的话，这些房子大多都很陈旧了，瓦片耷拉着脑袋，墙壁上的油漆脱落了。窗户像是六七十年代的，还有老式的窗框。房子很复古，还是木架结构吧，有些店我哥哥小时候去过，过了十几年，招牌还在，店却关了。
走进小巷，这里其实也挺热闹的。杂货铺、居民房随处可见。从窗口望进去，大部分都是一室一厅，好一些的也就两室一厅罢了。那些房子进口都很狭小，都像石皮弄一样。那儿有楼梯，看样子有阁楼。
更多的是正在谈笑风生的形形色色的.人：老人、中年人、年轻人，甚至还有十几岁大的孩子……有些人在房间里
第6篇：走进初中叙事作文
走进初中叙事作文
时间过得飞快，一眨眼，小学美好的六年过去了，我们就真正地升入初中了，真正地告别母校了，真正地接触新同学了，新老师与新环境了，真正地走进青春了。其实还有很多真正地，那是讲也讲不完，说也说不够的。
我刚来到新学校时，不知道有多兴奋，不知道有多激动，也不知道有多害怕。兴奋是因为能来到这个好学校，能见到新老师，新同学，激动是因为能交的朋友，能认识的老师，害怕是因为我不是南昌人，听不懂南昌话，更怕新同学不肯接纳我。后来，我和同学们交往了一段时间，发现我的这些害怕全是多余的。因为他们讲了南昌话，我勉强能听得懂，听不懂同学们都会热情跟我用普通话专为我翻译，更不存在不接纳我，同学们知道我是外地人，无论在交流、学习还是生活都特别关照我，都很乐意与我交往朋友，老师也很照顾我，我觉得我们班很温馨，很温
第7篇：未来的教室叙事作文
未来的教室叙事作文
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的未来的教室叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，是星期一，所以我一早就去上学，来到校门口，我看见了“未来和平路小学”七个金光闪闪的大字。我觉得很奇怪，便带着纳闷走进学校，来到教学楼的四楼，往右走，咦？这不是四（11）班吗，什么时候又加了一个十（11）呀！我更加百思不得其解，进了教室，我看见王子萱比我高一个头，我装作名侦探柯南问王子萱：“今年几月几日？”王子萱讽刺我说：“这都不知道，不就是20xx年11月4日吗！”“啊？怎么一下子从20xx年跳到20xx年啦！”“唉，真是榆木脑袋——不开窍，我们已经绝离了古
第8篇：我的教室叙事作文
我的教室叙事作文
我的教室在旧栋四楼，要经过学校的健康中心，再往上经过二楼和三楼才能到达，就在四楼的中间的三年十一班。在教室的后面是一个大大的布告栏以及老师的座位，还有看故事的角落，架上的每一本书都是班上提供的。教室门口则是有一张大大的万圣节的海报，外面也有一大牌的女儿墙，上面都有许许多多漂亮的花盆呢！
走进教室就可感受到一股书香的气息，因为里面是大家学习书法的好地方，墙上也贴有大家的书法作品，可供大家观摩及欣赏，而且我最喜欢的课也是书法课，那是因为可以学习到许许多多大大不同的古字喔！教室前面，就在黑板的旁边，有一个布告栏，在布告栏的旁边有我们的班级公约，因为我们已升上三年级，所以我们的班级公约也变得比较多，也比较严格了呢！所以我们一定要遵守班级公约喔！
我们的教室虽然小了点儿，但“麻雀虽小，五脏俱
第9篇：教室大扫除初中生叙事作文
教室大扫除初中生叙事作文
“诶，老刘，把水桶给我，我去接水！”“唐唐，帮我把抹布投一下，谢谢！”“洗衣粉给我，我要擦玻璃！”只要你开学时来到我们班的教室，就会听到这样的声音，你猜我们在干嘛？猜不出来？大扫除！
首先是擦黑板的小尚同学，只见他一手拿着抹布，一手拿着“一喷灵”，喷一下，擦一下；喷一下，擦一下，这不，一块大黑板擦好了！摸一下，真干净；闻一下，真香；再看一下，真亮！不愧是我们班的劳动委员，连黑板都擦得这么干净！
再来看看擦玻璃的小张同学，呦，擦得真带劲，一边擦还一边听歌呢，小张一手用抹布蘸水，一手用洗衣粉抹玻璃，最后再用蘸好水的.抹布去擦，离远一看，别提多干净了，得，甭看了，一会该把玻璃看脏了！走，上扫地那边走走！
扫地这边完成得很快啊，只是灰很多，但是扫地的同学也不慌不忙，分工明确，小杜负责
第10篇：缔造完美教室叙事
缔造完美教室叙事
一、班级文化的解读与构建过程
（一）班级文化的解读 班
名：追梦班
班级寓意：我们是一群追梦的少年，路途中难免会有风吹雨打，但有执著与努力作双翼，我们终会让梦想在现实中展翅高飞。班
训：我自信
我出色
我努力
我成功 班
歌：《梦想起航》
（二）班级文化的构建
教室是学生学习的主场所，班级文化的建设对孩子的成长起着潜移默化的作用。为了让孩子们有一个舒适温馨的家，在完美教室的缔造中我充分相信孩子，发挥了孩子们的能动性。他们为班级建言献策：整体的设计思路是什么，哪面墙上贴些什么东西„„。孩子们集体投票选出了班歌、班名等，利用课下时间对教室进行装饰。可以说我们这个家融入了每个孩子的爱。孩子们在这个温馨的家庭中快乐地学习、快乐地成长。教室前墙主要是信息栏和安全角，信息栏上张贴着班干部名单、各学科课代表名单
