第1篇：做陶器三年级作文
做陶器三年级作文
寒假的一天下午，爸爸带我去旺角做陶器。
老师先教会我手法，怎样开口，怎样拉上，怎样变大，怎样变小。当时我暗暗琢磨：怎么样可以做好，怎么样可以做到正确操作。
老师先给了我一块用来练习的泥巴，我先开了一个口，然后把它变大拉长，再做形状，可是我总是做不好形状。我又练了几次，才把形状给练好。
泥巴小了，老师给我换了一块，这块是用来做陶器的。老师先帮我开了一个口，接着让我把下面的步骤做好。我先把它拉长，然后把它变大。老师说：“做陶器的泥巴时间不可以太长，不然会粘手的。”
做陶器的时候我发现，练习的'泥巴有点土黄色，而做陶器的泥巴有点黑灰色，做陶器的泥巴很干，练习的泥巴有点湿。
做好了，我做了一个花瓶，它的头很小，身体圆圆的，像一个胖乎乎的小娃娃。老师说：“过三四天，就可以来在花瓶上画上画了。”
走在路上，我打算在花瓶上画一幅风景画，有山有水。
今天我很开心，这是我第一次做陶器。我还领悟了一个道理：做事要认真细心，不要半途而废。以后，我对待学习也一定要像这样。
第2篇：第一次做陶器作文
第一次做陶器作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的第一次做陶器作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一次做陶器作文1
你玩过陶泥吗？你知道什么是陶器吗？今天我就有幸跟随小记者团参加了制作陶器的活动。
到了活动室，老师开始介绍陶器是怎样用陶泥捏制，然后再放入模具里定型，接着放入高温炉中烧制，然后取出风干降温，一件精美的陶器就完成了。老师说完，发给我们每人一大块陶泥，让我们在上面尽情发挥想象，捏出自己的作品。听了老师的话，我迫不及待地想要尝试一下，看其他的同学也都摩拳擦掌，虽然这里没有模具和烧炉，只能凭自己的双手创作，可我们依然兴致不减。
首先，要把整块陶泥使劲往桌子上摔，直到它不再往下掉颗粒为止。这么做是为了使它更有黏性，太多的颗粒会导致陶泥的开裂。
其次，就是把它捏成自己喜欢的形状了。一开始我打算制作一个变形金刚，但没多长时间我就果断放弃了这个念头，原因是变形金刚的躯干和头部实在太难完成了，而且好不容易做完的胳膊和腿还动不动就“骨折”。我的第二个想法是做一个手机，说干就干，大约干了20分钟，才在我手中诞生了一个不太像手机的手机。为什么说它不太像呢？因为人家的手机都有摄像头，而我做的却只有几排粗糙的按键，连屏幕都没有，还一边厚一边薄。可我已经十分满意了，胡乱按了几下就放到耳边假装打电话，可没想到我手一滑，手机“啪”的.一声掉在地上，又成了一堆烂泥巴，我差点没哭出来。过了一会儿，我觉得还是捏一个茶杯比较好，于是我又给它来了一次大整形，变成了一个上圆下方的茶杯。这时，老师大声宣布活动结束了，我就小心翼翼地把自己的作品带回了家，心中别提有多高兴了。
通过这次活动，我明白了只有坚持才能获得成功，我也从这次的陶泥活动里收获到了许多别样的快乐。
第一次做陶器作文2
我经历过很多第一次，像第一次骑车，第一次做饭，第一次自己上学……但给我留下印象最深的是第一次做陶器。
寒假里的一天，我和杨思晗约好一起去做陶器。颇费一番周折，我们才找到了那家位置偏僻的小店。走进那家小店，我们瞬间感受到温馨的气氛，店主阿姨帮我们拿出两块陶土，并协助我们做陶器。阿姨让我们先用双手沾上水，从陶土的底部向上拉，细腻的陶土在我的指尖旋转……因为底部没有定好型所以导致第一个陶器做砸了，而杨思晗的陶器也毁于一旦，她的陶器在最后关头给捏坏了。
我们两个不甘心就这样失败，所以又请阿姨弄了些陶土过来，把双手沾上水，把陶土渐渐向上拉，打开口，逐渐成了形，再把一只手伸进口里磨瓶子的厚度，另一只手扶着边保持不塌陷，后来再将它变成自己喜欢的样子。我做了一个上窄下宽的陶土瓶，用来放置干草，并在陶土瓶干燥之后的底部刻了一个“曦”字;而杨思晗做了一个笔筒，在这块陶土的最顶端，磨成了一个似宇宙飞船中间的部分，然后放干，在瓶子底部刻了一个“晗”字。
最后一个步骤是选颜色，五彩缤纷的颜色令人眼花缭乱，比较之后，我选了一个青与淡蓝的过渡色，诗意而大气，而杨思晗选了一个橘红搭配的颜色，温暖而明亮。我们俩捧着自己的成功作品相视一笑，开心地离开了小店。
那一天，我们过得既充实，又快乐，重要的是我们不仅学会了一项手工艺术——做陶器，还明白了一个道理：坚持才能体验到成功的喜悦!
第3篇：第一次做陶器小学作文
第一次做陶器小学作文（推荐14篇）由网友 “树枝” 投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的第一次做陶器小学作文，供大家阅读参考。
篇1：第一次做陶器作文
你玩过陶泥吗？你知道什么是陶器吗？今天我就有幸跟随小记者团参加了制作陶器的活动。
到了活动室，老师开始介绍陶器是怎样用陶泥捏制，然后再放入模具里定型，接着放入高温炉中烧制，然后取出风干降温，一件精美的陶器就完成了。老师说完，发给我们每人一大块陶泥，让我们在上面尽情发挥想象，捏出自己的作品。听了老师的话，我迫不及待地想要尝试一下，看其他的同学也都摩拳擦掌，虽然这里没有模具和烧炉，只能凭自己的双手创作，可我们依然兴致不减。
首先，要把整块陶泥使劲往桌子上摔，直到它不再往下掉颗粒为止。这么做是为了使它更有黏性，太多的颗粒会导致陶泥的开裂。
其次，就是把它捏成自己
第4篇：第一次做陶器小学作文
第一次做陶器小学作文
妈妈在慈溪工作，很忙，平时又很少回家。每次我去妈妈那里，妈妈总会在百忙之中抽出时间，陪我玩。这次去慈溪，妈妈带我去了一趟陶器厂，在一个阿姨的'指导下，我有了一次亲身体验——做陶器。
阿姨叫我套上围裙，卷起袖子，让我坐到机器前的木椅上，然后从木盆里拿出一块陶泥放在转盘上，洒了一些水。又叫我把脚放在踏板上，接着轻轻一踩，转盘就呼呼地飞转起来。阿姨一边说一边手把手地教我。我竭力回忆着电视里的情景，把手放在陶泥上，陶泥一下子变了形，成了一个圆墩。接着，我将两手拇指插在圆墩中间，其余四指并立，挡在外面，不一会儿，圆墩就变成圆杯，又变成圆盆。真神奇！接着，我双手从两边轻按圆盆的外壁，一点一点地收缩，再缓缓向上。圆盆就变成了长颈花瓶，就这样，我的第一个作品诞生了。
“妈妈，快来看，我成功了
第5篇：第一次做陶器作文2篇
第一次做陶器作文2篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的第一次做陶器作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一次做陶器作文1
刚到做陶器的工作室，我非常激动，因为这是我第一次做陶器。
进了一楼的房间，我发现了六台做陶器的机器——拉坯机。做陶器的叔叔给我们讲了一些做陶艺的知识，然后又做了一下示范，他轻而易举地做出了一个小碗。叔叔告诉我们，“做陶器的土和普通的土不一样，这种土，用力摔也不会碎，而其他土稍微用力就碎了！”
叔叔边做边讲解，“要把土用力地按在机器上，再控制好转动的速度。”这种机器有一个把手，往前推是快，往后推是慢。不一会儿，一个泥团就成了一个精美的杯子！这真是太
第6篇：做陶器小学生作文900字
做陶器小学生作文900字
今天下午，教官把我们带到“陶吧”教室门口，我探头往里一看，一个电视机，二张超级大的桌子(长大约2米，宽1米多)，每张桌边有把椅子，桌上有转盘(当然是小型的)、刻刀、圆规刀、小拍板、木锤和巴掌大的塑料铲。教官一声“进去”的令下，我们立刻蜂拥而至，抢了一个座位，坐下。教官对我们说：“今天我们来学怎样做陶器，下面，我们来学习做陶器的基本方法”，说罢，便打开电视，我们专心致志的看着，看完后，我们知道了做陶器原来有手捏成型法、拍板成型法等，我选了其中拍板成型法做陶器。
老师把一大团泥发给了我们，我迫不急待地切了一大块拿走，按电视上的方法，用木锤把泥巴砸的不粘手了，再做陶器。教室立刻炸开了锅，“砰砰砰、咣咣咣、咚咚咚、啪啪啪”，这里成了噪音的世界。我抡起大锤，把泥巴当成我痛恨的火烧圆
第7篇：陶器诗歌
陶器诗歌
曾经在寒冷的地穴里
轮回了千百个岁月
一无所有，在黑夜里期待
等待破土的那天
阳光穿透了泥层
如一只飞鸟落在你残缺不全的手掌上
轻轻叩问千年的寂寞
一遍又一遍
颤抖的纤指轻揉你的脸
抚平你带着伤痕的'棱角
细细地揣摩，用心地黏贴
那些被岁月吻伤的躯体
慢慢地愈合
你是我等待了千年的回忆
时间一分一秒
跳跃如雀鸟
陶器泄露了苍天的秘密
那是亘古不变的忧伤
从未开始，就已经陷入了回忆
爱情如一条漫不经心的河流
用平缓的语调诉说往昔
陶器苍老得只剩下了记忆
内心的潮汐涌起
没过了心的两岸
荡起了涟漪
第8篇：陶器教案
陶器教案
【教学目标】
知识目标：
1、通过本课的教学，使学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就，陶器与瓷器的区别，彩陶的艺术特征；
能力目标：
2、学会运用正确的方法去观赏陶器，用历史唯物主义的观点去客观评价古代艺术作品；
情感目标：
3、通过欣赏进行爱国主义教育，培养学生热爱本民族传统文化艺术的情感。
【教学重点与难点】
1、陶器与瓷器的区别；
2、中国彩陶的艺术特征；
3、通过对陶器美的欣赏，去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。【教学方法】 讲授法、讨论法 【教学手段】
多媒体、实物样品 【授课课时】 1课时
【教学过程】
1、欣赏导入
利用图片或幻灯、展示现代生活中的各种陶器，让学生了解它们都是陶制品。
2、讲授新课（1）陶器的产生
陶器的出现和火的发明与使用有着密切关系，大约8000多年前的新石器时代，人类在实践过
第9篇：云南陶器五年级作文
云南陶器五年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的云南陶器五年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中国是一个传统民间文化十分丰富的国家，各个地区有各自的民间文化，云南的陶器是各地区民间文化中十分突出的一种。
在云南的香格里拉，有一个尼西乡。那里生活着藏族人，他们用自己灵活的手指和对工具的巧妙运用，创造出来一种独特的陶器----尼西黑陶。每个成功的黑陶都是黝黑发亮的，上面的纹路清晰可见。
现在尼西已经出现了大量的现代化炊具。但是尼西人在煮饭，炖菜，打酥油茶时，却依然使用黑陶。
你可能认为这么好的陶器一定需要很珍贵的'材料吧?其实不是的。藏族人认为尼西附近的山都是神山。所以他们认为他们得到大自然
第10篇：陶器欣赏教案
第1课《文明之光》__陶器欣赏
教 学 目 标
1、能够联系时代及社会生活认识彩陶。
2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课 重点 难点 分析
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
课 堂 教 学 活 动 设 计 课时一： 彩陶
一、导入 ：
(彩陶：亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之中的艺术，早在距今六千年左右的半坡文化时期，彩陶上便出现了最早的彩绘。而瓷上作品相对纸本更具张力，彩陶艺术中融合了艺术家的各种创作思想、风格、语言，创作
